2.1《长征胜利万岁》课件(共28张PPT)统编版高中语文选择性必修上册
文档属性
| 名称 | 2.1《长征胜利万岁》课件(共28张PPT)统编版高中语文选择性必修上册 |
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| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 26.6MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2025-11-17 21:58:15 | ||
图片预览
文档简介
(共28张PPT)
七律·长征
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
14个省，18座大山，24条大河，走过荒草地，翻过雪山，行程约二万五千里，长征以她独特的方式告诉世人：中国革命一定胜利！
素材风暴：http://www./
PPT模板：http://www./ppt/
AE视频：http://www./ae/
PSD素材：http://www./psd/
矢量素材：http://www./vector/
长征胜利万岁
杨成武
习近平总书记说：“长征，这一惊天动地的革命壮举，是中国共产党和红军谱写的壮丽史诗，是中华民族伟大复兴历史进程中的巍峨丰碑。
长征这一人类历史上的伟大壮举，留给我们最可宝贵的精神财富，就是中国共产党人和红军将士用生命和热血铸就的伟大长征精神。”
1.了解作者及长征的背景。
2.学习综合运用记叙、描写、议论、抒情等表达方式的写法。
3.鉴赏本文运用场面描写的手法，体会表达效果。
4.探讨长征精神的现实意义。
学习目标
“长征”又被称为“二万五千里长征”，是1934年至1936年间战略转移的专门用语。
文题解读
长征胜利万岁
“长征胜利”是指1936年10月，红一、二、四方面军胜利会师。
“万岁”这一表达欢呼的词语表达了作者对长征胜利结束的欣喜和激动之情。
回忆录：是追记本人或他人过去生活经历和社会活动的一种文体，它具有文献的价值。
特点：真实、广泛、突出。真实，就是真实记载作者的经历和观感。
广泛，是指回忆录不仅要回忆个人，而且要以个人为主线，串连与之有关的人和事，广泛触及生活的每个角落，反映社会的历史面目。
突出，
是指回忆录中的人物要处于突出地位，所列事
件要典型，有一定的代表性，提及的其他人
物要有个性，不是平平淡淡的叙述。
文体知识
走近作者
杨成武（1914-2004），又名杨能俊，福建长汀人，中国无产阶级革命家、军事家。
1929年参加革命，加入中国工农红军
1930年加入中国共产党
1931年当上团政委。参加了中央革命根据地第一次至第五次反“围剿”作战和二万五千里长征。指挥过抗日战争、解放战争，为创建新中国立下了不朽功勋。
1950年参加抗美援朝战争
1955年被授予上将军衔，并获一级八一勋章、一级独立自由勋章和一级解放勋章。
1988年获一级红星功勋荣誉章。
走近作者
主要作品：
杨成武晚年写了不少回忆录，
如《忆长征》《敌后抗战》《冀中平原的地道斗争》《回忆录》等著作。
其主要著作编入《杨成武军事文选》。
1934年10月，中国工农红军为粉碎国民党反动派的围剿，保存自己的实力，也为了北上抗日，挽救民族危亡，从江西瑞金出发，开始了举世闻名的二万五千里长征。一路上，红军战士击溃了敌军无数次围追堵截，他们跋山涉水，翻过连绵起伏的五岭，突破了乌江天险，四渡赤水，越过乌蒙山，巧渡金沙江，飞夺泸定桥，爬雪山，过草地，最后翻过岷山，历经十一个省，于1936年10月，红二、四方面军到达甘肃会宁地区，同红一方面军会师。红军三大主力会师，标志着万里长征的胜利结束。
长征背景
中央红军开始长征
1934年10月10日晚，当时中华苏维埃共和国的红色首都瑞金挤满了十里八村的群众，他们是赶着为即将转移的红军送行的，队伍里有他们的儿子、丈夫和兄弟。
长征的历史回顾
各路红军长征总里程约为二万五千余里。 其中：红一方面军从1934年10月17至1935年10月19日，历时12个月零2天，途经江西、福建、广东、湖南、广西、贵州、云南、四川、西康、甘肃、陕西11省，行程二万五千里。 红二方面军从1935年11月19日至1936年10月22日，历时11个月零3天，途经湖南、贵州、云南、西康、四川、青海、甘肃、陕西8省，行程一万六千里。 红四方面军从1935年5月至1936年10月9日，历时18个月，途经四川、西康、青海、甘肃4省，行程八千余里。 红二十五军从1934年11月16日至1935年9月15日，历时10个月，途经河南、湖北、甘肃、陕西4省，行程近万余里。
整体感知
本文为回忆录，找出本文回忆了长征的哪些事情？是按照什么顺序来组织材料的？
第一部分（1-8）红军胜利到达吴起镇
第二部分（9-22）在吴起镇伏击并歼灭敌人
第三部分（23-46）召开全军干部会议，毛主席宣布长征胜利。
时间顺序。
自学指导一（3分钟）
研读第一部分
1.红军到达吴起镇时心情是怎样的？文中是如何表达这种心情的？
2.第五段对吴起镇的描写是否表现出了失望？与前面的情绪矛盾吗？运用了什么手法？
3.文中为什么特别写到“一个窑洞口旁边挂着的一块牌子”
问题探究
1.红军到达吴起镇时心情是怎样的？文中是如何表达这种心情的？
红军到达吴起镇时是激动、兴奋的。
①场面描写：如第2段红四团到达吴起镇后指战员“欢叫着冲着跑了下去”，描写了欢乐热烈的场面。
②动作描写：如第2段红四团到达吴起镇后指战员“欢叫”“冲”“跑”的动作描写。第8段“我们互相祝贺，互诉衷肠”。
③心理描写：如第2段“我们都很高兴”“我们越听越激动，越听越高兴”，直接写出了战士们的情感和心情。
④侧面描写：如第4段“吴起镇披着灿烂的阳光”，“灿烂的阳光”侧面烘托出指战员喜悦的心情。
场面描写就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。
它往往是叙述、描写、抒情等表述方法的综合运用，是自然景色、社会环境、人物活动等描写对象的集中表现。常见的有劳动场面、战斗场面、运动场面以及各种会议场面等。
例如本文第二段中红四团到达吴起镇后欢乐热烈的场面、围歼“二马骑兵”的战斗场面,
2.第五段对吴起镇的描写是否表现出了失望？与前面的情绪矛盾吗？
并不矛盾，此处是欲扬先抑的手法。
先用之前听说的吴起镇的情况唤起期待，然后描绘自己进入吴起镇的情况，似乎并没有什么特别的。正当读者要变得失望的时候，作者又写，“倒是一个窑洞口旁边挂着的一块牌子吸引了我们”，下文再向读者揭示这是苏维埃政府的牌子。可见，这一处小小的波折，目的是为了引出下文所写的心中的亲切与感动。
3.文中为什么特别写到“一个窑洞口旁边挂着的一块牌子” （第5段）
因为这块牌子是苏维埃政府的牌子。
看到这块牌子，意味着经过长途跋涉的红军队伍重新找到了根据地，意味着中央红军即将与陕北红军胜利会师。
正如作者所说:“苏维埃!多么亲切的名字啊，见了她，像见到久别重逢的亲人。”这个细节，具有强烈的暗示作用，充分表达了作者内心的喜悦之情。
自学指导二（3分钟）
研读第二部分
在文中查找相关信息，归纳这次战斗的背景、缘由、部署，过程，意义、代价。
问题探究
歼灭“二马”
之前为保存力量迅速北上，一般不和敌人硬打。经过急行军，此刻正急需修整。
背景：
缘由：
部署：
过程：
意义：
代价：
“二马”的骑兵追而不舍，鲁大昌也匆匆赶来，妄图报复。
毛主席亲自指挥，并率部进入山头阵地。我们负责迂回敌人左侧。其余各自伏击。
提前伏击，枪声为号，两厢齐发，重创敌军，归途灭掉反动民团。
长征中的最后一仗，宣告蒋介石“围剿”计划的彻底破产；得到老百姓的拥护。
伤亡了一些同志，二大队大队长李英华同志壮烈牺牲。
自学指导三（3分钟）
研读第三部分
1.文章写到在开会路上巧遇邓小平，有何作用？
2.梳理毛主席的讲话要点，分析长征的伟大意义。
3.归纳长征精神内涵。
问题探究
1.文章写到在开会路上巧遇邓小平，有何作用？
（1）增添了故事的波澜，丰富了文章的内容；
（2）表现了邓小平同志等党和军队领导人平易近人、关心同志的可贵品质；
（3）表现了红军队伍上下平等、相互尊重、团结友爱的精神风貌。
2.梳理毛主席的讲话要点，分析长征的伟大意义。
讲话内容：
总结长征行程，一路的困难和成就；
阐述长征意义，宣言书，宣传队，播种机；
简述长征损失，激励红军再接再厉。
归纳长征精神的内涵
自强不息、不屈不挠、艰苦奋斗、不畏牺牲的革命英雄主义。
问题探究
在文中辨别、标划记叙、描写、议论、抒情等语句，学习本文综合运用记叙、描写 、议论、抒情等表达方式表达情感的写法。
辨别下列句子的表达方式。
抒情中带有议论
抒情
你们——党的领导人，不知疲倦地操劳着，为了中国人民的解放事业，为了党的事业，为了红军的胜利，全都消瘦了，花去了多少心血啊！你们在这艰苦卓绝的斗争中。运筹帷幄，把我们从一个胜利引向一个新的胜利，是多么不易啊！要说辛苦，你们最辛苦了！（第36段）
“长征万岁！”会场里刹时升起欢呼声。（第38段）
“二万五千里长征万岁！”口号声此起彼伏。（第39段）
4.长征是历史记录上的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。（第40段）
5.我们越听越激动，越听越高兴，深深感到：胜利来之多么不易！（第41段）
议论
议论中有抒情
每一代人有每一代人的长征路，每一代人都要走好自己的长征路。我们这一代人的长征，就是要实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦。我们还有许多“雪山”“草地” 需要跨越，还有许多“娄山关”“腊子口”需要征服，要实现中华民族伟大复兴的梦想，就要继续发扬长征精神艰苦奋斗、开拓创新精神，不怕任何艰难险阻，敢于胜利的精神。 (习近平讲话)
一代人有一代人的长征，
一代人有一代人的担当。
我们
已走过千山万水，
但仍需跋山涉水。
时代的接力棒传到我们手中，
我们就是建设中华的点点星火。
七律·长征
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
14个省，18座大山，24条大河，走过荒草地，翻过雪山，行程约二万五千里，长征以她独特的方式告诉世人：中国革命一定胜利！
素材风暴：http://www./
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AE视频：http://www./ae/
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矢量素材：http://www./vector/
长征胜利万岁
杨成武
习近平总书记说：“长征，这一惊天动地的革命壮举，是中国共产党和红军谱写的壮丽史诗，是中华民族伟大复兴历史进程中的巍峨丰碑。
长征这一人类历史上的伟大壮举，留给我们最可宝贵的精神财富，就是中国共产党人和红军将士用生命和热血铸就的伟大长征精神。”
1.了解作者及长征的背景。
2.学习综合运用记叙、描写、议论、抒情等表达方式的写法。
3.鉴赏本文运用场面描写的手法，体会表达效果。
4.探讨长征精神的现实意义。
学习目标
“长征”又被称为“二万五千里长征”，是1934年至1936年间战略转移的专门用语。
文题解读
长征胜利万岁
“长征胜利”是指1936年10月，红一、二、四方面军胜利会师。
“万岁”这一表达欢呼的词语表达了作者对长征胜利结束的欣喜和激动之情。
回忆录：是追记本人或他人过去生活经历和社会活动的一种文体，它具有文献的价值。
特点：真实、广泛、突出。真实，就是真实记载作者的经历和观感。
广泛，是指回忆录不仅要回忆个人，而且要以个人为主线，串连与之有关的人和事，广泛触及生活的每个角落，反映社会的历史面目。
突出，
是指回忆录中的人物要处于突出地位，所列事
件要典型，有一定的代表性，提及的其他人
物要有个性，不是平平淡淡的叙述。
文体知识
走近作者
杨成武（1914-2004），又名杨能俊，福建长汀人，中国无产阶级革命家、军事家。
1929年参加革命，加入中国工农红军
1930年加入中国共产党
1931年当上团政委。参加了中央革命根据地第一次至第五次反“围剿”作战和二万五千里长征。指挥过抗日战争、解放战争，为创建新中国立下了不朽功勋。
1950年参加抗美援朝战争
1955年被授予上将军衔，并获一级八一勋章、一级独立自由勋章和一级解放勋章。
1988年获一级红星功勋荣誉章。
走近作者
主要作品：
杨成武晚年写了不少回忆录，
如《忆长征》《敌后抗战》《冀中平原的地道斗争》《回忆录》等著作。
其主要著作编入《杨成武军事文选》。
1934年10月，中国工农红军为粉碎国民党反动派的围剿，保存自己的实力，也为了北上抗日，挽救民族危亡，从江西瑞金出发，开始了举世闻名的二万五千里长征。一路上，红军战士击溃了敌军无数次围追堵截，他们跋山涉水，翻过连绵起伏的五岭，突破了乌江天险，四渡赤水，越过乌蒙山，巧渡金沙江，飞夺泸定桥，爬雪山，过草地，最后翻过岷山，历经十一个省，于1936年10月，红二、四方面军到达甘肃会宁地区，同红一方面军会师。红军三大主力会师，标志着万里长征的胜利结束。
长征背景
中央红军开始长征
1934年10月10日晚，当时中华苏维埃共和国的红色首都瑞金挤满了十里八村的群众，他们是赶着为即将转移的红军送行的，队伍里有他们的儿子、丈夫和兄弟。
长征的历史回顾
各路红军长征总里程约为二万五千余里。 其中：红一方面军从1934年10月17至1935年10月19日，历时12个月零2天，途经江西、福建、广东、湖南、广西、贵州、云南、四川、西康、甘肃、陕西11省，行程二万五千里。 红二方面军从1935年11月19日至1936年10月22日，历时11个月零3天，途经湖南、贵州、云南、西康、四川、青海、甘肃、陕西8省，行程一万六千里。 红四方面军从1935年5月至1936年10月9日，历时18个月，途经四川、西康、青海、甘肃4省，行程八千余里。 红二十五军从1934年11月16日至1935年9月15日，历时10个月，途经河南、湖北、甘肃、陕西4省，行程近万余里。
整体感知
本文为回忆录，找出本文回忆了长征的哪些事情？是按照什么顺序来组织材料的？
第一部分（1-8）红军胜利到达吴起镇
第二部分（9-22）在吴起镇伏击并歼灭敌人
第三部分（23-46）召开全军干部会议，毛主席宣布长征胜利。
时间顺序。
自学指导一（3分钟）
研读第一部分
1.红军到达吴起镇时心情是怎样的？文中是如何表达这种心情的？
2.第五段对吴起镇的描写是否表现出了失望？与前面的情绪矛盾吗？运用了什么手法？
3.文中为什么特别写到“一个窑洞口旁边挂着的一块牌子”
问题探究
1.红军到达吴起镇时心情是怎样的？文中是如何表达这种心情的？
红军到达吴起镇时是激动、兴奋的。
①场面描写：如第2段红四团到达吴起镇后指战员“欢叫着冲着跑了下去”，描写了欢乐热烈的场面。
②动作描写：如第2段红四团到达吴起镇后指战员“欢叫”“冲”“跑”的动作描写。第8段“我们互相祝贺，互诉衷肠”。
③心理描写：如第2段“我们都很高兴”“我们越听越激动，越听越高兴”，直接写出了战士们的情感和心情。
④侧面描写：如第4段“吴起镇披着灿烂的阳光”，“灿烂的阳光”侧面烘托出指战员喜悦的心情。
场面描写就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。
它往往是叙述、描写、抒情等表述方法的综合运用，是自然景色、社会环境、人物活动等描写对象的集中表现。常见的有劳动场面、战斗场面、运动场面以及各种会议场面等。
例如本文第二段中红四团到达吴起镇后欢乐热烈的场面、围歼“二马骑兵”的战斗场面,
2.第五段对吴起镇的描写是否表现出了失望？与前面的情绪矛盾吗？
并不矛盾，此处是欲扬先抑的手法。
先用之前听说的吴起镇的情况唤起期待，然后描绘自己进入吴起镇的情况，似乎并没有什么特别的。正当读者要变得失望的时候，作者又写，“倒是一个窑洞口旁边挂着的一块牌子吸引了我们”，下文再向读者揭示这是苏维埃政府的牌子。可见，这一处小小的波折，目的是为了引出下文所写的心中的亲切与感动。
3.文中为什么特别写到“一个窑洞口旁边挂着的一块牌子” （第5段）
因为这块牌子是苏维埃政府的牌子。
看到这块牌子，意味着经过长途跋涉的红军队伍重新找到了根据地，意味着中央红军即将与陕北红军胜利会师。
正如作者所说:“苏维埃!多么亲切的名字啊，见了她，像见到久别重逢的亲人。”这个细节，具有强烈的暗示作用，充分表达了作者内心的喜悦之情。
自学指导二（3分钟）
研读第二部分
在文中查找相关信息，归纳这次战斗的背景、缘由、部署，过程，意义、代价。
问题探究
歼灭“二马”
之前为保存力量迅速北上，一般不和敌人硬打。经过急行军，此刻正急需修整。
背景：
缘由：
部署：
过程：
意义：
代价：
“二马”的骑兵追而不舍，鲁大昌也匆匆赶来，妄图报复。
毛主席亲自指挥，并率部进入山头阵地。我们负责迂回敌人左侧。其余各自伏击。
提前伏击，枪声为号，两厢齐发，重创敌军，归途灭掉反动民团。
长征中的最后一仗，宣告蒋介石“围剿”计划的彻底破产；得到老百姓的拥护。
伤亡了一些同志，二大队大队长李英华同志壮烈牺牲。
自学指导三（3分钟）
研读第三部分
1.文章写到在开会路上巧遇邓小平，有何作用？
2.梳理毛主席的讲话要点，分析长征的伟大意义。
3.归纳长征精神内涵。
问题探究
1.文章写到在开会路上巧遇邓小平，有何作用？
（1）增添了故事的波澜，丰富了文章的内容；
（2）表现了邓小平同志等党和军队领导人平易近人、关心同志的可贵品质；
（3）表现了红军队伍上下平等、相互尊重、团结友爱的精神风貌。
2.梳理毛主席的讲话要点，分析长征的伟大意义。
讲话内容：
总结长征行程，一路的困难和成就；
阐述长征意义，宣言书，宣传队，播种机；
简述长征损失，激励红军再接再厉。
归纳长征精神的内涵
自强不息、不屈不挠、艰苦奋斗、不畏牺牲的革命英雄主义。
问题探究
在文中辨别、标划记叙、描写、议论、抒情等语句，学习本文综合运用记叙、描写 、议论、抒情等表达方式表达情感的写法。
辨别下列句子的表达方式。
抒情中带有议论
抒情
你们——党的领导人，不知疲倦地操劳着，为了中国人民的解放事业，为了党的事业，为了红军的胜利，全都消瘦了，花去了多少心血啊！你们在这艰苦卓绝的斗争中。运筹帷幄，把我们从一个胜利引向一个新的胜利，是多么不易啊！要说辛苦，你们最辛苦了！（第36段）
“长征万岁！”会场里刹时升起欢呼声。（第38段）
“二万五千里长征万岁！”口号声此起彼伏。（第39段）
4.长征是历史记录上的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。（第40段）
5.我们越听越激动，越听越高兴，深深感到：胜利来之多么不易！（第41段）
议论
议论中有抒情
每一代人有每一代人的长征路，每一代人都要走好自己的长征路。我们这一代人的长征，就是要实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦。我们还有许多“雪山”“草地” 需要跨越，还有许多“娄山关”“腊子口”需要征服，要实现中华民族伟大复兴的梦想，就要继续发扬长征精神艰苦奋斗、开拓创新精神，不怕任何艰难险阻，敢于胜利的精神。 (习近平讲话)
一代人有一代人的长征，
一代人有一代人的担当。
我们
已走过千山万水，
但仍需跋山涉水。
时代的接力棒传到我们手中，
我们就是建设中华的点点星火。