11.1《过秦论》任务式课件(共26张PPT)统编版高中语文选择性必修中册

(共26张PPT)
贾谊(公元前200－前168)，西汉洛阳(今河南洛阳)人，著名的政论家、文学家。少有才名，18岁时，以善文为郡人所称。文帝时任博士，迁太中大夫，受大臣周勃、灌婴排挤，谪为长沙王太傅，故后世亦称贾长沙、贾太傅。三年后被召回长安，为梁怀王太傅。梁怀王坠马而死，贾谊深自歉疚，抑郁而亡，时仅33岁。
他的文章峻拔锋利，针砭时弊，淋漓酣畅，对后世散文创作有很大影响。鲁迅称之为“西汉鸿文”。
过秦论
任务一
《过秦论》是贾谊的议论文的代表作。原文共有上、中、下三篇，本文是上篇。“过秦”即“言秦之过”，疏通全文字词，绘制行文结构图，概述“秦之功过”。
　　秦孝公据崤函之固 ，拥雍州之地，君臣固守以窥周室，有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。
两手相合，形容毫不费力
通“横”
致力于
使动用法 使…争斗
黄河以西
对内
修理
对外
形作名，险要的地势
牢固地
像席子一样并吞
表目的，来
占据
字词梳理
　　秦孝公据崤函之固 ，拥雍州之地，君臣固守以窥周室，有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。
本文开篇极尽铺陈、渲染之能事，同样是表达“天下”之意，连用“字内”“四海”“八荒”“六合”四个词语；同样是表达“统治”，连用“席卷”“包举”“囊括”“并吞”。鉴赏其效果。
孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策，南取汉中，西举巴蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡。诸侯恐惧，会盟而谋弱秦，不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士，合从缔交，相与为一。当此之时，齐有孟尝，赵有平原，楚有春申魏有信陵。此四君者，皆明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而
字词疏通
通“殁”死
继承
沿袭
向南
夺取
肥沃
使……弱
吝惜
用来
通“纵”
招纳
互相帮助，成为一体
语气助词表停顿
英明
有智谋
诚实
讲信义
爱护
形作名，贤能的人
重士，约从离衡，兼韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山之众。于是六国之士，有甯越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋；齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅之徒通其意；吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵。尝以十倍(于秦)之地，百万之师，叩关而
使…离散
兼有，集聚
部众，即军队
这类人
这类人
这类人
统率
军队
军队
攻打函谷关
字词疏通
攻秦。秦人开关延敌，九国之师，逡巡而不敢进。秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣。于是从散约败，争割地而赂秦。秦有余力而制其弊，追亡逐北，伏尸百万，流血漂橹；因利乘便，宰割天下，分裂山河。强国请服，弱国入朝。延及孝文王、庄襄王，享国之日浅，国家无事。
迎接，迎战
有顾虑而徘徊不进
丢失
困厄不堪、精疲力竭
制服
动词做名词逃亡、溃败的军队
使…漂浮
凭借
延续
占有
短
字词疏通
以上两段主要写了秦孝公到秦始皇经115年的历史，既然是论秦之过失，为何要用铺排和渲染的方式盛赞秦之强大？
思考
地利：“据崤函之固 ，拥雍州之地”“秦人开关延敌”
人和：商鞅变法，积极主动出击，凭借人才优势出谋划策，掌握了战局的主动性
天时：剪灭六国前，七代秦王面前的是“近古之无王者久矣。周室卑微，五霸既灭，令不行于天下”，天下士民渴望“王者”统一天下
秦人拱手而取西河之外
秦人开关延敌
秦无亡矢遗镞之费
时也势也，命也运也
及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。于是废先王之道，
振作
遗留的功业成就
挥动挥舞
马鞭
驾驭统治
动词使动，使…灭亡
登上
拿着
“以之为”的省略，把它作为
交给
在北面
使…退却
使…弯曲
报仇
治世之道
字词疏通
焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪杰；收天下之兵，聚之(于)咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊以为固。良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。
使…愚昧
毁坏
兵器
依仗
依靠
上凭
坚固的城防
可靠的官员、精锐的士卒
置，拿
通“呵”，问
字词疏通
历代评论家认为，“秦王治天下，十余岁则大败。此亡它故矣，汤武之定取舍审，而秦王之定取舍不审矣”。秦始皇时期，“攻”“守”之势发生了怎么样的变化？
“士不敢弯弓以报怨”句之前为“攻”，“于是废先王之道”句之后为“守”，南面称帝后，秦始皇面对的“势”是“天下之士，斐然向风”，“元元之民冀得安其性命，莫不虚心而仰上”。这个“势”对秦王稳固统治是有利的，但秦王不懂得“取与守不同术也”的道理，夺取天下后，“其道不易，其政不改”，采取愚民、弱民、防民的暴虐政策，“废先王之道，焚百家之言”，最终走向亡国的结局。
始皇既没，余威震于殊俗。然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富；蹑足行伍之间，而崛起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦；斩木为兵，揭竿为旗，天下云合而响应，赢粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。
不同的风俗，此指边远地区
瓮、绳，名作状.用破瓮，用草绳；
种田的人
征发 古今异义
平常的人
置身于
军队
南北为阡，东西为陌。指田野
举起
像浮云一样…名作状
背负
通“影”，像影子一样… 名作状
使…亡
字词梳理
牖、枢，名作动。做窗户，系户枢
且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也;锄耰棘矜，非铦于钩戟长铩也；谪戍之众，非抗于九国之师也;深谋远虑，行军用兵之道，非及向时之士也。然而成败异变，功业相反，何也？试使山东之国与陈涉度长絜大，比权量力，
形作动，变小变弱
像以前一样
锄头棍子
锋利
策略
比得上
先前
崤山以东
量长短
比大小
比量
字词梳理
则不可同年而语矣。然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合为家，崤函为宫；一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。
相提并论
形容小
招致、达到
万辆兵车
统治
朝，动词使动，使…朝见
六国诸侯
“有”通“又”
（就是因为）不施行仁义，而攻守的形势截然不同啊。
字词梳理
亡
全文总结
第(1)段
兴:雄心勃勃
第(2)段
强:所向披靡
第(3)段
盛:势如破竹
第(4)段
亡:一败涂地
第(5)段
析因:仁义不施而攻守之势异也
兴
兴亡过程
论据（叙事）
论点（议论）
《过秦论》
任务二
《过秦论》采用了多组对比进行论证，分析本文对比论证的妙处。
九国联盟与秦国实力的对比；（第二自然段）
九国会盟之时与惨败之后的对比；（第二自然段）
陈涉与九国的对比；（第五自然段）
陈涉与秦国的对比；（第四自然段）
秦国前后兴亡的对比。（第一到五自然段)
合作探究
任务二：找出本文运用对比的段落
分析对比论证：
地位出身
军队数量
军队素质
武器状况
主客观条件
瓮牖绳枢之子，
迁徙之徒
“数百”
“至尊”
“行伍之间”
王侯之家
万乘
良将、精卒
“疲弊之卒”
“斩木为兵”
“劲弩”“利兵”
“阡陌之中”
才能不及中人
据亿丈之城
秦
陈涉
君主
百万之众
名将统率
钩戟长铩
九国
深谋远虑
任务三
贾谊在本文最后得出一个结论：仁义不行，而攻守之势异也。结合全文，探究“而”的用法及这个观点的深层含义。
在“而”字的逻辑关系上，有三种可能——因果、并列、转折。
1.因果：将“攻守之势”的内涵局限在军事层面，不足为训。
2.并列：强调“攻守之势”的政治意涵，宋人黄震说：“《过秦》上论秦兴亡始末，而归之仁义不施、攻守之势异，论正而语卓。”这种观点认为“仁义不施”和“攻守之势异”在秦亡归因的问题上，分量是相当的。讲转折与讲并列的理解方向一致，只是更强调“攻守之势异”的前提作用。
3.转折：只有将“攻守之势异”作为“仁义不施”的前提，我们才能解决《过秦论》（上）解读长期存在的几个逻辑悖论。
首先是秦始皇之前的六代秦君没有“施仁义”
其次是六国诸侯“施仁义”却依然大败
最后陈涉起义只是出于反抗压迫而非“仁义”之心
任务四
贾谊在本文所使用的历史论据，有多处与史实不符，你如何看待这个问题。
汉文帝时期，是封建时代的所谓“盛世”，即旧史家所称的“文景之治”的前期。这时，由于秦末衰敝的社会经济的恢复和发展，人民生活得到相对安定，社会呈现出繁荣的景象。
但是随着社会财富的增加，统治阶级中“淫侈之俗，日日以长”，权贵豪门大量侵吞农民土地，逼使农民破产流亡，“卖田宅，鬻子孙”，以至“易子而咬其骨”。
同时，刑罚苛重，民不聊生。苛重的压迫剥削和酷虐的刑罚，使阶级矛盾日渐激化。而汉文帝周围一些权贵却对此视而不见，麻木不仁，说什么国家“已安已治”。
为了向汉文帝说明政治形势的严重性，贾谊从关乎汉王朝兴亡的角度，写了著名的《陈政事疏》，又名《治安策》，从正面论析时势，提出自己的政治主张。
贾谊主张政治改革，削弱诸侯王势力，加强中央集权，重视农业生产，以巩固封建国家。
他因改革主张遭到一些贵族和大臣的打击、诬陷。