23 女娲造人 同步练习（含答案）2025-2026学年统编版（2024）语文七年级上册

23*女娲造人
课后·知能演练
一、基础巩固
1. 选出下列加点字注音完全正确的一项 (　　)
A. 女娲(wā) 澄澈(zhè) 掘起(jué) 毕竟(bì)
B. 掺和(cān) 绵延(mián) 开辟(pì) 泥潭(tán)
C. 灵敏(mǐn) 寂寞 (jì) 幽光(yōu) 安慰(wèi)
D. 蓬勃(bó) 踪迹(zōng) 模样(mǒ) 枯藤(téng)
2. 下列对文章《女娲造人》理解错误的一项是(　　)
A. 这篇神话赞扬了人的可贵的灵气。
B. 这篇神话赞颂了人的无穷的创造力。
C. 这篇神话反映了古代的人们对于人类由来的原始观念。
D. 这篇神话运用奇妙的想象，科学地解释了人类的起源. 。
3. 下列句子中，加点词语使用有误的一项是 (　　)
A. 孩子们的世界需要英雄。有阴险狡诈、凶神恶煞的妖魔鬼怪，就会有顶天立地、神通广大的英雄。
B. 地质工作者在炎炎烈日下，在莽莽榛榛的崇山峻岭中，在荒无人烟的地方，长年累月寻找矿藏。
C. 为把帮扶工作落到实处，王书记灵机一动，亲自到需要走访的群众家去。
D. 2024年4月25日， “神舟十八号” 成功发射，大家不由得满心欢喜，眉开眼笑。
4. 下列句子中标点符号使用正确的一项是 ( )
A. “在考场上千万别慌，” 老师再三对我们说: “做题前一定要看清题目要求, 答题要完整。”
B. 荠菜味辛甘, 具有和脾、利水、止血、明目……等祛病养生之功效。
C. 我不知道成语 “世外桃源” 出自哪部著作
D. 创造, 是人类智慧高度发展的结晶; 创造，也是打开成功大门的钥匙。
5. 下列句子中没有语病的一项是 ( )
A. 近年来，青少年近视问题日益严重，各年龄段青少年的近视呈现出发病年龄早、进展快、程度深。
B. 春风一阵阵吹来，树枝摇电着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。
C. 一方面要努力预防青少年近视的发生，另一方面也要对其进行合理治疗、正确诊断 。
D. 社会要通过广泛宜传科学的用眼知识，组织医疗机构定期为青少年做视力监测等方式，建立起一套完整的诉视防控体系。
6. 下列词语中书写没有错误的一项是( )
A. 孤独 疲倦 鸟兽虫鱼 兴高彩烈
B. 宇宙 安慰 跳跃欢呼 神通光大
C. 山崖 毕竟 聪明美丽 眉开眼笑
D. 灵敏 枯腾 灵机一动 非凡气概
二、课内品读
阅读《女娲造人》选段，回答问题。
①她工作着，工作着，一直工作到晚霞布满天空，星星和月亮射出幽光。夜深了，她只把头枕在山崖上，略睡一睡。第二天，天刚微明，她又赶紧起来继续工作。
②她一心想把这些灵敏的小生物布满人地。但是，大地毕竟太大了，她工作了许久，还没有达到她的志愿，而她本人已经疲倦不堪了。
③最后，她想出了一个绝妙的创造人类的方法。她从崖壁上拉下一条枯藤，伸入一个泥潭里，搅混了浑黄的泥浆，向地面上这么一挥洒，泥点儿溅落的地方，就出现了许多小小的叫着跳着的人儿，和先前用黄泥捏成的小人儿一般无二。“妈妈，妈妈”的喊声，震响在周围。
④用这种方法来进行工作，果然简单省事。藤条一挥，就有好些活的人出现，大地上不久就布满了人类的踪迹。
⑤大地上虽然有了人类，女娲的工作却还没有终止。她又考虑着:人总是要死亡的，死亡了一批再创造一批吗 未免太麻烦了。 怎样能使他们继续生存下去呢 这却是一个难题。
⑥后来她终于想出了一个办法，就是把那些小人几分为男女，让男人和女人配合起来，叫他们自己去创造后代，担负起养育婴儿的责任。这样，人类就世世代代绵延下来，并且一天比一天加多了。
7. 文中加点的“这种方法”和“这样”分别指代什么
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8. 体会文中画线句的作用。
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9. 选文描写女娲时主要采用了哪些人物描写方法 从这些描写中可以看出女娲是一个怎样的形象
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10. 本文处处洋溢着人类诞生的喜悦之情。请从选文中找出相关语句加以说明。
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三、类文阅读
阅读下面的文章，完成问题。
夸父逐日
袁珂
夸父族是大神后土传下来的子孙。后土是幽冥世界幽都的统治者，权力很大。幽都在北海里面有黑鸟、黑蛇、黑豹、黑龙、黑狐，连人都是黑的，看守幽都城门的就是巨人土伯，他是大神后土的臣子。他长着老虎的头，头上有一对坚利的角，额颅上有三只眼睛，身子无比巨大。我们见了巨人土伯这种形象，就可以想见那幽都之王后士的威严是怎样的了。
夸父族的人住在北方大荒中的一座叫作“成都载天”的山上，一个个都是身材高大的巨人，力气也极大，他们的性格既勇敢坚强，又比较和平善良，喜欢替人们打抱不平。
他们当中，曾经有这样一个人，做了这么一件叫人吃惊的事——
这个夸父族人，有一天，看见原野上西斜的太阳，忽然发生一种奇想。
他想道:________。
想着，他就果然提起长腿，迈开大步，向着西斜的太阳追去。追呀追呀，夸父在原野上奔驰，快得像一阵风，瞬息间就已经超越千里，一直把太阳追到禺谷。
禺谷，就是虞渊，是太阳落下的地方。一团极大的红亮的火球，就在他的面前，夸父已经完全处在这片大的光明的包围中了，他欢喜地举起双手来，想把眼前这个大红球捉住。
就在这时，他忽然感到一种极其烦躁的口渴，是的，他简直忍受不了。这当然并不奇怪，因为他被炎热的太阳烤炙着，又奔跑了老大半天实在疲倦极了。
他只得暂时放弃了想要追捕的太阳，伏下身子来，去喝黄河、渭水里的水。经他这么咕嘟嘟一喝，雲时间两条大河的水都给他喝干了，可是那烦躁而难受的口渴还是没有止住。
他再向北方跑去，想去喝大泽里的水，那大泽又叫“瀚海”，在雁门山的北边，是鸟雀们孽生幼儿和更换毛羽的地方，纵横有千里宽广，这倒是一处好水泉，可惜他还没有到达目的地，就在中途渴死了。
他颓然地像一座山一样地倒下来，大地和山河都因为这巨人的倒下而发出轰然的震响。这时，太阳正向虞渊落去，把最后几缕金色的光辉涂抹在夸父的脸颊上，夸父遗憾地看着西沉的太阳，“唉--”地长叹了一声，便把手里拄的杖奋力往前一抛，闭上眼睛长眠了。
到第二天早晨，当太阳又从东方升起，用他的金光来普照大地的时候，就发现昨天倒毙在原野上的夸父，已经变作一座大山，山的北边有一片绿叶茂密、鲜果累累的桃林，那就是夸父抛出去的手杖变成的。
11. 夸父是一个巨人，这则神话故事是如何表现巨人之“巨”的 请加以概括。
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12. 文中横线的空缺处是夸父逐日的原因，请你发挥合理的想象进行补写。
13. 结尾夸父死后，他的手杖变成一片桃林。对这样的结尾你是怎样理解的 谈谈你的看法。
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14. “夸父逐日”现已成了一个成语，你认为以下哪个义项更符合神话这一文体的特点 请说明理由。
A.比喻有宏大的志向或巨大的力量气魄
B.比喻不自量力
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参考答案
1. C　解析: A.澄澈(chè )；B.掺和(chān)；C无误；D.模样(mú)。
2. D　解析: 这篇神话并没有科学地解释人类的起源。正因为人们无法科学地解释这一问题,才借助奇妙的想象谱写出女娲造人的神话。
3. C　解析: A.阴险狡诈:形容妖魔鬼怪的狡猾奸诈，“顶天立地”形容英雄气概非凡，这两个词语使用恰当。B.莽莽榛榛:形容草木丛生、荒芜的样子,用来修饰“崇山峻岭”是恰当的。C.灵机一动:指突然想出办法，但句中王书记是“亲自走访”,并非突然想出办法，这个词语使用不恰当。D.眉开眼笑:形容高兴愉快的样子,与“满心欢喜”搭配使用恰当。
4. D 解析: A. 有误, 句子在直接引用人物语言的中间交代说话者, “说” 后面的冒号应改为逗号; B.有误, 省略号与 “等” 都表示省略, 不可同时使用, 应删去省略号; C.有误, 句子是陈述句，不表示疑问, 句末的问号应改为句号; D.正确。
5. D 解析: A,近年来，青少年近视问题日益严重,各年龄段青少年的近视呈现出发病年龄早、进展快、程度深。(在“程度深”后加上“的趋势”); B.春风一阵阵吹来,树枝摇曳着,月光、树影一齐晃动起来,发出沙沙的声响。(把月光去掉); C.一方面要努力预防青少年近视的发生，另一方面也要对其进行合理治疗、正确诊断。(“合理治疗”与“正确诊断”位詈互换); D.正确。
6. C 解析: A : 兴高彩烈--兴高采烈; B: 神通光大--神通广大；D: 枯腾--枯藤。
7. “这种方法”指从崖壁上拉下一条枯藤,伸入一个泥潭里,搅成了浑黄的泥浆,向地面这么一挥洒,泥点溅落的地方就出现了许多小小的叫着跳着的人儿。“这样”指让男人和女人配合起来,叫他们自己去创造后代。
8. 衬托女娲造人不辞辛苦。
9. 心理描写、动作描写。从中可以看出，女娲是一个勤劳、智慧、伟大的母亲形象。
10. 泥点儿溅落的地方.就出现了许多小小的叫着跳着的人儿，和先前用黄泥捏成的小人儿一般无二。“妈妈，妈妈'的喊声，震响在周围”等语句写出了人类自身对获得生命的喜悦。
11. 通过写守城门的巨人土伯的形象、夸父追日瞬息间超越千里、夸父喝干了黄河渭水的水、夸父渴死倒下时像一座山等方面来表现巨人之“巨”。
12. 示例:太阳落下去，黑夜便要来临;我不喜欢黑夜，我喜欢光明，我要去追赶太阳，将它捉住,。
13. 示例:这一结尾以富有诗意的高度想象力，表现了一种死而不已、甘为人类造福的精神,丰满了夸父的形象,丰富了神话的内涵，使整个故事更具有浪漫主义的魅力。
14. 示例:A义项更符合神话这一文体的特点。因为神话多是反映古代劳动人民探索自然、征服自然的强烈愿望和顽强意志，像本文展现的正是夸父征服自然的英雄气概。所以A义项更符合这则神话所具有的积极意义。B义项带有讽喻的意味，是一个消极的理解，不太符合神话这种文体的特点。