2025-2026学年统编版四年级语文上册第八单元素养提优卷(含答案)

2025-2026统编版四年级语文上册第八单元素养提优卷
(满分:100分 时间:90分钟)
姓名： 得分：
一、读语段，根据拼音写词语。(12分)
西门豹揭露了河神娶 xí fu( )的 piàn rén( )把戏,把巫婆和官绅头子rēng dào( )了河里,官绅们吓得 miàn rú tǔ sè( ),跪地qiú ráo( )。最后，西门豹发动老百姓开凿了十二条渠道，把漳河的水引到田里。庄稼得到guàn gài( )，年年都获得好收成。
二、选择题。(14分)
1.“鲉”是一种鱼的名字，下列汉字中，与它的读音可能相同的一项是(3分) ( )
A. 鱼 B. 由 C. 曲 D. 鲤
2.下列听写的词语中，小林写对的一项是(3分) ( )
3.班级推出“讲讲历史人物故事”主题活动，阅读人物名片，完成练习。(8分)
根据名片中的画像，最适合形容三位历史人物外貌的一组词语是(3分)
( )
A.眉清目秀 威风凛凛 鹤发童颜
B.明眸皓齿 眉清目秀 膀大腰圆
C.相貌堂堂 短小精悍 明眸皓齿
D.慈眉善目 容光焕发 文质彬彬
(2)给加点字选择正确的解释。(填序号)(2分)
●纪昌拜飞卫为师。 ( )
●名医扁鹊几次拜见蔡桓侯。 ( )
(3)关于复述历史故事，下列说法有误的一项是(3分)( )
A.复述前要多读几遍故事，熟悉故事内容。
B.复述时要抓住故事的主要内容，如《纪昌学射》中纪昌下苦功夫练习眼力，这个情节不是主要内容，要讲得简单一些；而纪昌学习开弓放箭是主要内容，要讲得详细一些。
C.复述时，使用恰当的语气和肢体语言，可以让讲述更生动。
D.按照事情发展的顺序进行复述，要注意课文中一些提示顺序的词句，如《扁鹊治病》中表示时间的词句，这样不容易遗漏情节。
三、根据课文内容填空。(4分)
生活中无论遇到什么事情都要先仔细观察，善于思考，根据有关现象进行推理判断，避免错误。古代七岁的王戎就懂得“ ， ”，不取道旁李。
四、阅读课外文言文，完成练习。(11分)
文彦博树洞取球
文彦博少时①，与群儿击球。球忽跃入树穴，群儿谋取之，穴深，不能得。彦博以盆取水灌入穴中球遂浮出。
(选自《民国老课本》，有删改)
[注释]①少时：小时候。②遂：于是，就。
1.给加点词选择正确的意思。(4分)
(1)与群儿击球 ( )
A.拍打 B.攻打 C.碰撞
(2)群儿谋取之 ( )
A.计划 B.想办法 C.神机妙算
2.给文中画“ ”的句子加上合适的标点符号(标注在原句上)，并把句子的意思写在下面的横线上。(2分)
3.[情境化命题]根据你的阅读理解，完成下面的对话。(5分)
我还可以用自己的话来讲讲这个故事，讲故事可以(多选)(2分)( ) A.利用小卡片记下重要信息。 B.熟读故事，并逐字逐句背下来。 C.用恰当的肢体语言让讲述更生动。 D.讲完后征求听众的建议。
五、阅读课外短文，完成练习。(13分)
北宋名臣包拯在天长县(今安徽省天长市)刚任县令时，接到了一个状子。一天，一个叫刘全的农民来衙门报案，说他早晨来到牛圈时大吃一惊——只见他家的大黄牛满口血淋淋的，牛舌头不知给谁割掉了。包公看了状子，心想：这很可能是刘全的仇人干的。于是就对刘全说：“看来，这头牛是活不长了，你干脆把牛宰了，把肉卖了，我再资助你一些钱，这样你又可以买一头牛了。”
等这农民刚走，包公当即出了一张禁杀耕牛的布告：“为确保春耕春种，家家
必须保护好耕牛，严禁私自宰杀。如有病牛，须请牛医诊治，诊治无效的，先报呈县衙，经查验后，方可宰杀。未经查验，擅自杀牛的，一律严惩不贷。有举报杀牛者，官府赏钱三百贯。”
第二天，刘全的邻居李安前来报告，说刘全违反法令擅自宰杀耕牛。包拯看李安鬼头鬼脑的样子，就紧盯着他问：“你告他私杀耕牛，你说，他为什么要杀牛 ”“因为那牛舌……”刚说到这儿，李安发现说错了，忙闭住嘴。包拯猛地站起来，一拍惊堂木，追问说：“说！牛舌头怎么样 ”“牛舌头被割了……”“你怎么知道牛舌头被割了 ”李安被问得张口结舌，答不上来。这时候，包拯大声问道：“你给我老实招来，为什么割他的牛舌头，又告他的状 ”李安听了，大惊失色，赶紧磕头认罪：“是小人和他有仇，所以割了牛舌头……”
包公顺藤摸瓜，仔细审问，李安只得供认了自己割牛舌而又来诬告的罪状。
1.请你根据故事的主要内容，为这个故事拟一个标题，写在文前的横线上。(3分)
2.[阅读要素]根据提示，简要复述故事情节。(4分)
3.为了使复述后的故事更简洁，还要做到“长话短说”。请简要说说文中画“ ”的句子的意思。(3分)
4.[创意表达]刘全想做一块牌匾向包拯表示感谢。请你给这块牌匾设计题字，所题字数为四至八字。(从左向右写)(3分)
六、阅读课外短文，完成练习。(16分)
刘禹锡写《陋室铭》的故事
①刘禹锡博学多才，是唐代大诗人。他的诗作豪迈旷远，人们称他“诗豪”。刘禹锡为人正直，参与“永贞革新”，反对宦官的腐败和藩镇的割据，革新失败后被一贬再贬，逐出洛阳。
②在被贬至和州(今安徽省马鞍山市和县)时，刘禹锡应在县衙内住三间三厦的屋子。但是和州的知县是个“势利眼”，他见刘禹锡被贬而来，便多次刁难，将刘禹锡安排到城南临江的三间民房居住。对此，能屈能伸的刘禹锡毫不在意。他环视住地，便提笔写了一副对联“面对大江观白帆，身在和州思争辩”，信手贴在门上。知县却认为他因被贬到和州而不服气。为了给刘禹锡一个教训，又把他的住所迁到较远的城北门，并由三间缩减到一间半。
③半年时间，刘禹锡连搬三次家，住房一次比一次小，最后仅是斗室。逆境使刘禹锡的灵魂更加高洁。这时他写成了《陋室铭》：“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨……”此短文构思巧妙，寓意深刻又发人深思。短文可译为：“山不在于高低，有了神仙就出名。水不在于深浅，有了蛟龙就神异。这是简陋的房子，只因为我的品德高尚，就不感到简陋了。”铭文充分显示了刘禹锡的博大胸怀、高尚情操及安贫乐道的生活态度。刘禹锡的《陋室铭》代代相传，流传百世，成为一篇脍炙人口的不朽之作。
1.[情境化命题]认真阅读文章内容，完成对话。(4分)
2.[思维导图]请根据文章内容，完成思维导图。(2分)
3.[阅读要素]同学们对复述故事时如何删减信息进行了讨论，下列说法错误的一项是(3分) ( )
A.和州知县刁难刘禹锡的过程和刘禹锡写《陋室铭》有关，不能完全删减。
B.刘禹锡被贬的原因是主要内容，不可以删减。
C.《陋室铭》的具体内容体现了刘禹锡的胸怀，可以简略复述，不能完全删减。
4.根据本文内容，下列对刘禹锡的精神内涵理解有误的一项是(3分) ( )
A.博学多才，品德高尚 B.胸怀博大，安贫乐道
C.坚持不懈，甘于奉献 D.为人正直，能屈能伸
5.[创意表达]读了本文，你一定会对刘禹锡有所了解，请你为刘禹锡制作一张名片吧。(4分)
人物简介：
名句：
七、习作。(30分)
生活是丰富多彩的，有的事情让你“记忆犹新”，有的事情让你“心儿怦怦跳”，有的事情让你“激动不已”，有的事情让你“烦恼忧愁”……请你选择一件印象最深的事，自拟题目写一篇习作，注意把事情的起因、经过、结果写清楚，同时写出自己的内心感受。
要求：情感真挚，叙事具体，不少于400字。
第八单元素养提优卷
一、媳妇 骗人 扔到 面如土色 求饶 灌溉
二、1.B解析：根据形声字的特点可知，在“铀”这个字中，“鱼”是形旁，“由”是声旁。
2.C 解析： A项，“饶”右上角多写一点，应为“富饶”；B项，“拨”错写成了“拔”，应为“拨打”；D项，“降”最后一竖应该出头，应为“投降”。
3.(1) A 解析：王戎是一个小孩，他的外貌应是眉清目秀的；纪昌是一位坚韧的神射手，因而用“威风凛凛”形容比较恰当；形容扁鹊，用“鹤发童颜”比较恰当。
(2)③① 解析：“纪昌拜飞卫为师”的意思是纪昌认飞卫为老师。“拜”的意思为用一定的礼节授予某种名义或结成某种关系，因此每天纪昌几次拜见蔡侯鱼，但是蔡侯鱼鹊几次恭敬地去见蔡桓侯。“拜”的意思是恭敬地。
(3)B解析：《纪昌学射》中纪昌下苦功夫练习眼力，这个情节是主要内容，要讲得详细一些；而纪昌学习开弓放箭不是主要内容，要讲得简单一些。
三、树在道边而多子 此必苦李
四、1.(1)A解析：这句话的意思是(文彦博)和一群孩子打球，所以“击”应该是“拍打”的意思。
(2)B解析：这句话的意思是孩子们想办法要取出球，所以“谋”的意思是想办法。
2.彦博以盆取水，灌入穴中，球遂浮出。文彦博用盆取水，灌入树洞中，球于是浮出来了。
3. ACD 解析：讲故事时，可以利用小卡片记下重要信息，帮助记忆和讲述；使用恰当的肢体语言可以使讲述更生动；讲完后询问听众的建议可以帮助改进讲述技巧。逐字逐句背下来可能会使讲述显得生硬。
他运用了浮力原理，通过向树洞中灌水，使得球浮起来，从而取出了球 示例：曹冲称象
[参考译文]
文彦博小时候，和一群孩子打球。忽然，球跳进了树洞里，孩子们想办法要取出球，但是树洞很深，够不到。文彦博用盆取水，灌入树洞中，球于是浮出来了。
五、示例：1.包公智断牛舌案 2.包拯让刘全杀牛 包拯顺藤摸瓜，判定真凶就是李安 3.第二天，李安状告刘全擅自宰杀耕牛。4.神机妙算
六、1.刘禹锡被贬之后还受到知县的排挤，不得不住在破旧的小屋里 这是简陋的房子，只因为我的品德高尚，就不感到简陋了 2.示例：知县刁难(或：三次迁居)创作《陋室铭》
3. B解析：刘禹锡被贬的原因不是主要内容，因此可以删减。
4. C解析：本文没有体现刘禹锡“坚持不懈，甘于奉献”的内容。
5.示例：刘禹锡博学多才，是唐代大诗人。他的诗作豪迈旷远，人们称他“诗豪”。山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。
七、略提示：本题是一篇自命题作文。首先从自己的经历中挑选一件印象最深的事，这件事可能是你第一次成功完成某项挑战，可能是你经历的一次特别感动的瞬间，或者你遭遇的一次重大挫折后的成长。然后详细叙述事件过程，注意抓住关键细节，在叙述过程中，运用一些修辞手法，如比喻、拟人等，使描述更加生动有趣。结尾可对整件事进行简要总结，并表达自己的感悟。