2025-2026统编版四年级语文上册第六单元素养评估卷(含答案)

2025-2026统编版四年级语文上册第六单元素养评估卷
(满分:100分 时间:90分钟)
姓名： 得分：
一、读语段，按要求完成练习。(11分)
童年的故事真令人难忘啊！记得那天，鹅大(慨概)是被 wán pí( )的伙伴 rě nù( )了, fǒu zé( )怎么会大叫着朝我们扑来，吓得我shuāi dǎo( )在地。金奎叔赶来,一把 qiā zhù( )老公鹅的bó zi
( )，把它甩到半空中，其余几只鹅也怕了，纷纷(逃桃)走……也曾记得那次演出，排练时，老师叫我穿上老虎皮，tào( )上老虎头。老师虽然对我的演技并不满意，可是没chè huàn( )我，仍让我参加正式演出……更不会忘记，小小的冰米儿给我带来的欢乐和自(毫豪)！
1.根据语境和拼音写字词，注意把字写美观。(8分)
2.用“ ”选择括号里恰当的字。(3分)
二、选择题。(18分)
1.下列词语中，加点字的读音全部相同的一项是 ( )
A.露面 露水 露天 B.哄骗 哄抢 一哄而散
C.角逐 角色 主角 D.铁钉 钉扣子 钉钉子
2.下列句子中，加点词运用不恰当的一项是 ( )
A.表弟忽然无缘无故地哭了起来，无论我怎么哄都不听。
B.面对严厉的考官，他不动声色。
C.弟弟拿着妈妈给他买的玩具，兴奋得哄堂大笑。
D.面对失败，重整旗鼓，需要很大的勇气。
3.下列词语与情境对应有误的一项是 ( )
A.占上风——两只公鸡相斗，花公鸡力气更大，更有胜利的希望。
B.破天荒——成绩一向中等的小飞第一次考了第一名。
C.碰钉子——岩岩想借阅同桌的书，同桌欣然同意了。
D.开绿灯——全国已有多个城市为新能源物流提供便利。
4.下面的句子体现的人物心情是 ( )
我两耳发烫，双腿也不听使唤，像筛糠似的乱颤起来。
A.高兴 B.紧张、害怕 C.满足 D.沮丧
5.下列句子中，没有语病的一项是 ( )
A.我马上穿上新校服，把旧校服脱了下来。
B.这种不爱护公物应该受到批评。
C.《陀螺》这篇课文的作者是高洪波写的。
D.我对相声很感兴趣，一有空就听。
6.下列说法有误的一项是 ( )
A.批注的方法多种多样，可以标出相应的词句，也可以在旁边的空白处简单写写自己的批语。
B.学习《牛和鹅》一文可以从阅读时的疑问、作者写得好的地方、有启发的地方等不同角度作批注。
C.《一只窝囊的大老虎》一文中的“我”因为不会豁虎跳，所以在演出的过程中一直很痛苦。
D.《陀螺》一文告诉我们：人不可貌相，海水不可斗量。
三、根据积累填空。(4分)
我们要多读书，因为读书使人明智。“智能之士，不学不成，不问不知”告诉我们勤学好问的重要性；“ ， ”告诉我们有时候说话不当会招致灾祸；“ ， ”告诉我们做任何事都要认真细致。
四、请结合情境，进行合理表达。(8分)
五、阅读非连续性文本，完成练习。(13分)
童年玩具探秘
[探秘一：玩具变迁]
时间 玩具类型 主要特点(感触)
20世纪50年代—20世纪60年代 木制的小手枪、小三轮车及弹弓等。 以自制玩具为主。 斗蛐蛐、抓蜻蜓、吹麦哨……大自然给祖辈、父辈的生活带来不少乐趣。 批注：
20世纪 70年代 铁皮青蛙、铁皮火车、铁皮机器人等。 以铁皮玩具为主。
20世纪 80年代 魔方、积木、布娃娃等。 玩具样式越来越多。
20世纪 90年代 电动四驱车、动漫人偶、动漫卡片等。 动漫衍生产品成为童年标配。
21世纪以来 平板电脑、掌上游戏机、遥控玩具、智能型玩具等。 以电子玩具为主，孩子们长时间宅在家里，与大自然的接触越来越少。
[探秘二：传统玩具]
中国传统玩具拥有丰富多彩的种类和风格，伴随着人们的成长。 九连环是中国传统民间智力玩具，历史上留下了九连环的名句“纵妙手、能解连环”。竹蜻蜓这种简单而神奇的玩具，曾令西方人惊叹不已，将其称为“中国螺旋”。德国人根据竹蜻蜓的形状和原理发明了直升机的螺旋桨。
[探秘三：智能玩具]
AR(增强现实)玩具：上海一家公司推出的AR 魔方，可结合平板电脑一起玩，通过计算机实现实体魔方玩具的所有面和颜色的精确识别，实时生成魔方还原步骤，让孩子可以无师自通地学会还原魔方，体验魔方的魅力。
智能机器人：具有早教功能的智能机器人，是专为儿童开发的教育类产品，同时设有人机互动模式，可以培养孩子的学习兴趣，开发孩子潜能，是“80后”“90后”父母较为倾心的早教工具之一。
1.阅读材料，判断下列说法是否正确，正确的画“ ”，错误的画“×”。(6分)
(1)从20世纪50年代到现在，我们自制的玩具越来越多。 ( )
(2)中国传统玩具不仅历史悠久，风格独特，还对外国人产生深远的影响。( )
(3)忙碌的妈妈没时间和妹妹进行亲子阅读，可以让智能机器人给她读绘本。 ( )
2.作批注是一种阅读策略，可以写下自己的想法、感受、疑问等。我们试试在材料中的批注框里写批注吧。(3分)
3.活动中，同学们针对“谁的童年玩具带来的快乐多”提出了不同的看法，请你说说自己的看法。(4分)
六、阅读课外短文，完成练习。(16分)
系在风筝线上的童年
周岩壁
在乡下，三月的轻风还残留着冬的料峭。我们这些奔跑在蓊郁麦田里的孩子，
摔打惯了，是不知道什么叫作冷的。①何况我们又常把嬉笑系在风筝线上，即便有些寒意，也早被如火的童心融化，让野气的笑声赶跑了。
我们偷偷找来竹篾，要那种绿皮的，有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一般仔细。把竹篾放到火堆上烤软了，再弯成弓似的和轱辘似的几何形状，拼在一起，悉心地用细线系好，就变成了形态各异的风筝骨架。然后，几颗小脑袋抵在一处，叽叽喳喳商量一阵，各出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，便给它们穿上了斑斓的衣衫，完全可以与女孩子织成的锦绣相媲美。然后把大团大团的风筝线，一头系在风筝上，一头缠在一个线拐子上。
好了，抬起你因做风筝而酸了的脖子，开始放它吧。②啊！风筝！全是风筝！这些大大小小造型生动的风筝，从辽阔的麦田里、潋滟的池塘边冉冉升起。③风筝被底下幼稚的欢声笑语吹着，腾腾的热气捧着，冉冉飞向空中，去亲吻白云，好似争艳的奇葩，挂彩的气球。我们的心醉了。
韶光如流，虽说童年已悄然离去，可风筝的这根若有若无的线，每每牵着我的童年，使我常常捡回那逐渐远去的童年。 (选自《小猕猴学习画刊》，有删改)
1.关注主要人物和事件能帮我们更好地把握故事内容。下列对短文的主要内容概括最恰当的一项是(3分)( )
A.故事围绕风筝主要写了“我们”做风筝、放风筝，表达了对童年生活的怀念和眷恋之情。
B.故事围绕风筝主要写了“我们”做风筝、放风筝，表达童年的贫苦与无聊。
C.故事围绕风筝主要写了“我们”做风筝，把童年的快乐都系在风筝线上。
D.故事围绕风筝主要写了“我们”在麦田里、堤塘边放风筝，回忆童年生活。
2.根据第二自然段的内容完成下面的思维导图。(4分)
3.阅读文中画“ ”的句子，你的脑海中浮现出怎样的画面 请选择一处，写下你的批注。(3分)
批注：读着第 句(填序号)，我仿佛
4.对第③句中的“我们的心醉了”理解有误的一项是(3分)( )
A.“我们”做风筝做得脖子都酸了。
B.满天的风筝，大大小小，造型生动，让“我们”心生欢喜。
C.五彩缤纷的风筝吸引着“我们”。
D.美丽的风筝装点着“我们”快乐的童年，使“我们”陶醉。
5.下列对短文标题“系在风筝线上的童年”理解有误的一项是(3分) ( )
A.时光流逝，童年美好的回忆仍陪伴着“我”。
B.短文表达了“我”对童年生活的眷恋。
C.“我”的童年因风筝而充满欢乐。
D.“我”对童年生活不再留恋。
七、习作。(30分)
题目： 真让我着迷
生活向我们展现了一个五彩缤纷的世界，其中的一切都让你着迷，令你陶醉：读书、踢球、集邮、种花、养兔子、画画儿、手工制作……你一定从中享受了无限的乐趣，得到了教益和启迪，增长了才干，陶冶了性情。以“ 真让我着迷”为题，写一篇习作，写出你的真实感受，语句通顺，不少于400字。
第六单元素养评估卷
一、1.顽皮 惹怒 否则 摔倒 掐住 脖子 套 撤换2.概逃 豪
二、1. C
2. C解析：“哄堂大笑”形容全屋子的人同时大笑，用在这里不符合语境。
3. C解析：“碰钉子”比喻遭到拒绝，句子中提到“同桌欣然同意了”，与“碰钉子”不对应。
4. B解析：此句是对一个人生理状态的描写，形象地描绘了人物的情绪导致的身体反应。“两耳发烫”是紧张导致的面部充血现象，而“双腿也不听使唤，像筛糠似的乱颤起来”是情绪紧张、害怕导致的身体失控。
5. D解析：A项语序混乱，“穿上新校服”与“把旧校服脱了下来”应交换位置；B项成分残缺，应在“不爱护公物”后面加上“的行为”；C项句式杂糅，应删去“写的”或“的作者”。
6. C解析：《一只窝囊的大老虎》中“我”的心情变化是从期待表演到充满自信，再到紧张狼狈，最后疑惑不解，并没有痛苦。
三、病从口入 祸从口出 差之毫厘 谬以千里
四、示例：小文，没有关系的，你已经很努力了，况且一次失败算不了什么，只要努力下次一定能成功。
五、1.(1)× 解析：从20世纪50年代到现在，我们自制的玩具越来越少。
(2) (3) 2.示例：通过列举祖辈、父辈的自制玩具和在大自然中的活动，生动地展现了那个时期的独特乐趣，让读者感受到简单而快乐的童年。3.示例：我觉得他俩说的都有道理。小语认为智能玩具功能齐全，能开阔眼界，方便学习，给童年带来快乐。这是合理的，因为现代科技确实为孩子们提供了更多的学习和娱乐方式。小文的观点也有道理。父辈的童年玩具虽然简单，但孩子们有更多时间与大自然接触，有更多自由的游戏空间和时间，这些可能为他们的童年带来更多的快乐和回忆。
六、1. A解析：短文第二自然段讲述了制作风筝；第三自然段讲述了放风筝的趣事；结合短文最后一个自然段可知，表达了作者对童年生活的怀念和眷恋之情。
2.在火堆上烤竹篾 系好风筝线 3.示例：①看到了一群孩子在还比较寒冷的初春天气，拿着自己亲手制作的风筝，放上晴朗的天空。他们奔跑着，嬉笑着，一点儿也不觉得冷，心情是多么愉快啊！
4.A解析：联系上下文，“我们”看到满天的风筝，大大小小，各种形状，五颜六色，心中充满喜悦之情，陶醉其中，并不是因为做风筝做得脖子都酸了。
5.D解析：“系在风筝线上的童年”这个标题表达了作者对童年时期与风筝相关的美好回忆的怀念，以及对那段短暂而珍贵的时光的感慨。
七、略 提示：本题是一篇半命题作文。首先要明确让自己着迷的是什么，确保你选择的是你真正热爱，能够引发你强烈情感的事物。接着要详细描述你是如何对它产生兴趣的，以及它是如何让你着迷的。这些经历应该是生动有趣的，能够引起读者的共鸣。结尾强调这个兴趣对你的重要性和意义，同时，也可以展望未来，表达你对继续追求这个兴趣的决心和期待。