课件34张PPT。 第一章 让我们走进地理第一节 我们身边的地理伏口中心学校地理组 制作2016年9月7日1、学习地理的意义
2、认识地理与日常生活与生产建设、
与社会风土人情的关系
3、培养学生对地理的学习兴趣。（一）解开地理之“谜”地理知识就在我们身边（二）地理与日常生活地理与服装为了适应青藏高原温差大的特点阿拉伯人主要居住在西亚和北非，那里气候炎热少雨，以沙漠为主。头巾和长袍可以挡住风沙对身体的袭击；宽松的白色长袍透气且能反射阳光。地理与饮食北方南方地理与建筑甘
肃
夏
河
县浙
江
绍
兴地理与交通南
方北
方地理与体育活动滑雪——寒冷的山地
如：欧洲的阿尔卑斯山冲浪——温暖的海边
如：我国的海南省三亚（二）地理与生产建设北方地区所的降水量大致为400——800毫米，这就决定了农业以旱地为主；南方地区降水量在800毫米以上，降水量大，气候湿润，农业以水田为主。农作物的种植需要考虑土壤、地形和气候等因素。 为什么北方是旱地，南方是水田？农作物的种植需要考虑哪些因素?北方的代表水果——苹果南方的代表水果——柑橘如何理解“桔生淮南则为橘，生于淮北则为枳”？主要是南北方的气候不同所导致，尤其是温度，北方地区热量不足，南方地区热量高。土地种植建筑放牧采矿木材水果造纸家具（三）地理与风土人情狂
热
巴
西说说这两项活动盛行的国家?美 国西班牙说说图中的节日活动分别盛行于我国哪个民族？蒙古族——摔跤汉族——赛龙舟傣族——泼水节我国南北方的文化差异一方水土养一方人自学讨论1、“地理”一词最早出现在 ，里面有“仰以观于天文，俯以察于地理。”现代“地理”一词的英文正确拼写是geographica。
2、地理与日常生活：通过学习地理， 能进一步熟悉我们生活的 ，在日常生活中懂得确认 ,知道天气变化，广泛了解世界各地的基本情况，进而提高对生活的 能力。《易经·系辞》环境方位适应自学讨论3、地理与生产建设：被称为“低洼之地”、“风车之国”的是 （国家）。
4、地理与风土人情：阿拉伯人身着长袍，头戴头巾的风俗与 的气候有关。荷兰炎热多风沙三、 展示提升活动一、地理与日常生活、生产建设、风土人情的关系极为密切。请把下列内容填在适当的位置（填字母）。A．确认方向 B．种植小麦
C．城市规划 D．天气变化
E．阿拉伯驼队 F．海洋捕鱼
G．印度纱丽(服饰) H．选购特产
I．圣诞夜庆 J．荷兰风车
K．手抓羊肉 L．旅行线路(1)地理与日常生活： ；
(2)地理与生产建设： ；
(3)地理与风土人情： ；A D H LB C F JE G I K活动二、连线：荷兰 风车、郁金香
南美（巴西） 斗牛
西班牙 足球、桑巴舞
西伯利亚 穿白色长袍
阿拉伯人 冒着严寒在冰雪中跋涉
冲浪 海边
滑雪 有冰雪和寒冷的地方解开地理之”谜”完成教材第5页活动五 抽测达标1、新疆的瓜果特别甜的原因是（ ）
A、降水多
B、昼夜温差大，太阳光照强
2、农业生产必须遵循的原则是（ ）
A、随心所欲
B、因地制宜
C、人又多大胆，地有多大产
3、在沙特阿拉伯，一些旅店把床铺安排在屋顶上。其中的原因是( )
A、利于观察夜景
B、气温高，这样凉爽
C、降水少，屋顶是平的，方便住宿且晚上较凉爽
D、为了避免大型野生动物的侵袭BBC4、我国不同地区的民居特色各异，如黄土高原上冬暖夏凉的“窑洞”，江南水乡的“小桥流水人家”…形成这种差异的主要影响因素是（ ）
A、自然条件
B、人文环境
C、居民的审美观
D、生产方式的差异
5、关于北极地区因纽特人住冰屋的说法，正确的是( )
A、因纽特人特别耐寒
B、为了体现民居特色
C、建造冰屋是因纽特人适应环境的结果
D、因纽特人喜欢住冰AC1.“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”
反映的是（ ）
A.地形变化 B.气温变化
C.饮食变化 D.服装差异
2.“南稻北麦”反映的是地理与（ ）的关系？
A.日常生活 B.风土人情
C.农业生产 D.工业生产3.“南船北马”反映的是地理与（ ）的关系
A.日常生活 B.生产建设
C.交通出行 D.风土人情
4. “风车之国”是（ ）
A.英国 B.荷兰 C.法国 D.德国谢谢观赏读万卷书，行万里路！
