2026届高考语文复习：小说环境描写的特点和作用 课件(共54张PPT)

(共54张PPT)
小说专题复习之环境描写的特点和作用
第六课时
考情微观 年份 卷别 篇名 设问方式 设题角度
2025 新课标1卷 《鼓书艺人》 文本一画线段落写江轮穿过巫峡，意蕴丰富，请简要分析。 自然环境社会环境特点、作用综合
2023 全国乙卷 《长出一地的好荞麦》 文中画线部分的描写，人、牛、犁浑然一体，这种艺术效果是如何营造出来的？请简要赏析。 自然环境社会环境综合运用
2023 新高考Ⅱ卷 社 戏 （节选） 本文是如何描写社戏的仪式感的？请结合全文简要说明。 社会环境特点、手法
2018 江苏卷 《小哥儿俩》 小哥儿俩是在什么样的家庭环境中成长的 请简要分析 社会环境特点
考点 解读 ①环境是轮考点。
②重点考查自然环境的特点和作用，“作用”是重点中的重点。
③值得关注的命题动向是分析环境与人物、主题之间的关系。
环境描写的命题角度有三个：概括环境描写的特点、分析环境
描写手法、分析环境描写的作用。
这三个角度往往呈现两种形式：一是环境描写的手法和作用相结合，二是环境描写的特点和作用相结合。
复习 任务 1.掌握环境描写方面的基础知识。
2.学会分析小说中环境的特点和作用，并能掌握该题型的答题
要点。
环境是小说三要素之一，分为社会环境和自然环境两类。
环境描写对交代故事背景、渲染故事气氛、推动情节发展、烘托人物形象、深化作品主题等方面都起着重要作用。
环境的鉴赏，又包括如下三个方面：
环境特点概括
环境的作用
环境的描写手法
小说中的环境描写包括自然环境描写和社会环境描写两种。
自然环境描写，是对自然景物的描写，包括人物活动的时间、地点、季节、天气、景物；
社会环境描写，是对人物活动、事件发生、情节展开的社会背景、风土人情等的描写，主要交代人物的生存环境、社会关系等。
自然环境的特点和作用
壹
【审题示例】
请结合全文，简要分析梁生宝所处的自然环境特点？(6分)
小说第二段描写自然环境有何用意？(6分)
小说中有多处景物描写，请分析其功能。（6分）
【审题解析】
此类考题的题干中往往有“自然环境”“景物描写”“环境” 等提示考点答题的关键词。
【题型】
1.概括环境特点；2.分析环境的作用；3.概括特点+分析作用
自然环境的特点和作用怎么考？
自然环境，是指日月星辰、山川河流、花草树木、鸟兽鱼虫、时序节令、风雨雪霜等自然景物，包括人物活动的时间、地点、季节、天气、景物等。
自然环境的特点
概括环境特点的常用词语
1.外形、颜色、神态、氛围
灿烂、柔弱、清丽、俊美、柔婉美、清新脱俗、生动活泼、葱茏、郁郁葱葱、袅娜多姿、生机勃勃、富有活力、辉煌、雄浑、壮美旷远、恢弘博大、气势非凡、气势磅礴、宏伟壮丽、圣洁、雄壮、豪迈、强劲、刚柔相济、巍峨、神奇秀丽、古朴、生长环境恶劣、顽强坚定执着、不屈不挠、质朴、无闻
2.环境
正面：庄严肃穆、凄凉萧瑟、宁静清幽、温馨和谐、安适恬静
反面:伶仃、稀零、凋零、稀疏、枯萎、干枯、单调、卑微、枯黄、萧条、衰败、凝重、沉郁、压抑、凄美。
课堂小试
例：海明威《在异乡》
秋天，战争不断进行着，但我们再也不去打仗了。米兰的深秋冷飕飕的，天黑得很早，转眼间华灯初上，沿街看看橱窗很惬意，店门外挂着许多野味：雪花洒在狐狸的皮毛上，寒风吹起蓬松的尾巴；掏空内脏的僵硬的鹿沉甸甸地吊着；一串串小鸟在风中飘摇，羽毛翻舞着。这是一个很冷的秋天，风从山岗上吹来。
问题：小说开头所描写的环境具有怎样的特点？请简要概括。
参考答案：环境特点：深秋迟暮、寒冷凄凉、萧瑟阴郁。
课堂小试
阅读下面文字，完成下列小题。
在一抹缠绵而又朦胧的夕照的映衬下，我四周高耸着的伦敦城的房顶和烟囱，似乎就像监狱围墙上的雉堞。从我三楼的窗户鸟瞰，景色并不令人怡然自得——庭院满目萧条，死气沉沉的秀树刺破了暮色。远处，有口钟正在铮铮报时。
这每一下钟声仿佛都在提醒我：我是初次远离家乡。这一年，我刚从爱尔兰的克尔克兰来伦敦碰运气。眼下，一阵乡愁流遍了我全身-这是一种被重负压得喘不过气来的伤心的感觉。
——（选自[英]大卫·洛契弗特《魔盒》）
请概括第一段所写景物的特点。
封闭压抑，阴沉死寂。
课堂小试
阅读下面文字，完成下列小题。
刀割一样的冷风迎面吹来，雪花的迷雾在打转儿，田野、电线杆、树木都看不见了。旋匠格里戈里，彼得罗夫，这个当年在加尔钦乡里无人不知的出色手艺人，同时又是最没出息的农民，此刻正赶着一辆雪橇把他生病的老伴送到地方自治局医院去。
不幸是从昨天傍晚开始的。昨晚他回到家里，像往常一样喝得醉醺醺的，又开始骂人，挥舞老拳。老太婆瞧了一眼她的冤家，那眼神却是他从来没有见过的。往日，她那双老眼里布满了痛苦和温顺，可现在她的眼神严厉而呆板，倒像是圣像上的圣徒或者快要死的人。
——（选自[俄]契诃夫《哀伤》）
请概括第一段所写景物的特点。
寒冷凄凉、压抑、哀伤。
社会环境的特点和作用
贰
【审题示例】
小哥儿俩是在什么样的家庭环境中成长的，请简要分析。
小说xx段的社会环境描写有什么作用？
分析梁生宝所处的社会环境和家庭环境，以及这样写的用意。
【审题解析】
此类考题的题干中往往有“社会环境”“家庭景物”“环境” 等提示考点答题的关键词。
【题型】
1.概括环境特点；2.分析环境的作用；3.概括特点+分析作用
社会环境的特点和作用怎么考？
个
个
社会环境，社会环境，是指人物活动、事件发生、情节展开的社会背景、历史条件、地方的风土人情、时代风貌、人际关系、社会关系、政治、经济等，主要是交代人物的生存环境、社会关系、家庭环境等。
社会环境的特点
概括社会环境的特点
“时”的角度 “时”泛指时间，具体指时代背景、写作时间，比如“抗战时期”。
“地”的角度 “地”泛指地点，具体指“场所”“场合”“地域”等，看看它们呈现出怎样的特点。
“人”的角度 “人”指人物，主要指从人与人之间的关系(团结友善)等角度分析。人际关系是十分重要而十分虚化的社会环境，通过理清人物之间的交往，判断人际关系是友善的还是紧张冷漠的，等等。“人”也可扩大为风俗习惯等。
“事”的角度 “事”指事件、情节，主要指从情节发展过程中、生活工作的状态中表现出来的社会因素，比如“商品经济大潮”“竞争激烈”等。
“物”的角度 主要指建筑物的特点，还有一些独具时代或地域色彩的器物、摆设等。
“俗”的角度 指社会风气、风俗习惯、思想观念等“软”环境特征。
《哦，香雪》
片段：“台儿沟，无论从哪个方向望去，都像是一个巨大的蘑菇。台儿沟人历来是吃过晚饭就钻被窝，他们仿佛是在同一时刻听到了大山无声的命令。台儿沟那一小片石头房子也在同一时刻忽然完全静止了，静得那样深沉、真切，好像在默默地向大山诉说着自己的虔诚。”
特点解读：这段文字体现了台儿沟封闭、贫穷、落后的社会环境特点。这里的人们生活简单，遵循着传统的生活方式，夜晚早早入睡，与外界交流甚少。“像一个巨大的蘑菇” 写出了台儿沟的偏僻，与外界隔绝，也正因如此，这里的经济和文化发展滞后，人们见识少，但同时也保留了淳朴的民风。
“地”的角度
女人的臂膊都在水里浸得通红……五更天陈列起来，并且点上香烛，恭请福神们来享用，拜的却只限于男人，拜完自然仍然是放爆竹。年年如此，家家如此，
——只要买得起福礼和爆竹之类的——今年自然也如此。（94页）
女人的臂膊都在水里浸得通红、拜的却只限于男人，做苦力的是女人，装点门面的只能是男人，在当时的女人下得厨房，但却不能上厅堂。
年年如此，家家如此，今年自然也如此：时间之长、范围之广，“祝福”等封建思想与习俗在鲁镇人民心中根深蒂固，不容侵犯。
“事”的角度
“人”的角度
《变色龙》
片段：四下一片寂静。广场上一个人也没有。商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样，门口连一个乞丐也没有。
特点解读：寥寥数笔描绘出沙皇统治下社会的萧条败落景象。寂静的广场、无精打采的店铺，体现出社会的冷清与死寂，反映出当时俄国社会的阴森可怖、黑暗腐朽。
“物”的角度
端午日，当地妇女、小孩子，莫不穿了新衣，额角上用雄黄蘸酒画了个王字。任何人家到了这天必可以吃鱼吃肉。大约上午十一点钟左右，全茶峒人就吃了午饭。把饭吃过后，在城里住家的，莫不倒锁了门，全家出城到河边看划船。
这段描写体现出茶峒的社会环境特点：物质上虽不富足，但节日里人人能共享美食，有朴素公平；社会关系和睦，全镇人集体参与节日活动，归属感强；文化上保留鲜活传统民俗，人们精神质朴纯粹，充满乡土温情。
“俗”的角度
自然环境的作用
时令虽已是清明，然而天气仍“分外寒冷”，“歪歪斜斜”的路旁是“层层叠叠”的丛冢；这里没有生机，只有“支支直立”的枯草发出“一丝发抖的声音”；这里没有啼鸣的黄莺，只有预兆不祥的乌鸦，而且“缩着头，铁铸一般站着”。
——鲁迅《药》
自然环境·练一练
【解析】这里借助环境描写渲染了坟场阴冷、凄冷的气氛。
“卢进勇从树丛里探出头来，四下里望了望。整个草地都沉浸在一片迷蒙的雨雾里，看不见人影，听不到人声。被暴雨冲洗过的荒草，像用梳子梳理过似的，躺倒在烂泥里，连路也给遮没了。天，还是阴沉沉的，偶尔还有几颗冰雹洒落下来，打在那浑浊的绿色水面上，溅起一朵朵浪花。他苦恼地叹了口气……”
——《七根火柴》王愿坚
自然环境·练一练
【解析】这里的景物描写的主要作用就是烘托卢进勇因受伤而掉队后迷茫、无助、苦恼、着急、盼火的心理，当然也为后边火柴的出现作好了铺垫。
“酒至半酣，忽阴云漠漠，聚雨将至。从人遥指天外龙挂,操与玄德凭栏观之。操曰:‘使君知龙之变化否 ’”
——《曹操煮酒论英雄》
自然环境·练一练
【解析】因为天气的变化，引出了对“龙”的评论，从而推动了情节的发展。
罗汉大爷愤怒地打算报复骡子时，“东方那团渐渐上升的红晕在上升时同时散射，黎明前的高粱地里，寂静的随时都会爆炸。” ，“沉默啊，沉默啊！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡！”罗汉大爷铲完骡子后，“天亮了，从东边的高粱地里，露出了一弧血红的朝阳，阳光正正地照着罗汉大爷半张着的黑洞洞的嘴。”
——《红高粱》莫言
环境上：渲染恐怖气氛
人物上：暗示了罗汉大爷将会遭到“骡子”的报复
主旨上：深化了人物英勇抗敌的主题
自然环境·练一练
1.对环境：①交代故事发生的时间或地点；②暗示社会环境；③渲染气氛，奠定基调
2.对人物：①烘托人物心情（形象）；②体现人物的身份、地位、性格等；③暗示命运
3.对情节：①暗示或推动情节的发展；②为后文情节的发展做铺垫或制造悬念；③作为情节发展的线索；④与标题呼应，诠释标题的内涵。
4.对主题：①揭示主题；②深化主题。
自然环境的作用
2.根据位置，分析作用
位置 作用
开头 ①给全篇定下感情基调； ②营造特定的意境，渲染特定的气氛；
③交代故事发生的时令、地点。
人物出场前 导引人物出场。
主背景 象征主题。
中间 ①推动情节的发展； ②烘托人物形象或性格； ③前后照应。
结尾 ①深化主旨； ②照应开头； ③以景作结，含蓄蕴藉。
《祝福》多次写到雪景的作用是什么
第一次：为祥林嫂的死渲染了气氛。
第二次：表达了“我”像雪一样的心情，无可奈何而又无法言说的悲愤。
第三次：增添了悲剧的浓重氛围，借助了雪的猖狂讽刺了封建势力的暂时得意。
第一步：找到描写自然环境的具体语句
自然环境描写多集中在文章开头与结尾，偶尔中间也有。要全面找出有关自然环境的描写时令、天气、地点、景物等的文字
第二步：分析其自然景物的特点。
首先看描写了哪些景物，再看这些景物有什么共同特点，要盯准那些能揭示景物特点的形容词，若无此类词，应选用恰当的词语概括。
第三步：多角度分析自然景物的作用。
找准分析自然环境描写作用的思维角度。分析自然环境描写的作用可以从人物、情节、主题以及环境本身等多个角度去考虑。
自然环境答题3步骤
小说的三要素
《雨夜小站》
柳青
春雨唰唰地下着。透过淌着雨水的玻璃车窗，看见秦岭西部太白山的远峰、松坡，渭河上游的平原、竹林、乡村，百里烟波，都笼罩在白茫茫的春雨中。
当潼关到宝鸡的列车进站的时候，小街两边的店铺已经点起了灯火。由于春汛，渭河的渡口暂时取消了最后一次摆渡，旅客们都陆陆续续进了这个旅馆或那个旅馆，只剩年轻的庄稼人梁生宝，头上顶着一条麻袋，背上披着一条麻袋，一只胳膊抱着用一条麻袋包着的被窝卷儿，黑幢幢地站在街边靠墙搭的破席棚底下。
【典例训练】
小说的三要素
来这里买稻种的生宝，碰到一个难题。小伙子问过几家旅馆，连睡大炕也要两角钱。他从家乡起身时，根本没预备住客店的钱。心想：随便什么地方不能滚一夜呢？没想到眼前唰唰的春雨却把他搁在了这个小站。
“把他的！到哪里过一夜呢？”
站在这异乡的陌生小街上，生宝的心却回到渭河下游的稻地里去了。钱对于那里的贫雇农，是多么困难啊！起身时收集稻种钱，难着哩！其他互助组[注]的庄稼人，要劳驾他捎买些稻种，临了却没弄到钱。本互助组有两户，也是作为组长的他先垫着。生宝心里明白：他带来了多少钱，要买多少稻种，还有运费和来回的车票。他怎能贪图睡得舒服，多花一角钱呢？
小说的三要素
从前，汤河上的庄稼人不知道这郭县地面有种叫“百日黄”的急稻子，秋天割倒稻子来得及种麦，夏天割倒麦能赶上泡地插秧；只要有肥料，一年可以稻麦两熟。
任老四曾经溅着唾沫星子感激地对他说：“宝娃子！你这回领着大伙试办成功了，娃们就有馍吃了嘛！”
“就说稻地麦一亩只收二百斤吧！全黄堡区五千亩稻地，要增产一百万斤小麦哩！生宝同志！”这是区委王书记开会时拿眼睛盯着生宝说的。生宝明白：那是希望和信赖的眼光……
小说的三要素
“我哪怕就在这席棚底下蹲一夜哩，也要省下这两角钱！”生宝对自己说。度过了讨饭的童年生活，十三岁就给财东家熬半拉子长工，青年时代又在秦岭荒山里混日子，他不知道还有什么可以叫作“困难”！他觉得：照党的指示给群众办事，“受苦”就是享乐。可他知道继父梁三不这么想……
一九二九年，生宝跟着他妈夹在衣衫褴褛的人群中，逃难到下堡村，是继父梁三的草棚屋收留了他们。梁三命运不济，接连死了两回牛，后来连媳妇也死了，再后来租不到地，连父亲留下的三间房也拆得卖了木料和砖瓦。可自从草棚屋里有了生宝母子，曾经被命运打倒的梁三，又开始创立起家业来，他操劳着，忍耐着，把希望寄托在将来。可拆掉三间房的地上长起来的榆树已经比碗口粗了，家业依旧没创起来。
小说的三要素
土地改革的那年冬天，梁三家分得十来亩稻地，老汉早已干瘪的身体突然就有了莫名其妙的精力，见天天不亮就开始忙乱起来，但对于生宝也渐渐生出许多不满。
看见郭振山家盖瓦房，他心里气：“你把俺生宝拉进党里头做啥嘛？你弟兄三个外头有人干事，屋里有人种地，你们积极得起啊！可俺家里的地怎弄哩？”
听说生宝担任互助组组长，他冲到老婆跟前抱怨：“他为人民服务！谁为我服务？成天不着家，啥时才能创立咱自个儿的家业？”
这次买稻种，老汉照旧不高兴：“谁见过汤河上割毕稻子种麦来？等碰破了脑壳后，你才知道铁是铁，石头是石头。”
小说的三要素
想到这，生宝觉得有必要回去后认真地跟继父做点解释工作，主要说明大家富裕的道路和自发的道路有啥不同。爷俩使足了劲种地，的确年年粮食有余，然后有力量买地。可像任老四家那样的，劳力软，娃多，离开互助组就搞不好生产，就得年年卖地。那十年八年后，老任家又和没土改一样，地全到他爷俩名下了！
想到能改变继父的想法，生宝满脸堆起笑容，他走进一家小饭铺，要了碗汤面，然后取开棉袄口袋上的锁针用嘴唇夹住，掏出一个红布小包来，在饭桌上很仔细地打开，在那些七凑八凑来的人民币中拣出最破的一张五分票，付了汤面钱。
小说的三要素
踏着土街上的泥泞，生宝从饭铺跑到车站票房。划着一根洋火，观察了全部情况；划第二根洋火，选定睡觉的地方；划了第三根洋火，把麻袋在地上铺开来。头枕着过行李的磅秤底盘，生宝和衣睡下了。他想：在这里美美地睡上一夜，明日一早过渭河，到太白山下的产稻区买稻种呀！
票房外头，春雨淅淅沥沥地下着，天气是凉的，可生宝心中是热的……
(选自柳青《创业史》，有删改)
【注】 互助组：20世纪50年代，我国农业社会主义改造过程中，农民为解决各自劳动力、生产工具不足的困难而建立的劳动互帮互助组织。
小说的三要素
1.请结合全文，分析梁生宝所处自然环境的特点。
参考答案：①大环境(渭河上游)特点：气候异常，茫茫春雨，春汛到来。②小环境(睡觉时外面的环境)特点：春雨淅沥，天气凉。
概括环境特点题
小说的三要素
2.小说开头、结尾分别描写了“春雨”，这样安排有什么好处？请结合文章简要分析。
参考答案：①故事在“春雨”中展开，又在“春雨”中收束，首尾呼应，使小说的情节结构更加严谨。②开篇的“春雨”为故事情节的展开做了铺垫。正是因为春雨导致春汛，才使得渭河停渡，梁生宝只好在车站票房过夜；也正是因为春雨不停，使“怎么过夜”成了梁生宝眼下的难题。③结尾的“春雨”反衬出人物心理。淅淅沥沥的春雨带来丝丝凉意，使梁生宝渴望带领大家共同发家致富的火热激情显得更加强烈。
分析环境的作用题
答题模式：
①××具体描写了××景色，营造(创设)了一种××气氛；渲
染(奠定)了××的抒情基调；（环境本身）
②烘托了人物××的思想感情；（人物）
③为下文××的情节展开作了铺垫，推动了××的情节发展。（情节）
④暗示（揭示）了xx的主题。（主题）
答题规范
社会环境的作用
【教材探源】
《祝福》中五次写到“祝福”，各有何作用
①女人的臂膊都在水里浸得通红……五更天陈列起来，并且点上香烛，恭请福神们来享用，拜的却只限于男人，拜完自然仍然是放爆竹。年年如此，家家如此，
——只要买得起福礼和爆竹之类的——今年自然也如此。（94页）
女人的臂膊都在水里浸得通红、拜的却只限于男人，做苦力的是女人，装点门面的只能是男人，在当时的女人下得厨房，但却不能上厅堂。（对女性命运不公的控诉）
年年如此，家家如此，今年自然也如此：时间之长、范围之广，“祝福”在鲁镇人民心中根深蒂固，不容侵犯。揭示祥林嫂悲剧的社会根源，也预示着祥林嫂悲剧的必然性。
②日子很快的过去了，她的做工却丝毫没有懈，食物不论，力气是不惜的。人们都说鲁四老爷家里雇着了女工，实在比勤快的男人还勤快。到年底，扫尘，洗地，杀鸡，宰鹅，彻夜的煮福礼，全是一人担当，竟没有添短工。然而她反满足，口角边渐渐的有了笑影，脸上也白胖了。（99页第二段）
祥林嫂第一次在鲁镇准备“祝福”，只她一人便能包揽许多活，她的能力得到了承认，“口角边渐渐的有了笑影，脸上也白胖了”表现出祥林嫂能体现自己价值时的满足,更好塑造人物形象。
五次描写“祝福”的场景
③当她初到的时候，四叔虽然照例皱过眉，但鉴于向来雇用女工之难，也就并不大反对，只是暗暗地告诫四婶说，这种人虽然似乎很可怜，但是败坏风俗的，用她帮忙还可以，祭祀时候可用不着她沾手，一切饭莱，只好自已做，否则，不干不净，祖宗是不吃的。”……“桌子放在堂中央，系上桌帏，她还记得照旧的去分配酒杯和筷子。祥林嫂，你放着罢！我来摆。四婶慌忙的说。她讪讪的缩了手，又去取烛台。祥林嫂，你放着罢！我来拿。四婶又慌忙的说。（102页）
此时的祥林嫂失去了丈夫和儿子，准备祭祀时，鲁四老爷告诫四婶，一句“不干不净，祖宗是不吃的”使得祥林嫂直接失去了祝福的权力，揭示出鲁镇“祝福”时期的强烈的封建理念，推动了小说的进一步发展，此时的祥林嫂已经不为社会所容。
⑤我在蒙胧中，又隐约听到远处的爆竹声联绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇。……只觉得天地圣众歆享了牲醴和香烟，都醉醺醺的在空中蹒跚，豫备给鲁镇的人们以无限的幸福。（106页）
通过“我”的感受描写“祝福”到来时的景象，这一热闹气氛和祥林嫂惨死形成了鲜明的对比，通过鲁镇“祝福”的氛围揭露出封建落后观念“杀人”、“吃人”的本质。
④……但不到一顿饭时候，她便回来，神气很舒畅，眼光也分外有神，高兴似的对四婶说，自己已经在土地庙捐了门槛了。冬至的祭祖时节，她做得更出力，看四婶装好祭品，和阿牛将桌子抬到堂屋中央，她便坦然的去拿酒杯和筷子。“你放着罢，祥林嫂！”四婶慌忙大声说。她像是受了炮烙似的缩手，脸色同时变作灰黑，也不再去取烛台，只是失神的站着。直到四叔上香的时候，教她走开，她才走开。（105页）
祥林嫂怀揣着希望捐了门槛，以为自己能重新得到接受，但心中的希望彻底地破灭了，最终在一个冬夜死去。鲁四老爷家三次“祝福”的描写，推动了故事情节的发展，揭示了祥林嫂个人一步步走向崩溃的过程。
五次“祝福”——社会环境
出现位置 答案呈现
开头描写鲁镇的“祝福”景象 这些“祝福”景象的描写，为祥林嫂的悲惨命运埋下了伏笔(人物与情节)，暗示了祥林嫂悲剧命运的社会根源(主旨中的社会本质)。同时，通过“年年如此，家家如此”“今年自然也如此”的描写，显示了辛亥革命以后中国农村的落后状况：阶级关系依旧，风俗习惯依旧，人们的思想意识依旧。一句话概括为，封建势力和封建迷信思想对农村的统治依旧(主旨)
祥林嫂刚到鲁镇时 表现祥林嫂刚到鲁镇被获准参与“祝福”时的忙碌、能干与满足(人物)
祥林嫂再到鲁镇时 鲁四老爷的告诫体现了反动理学观念和封建卫道士的淫威，揭示了祥林嫂悲惨命运的思想根源(主旨)
祥林嫂捐了门槛后 这次“祝福”从精神上将祥林嫂彻底击垮，使她走向死亡。这段场景描写更加清楚地表明封建礼教是杀害祥林嫂的元凶，更具控诉力量(社会本质)
结尾再现“祝福”的景象和作者的感受 祥林嫂死的惨象和天地圣众“豫备给鲁镇的人们以无限的幸福”的气氛，形成鲜明的对照，表达了“我”对“祝福”的悲愤与嘲讽，揭示了祥林嫂悲剧的社会根源，深化了对旧社会封建礼教杀人本质的揭露的主题(主旨)，同时在布局上首尾呼应，使小说的结构更臻完善(情节)
特别注意：分析社会环境的作用时，除了要考虑社会环境对人物性格的塑造、情节上的呼应之外，更多地还要考虑社会环境在揭露社会本质、突出社会意义方面的作用。
①对环境：交代人物活动及其成长的时代背景，揭示各种复杂的社会关系；
②对人物：交代人物成长的时代背景，交代人物的身份，表现人物性格，影响(或决定)人物性格；
③对情节：制造悬念，为情节发展做铺垫，推动情节发展
④对主题：揭示社会本质特征，揭示主题；
⑤象征或暗喻。
社会环境的作用
分析社会环境3步骤
第一步：找出描写社会环境的语句。
文本中描写社会环境的文字有两种: 一是集中描写，二是分散描写。尤其是后者，往往散布在人与人的关系中，稍不留心，根本看不出来。这样的文字很重要，绝不能忽视
第二步：分析概括社会环境的特点。
概括社会环境特点4角度：①时代背景，如“抗战时期”。②地点,具体指人物活动的“场所”“场合”等“硬”环境特点。③人物的人际关系、生活状态、工作状态等④建筑物或一些独具时代特征或地域特征或表明相关特征的“器物”的句子中分析特点。
第三步：多角度分析社会环境描写的作用。
扣住环境特点，从环境、情节、人物、情节等角度展开分析，同时要结合在文中出现的位置具体而灵活地分析概括其作用。
【典例训练】
3.请结合全文，分析梁生宝所处的社会环境和家庭环境特点，以及这样写的用意。
阅读《雨夜小站》，完成下面的题目。
①社会环境特点：土地改革后，农村成立了互助组；农民普遍贫困，渴望富裕；政府重视粮食增产。②家庭环境特点：父子是继父子关系；较贫穷；继父不理解梁生宝不顾小家而为互助组创业。③用意：展现了梁生宝思想性格形成的根源，表现了梁生宝一心为公、勤俭节约的美好品质，塑造了梁生宝这位带领大家艰苦创业、共同致富的年轻干部形象。
特点概括+分析作用
答题模式：
①突出(烘托、描写、交代)了××，为××活动提供了背景，与××(情节)形成对比。
②烘托(衬托、映衬)了××(思想品质、精神世界)，有助于塑造人物××的形象。
③触发××思想(情感)的转变，推动了情节的发展。
④暗示了当时地社会特征，揭示了小说xx地主题。
答题规范
小说的三要素
环境描写总结
环境类型：自然环境和社会环境。
环境作用：四个角度（环境、人物、情节、主题）
主要题型：概括环境特点
分析环境的作用
特点概括+分析作用
知识图要
本文是如何描写社戏的仪式感的？请结合全文简要说明。
告诉环境特点，询问如何，本质考察的是手法
再见