8 匆匆 课件

(共23张PPT)
8.匆匆
朱自清
统编版小学语文六年级下册
早晨是上眼睑（jiǎn）
晚上是下眼睑
两眼一眨
就是一天
正月是左脚板
腊月是右脚板
两脚一跨
就是一年
人生如此短暂
人人都是利箭
在追求的箭靶上
你射中了几环
人生
青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？
少壮不努力，老大徒伤悲！
长歌行
　　
朱自清,字佩弦，著名散文家和诗人。他的散文语言精炼，情感丰富，被誉为“现代散文典范”。
他的一生刻苦勤勉，共出版著作百余部，代表作有《荷塘月色》《背影》《春》等。
作者简介：
挪移 徘徊 蒸融
头涔涔 泪潸潸
赤裸裸 伶伶俐俐
cén
shān
聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
排比
对比
但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？
太阳落下，有________的时候；朋友散了，有____________的时候；_______________的时候，有___________的时候。
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？
用连续的问句直接表达情感
表达对时光匆匆流逝的怅然若失和不安之情。
燕子去了，有再来的时候；
杨柳枯了，有再青的时候；
桃花谢了，有再开的时候。
但是，聪明的，你告诉我，
我们的日子为什么一去不复返呢？
——是有人偷了他们吧：
那是谁？又藏在何处呢？
是他们自己逃走了吧：
现在又到了哪里呢？
_________，有_________；
_________，有_________；
_________，有_________。
___，聪明的，_________，
我们的日子为什么一去不复返呢？
——__________________：
那是谁？又藏在何处呢？
___________________：
现在又到了哪里呢？
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
我们的日子为什么一去不复返呢？
早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
生活场景 时间流逝的方式
洗手时
吃饭时
过去
过去
默默时 过去
遮挽时 过去
天黑躺在床上时 跨过 飞去
睁眼时 溜走
叹息时 闪过
早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了
抽象
抽象的时间
变得具体可感，时光匆匆流逝，令人惋惜遗憾。
仿写：选取生活中几个熟悉的生活场景，仿照课文第三自然段，用一段话把自己的感触写下来。
时间是怎样地匆匆呢？________时，日子__________；__________时，日子_________……
熟悉的生活场景
拟人或比喻的修辞手法
将情感融入事物之中
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
我不禁头涔涔而泪潸潸了。
外在表现
焦急 无奈
在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
比喻
针尖上一滴水
差异巨大
八千多日子
时间的流
大海
八千多日子的渺小
拓展练习：
八千多日子已经从我手中溜走，还像……
“在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。”
18岁，考入北京大学预科。
21岁，发表了他的新诗《睡罢，小小的人》。
22岁，北京大学哲学系毕业后，在江苏、浙江一带教中学，积极参加新文学运动。
24岁，和著名作家俞平伯等人创办《诗》月刊，是新诗诞生时期最早的诗刊。
创作背景
《匆匆》这篇散文写于1922年3月，当时朱自清24岁，正是五四运动处于低潮时期。旧的东西没有摧垮，新的社会蓝图又不清晰，朱自清陷入了思想苦闷中，徘徊于人生的十字路口。在犹豫、徘徊中，眼看宝贵的时光从身边白白地流逝，于是写下了这首感人的散文诗。
他在给俞平伯的信中说，“日来时时念旧，殊低徊不能自已。明知无聊，但难派遣。‘回想上的惋惜’，正是不能自克的事。因了这惋惜的情怀，引起时日不可留之感。我想将这宗心绪写成一诗，名曰《匆匆》”（《信札》）
1898
1916
1920
1922
1923
1924
1928
1930
1931
1936
1934
1943
出生
考上
北京大学
提前毕业
出版《雪野》
出版《毁灭》
出版《踪迹》
出版《背影》
出版《春》
留学英国
出版《欧游杂记》
出版《你我》
出版《匆匆》
出版《伦敦杂记》
1944
1945
出版《国文教学》
1948
去世
1947
1946
出版《经典常谈》
出版《诗言志辨》《新诗杂谈》
出版《标准与尺度》《语文拾零》
1943
出版《匆匆》
18岁，考入北京大学预科。
21岁，发表了他的新诗《睡罢，小小的人》。
22岁，北京大学哲学系毕业后，在江苏、浙江一带教中学，积极参加新文学运动。
24岁，和著名作家俞平伯等人创办《诗》月刊，是新诗诞生时期最早的诗刊。
25岁，到清华大学任教，开始研究中国古典文学。
朱自清先生对时间流逝的惶恐和不安，正是他对时间的珍惜、对生命意义的追索。当一个人觉得时光匆匆的时候，就会寻找生命新的意义和价值。
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？
在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？
我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去罢？
但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
用一连串的问句来表达自己内心的感受
借助具体的事物来表达情感
写法小结
直抒胸臆
融情于景
让真情在笔尖流露