2025-2026统编版四年级语文上册第三单元素养评估卷(含答案)

2025-2026统编版四年级语文上册第三单元素养评估卷
(满分:100分 时间:90分钟)
姓名： 得分：
一、读语段，根据拼音写字词。(8分)
处处留心皆学问。仔细观察你会发现：爬山虎的叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么jūn yún( )，没有重叠起来的,也不留一点儿 kòng xì( );蟋蟀的zhùzhái( )建在排水yōu liáng( )的地方,并且有 dà tīng( )和wò shì( ),不比人类的住房xùn sè( )。每当夜幕降 lín( ),蟋蟀就在平台上弹琴。
二、选择题。(18分)
1.下列词语中，加点字的读音全部相同的一项是 ( )
A.僵硬 蝇虫 吟诵 营地
B.驻扎 住房 注目 主持
C.小区 曲线 弯曲 扭曲
D.霜降 劝降 归降 投降
2.下列动物的家的名称有误的一项是 ( )
A.鸟巢 鸟窝 狗窝 B.猪圈 羊圈 鸡窝
C.牛棚 猪圈 马厩 D.马洞 鼠巢 虎穴
3.下列句子中，没有语病的一项是 ( )
A.叶圣陶先生肯定对爬山虎的脚进行了细致调查。
B.法国著名的昆虫学家法布尔创作了《昆虫记》。
C.清晨，只见他十分仔细、细心地观察着蟋蟀。
D.在老师的耐心教育下，使我迅速地成长起来。
4.读一读下列句子，体会加点词的作用，说法有误的一项是( )
(1)隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。
(2)爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
A.“最多”起限制作用，说明了蟋蟀的住宅小巧玲珑的特点。
B.“一脚一脚”生动形象地写出了爬山虎往上爬的样子。
C.“最多”一词体现了文章语言的随意性。
D.读“一脚一脚”时可通过拉长音，感受时间推移的过程。
5.下面的情境中，语言表达最得体的一项是 ( )
学校课间组织大家做眼保健操的时候，小红的同桌小明在偷懒，只是摆出了样子，没有认真做眼保健操，而且还告诉小红，负责监督的同学不会发现，让她也不用太认真。为了自己和同桌的视力健康，小红对小明说：
A.“你不做就不做吧，我得做，我可不想眼睛近视。”
B.“你得认真做眼保健操，自己的眼睛都不知道爱护吗 ”
C.“你不好好做眼保健操是自欺欺人，算什么本事 ”
D.“眼睛长期处于疲劳状态视力会下降，我们要认真做好眼保健操，保护好自己的眼睛。”
6.下列对课文内容理解有误的一项是 ( )
A.《蟋蟀的住宅》真实生动地介绍了蟋蟀的住宅的特点，以及它修建住宅的才能。
B.《爬山虎的脚》告诉我们爬山虎的脚一直都是细丝状。
C.《雪梅》和《题西林壁》都是通过对景物的描写来表达人生哲理。
D.通过本单元的学习，我们知道了观察事物不但要细致，还要进行连续观察。
三、根据课文内容和积累填空。(8分)
1.名诗流传千古：白居易在《暮江吟》中用“ ， ”描绘了新月初升的夜景；用“ ， ”描绘了夕阳斜照江面，夕阳与江水相映成趣、色彩绚丽的美妙景象。
2.古人充满智慧：苏轼《题西林壁》中“ ， ”告诉我们“当局者迷，旁观者清”的道理；气象谚语“ ， ”说明了一场场秋雨给人们带来了凉意。
四、阅读课外古诗，完成练习。(8分)
白 梅
[元]王冕
冰雪林中著①此身，不同桃李混芳尘。
忽然一夜清香发②，散作乾坤③万里春。
[注释]①著：同“着”，放置、安置。 ② 清香发：指梅花开放，香气散发。③乾坤：天地。
1.“此身”指 。(1分)
2.这首小诗主要塑造了梅花的形象，突出了它的哪些特征 请补充完整。(2分)
3.下列说法有误的一项是(3分) ( )
A. “冰雪林中著此身”运用拟人的手法来表现白梅的品格。
B.“不同桃李混芳尘”运用对比手法，突出桃李低俗的品格。
C.“忽然一夜清香发”一句从嗅觉的角度来描写白梅，表现了白梅清新脱俗的品格。
D.“冰雪林中著此身”突出了梅花耐寒的特性。
4.这首诗表达的诗人的情感是(2分) ( )
A.忧国忧民，渴望报效祖国。
B.孤寂、惆怅，思念家乡。
C.坚守情操，不与世俗同流合污。
D.对悠闲田园生活的向往。
五、阅读课外短文，完成练习。(15分)
观察日记——我家的扁豆
9月5日 星期四 晴
今天，妈妈给我带回一粒扁豆种子。我高兴极了，心想：太好了，我能够种扁豆了。我立刻找来一个精致的花盆，从院子里挖些泥土放进去，然后让这个“文弱的小姑娘”在盆里定居下来。从此，我的期望和种子一块儿生根发芽。每一天，我的两只眼睛都会盯着花盆，心里暗暗祈祷：快快长大吧，多结些扁豆给我吃呀。
9月20日 星期五 晴
早晨，我打开窗户，惊奇地发现花盆里的“小姑娘”露出了小脑袋，还带着晶莹剔透的小露珠呢。嘿，小家伙正努力地往上长呢。
9 月26日 星期四 阴有小雨
6点，我爬起床，打开窗户看一下“小姑娘”长大没。一打开窗户，我惊讶地发现细嫩的小苗长出5片嫩绿的叶子，还有细丝一样的藤。虽然藤只有一点点，但我还是精神大振。我能想象出将来这藤会爬上阳台顶端，结出很多扁豆，多么让我期待啊。
10月8日 星期二 晴
一回家，我就迫不及待地打开窗户。啊，“小姑娘”已长成“大姑娘”了，藤顺着阳台柱子长到阳台顶了，叶子稀稀拉拉地布满了柱子。最好看的是那紫红色的花，在绿叶的衬托下煞是好看。啊，那根藤上居然还结了5个小小的扁豆！我连忙把妈妈喊过来。妈妈看了看，笑着说：“再过几天，这些花都会结出扁豆，我们就有一盘子扁豆吃喽。”我高兴地跳起来，说：“谁种谁摘哟！”
1.[思维导图]按小作者观察的顺序概括扁豆的生长过程。(3分)
2.本文以观察日记的形式记录了扁豆的生长过程，请根据内容填写表格。(6分)
观察对象 观察时间 天 气 状 态
扁豆 9月20日 (1) (2)
9月26日 (3) (4)
10月8日 (5) (6)
3.读短文，下列说法错误的一项是(2分) ( )
A.“‘小姑娘’露出了小脑袋”运用了拟人的修辞手法。
B.扁豆从种下到结出果实只需要20天左右。
C.小作者是从9月5日开始观察扁豆的。
D.小作者持续观察了一段时间。
4.[阅读要素]关于观察扁豆，说法有误的一项是(2分)( )
A.观察的时候要认真、细致。
B.观察的时候要多看、多听、多想。
C.需要连续观察。
D.忙碌的时候，就先不用观察了。
5.文中多次提到的“小姑娘”指 ，表达了小作者对它的 之情。(2分)
六、阅读课外短文，完成练习。(13分)
朱赢椿
① 书坊天井的东墙檐口，住着庞大的蚂蚁家族。每当夏季暴雨来临前，总能看到蚂蚁们排着长队上下奔波，日夜忙碌。
②有一天，一只天牛从天井上方的枫树上飞了下来，深赭色的身体，黑色的斑纹，凸起的两肩，像是穿了一套武士的铠甲；突起的额头上还长着两只长长的触角，并能自由转动，远远看去很像是美猴王头顶上的雉鸡翎。当它飞起来时，张开着的翅膀像极了一件潇洒的大披风，威武异常。
③不过，这只天牛虽然外表帅气，却十分蛮横无理。有一次，它竟然肆无忌惮地飞到我的桌子上来，尖利的爪子在桌面上划过，伴随嘴里发出嘎吱嘎吱的声音，一副咬牙切齿的样子。
④我起身让座，想看看它究竟能得寸进尺到何种地步。这时，一只小蚂蚁沿着桌腿爬到桌面上，我想保护小蚂蚁，于是伸出手指，试图挡住它的去路。它却硬是绕开我的手指，直奔天牛而去。此时的天牛正挥动触角“耀武扬威”呢！
⑤也罢，那我干脆就旁观一下，这庞然大物遇到这小黑点，态度又会如何。
⑥小蚂蚁浑然不觉眼前这个怪物有多可怕，照样探出自己的两个触角去触碰天牛。我本以为天牛会一巴掌拍死这个“小黑点”，但它似乎也并没有生气，而是歪着头打量起这个在自己眼皮底下移动着的“小黑点”，非常好奇的样子，一边看着，一边嘴里仍然发出嘎吱嘎吱的声响。这次，像是在大笑。
⑦站在一旁观察的我，拍拍胸口，看来是一场虚惊。
⑧原来，这威武凶猛的天牛是个素食主义者。
(选自《虫子旁》，有删改)
1.文章结尾处说这是“一场虚惊”，那“我”原来惊慌的是 ,结果 。所以我知道“一场虚惊”的意思是 。(3分)
2.阅读第③—⑧自然段，在下面的思维导图中填入关键词，并概括主要内容。(6分)
第③—⑧自然段的主要内容：
3.天牛飞到“我”的桌子上，“我”起身让座是因为(2分)( )
A.天牛太蛮横无理了，“我”想把它从桌子上赶走。
B.看到天牛咬牙切齿的样子，“我”感到害怕想要离开。
C.难得看到天牛，“我”想站起来仔细观察它。
D.“我”想给它让出更多空间，看看它接下来的行动。
4.根据短文内容，为文章取一个标题，写在文前横线上，并说说理由。(2分)
七、习作。(30分)
平时你会观察周围的事物吗 你喜欢观察植物还是动物 请以“观察日记一则”为题，写一篇文章。注意按照一定的观察顺序来写，内容要准确、形象，要把事物或观察过程中的发现写清楚，注意日记的格式，不少于400字。
第三单元素养评估卷
一、均匀 空隙 住 宅优 良 大厅 卧室 逊色 临
二、1. C 解析：A项，加点字的读音依次为yìng/yīng/yín/yíng；B项，加点字的读音依次为 yùn yīng；
C项，加点字的读音都是 qū；D项，加点字的读音依次为jiàng/xiāng/xiáng/xiáng。
2. D 解析：马的家应为马厩，老鼠的家应为鼠洞。
3.B 解 析： A项，用词不当，应把“调查”改为“观察”；C项，词语重复，应删除“仔细、”或“、细心”；D项，成分残缺，应删除“使”。
4. C 解析：“最多”表示不超过，体现了文章语言的准确性和严谨性。
5. D
6. B解析：爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片。
三、1.可怜九月初三夜 露似真珠月似弓 一道残阳铺水中 半江瑟瑟半江红 2.不识庐山真面目 只缘身在此山中 一场秋雨一场寒 十场秋雨要穿棉
四、1.白梅 2.耐寒 高洁
3.B 解析：“不同桃李混芳尘”的意思是梅花并不与桃花、李花等在春天一起开放，让花瓣凋落在世俗的尘埃之中。这句诗运用对比手法，用桃李的俗气反衬白梅不与桃李争高低、不与世俗同流合污的高洁品格，所以B项说法有误。
4. C 解析：诗人运用托物言志的手法，通过赞扬梅花的高洁品格来表达自己坚守情操、不与世俗同流合污的思想感情。
五、1.发芽 长藤、叶 开花 2. (1)晴 (2)露出小脑袋，带着露珠，努力往上长(3)阴有小雨(4)长出5片叶子和细丝一样的藤(5)晴(6)长到阳台顶，开了紫红色花，结了5个小扁豆
3. B 解析：小作者在9月 5 日种下扁豆，在10月8日看到结了5个小扁豆，扁豆从种下到结出果实约30天。
4.D 解析：观察需要连续观察，不能因为忙碌而停止。
5.扁豆种子 喜爱
六、1.小蚂蚁会被天牛一巴掌拍死 天牛只是好奇地打量着小蚂蚁，并没有伤害它 事后才知道是不必要的惊慌2. (1)飞 (2)看 (3)奔 (4)碰 讲述了天牛飞到“我”的桌子上，小蚂蚁也爬上桌，“我”本以为天牛会伤害小蚂蚁，结果天牛只是看着小蚂蚁。
3. D 解析：A 项，结合全文可知，“我”想赶走天牛的表述错误；B项，“我”并不害怕天牛；C项，“我”起身让座不是要仔细观察天牛，而是想看看天牛接下来的行动。
4.示例：小蚂蚁与天牛 这个标题直接点明了短文的主要角色，概括了文章的主要内容，即小蚂蚁与天牛之间的故事。同时，这个标题简洁明了，容易激发读者的阅读兴趣。
七、略 提示：本题是一篇命题作文。首先看清楚题目要求，本次写作的规定的体裁是日记；接着回顾日记的写作格式，要写明日期和天气；然后结合切身感受，写一则观察日记。抓住事物的某一方面进行观察，要注意将观察的过程写清楚。观察要仔细，描写要具体生动，准确运用积累的词语，适当使用修辞手法。