《3.科学探究：平面镜成像》习题
一、填空题
1、正常人的眼睛观察25厘米处的物体最清楚，眼睛也不容易感到疲劳，若要使眼睛的像成在距离眼睛25厘米处，眼睛与平面镜的距离应为 。
2、如图所示，平面镜M前有一个发光点S，S1是它在镜中所成的像，当平面镜转动一个角度后，像的位置为S2，试作出平面镜的新位置。
3、在“研究平面镜成像的特点”实验中，在桌面竖直立一块 作为平面镜，实验时，要使镜后的物体与镜前相同物体的像完全重合，这是为了 ，从而能得到像与物等大、到镜面距离相等的结论。
4、池中水的深度是2m，月球到地球的距离为3.8×105km，月球在池中的像到水面的距离是__________________，水中的月是___________________像（填实或虚）。
5、雄奇险秀的长江三峡景色，自古就为文人墨客所称颂，北魏著名地理学家、散文学家郦道元就写下了脍炙人口的《三峡》名篇．文中写到春冬的美景时，用“素湍绿潭，回清倒影”作了精要的描绘，句中的“倒影”是光的 现象。
二、选择题：
1、人逐渐向平面镜靠拢的过程中，人在镜中的像（ ）
A、变大 B、变小 C、不变 D、无法判断
2、有一种自行车尾灯设计得很巧妙。当后面汽车的灯光以任何方向射到尾灯时，它都能把光钱“反向射回”。下图是4种尾灯的剖面示意图，其中用于反光的镜面具有不同的形状．能产生上述效果的镜面是（ ）
?A?????? ??B????????? C??????? D
? 3、如图是一张在湖边拍摄的照片，因为湖水平静，岸上景物与湖中倒影在照片上十分相似。下列几种方法中哪一种不能用来正确区分真实景物与它在湖中的倒影？（ ）
A、倒影比真实景物略暗一些
B、倒影比真实景物的清晰度略差一些
C、倒影中人物排列的左右位置与拍照时的真实位置正好相反
D、倒影中人物的身高比真实人物略大一些
4、如图所示，水平桌面上斜放着一个平面镜，桌面上有一个小球向镜面滚去。要使平面镜中小球的像沿竖直方向下落，则镜面与桌面间的夹角α应为：（ ）
? A、30° B、45° C、60° D、90°
课件29张PPT。3.科学探究：平面镜成像一、平面镜成像的特点反射面是平面想一想：生活中有哪些反射面是平的？镜子平静的水面平面镜平面镜的符号：平面镜成像有什么特点呢？探究平面镜成像的特点（1）提出问题：
平面镜成像有什么特点呢？
（2）猜想与假设：
像和物体的大小可能相等；像和物
体到平面镜的距离可能相等；像与物关于镜面对称。想一想问题：如何确定平面镜中像的位置。（3）制定计划与设计实验实验器材：
平面镜、刻度尺、蜡烛、火柴、平板玻璃、
刻度尺、蜡烛、火柴
实验方法：等效替代法
（是指在效果相同的前提下，把抽象、复杂的物理过程或现象变换成理想、简单的过程或现象来研究处理的方法。）采用透明玻璃板代替平面镜，虽然成像不如平面镜清晰，但却能在观察到A蜡烛像的同时，也能观察到蜡烛B ，巧妙地解决了确定像的位置和大小的问题。
用玻璃板代替平面镜的目的是便于确定像的位置。
用两个大小相同的蜡烛目的是便于比较像和物大小。
设计表格（4）进行实验收集证据 用一块较薄的玻璃板作为平面镜，把一支点燃的烛在平面镜前成像，把一支完全相同，没有点燃的蜡烛放在平面镜的另一侧，使之与像重合，观察物、像到镜面的距离关系和物的大小关系，改变点燃蜡烛镜面的距离，重做几次试验，多次测量。为了保证实验效果应选择较薄的玻璃板，否则点燃的前方蜡烛在玻璃板的两个表面反射成两个像，影响实验效果；实验时玻璃板a若不与水平桌面垂直放置，后方的像所呈现的位置不在桌面上，此时在桌面上无论怎样调整后方的蜡烛，都不能与像重合；该实验最好在较暗的环境中进行，这样便于观察到由于光的反射所形成的像。 （5）分析与论证物体在平面镜中成的是正立等大的虚像；
像和物体大小相等；
像和物体到镜面的距离相等；
像和物体的连线与镜面垂直。例 平面镜成像是由于光的_______而形成，物体在平面镜中所成的像是______________。若小明同学身高1.5，他站在大衣柜的穿衣镜前1.5m，他在镜中的像高_____m；像与他相距_____m；若他逐渐远离穿衣镜，那么镜中的像大小将_______。（选填“变大”、“变小”、“不变”）
反射正立等大的虚像1.53不变例：作出物体AB经平面镜后所成的像A′B ′二、虚像（1）人眼是怎样确定物体位置的？（2）人眼是怎样看见平面镜中的像的？
——平面镜成像的原因
虚像：它不是由实际光线会聚而成，是由反射光线的反向延长线相交而形成。虚像是不能呈现在光屏上的。光的反射思考：如何作出由点光源发出的任意两条
光线经平面镜反射后的反射光线？三、平面镜的应用（1）成像如：梳妆镜、练功房中的镜子、小朋友玩的“万花筒” （2）改变光路潜望镜 四、球面镜（1）凹面镜
定义：用球面的 内 表面作反射面。
性质：凹镜能把射向它的平行光线会聚在一 点；从焦点射向凹镜的反射光是平行光。
应 用：太阳灶、手电筒、汽车头灯点燃奥运圣火装置手电筒的反光罩（2）凸面镜
定义：用球面的 外 表面做反射面。
性质：凸镜对光线起发散作用。凸镜所成的象是 缩小的虚像。
应用：汽车后视镜，拐弯处的反光镜哈哈镜产生的影像变化 1、水面也能发生反射，我们从水中看到空中的飞机是_________像。（填“虚”“实”）
2、凸面镜使平行光束_________，凹面镜使平行光束_________。汽车的后视镜是_________面镜，利用它可以_________司机的视野。 3、手电筒的反光装置相当于_________ 面镜，它 可以使小电珠发出的光，变成_________光射出去。
虚发散会聚凸扩大凹平行课堂小练习 4、太阳灶是用_________ 面镜制成的，它可以使照在表面的太阳光_________在一点，凹面镜的面积越大会聚的太阳光就越_________ 温度也就越_________，利用它不仅可以烧水、煮饭，还可以发电、冶炼，所以它是既节约燃料又不_________的环保型能源。凹会聚多高产生污染 5、平面镜成的像_________在光屏上显示出来（填“能”或“不能”），平面镜成像是物体反射的光或物体发出的光射到平面镜时发生了_________的结果。 不能反射5、某同学身高1.7m，站在竖直放置且高为1.3m的平面镜前1.5m处，他的像高是_________，他的像到平面镜的距离是_________。若此人向平面镜移动1m，则他的像到平面镜的距离为_________，他的像高为_________。 1.7m1.5m0.5m1.7m6、某同学在竖直放置的平面镜前，从距平面镜2m处跳到了距平面镜4m处。下列关于镜中像的大小及像的距离的说法中正确的是（ ）
A.像与该同学大小相等，像到该同学的距离变为6m
B.像与该同学大小相等，像到该同学的距离变为8m
C.像比该同学大，像到该同学的距离变为6m
D.像比该同学小，像到该同学的距离变为8mB7、小明做研究平面镜成像的实验时，先将蜡烛放在平面镜前50cm处，他记下了像的位置，然后，他将平面镜向蜡烛移动了10cm，则第二次成像的位置与第一次成像的位置比较（ ）
A.向平面镜移动了10cm
B.向平面镜移动了20cm
C.远离了平面镜10cm
D.远离了平面镜20cmA8、某同学在做研究平面镜成像的实验时，想使竖直放置的蜡烛所成的像与水平面成水平的，他可采用的方法是（ ）
A、将平面镜与水平面成90°角放置
B、将平面镜与水平面成60°角放置
C、将平面镜与水平面成30°角放置
D、将平面镜与水平面成45°角放置A《3.科学探究：平面镜成像》习题
一、选择题
1、判断下图，正确的平面镜成像图是（ ）
2、如下图所示是一时钟在平面镜中的像，那么此刻的实际时间是：（ ）
A、1点20分 B、11点20分
C、10点20分 D、10点40分
3、一个人站在平面镜前并缓慢地向平面镜靠近.关于他在平面镜中所成像的情况应该是（ ）
A、像靠近平面镜，而且变得越来越大 B、像靠近平面镜，而且变得越来越小
C、像靠近平面镜，而且大小不变 D、人和像之间的距离保持不变，而且像的大小也不变
4、下列说法中正确的是（ ）
A、我们看到平面镜中的像，是像发出的光线进入了人眼的缘故
B、在平面镜后放物体会遮挡平面镜内的虚像
C、比平面镜大的物体不能在平面镜内成完整的像
D、站在平面镜前的人逐渐远离平面镜时，他的像大小不变
5、站在平面镜前4m的人，沿着与平面镜的镜面垂直的方向匀速走向平面镜.若此人行走的速度为0.5m／s，经过2秒钟，则人对自己虚像的速度和人与自己虚像的距离分别是（ ）
A、0.4m／s，7m B、0.25m／s，5m
C、1m／s，6m D、2m／s，8m
二、作图题
1、根据平面镜成像规律，画出下列物体在平面镜中所成的像。
2、在左下图中，a、b是由点光源S发出经平面镜反射后的两条光线，在图中画出点光源S的位置。
《3.科学探究：平面镜成像》教案
教学目标
（一）知识与技能
1、探究平面镜成像特点。
2、了解平面镜虚像的形成原因。
3、了解日常生活中的平面镜成像现象。
（二）过程与方法
通过“平面镜成像特点”的探究过程，进一步学习实验探究的基本思路和方法。
（三）情感、态度与价值观
1、通过对平面镜的物与像对称的讨论，领略平面镜中的简洁对称之美。
2、使学生在“探究”中体会克服困难、解决问题的过程，发现成功的喜悦，增进学生探索自然奥妙的好奇和欲望。
3、通过利用平面镜的小发明、小制作，认识平面镜在科学技术、生产和生活中的广泛应用。
教学重点与难点
（一）教学重点
1、平面镜成像的特点；
2实验探究的方法与合作学习。
（二）教学难点
1、虚像的概念 ；
2、平面镜成像原理
教学用具准备
学生分组器材：一块玻璃板，一张8K白纸，一盒火柴，两根等高的蜡烛，刻度尺，笔
教师演示器材：火柴，蜡烛，玻璃板，光屏，多媒体课件。
教学过程
（一）引入新课
播放影片《红楼梦》中关于刘姥姥在宝玉房间照镜子的趣事片断。
教师：刘姥姥把谁看成了她的亲家母？ 学生：她自己。
教师：哪的自己？学生：镜中的。
教师：物理学中把刘姥姥照的那面表面是平的镜子称为平面镜；镜子外面的她称为“物”；镜子里面的她称为“像”。今天我们共同学习“平面镜成像”。由此引入课题。
（本环节学生怀着好奇心观看影像，感受“刘姥姥”第一次照镜子时颇有趣味性的表现，激发学生的学习兴趣；同时避免了解释“像”是什么的困难，又对什么是“像”有了形象、直观的认识）。
（二）、组织探究
在这个环节我将组织探究平面镜成像规律的教学，按照猜想，设计实验、进行实验、发现问题、再完善实验设计、再进行实验、得出结论的顺序进行（时间大约是30分钟）
1、观察，提出问题：
学生活动：学生照镜子，观察自己在靠近或远离平面镜时，像的大小、位置有没有发生变化，发生了怎样的变化？（为学生猜想平面镜成像的特点提供形象、直观的感性认识。）
2、猜想与假设：
教师：通过刚才的观察，同学们猜想一下平面镜成像可能有什么特点？本环节学生可能提出很多猜想（允许有不正确猜想），但由于课堂时间有限，本节重点用实验验证学生提出的以下猜想：1、像与物到镜面的距离相等； 2、像是“近大远小”的；像与物体大小相同。（出示课件）并告诉学生，随着学习的深入将会逐步验证、学习同学们提出的其他猜想。然后介绍实验器材及使用方法。
3、制定计划，设计实验；
在猜想之后就是验证猜想引导学生制定计划与设计实验：这是突破探究过程中难点的关键
教师引导学生设计实验：
(1)如何选用器材？
主要引导学生思考：如何确定像和物的大小关系？
在设计中，学生可能对“怎样比较像与物的大小”感到困难，如果是这样，我将提出启发性的问题，“我们怎样比较两个物体大小是否相等呢？” 、“我们怎样来比较像与物的大小是否相等呢？”再经过一番讨论，使学生明确关键就是找一个跟镜前物体完全相同的物体[替身物体]与像比较。
(2)如何确定像的位置？（把一支点燃的蜡烛放在玻璃板的前面，再拿另一支未点燃的蜡烛放在成像的位置，直到看上去与像完全重合，这个位置就是像的位置。
(3)如何比较像和物到镜面的距离？用刻度尺量出每次实验中两只蜡烛到玻璃板的距离。连接每次实验中两只蜡烛的位置，观察连线与镜面的关系。
(4)引导学生知道：一次实验有偶然性，不足以说明问题，至少要将蜡烛的位置改变一次，再重做一遍实验。这样要求的目的，是为了培养学生的科学态度，以免由于为了节省时间而忽略必要的实验环节，使学生形成以偏盖全的片面的思维方法。（出示课件：展示疏理后的设计方案）?
4、进行实验，收集证据：
(1)实验前教师强调实验要领：玻璃板一定要竖直；后面的蜡烛与像完全重合；别忘记录物、像和玻璃板的位置及实验数据；实验时要注意玻璃板轻拿轻放，不要让蜡油烫到手，实验完毕要及时熄灭蜡烛。
(2)学生实验时，教师巡视观察，提供帮助，找到学生实验小组中有代表性的操作，收集实验过程中的问题，为交流和评估环节做准备。
(3)教师引导学生观察物像连线与玻璃板所在直线，这两条相交的直线有什么位置关系？
5、分析论证：小组展示实验并在课堂上交流探究结果。此环节由学生自己总结，教师做适当引导，然后师生共同整理探究结果：
（1）虚像
（2）像和物到镜面的距离相等。
（3）像和物的大小相同。
（4）物、像的连线跟镜面垂直
（三）平面镜成像原理
在得出了平面镜的成像特点之后，学生自然对成像原理有极大的了解渴望，而这一知识点却有着一定的难度，所以在这里我安排了用纸条模拟光束，理论分析等教学手段把抽象化为形象来进行难点的解决，同时进一步加深了“像物对称”这一成像特点。
首先我带领同学们一起用纸条模拟光束理解平面镜成像原理
接着用多媒体课件，根据光的反射作图，进行动态分析，使学生从理论上知道平面镜成像是反射光线反向延长线的交点形成的。并非实际光线形成。
课件34张PPT。3.科学探究：平面镜成像一、认识平面镜表面是平的、光滑的反射面。观察平面镜中的像 请同学们用平面镜观察自己的脸，思考下列问题:
(1)像处在什么位置?
(2)眨右眼时，平面镜中的像也眨右眼吗? 活动:实验探究:平面镜成像的规律一.提出问题二.猜想与假设三.设计实验.进行实验四.分析论证.得出结论五.交流讨论探究活动 提出问题：
平面镜成像有什么特点呢?
主要考虑像与物的关系？
探究活动猜想与假设:像和物体的大小可能相等，
像和物体到平面镜的距离可能相等。
探究活动设计实验 实验器材：
刻度尺、蜡烛、火柴 、平板玻璃
实验方法：等效替代法
“等效替代法”是指在效果相同的前提下，把抽象、复杂的物理过程或现象变换成理想、简单的过程或现象来研究处理的方法。
设计表格探究活动进行实验 用一块较薄的玻璃板作为平面镜，点燃的蜡烛在平面镜前成像，把一支完全相同，没有点燃的蜡烛在平面镜前成像，把一支完全相同，没有点燃的蜡烛放在平面镜的另一侧，使之与像重合，观察物、像到镜面的距离关系和物的大小关系，改变点燃蜡烛镜面的距离，重做几次试验，多次测量。
平面镜成像的特点:１.平面镜所成的像是虚像
２.像的大小与物体的大小相等
３.像与物体到平面镜的距离相等4 .像和物体对应点的连线被镜面垂直且平分
探究活动1、用玻璃板代替平面镜的目的是便于找到像的位置。
2、在玻璃板的同一侧，该同学通过玻璃板看到了同一个蜡烛的两个像，产生这种现象的原因是玻璃板的两个表面同时反射，每个表面成一个像。
3、用两个大小相同的蜡烛目的是便于比较像和物大小。
实验研究中的注意事项:二、平面镜成虚像的原理SO平面镜成像的作图如图，MN表示平面镜，AB表示镜前的物体，根据平面镜
成像的特点作图。A’B’通过作图，你能归纳方法吗？１、作垂线
２、取等距离
３、画虚像三、平面镜的应用古代妇女对着铜镜梳妆
利用平面镜扩大视野
练舞房的镜子牙医看清别人牙齿的背面牙医用的平面镜牙医用的平面镜45?潜望镜内容小结平面镜成像的原理：光的反射定律平面镜成像平面镜平面镜：反射面是平面的镜叫平面镜生活中平面镜成像现象平面镜成像的特点像和物大小相等平面镜成虚像像和物到镜面的距离相等像和物的连线垂直于镜面左右相反四、课堂练习 1、“桂林山水甲天下”，漓江两岸秀美的山峰在平静的水面清晰地映出“倒影”，它是（ ）
A．山的影子
B．山的实像
C．山的倒立的虚像
D．山的正立的虚像Ｃ 2、一只小猫正在平面镜前欣赏自己的全身像，如图所示：此时它所看到的全身像应是图中的哪一个？ （ ）A B C D C3、小丑在平面镜中的像，图中正确的是（ ）A：B：C：D：A4、从平面镜内看到一只钟面上的指针位置如图所示，此时时间是（ ）。A、7:25B、6:35C、5:25D、4:35D 5、人向平面镜走近时，他在镜中的像将：（ ）
A、变大 B、 变小 C、不变
C 6、一个人从远处走向一块竖直挂着的平面镜，他在镜内的像的大小将（ ）A、不变B、逐渐变大C、逐渐变小D、先变大后变小AEABCD7、图A、B、C、D中哪是图E的像（ ）D8、下图中是四幅关于字母“F”经平面镜反射成像的示意图，其中正确的是：（ ）C ９、小明做研究平面镜成像的实验时，先将蜡烛放在平面镜前50cm处，他记下了像的位置，然后，他将平面镜向蜡烛移动了10cm，则第二次成像的位置与第一次成像的位置比较( )
A．向平面镜移动了10cm
B．向平面镜移动了20cm
C．远离了平面镜10cm
D．远离了平面镜20cmA10、下图中，M是平面镜，各光路图正确的是（ ） Ｄ科学世界：后视镜街头拐弯处反光镜凸面镜科学世界：凹面镜奥运圣火点燃太阳灶课堂小练习1、水面也能发生反射，我们从水中看到空中的飞机是_________像。（填“虚”“实”）
2、凸面镜使平行光束_________，凹面镜使平行光束_________。汽车的后视镜是_________面镜，利用它可以_________司机的视野。 3、手电筒的反光装置相当于_________ 面镜，它 可以使小电珠发出的光，变成_________光射出去。
4、太阳灶是用_________ 面镜制成的，它可以使照在表面的太阳光_________在一点，凹面镜的面积越大会聚的太阳光就越_________ 温度也就越_________，利用它不仅可以烧水、煮饭，还可以发电、冶炼，所以它是既节约燃料又不_________的环保型能源。
