2026届高考语文复习：议论文审题立意技巧 课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
2026
议论文审题立意技巧
原题重现
PS：本课件内容根据葛福安老师文章进行创作
原题重现
阅读下面的文字，根据要求作文。
看天光云影，能测阴晴雨雪，但难逾目力所及；打开电视，可知全球天气，却少了静观云卷云舒的乐趣。漫步林间，常看草长莺飞、枝叶枯荣，但未必能细说花鸟之名、树木之性；轻点鼠标，可知生物的纲目属种、迁徙演化，却无法嗅到花果清香、丛林气息。
从不同的途径去感知自然，自然似乎很“近”，又似乎很“远”。
要求：自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。不要脱离材料内容及含义的范围。不少于800字。不得套作，不得抄袭。
审题步骤
关注表述层次
理清材料逻辑
壹
叁
肆
贰
关注关键概念，确定写作核心
关注关联词语，把握辩证关系
关注重要虚词，明确写作边界
审题步骤
看天光云影，能测阴晴雨雪，但难逾目力所及；打开电视，可知全球天气，却少了静观云卷云舒的乐趣。漫步林间，常看草长莺飞、枝叶枯荣，但未必能细说花鸟之名、树木之性；轻点鼠标，可知生物的纲目属种、迁徙演化，却无法嗅到花果清香、丛林气息。
从不同的途径去感知自然，自然似乎很“近”，又似乎很“远”。
（一）关注表述层次，理清材料逻辑
审题步骤
看天光云影，能测阴晴雨雪，但难逾目力所及；打开电视，可知全球天气，却少了静观云卷云舒的乐趣。漫步林间，常看草长莺飞、枝叶枯荣，但未必能细说花鸟之名、树木之性；轻点鼠标，可知生物的纲目属种、迁徙演化，却无法嗅到花果清香、丛林气息。
从不同的途径去感知自然，自然似乎很“近”，又似乎很“远”。
（一）关注表述层次，理清材料逻辑
审题步骤
看天光云影，能测阴晴雨雪，但难逾目力所及；打开电视，可知全球天气，却少了静观云卷云舒的乐趣。漫步林间，常看草长莺飞、枝叶枯荣，但未必能细说花鸟之名、树木之性；轻点鼠标，可知生物的纲目属种、迁徙演化，却无法嗅到花果清香、丛林气息。
从不同的途径去感知自然，自然似乎很“近”，又似乎很“远”。
（二）关注关联词语，把握辩证关系
审题步骤
看天光云影，能测阴晴雨雪，但难逾目力所及；打开电视，可知全球天气，却少了静观云卷云舒的乐趣。漫步林间，常看草长莺飞、枝叶枯荣，但未必能细说花鸟之名、树木之性；轻点鼠标，可知生物的纲目属种、迁徙演化，却无法嗅到花果清香、丛林气息。
从不同的途径去感知自然，自然似乎很“近”，又似乎很“远”。
（二）关注关联词语，把握辩证关系
审题步骤
看天光云影，能测阴晴雨雪，但难逾目力所及；打开电视，可知全球天气，却少了静观云卷云舒的乐趣。漫步林间，常看草长莺飞、枝叶枯荣，但未必能细说花鸟之名、树木之性；轻点鼠标，可知生物的纲目属种、迁徙演化，却无法嗅到花果清香、丛林气息。
从不同的途径去感知自然，自然似乎很“近”，又似乎很“远”。
（三）关注关键概念，确定写作核心
审题步骤
看天光云影，能测阴晴雨雪，但难逾目力所及；打开电视，可知全球天气，却少了静观云卷云舒的乐趣。漫步林间，常看草长莺飞、枝叶枯荣，但未必能细说花鸟之名、树木之性；轻点鼠标，可知生物的纲目属种、迁徙演化，却无法嗅到花果清香、丛林气息。
从不同的途径去感知自然，自然似乎很“近”，又似乎很“远”。
（三）关注关键概念，确定写作核心
审题步骤
看天光云影，能测阴晴雨雪，但难逾目力所及；打开电视，可知全球天气，却少了静观云卷云舒的乐趣。漫步林间，常看草长莺飞、枝叶枯荣，但未必能细说花鸟之名、树木之性；轻点鼠标，可知生物的纲目属种、迁徙演化，却无法嗅到花果清香、丛林气息。
从不同的途径去感知自然，自然似乎很“近”，又似乎很“远”。
（四）关注重要虚词，明确写作边界
审题步骤
看天光云影，能测阴晴雨雪，但难逾目力所及；打开电视，可知全球天气，却少了静观云卷云舒的乐趣。漫步林间，常看草长莺飞、枝叶枯荣，但未必能细说花鸟之名、树木之性；轻点鼠标，可知生物的纲目属种、迁徙演化，却无法嗅到花果清香、丛林气息。
从不同的途径去感知自然，自然似乎很“近”，又似乎很“远”。
（四）关注重要虚词，明确写作边界
不确定性，能让立意更有深度和个性
立意方向
壹
贰
叁
强调直接体验的不可替代性
强调利用科技的广度和深度
既要行走山林，也要善用科技
拟题方向
壹
贰
叁
紧扣关键词
突显观点
对称
添加标题
《远近之间，感知自然》
《科技为舟，心灵为帆》
《唯有亲临自然，方能真正走“近”》
远近结合，感知自然
看天光云影，能测阴晴雨雪，然限于目力所及；通过电视，可知全球天气，却无观云之趣。观草木于林间，未必能道出花鸟之名；轻点鼠标，可通知生物之属，却丢失花果之清香、丛林之气息。自然似乎很近，又似乎太远。
何不将远近之利相结合而感知自然呢
在科技无比发达的今天，人们可通过便捷的信息技术来认识世界、感知自然，这固然是好，然而却少了对行云流水、鸟语花香的切身感受。而在古代，人们只有对自然的感知交流，却不能完全理解自然、认识自然。二者有其利，亦有其弊，那么，就让我们合二者之利，淋漓尽致地感知自然。
考场佳作
远近结合，感知自然
回溯古代，杜甫能体验到“会当凌绝顶，一览众山小”的气概；李白能感受到“黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援”的蜀山之险要；苏轼有对长江“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”的赞叹，有“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”的淋雨漫步之悠闲。古人对自然有着无比丰富的体验与感受，毕竟他们与天地伴，与日月行。然而，他们却缺乏对自然的深刻认识，不能把握天地之属性，世界之本原，树木之纲属，因而不能利用自然规律，以造福于人类，以改造自然。跟古人相比，我们是有优势的，我们可以利用完备的信息系统，获知大自然的一切信息，能把握自然的本质及规律，既可亲自感受自然，又能了解有关自然的一切，远近结合地感知自然之魅力。
考场佳作
远近结合，感知自然
再看现代，不少人仅仅满足于“数字自然”，缺少对大自然“身临其境”的感受。难道“百度网上动物园”能体现鹰翔狼啸的气势吗 难道一张张图片能描绘出长江之气势如虹、珠峰之直入云霄 现代人也许能说出很多关于自然的知识，但当被问及草木之气味、花鸟之姿态时，却哑口无言。因此，让我们放下手机，离开电脑，走近大自然，去亲自体验“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂”的恬适，去感受“行到水穷处，坐看云起时”的淡然……
考场佳作
远近结合，感知自然
大自然离我们很近，也很远，但我们可以利用既有方法和手段，拉近与大自然的距离。人们发展科技，可以利用其了解、改造自然，但也不要忘了初始的方式，最原真的体验。将二者相结合，我们便能真正感知自然，享受自然之美。
考场佳作
作文立意
要像小刺猬打滚，
每根刺都粘上材料的芬芳。
大招
材料作文口诀
学有所得
拆解材料逻辑：分层、抓关键词、理关系
壹
贰
叁
材料作文思辨启示
多角度立意：侧重一方、融合双方、深度反思
夯实写作基本功：细节描写、辩证论证、材料回扣
诗意的世界，在我看来，是人文与自然交融的世界。
不是玻璃幕墙的堆砌，
不是茹毛饮血的铺排，
是对“羌管弄晴，菱歌泛夜”的吟赏，
是对“青青子衿，悠悠我心”的沉吟。
离自然最近的时候，是人在诗意的王国里遨游。
(选自《诗意的世界》)
抢分金句
我们的心啊，不知不觉中已经远离了自然。
当自然仅仅化成屏幕上的数字幻影，
它便抽离了我们的心，
留下的是干涸、是机械、是缺少感知自然美的生命。
若想真正徜徉于自然之中，
唯有将一颗心放逐自然，
让它流转于乡野田原、茂密森林、高山溪涧、渺远天际。
(选自《心近，自然来》)
抢分金句
梭罗 《瓦尔登湖》
李娟《我的阿勒泰》
迟子建《也是冬天，也是春天》
……
经典著作
根据本次作文内容，
写一段话
阐释“亲身体验大自然”的必要性
要求：
①200-300字
②反复扣材料中的关键词
③用到课内素材
作业布置
谢谢观赏