《1.质量》习题
一、填空题
1、在下列数字后面分别填上适当的单位：
⑴一张邮票的质量约为50 ； (2)一名中学生的质量约为50 ；
(3)一卡车钢材的质量约为5 ； (4)一只鸡蛋的质量约为50 。
2、在调节托盘天平时，如果发现指针偏向右边，说明天平横梁的__________侧下沉，应将横梁上的平衡螺母向__________移动。（填“左”或“右”）
3、如图，某实验小组要称量物体的质量，他们将天平放在水平台上时指针恰好指在分度标尺中线处，但发现游码停在 g处。对这种情况，按照操作规范，称量前还应将游码放在称量标尺左端的 处，并把横梁右边的平衡螺母向 （填“左”或“右”）调，直至指针重新指在分度标尺中线处。若不重新调平衡，用这样的天平直接称量物体质量，则被称物体的质量应等于称量读数 （填“加上”或“减去”）原游码对应的示数。
4、小明用托盘天平测量铁块的质量，所用天平的标尺如图所示，最小砝码的质量与标尺最大刻度值相同。测量前，将天平放在水平桌面上，移动游码到标尺的 刻度处，调节平衡螺母，使天平平衡。测量时右盘加入一定量的砝码后，天平的指针偏向左侧，这时铁块的质量 （小于/等于/大于）右盘中砝码的总质量。再加入5g的砝码后，指针偏向右侧。接下来的操作是： ，直至天平平衡。
二、选择题
1、用托盘天平称量一个小烧杯的质量,下列记录的数据中正确的是（ ）
A、60克 B、60.4克 C、60.41克 D、60.412克
2、甲物体质量为lOOg，乙物体质量为20g。比较这两个物体的质量关系时，下列表达最确切的是（ ）
A、甲的质量多，乙的质量少；B、甲的质量高，乙的质量低；
C、甲的质量大，乙的质量小；D、甲的物质大，乙的物质小
3、宇航员从月球上采集一块矿石，带回地球后，这块矿石一定不变的是（ ）
A、位置 B、重力 C、温度 D、质量
4、一个苹果的质量大约是（ ）
A、0.015t B、0.015kg C、1500g D、150000mg
5、试判断质量为9.5×105mg的可能是下面哪种动物的质量（ ）
A、一只蚂蚁 B、一头猪 C、一只大象 D、一只鸡
6、感受身边的物理质量为1.5×106mg的物体最可能的是 （ ）
A、 一只母鸡 B、 一头大象 C、 一头奶牛 D、 一只蚊子
《1.质量》习题
一、填空题
1、某同学使用天平称量物体质量；调节天平横梁平衡时，出现图所示情况，他应向 调节平衡螺母使横梁平衡；如果在称量过程中出现如图5所示情况，他应 、实验中用天平测物体质量时；若所用砝码已经磨损；则所测得的质量与真实值比较将 。（选填“增大”、“减少”）
2、我们将实验用的天平，放在水平工作台面上，砝码盒中配备的砝码有50g、20g、10g、5 g等。现有一质量待测的物体，估计其质量在30g左右。请将以下实验操作补充完整：
（1）把游码移到标尺的 ，观察指针的偏转情况，通过调节 ，使天平横梁平衡；
（2）把物体放入 盘，用镊子夹取 g、 g砝码各1个放入右盘中，若指针右偏，则应取下 g砝码，加上 g砝码，同时调节游码，直到天平平衡；
（3）将右盘中砝码的质量与标尺上游码所对应的质量值相加，即是待测物体的质量。
3、若用横梁没有调平衡，指针偏向分度盘中央刻度线左侧的托盘天平称量物体的质量，则称得的结果____（填“偏大”“偏小”或“不变”）。
二、选择题
1、托盘天平横梁上都有标尺和游码，测量物体质量时，向右移动游码的作用是（ ）
A、相当于向左调节平衡螺母 B、可代替指针用来指示平衡
C、相当于在右盘中加小砝码 D、移动游码，使指针指在分度盘中线
2、某同学用已调节好的托盘天平测量物体的质量，他将物体放入天平，通过增、减砝码后，发现指针指在分度盘中央刻度线的左边一点，这时他应该（ ）
A、把横梁右端螺母向右旋出一些 B、把横梁右端螺母向左旋进一些
C、把天平右盘的砝码减少一些 D、向右移动游码
3、一根杆秤，如果它的秤砣上沾有泥，则用它称得的质量与被测物体的实际质量相比较（ ）
A、不变 B、偏大 C、偏小 D、无法比较
4、某人用已调好的天平测量一块鹅卵石的质量，当在天平右盘上放置一定的砝码后，发现此时天平仍然不平衡，但通过增减砝码的方法，无法使天平平衡、则此时要想使天平平衡，应采取的操作是（ ）
A、若横梁左端下沉，应用镊子向右拨动游码；
B、若横梁右端下沉，应用镊子向右拨动游码；
C、若横梁左端下沉，应向右旋动平衡螺母；
D、若横梁右端下沉，应将横梁右端的螺母向右旋动
5、一架托盘天平游码标尺上的最小刻度是0.2g，标尺上的最大示数是5g、把天平放在水平台上调好后，在天平的左盘放入被测物体，右盘放人一个5g的砝码，横梁指针指在分度盘中线的右边；从右盘取出5g砝码后，放入两个2g的砝码，指针指在分度盘中线的左边，要测出测物体的质量，应 （ ）
A、将平衡螺母旋出；B、以5g和4g的平均值4.5g作为被测物体质量
C、将平衡螺母旋进；D、移动游码，使指针指在分度盘中线
6、如图为商店里常用的案秤，对已调节好的案秤，若使用不当，称量结果会出现差错。下列说法正确的是（ ）
A、若秤盘下粘了一块泥，称量的结果将比实际的小；
B、若砝码磨损了，称量的结果将比实际的小；
C、若案秤倾斜放置，称量的结果仍是准确的；
D、若调零螺母向右多旋进了一些，称量的结果将比实际的小
《1.质 量》教案
一、教学目标
（一）知识和技能
1、知道质量的初步概念及其单位。
2、通过实验操作，学会天平的使用。
3、学会测量固体和液体的质量。
（二）过程与方法
1、经历“质量是物体的属性”的探究过程，学习实验探究的基本思路和方法。
2、在天平的实际操作过程中总结规律，熟悉使用方法。
（三）情感、态度与价值观
1、在探究“质量是物体的属性”中体会克服困难、解决问题、“发现”成功的喜悦。
2、通过阅读天平的使用说明书，培养学生阅读理解能力，养成良好的思考习惯。
3、通过天平使用的技能训练，培养学生严谨的科学态度与协作精神。
二、重点与难点
（一）重点
质量的概念与单位，以及利用天平测量质量。
（二）难点
“质量是物体的属性”的探究。
三、教学过程
（一）新课引入：
通过章首提问“铁比木头重”引出本节内容：质量及其测量。
（二）新课讲授：
1、认识质量
在学习这部分知识的过程中，学生常出现的问题是：把“物质”与“物体”混为一谈；日常购物时常提到的“重量”与物理学中的“质量”的关系搞不清楚。教学中可以通过列举学生熟悉的几种物体，以及对实物的观察，明确“物质”与“物体”的概念；利用学生已有的“东西有多有少”的知识基础，引入质量的概念。
（1）物体与物质
课堂上让学生思考：课桌是用哪些材料制成的？学生能够回答出课桌是用木材制成的。课桌等是物体，木材等是物质。也就是说：课桌这个物体是由木材这种物质构成的。
（2）引入质量的概念
铁钉和铁锤含有铁这种物质的多少不同，桌子和凳子含有木材这种物质多少不同，塑料桶和塑料杯含有塑料这种物质多少不同，物理学里为了表示这一性质，就引入了质量这个物理量，质量表示物体中含有物质的多少。
质量是物理学中的一个基本概念，它是物体惯性大小的量度，质量又与能量相联系，这些知识将在以后学习。在初中，对质量的概念讲得很浅显，只是说质量表示了物体所含物质的多少，应该明确，这不是质量的定义，教学中不要过分强调。
（3）认识质量的单位
讲过质量的单位后，可以告诉学生，日常生活中，我们购买粮、菜、糖、水果等物品时，常说它们的重量是多少斤或公斤，这里说的重量，实际是质量。因为售货员使用的台秤或杆秤，跟天平一样，属于杠杆类量具，只能测量物体的质量，另外公斤和斤都是质量的单位，斤和公斤是500克和1千克的别名，所以说，日常生活中所提到的重量实际上是质量。
2、测量质量
关于天平的使用，本书有两个原则：一是器材不局限于某种形式、某种规格（如托盘天平、物理天平、电子秤或其它自制天平），二是尽量让学生边思考边操作，自己摸索，从中学到规律性的东西。
从这两个原则出发，本书给出了托盘天平的使用说明，让学生对照实物（如果没有托盘天平，也可以用自制天平），认真阅读，熟悉天平的主要结构，调节与使用方法，引导学生在三个方面进行思考和尝试性操作（课本第116页）。这样做可以避免学生死记操作步骤，培养学生阅读理解能力，使学生养成思考的习惯，学会思考。学生通过讨论总结出天平使用的基本方法：
①调节平衡螺母应遵循以下规律：指针左偏就向右调；右偏向左调。
②天平调节平衡后，左右盘不能对调，平衡螺母不能再动。
③取砝码时一定要用镊子。
④往盘里加砝码应先估计被测物的质量，再从大到小加砝码；当加到最小一个砝码时超过待测物重，则应改用移游码。
⑤游码的读数是读游码的左边所对标尺的刻度值。
天平使用注意事项：
①不能超过最大称量（天平的最大称量=所配砝码总质量+游砝最大读数）。
②取砝码要用镊子，并轻拿轻放。
③保持天平干燥、清洁。
四、教学反馈
课件42张PPT。1.质 量 我们的讲台、课桌是由什么构成的？讲台和课桌哪个含有的木材多？铁锤、铁钉呢？铁锤铁钉讲台课桌 一、认识质量
讲台、课桌、铁锤、铁钉物理学中称为物体，组成这些物体的木材、铁叫做 “物质”。
由上面的观察得出：讲台、课桌含有木材的多少不同；铁锤、铁钉含铁的多少也不同。
1. 定义
物体含物质的多少叫做质量。符号 m。 1. 一个牙膏皮
将它卷起来，形状变了，它的质量变不变？将它从深圳带到北京，位置变了，它的质量变不变？
2. 装有冰块的带盖玻璃杯
容器内的冰全部融化成水，形态变了，它的质量变不变？ 2. 质量是物体的固有属性
只要物体中含有物质的多少不变，它的质量就不变，可见物体的质量不随物体的形状、位置、状态的改变而改变。3. 质量的单位
国际单位：千克，符号是 kg。 最初，4 ℃ 时，1 000 cm3 蒸馏水的质量为 1 千克；1878 年，用铂铱合金制成 “国际
千克原器”(圆柱体，高、直径都
为 39 mm )，现保存在法国巴黎
国际计量局内，各国都有副件。国际千克原器 常用的质量单位：吨(t)、克(g)、毫克(mg)、公斤、斤 、两等。
换算关系：
1 t = 103 kg
1 g = 10-3 kg
1 mg = 10-3 g = 10-6 kg1 kg = 1 公斤 = 2 斤
1 斤 = 0.5 kg = 500 g
1 斤 = 10 两
1 两 = 50 g二、测量质量测量质量的工具天平
1. 天平的结构托盘天平学生天平分度盘 横梁 指针 平衡螺母 游码 标尺 游码 标尺 平衡螺母 横梁
指针 重
垂
线底板 分度盘 (1) 天平标尺的零刻线、称量、感量。2. 天平的使用 读数时以游码左侧所对的刻线为准。
称量(能测的最大质量) = 砝码盒内砝码的总质量 + 游
码最大的读数。
感量(最小分度值)就是标尺上每一小格表示的质量数。 (2) 天平的调节。
天平水平放置，游码先归零，再调节平衡螺母: 左偏右调。(3) 天平的测量。
① 左物右码：物体放在左盘，砝码放在右盘；
② 向天平盘加砝码要由大到小逐步替换；
③ 物体质量 = 砝码质量 + 游码示数；
④ 砝码放回砝码盒，游码移回零刻线。 1. 用天平称一个塑料瓶的质量，然后将其剪碎再放到天平上称，比较这个物体在形状变化前后的质量。
2. 称量一小杯水与一小匙白糖的总质量，然后把白糖溶于水，再称糖水的质量。比较两次称量的结果。
通过以上两个实验，你能得出什么结论？ 结论：物体的质量不随物体的形状、位置、状态的变化而改变。1. 在下列情况中，物体质量发生改变的是( )
A. 冰融化成水
B. 宇航员登上月球
C. 将铁块压成铁片
D. 削铅笔D动手动脑学物理 解析：质量不随物体的位置、形状、状态的变化而变化。A 选项物质的状态发生了改变，B 选项是物体的位置发生了改变，C 选项是物体的形状发生了改变，以上三种变化都不能改变物体的质量。D 选项中削短的铅笔所含的物质减少了，所以质量也减少了。 2. 用调节好的天平测量某物体的质量。在增、减砝
码后指针仍偏在分度盘中线左边一点，这时应该( )
A. 向右盘中加砝码
B. 从右盘中减砝码
C. 向右移动游码
D. 向左调节平衡螺母C 3. 如图所示为小明测一金属块质量时天平平衡后所用砝码和游码的情况，则此金属块的质量为________。85.4 g 50201054. 为测量 1 瓶酒精的质量，小红采用了如下步骤：
A. 将天平及其他器材整理好；
B. 空瓶放到左盘，称得瓶的质量；
C. 瓶内倒入酒精后，称得瓶和酒精的质量；
D. 将天平置于水平桌面上；
E. 将游码置于标尺左端零刻线位置；
F. 移动平衡螺母使横梁平衡；
G. ______________________________________________用瓶和酒精的质量减去瓶的质量，得出酒精的质量。(1) 请你将小红遗漏的步骤补充完整。
(2) 将正确步骤按顺序排列: _________________。D E F B C G A 5. 小王到商场购买苹果，看到商场售货员用台秤称
出苹果的质量。 (1) 如果在测量过程中使用了 2 kg 的槽码，游码所
对应的示数如图乙所示，则这些苹果的质量为____kg。2.32乙甲 (2) 如果在使用过程中，槽码被碰掉了一小块碴，
这时用它称出苹果的质量将比其实际质量_________。
(选填 “偏大” “偏小” 或 “不变”) 偏大 6. 如何用天平称出一枚大头针的质量？说出你的称量方法。
解析：用天平称出 100 枚大头针的质量 m总，则每枚大头针的质量 m0 = m总/100。练 习[例1]为了表示下列各物体合理的质量值，请在下面的横线上填上确切的单位；
（1）一个鸡蛋的质量约为50________________
（2）一个中学生质量约为5×10-2____________
（3）一头大象的质量约为5.8×103___________
点拨：此类题目在填写单位时要联系实际，不能盲目填写。[例2]利用天平测物体质量时，若所用的砝码已经磨损，那么物体的实际质量比所测得的质量（? ）
A、偏小??? B、偏大??? C、不变??? D、无法确定
点拨：已磨损的砝码它的实际质量小于砝码上所标的质量值。 [例3]用调节好的天平测物体质量时，发现指针偏向分度盘的左侧，为使天平平衡，下列调节方法正确的是（? ）
A、将两侧的平衡螺母均向左调。
B、增加右盘中的砝码或移动游码
C、只能增加右盘中的砝码，不能移动游码
D、只能移动游码，不能增加砝码
点拨：审清题意，本题为称物体质量时横梁调平。 [例4]使用托盘天平测物体质量时，有如下操作步骤
A、把游码移动标尺左端“零”点上
B、将被测物体放入左盘中，在右盘中由小到大减砝码和移动游码，使天平平衡。
C、把天平放在水平的工作台上
D、调节天平横梁两端的平衡螺母，使横梁平衡。
E、用右盘中砝码总质量加上游码对应的刻度值作为被测物体的质量记录下来。
（1）上述步骤中，____步骤有错误，错误是_______________，应改为_____________。
（2）把上述步骤的代号按照实验的合理顺序排列应是_______________.
点拨：利用天平测质量时操作必须规范。[例7]一个鸡蛋的质量大约是（? ）
A、0.06t???? B、6kg??? C、60g??? D、60mg
[例8]对于托盘天平，在调节天平横梁平衡的过程中指针右偏，应________才能使横梁平衡；若在称量时，指针左偏，若再加上最小质量的砝码，指针却又向左偏，应_______才能使天平横梁再次平衡。[例9]下列是测量一杯水的质量的实验步骤，请将正确的序号填写在横线上：
________,________,_________,________,_________。
A、整理器材，把物体放回原处；
B、测出杯子和水的总质量m；
C、算出杯中水的质量m-m0；
D、测出空杯子的质量m0；
E、调节天平。初 显 身 手1、完成下列单位换算。
(1)3×10-5t=_________kg=_______mg。
(2)4.2×106g=________kg=_______t。
2、质量最接近50g的物体可能是（? ）
A、一粒砂子??? B、一只鸡蛋??
C、一支钢笔?? D、一只母鸡3、在调节托盘天平时，首先应将天平放在_______；然后将游码移至_______，再调节______，使指针指在_______。
4、使用天平时，砝码要用_______夹取，不要用手拿，被测物体的质量不能大于______。
5、用天平测量物体质量时，移动标尺上的游码相当于向天平______盘里_____。6、一个普通中学生的质量大约是_______kg,当它在太空中失重时，质量是______kg。
7、3kg的水结成冰后，冰的质量是______kg，2kg的一瓶罐头带到太空中，其质量为______kg。
8、小华想用天平测一个大头钉的质量，把小华设计的称量步骤重新整理出正确的顺序是 （只填序号）。
（1）把天平放在水平台上；
（2）把50个相同的大头钉放在天平的左盘中，用镊子加砝码；
（3）调节横梁右端的平衡螺母，直到天平横梁平衡；
（4）调节游码直到横梁平衡；
（5）读出总质，求出每个大头钉的质量；
（6）把游码放在标尺的零刻度线上；9、已经调节好的天平，移到另一张桌子上使用时（? ）
A、无须重新调节天平的平衡??? B、需要重新调节天平的平衡
C、横梁右端的螺母必须向左调? D、横梁右端的螺母必须向右调
10、下列过程中，使用引导字的物体质量发生变化的是（? ）
A、一杯“水”结成“冰”??? B、将一“矿石”由月球带回地球
C、将一“铁块”烧红??????? D、氧气瓶中的“氧气”被用掉了一半11、一位同学在测量质量时，在天平的右盘中无论怎样加减砝码，都不能使天平平衡，可采用的方法是（? ）
A、移动游码?? B、调节平衡螺母? C、交换托盘?? D、移动游码并同时调节平衡螺母
12、关于托盘天平的使用，下列说法不正确的是（ ）
A、被测的物体应放在左托盘、砝码应放在右托盘
B、被测的物体的质量不能超过天平的称量
C、称量时，可调节天平横梁右端的平衡螺母，使天平平衡
D、天平平衡后、被测的物体的质量等于右盘中砝码的总质量加上游码所对的刻度值。
13、一块铁块，在下列哪种情况下，它的质量将发生变化（? ）
A、把铁块轧成薄铁片
B、把铁块锉成圆柱体
C、把铁块带到月球上
D、把铁块熔化后铸成铁锅14、一架已调节好的天平，因某种需要移到另一张桌子上使用，在用此天平称量物体质量之前（? ）
A、不必调节就可测量??? B、只需水平调节???
C、只需要横梁调节????? D、水平、横梁都要调节
15、用托盘天平称量一粒大米的质量，下列方法中可取的是（? ）
A、一粒大米质量太小，无法称量
B、把一粒大米放在天平右盘里，在右盘中放砝码，反复测量，求平均值。
C、把一粒大米放在一只小杯中测出其总质量，再减去小杯的质量
D、取100粒大米称出其总质量为m，则一粒大米的质量为m/100。16、某同学使用托盘天平称物体质量时，采用了如下步骤：
（1）把天平放在水平桌面上，把游码放在标尺左端的零点上；
（2）调节天平横梁右端的平衡螺母；
（3）将被测物放在天平的右盘里；
（4）根据估计被测物质量，用手拿砝码放在左盘里，再移动游码直到横梁平衡；
（5）算出被测物体质量后，把砝码放回盒里；
以上有三个步骤缺漏或错误，请在下面括号里填有缺漏或错误的序号，然后在后面的横线上补充或改正。
（? ）______________________________________________________（? ）______________________________________________________
（? ）______________________________________________________17、请你列举出托盘天平的几个缺点，并针对这些缺点找到改进的方法，至少要列出两个缺点并加以改进。?答案仅供参考：缺点1：老人看不清标尺上的游码所对的读数，改进方法：在标尺上安装一个可以随游码移动的放大镜，将示数放大。缺点2：夜晚，在室外看不清游码读数。改进方法：在标尺上安装一个由小灯泡组成的照明电路进行照明。缺点3：不能直接测量液体质量。改进方法：设计一个烧杯形状的天平左托盘，测量液体质量时，将这个左托盘换上即可。课件26张PPT。一、质量第五章 质量与密度
1．定义：物体所含物质的多少
2．物理量符号：m
3．单位：
（1）国际单位：千克（kg）
（2）常用单位：吨（t）、克（g）、
毫克（mg）
（3）单位换算： 1 t =1 000 kg
1 kg=1 000 g
1 g=1 000 mg千克原器一、质量一个鸡蛋大约50 g约250 g大约2 Kg大约6 t可达150 t约50—80Kg1、将质量为200g的苹果从地球拿到月球上去，苹果的质量有没有变化？苹果200g苹果200g问 题 讨 论 3.你认为宇航员阿姆斯特 朗从地球飞到月球后，他所戴的那顶头盔质量会发生变化吗？请回答并说出的你理由。 2.阿姆斯特朗本人从地球到了 月球后，他的质量会变化吗？请说出你的理由.4、从地球带到太空的食品，质量变了吗？
1．物体的质量不随物体的形状的改变而改变；
2．物体的质量不随物体的状态的改变而改变；
3．物体的质量不随物体的位置的改变而改变；
4．物体的质量不随物体的温度的改变而改变。二、质量是物体的属性：1．测量工具
（2）实验室中：三、质量的测量：物理天平托盘天平托盘天平的构造：1.底座 2.托盘架
3.托盘 4.标尺
5.平衡螺母 6.指针
7.分度盘 8.游码三、质量的测量：1、把天平放在水平台。把游码放在标尺左端零刻线处。
2、调节平衡螺母使指针指在分度盘的中线处，这时横粱平衡。3、把被测物体放在左盘里用镊子向右盘里加减砝码,调节游码，直到横梁恢复平衡。 天平的用法注意事项（1）放：天平放在水平台上，游码归零。（2）调：调节平衡螺母，使指针指在分度盘的中央。（3）称：物体放在左盘砝码放在右盘，调节游码，使指针指在分度盘的中央。（4）读：m物=m砝码+m游码（3）砝码放置顺序：先大后小，再移游码（1）不能超过天平的最大称量。（2）不能用手接触砝码。（4）潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平盘中 4．测量固体的质量：
（1）调节天平；
（2）被测物体放左盘，
砝码放右盘，移动游码，使天平平衡；
（3）记录数据。
如图：m=53.4g。5．测量液体的质量：
（1）调节天平；
（2）测量空烧杯质量m0；
（3）将被测液体倒入烧杯，
测量总质量m总；
（4）被测液体质量：
m=m总? m0。2.在调节托盘天平时，若发现指针指在分度盘的中线左侧，则应将横梁右端的螺母向________调。在调节托盘天平时，若发现右盘高，则应将横梁右端的螺母向_____调。在测量时，如果发现指针指在分度盘的中线左侧则说明砝码放________ 了 ,在测量时若发现右盘高则应将 。右右少加砝码或移动游码1 、质量为1kg的水，全部结冰以后，体积变大了，冰的质量是 __________千克．如果1kg的水全部变成水蒸气，则水蒸气的质量是__________千克。
11自测题 2、一架天平，测量前左盘低右盘高，未经调节，称得一铁块的质量是50克，那么铁块的实际质量应比50克__________（选填“大”或“小”）。
小4.下列操作不正确的是（ ） A.调节天平平衡时,如右盘下沉,则应调节右侧平衡螺母向左移 B.称量时,左盘放被侧物体,右盘放砝码 C.称量时,可用手增减砝码使天平平衡 D.称量完毕,将砝码及时放会砝码盒c15、请在下面横线上填上确切的单位
一个初中生的质量约是45（ ）
一只乒乓球的质量大约是8（ ）
一头大象的质量大约是5.8（ ）
一只苹果的质量约为150（ ）kggtg12、质量为2500mg的物体，它可能是（ ）
A．一只羊的质量 B．一块橡皮的质量
C．一本物理书的质量 D．一只蚂蚁的质量
B5.10千克冰融化成水,则水的质量( ) A.大于10千克 B.小于10千克 C.等于10千克 D.以上均不对C8、一根铁棒，其质量发生了变化的是 （ ）
A 用车床将铁棒车光滑，并制成某零件
B 在炉中加热到30℃
C 将棒拉成细铁丝
D 将铁棒带到宇宙飞船上A思考： 1．要称量一些化学药品粉末的质量，但是是化学药品不能直接放在天平盘上，你有什么办法解决这个问题吗？
2．大头针的质量太小，用天平不能直接称量一个大头针的质量，你有什么办法能够称量出一个大头针的质量？16、要测量一张邮票的质量，下列方法可行的是 （ ）
Ａ 对一张邮票直接测量
Ｂ 测螺帽与一张邮票的总质 量，再减去测得的螺帽的质量
Ｃ 测１０张邮票的质量，再除 以１０
Ｄ 测１００张相同邮票的质量，再除以１００D你学到了什么？再见国际千克原器
“千克”是国际单位制中质量的基本单位，它起源于米制发源地法国。1799年法国公布了“米制守则”，其中规定在标准大气压下，1立方分“米”的纯水在最大密度时的质量为“1千克”。两年后，法国根据这个定义制造了一个铂圆柱体砝码作为质量基准器，保存在巴黎的国家档案局，并称为档案“千克原器”只有法国自己使用。1875年，法国、德国、奥地利等17个国家在巴黎签署“米制公约”，并组织了国际计量委员会，成立国际计量局，同时决定放弃原来的“千克”定义。1878年，国际米制委员会决定，按法国“档案千克原器”的质量，定制了3个铂铱合金圆柱体砝码，并分别与“档案千克”比对，其中质量最接近的一个，于1889年第一届国际计量大会上确定为国际“千克原器”。
国际计量局又先后加工复制了一定数量的副原器发售给米制公约成员国，作为这些国家的质量基准。1889年，第一届国际计量大会决议规定，从1889年9月26日起，将“千克”定义为：“等于国际千克原器的质量”。各国千克原器与国际千克原器之间每隔一段时间比对一次，以确定各国千克原器的准确度。
国际“千克原器”，全世界只有一个，如果损坏将无法修复。国际“千克原器”虽然已有100多年历史，但它仍有使用下去的可能，直到有更科学的方法代替它。它也是7个基本量中目前惟一剩下的实物基准，其他都已被自然基准更新了。
从它诞生那天起，国际“千克原器”放在巴黎国际计量局地下室的保险库里，在水平的黄铜台上，放置着水晶圆板，国际“千克原器”就放在水晶圆板上的特制3层玻璃罩内，以防止它沾上哪怕极微小的灰尘。这个保险库有3把钥匙，分别由国际计量局长、国际计量委员会主席和法国外交部长保存。只有他们三人同时在场时，才能进入保险库见到它的尊容。
课件9张PPT。测量物体的质量学习目标：1.通过学习，学会使用天平及测量固体和液体质量的方法；
2.通过活动学会测量微小物体的质量，领悟误差的含义，学会根据实验原理设计测量步骤；
3.通过自己设计、制作天平，体验学习物理的乐趣。自主练习： 1、 天平与砝码应保持干燥、清洁，所以砝码应用_________夹取，而_________直接用手拿取。
2、 对放在水平桌面上的托盘天平进行调节时，应先将游码放在标尺_________端的_________刻度线，若发现指针指在分度盘的中央的左侧，就将_________ 向________调节，以使天平的横梁平衡。镊子 不能 左 0 平衡螺母 右 用天平测物体的质量（一）测量一枚回形针的质量写出你的实验步骤：
写出你的实验器材用具有：
（一）测量一枚回形针的质量
托盘天平一套、回形针两盒实验器材用具有：
实验步骤：
①把天平放在水平台上，观察天平的称量以及游码标尺上的分度值． ②把游码放在标尺的零刻线处．调节横梁上的螺母,使横梁平衡． ③将物体放在天平的左盘中 ④用镊子往天平右盘中添加砝码． ⑤调节游码在标尺上的位置，直至天平恢复平衡．
实验结论记录写出你的实验器材用具有：
写出你的实验步骤：（分2种情况）
（二）测量液体的质量（二）测量液体的质量实验器材用具有：
托盘天平一套、烧杯一只、少量液体（水）实验步骤：
①把空烧杯（或小瓶）放到天平的左盘中．调节天平重新平衡，测出空烧杯（或小瓶）的质量m．②在烧杯（或小瓶）内倒入一定量的液体，用天平称出烧杯和液体的总质量，设它为M．①把装有液体的烧杯（小瓶）放到天平的左盘中．调节天平重新平衡，测出装有液体的烧杯（小瓶））的质量m．②把水倒出测量烧杯（小瓶）的质量，用之前的质量减去。实验结论记录
