2026届高考语文复习：作文专题之论点设置 课件(共28张PPT)
文档属性
| 名称 | 2026届高考语文复习：作文专题之论点设置 课件(共28张PPT) |
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| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 1.3MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2025-11-19 11:01:51 | ||
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文档简介
(共28张PPT)
学习目标
学习并掌握中心论点的设置方法。
学习并掌握分论点的设置方法。
能够完成作文中心论点和分论点的设置。
作文专题之论点设置
中心论点：
论点就是作者对论述的问题所持的见解和主张，是议论文的灵魂。中心论点是简洁、明确、完整的一句话，必须在首段就要出现。
分论点：
从不同角度，不同侧面，不同层次对中心论点进行论证，这每一层每一面，就是一个分论点。分论点是简洁、明确、完整的一句话，在每一段的段首或者单独成段。
确立论点时三原则：
第一，论点要正确。也就是说作者所提出的论点要符合辩证法不能带有主观性和片面性。论点要正确地反映客观事物，并揭示其规律。如果论点不正确，就会使整篇文章失败。
第二，论点要鲜明。就是说在一篇议论文中，赞成什么，反对什么，主张什么，态度要十分明确，不能含糊其辞，模棱两可。论点鲜明还包含另外一层含义，那就是确立的论点要有明确的目的。议论文所要论证的事情概括起来有三种：一种是解答“是什么”的问题，一种是解答“为什么”的问题，一种是解答“怎么办”的问题。
第三，论点要新颖。写作议论文，要有自己独到的见解，有不同于“旧识”的新观念，能提出新问题、解决新问题。时代在前进，在发展，我们的观念也应随之改变，做到“与时俱进”。可以对前人的看法提出补充意见也可以是匡正性论点。
中心论点引出方法：
1.开宗明义
采用这种方式的特点是开门见山，直奔主题，简洁明了，具有提纲挈领、统摄全文的作用。如《谈骨气》开篇就提出了中心论点：“我们中国人是有骨气的。”《六国论》的中心论点：“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。”《黄生借书说》的中心论点:“书非借不能读也。”
2.妙用修辞
精巧而恰当的修辞手法不仅可以增强语言美与表现力，还可以引出文章的中心论点。如《自负与自卑》中“自负，像一个泥潭，陷进去就难以自拔；自卑，像一根受了潮的火柴，难以把希望之火点燃。所以，我们既不能自负，也不能自卑”。
3.解义入题
即在文章开篇对标题或相关概念的意义进行阐释，亮出作者的观点。其优势在于能够使文章节奏明快舒缓，并给读者留有思考的余地。以《把常识装进口袋》的开篇为例：“常识”，顾名思义，就是对日常生活有关方面的认识。游泳时，需要有游泳常识，如热身运动、应急处理等。有了这些常识，方能在水里游刃有余。常识就是我们生活中的法宝，它虽普通却“神通广大”。
4.正反对比
运用对比引入法辩证说理，对比鲜明、判断曲直、深刻有力，可直接帮助人们判断是非曲直。如《忠者的声音》就属于这一类：良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。立谏言者事业有成而名垂千古，拒忠言者祸国殃民而遗臭万年。
5.箴（zhēn）言警语
如高分作文《在忘记与铭记的两岸》：席慕蓉说，生命是一条奔流不息的河，我们都是那个过河的人。在生命之河的左岸是忘记，在生命之河的右岸是铭记。我们乘坐各自独有的船在左岸与右岸穿梭，才知道——忘记该忘记的，铭记该铭记的。
分论点设置三要求
1.扣得住：紧扣标题、主题、观点，分而不离，不蔓不枝。
《时代浪花翻涌，节俭永立潮头》
俭以养德，持之可以正己身、行大道；
俭以蓄力，持之可以馈乡梓、强大国；
俭以传承，持之可以兴炎黄、照四方。
2.分得开：多角度，多方面，不能重复交叉，分而有别，各不相同。
《谈骨气》
骨气是富贵不能淫的品质；
骨气是贫贱不能移的人格；
骨气是威武不能屈的气节。
分论点设置三要求
3.排得顺：排列要有一定的顺序，或并列，或递进，或先正后反，或由小到大，或由浅入深等，分而有序，遵从逻辑。
《人生在世，意气不可无》
意气是一个人生命的支撑架(个人)
意气是一个团体成功的基石(集体)
意气是一个国家富强的号角(国家)
分论点设置三要求
1.分论点设置忌“另起炉灶”
指在设置分论点时，不能脱离中心论点而“另起炉灶”“改弦易辙”。
2.分论点设置忌“标准不一”
议论文中的分论点应该是按照同一标准，而不能是按几个不同的标准切分出的几个不同的方面。否则，切分出的分论点就会发生“前言不搭后语”的情况。
3.分论点设置忌“关系不清”
议论文中分论点之间应该构成一种并列或递进关系，而不能存在包含或交叉现象，否则就容易因概念间的界限不清而造成思维的紊乱、结构的混乱。
分论点设置三忌
分论点设置方法-并列式
例1：找准位置
找准位置就是要正识自己
找准位置就是要不断超越
找准位置就是要敢于放弃。
例2：读书是一种艺术
读书是一种享受人生的艺术
读书是一种充实人生的艺术
读书是一种感悟人生的艺术
练习 生活中少不了自嘲
自嘲，是机敏的退让
自嘲，是直面的勇敢
自嘲，是生存的智慧
分论点设置方法-递进式
按照议论文由浅入深的顺序，或者分析、解决问题的顺序，逐步地完成对中心论点的论述。
1、按议论步骤递进
2、按论点内涵递进
3、按范围递进
4、推移式层递
分论点设置方法-递进式
1、按议论步骤递进 按“是什么，为什么，怎么样”的步骤来写作
例 中心论点：人生的加减法
是什么：面对人生的加减，就是要加一点自然的清逸野气，减一点人工合成的矫揉造作为什么：因为物欲横流，所以需要抵制诱惑，坚守真实的自我，拒绝庸俗，追慕高尚
怎么样：既要有出世的隐逸，又要有入世的积极
练 中心论点：我们应有礼貌
是什么：
为什么：
怎么样：
礼貌是人特有的一种文明举止
有了礼貌，能化解矛盾，协调关系
要有礼貌，须加强修养，摒弃粗俗
分论点设置方法-递进式
2、按论点内涵递进 随内涵增加而意思逐层推进的方式，主要表现在对事物的理解程度，从表面进而认识到事物的本质，由浅入深，层层推进。
例 中心论点：问——打开真理之门
好问，就是对一切的未知、一切的疑惑都有一种好奇心与探究欲，是问的基础；
敢问，就是敢于向权威、规则挑战，以求真知，是问的发展；
会问，才能真正发现真理，是问的目的。
守护文化遗产，夯实传承根基
融入时代语境，激活传承活力
传递精神内核，升华传承价值
练 中心论点：文化传承
分论点设置方法-递进式
3、按范围递进 随外延范围增大而意思逐层推进的方式
例 中心论点：高度
心灵的高度决定了生活的高度（个人）
生活的高度决定了社会的高度（社会）
社会的高度体现了国家的高度（国家）
练 中心论点：乐为“小善”
乐为“小善”，体现心灵美。（个人）
乐为“小善”，使集体团结友爱。（集体）
乐为“小善”，有利于社会风气的好转。（社会）
分论点设置方法-递进式
4、推移式层递 随时间增加而意思逐层推进的方式。
例 中心论点：身披过往，脚踏前方
纪念历史，明晰往日之来路。
纪念历史，传承不变之初心。
纪念历史，展望未来之方向。
练 中心论点：人生在读书中度过
少年读书如隙中窥月。
中年读书如庭中望月。
老年读书如台上玩月
分论点设置方法-对比式
从正反两方非同凡响提炼展开论点
例 中心论点：青年需重劳动
只有劳动才能有所得
不劳动便无所得
个人见解：当代青年应该尊重劳动、热爱劳动
练 中心论点：要有站在适当高度
只有站在适当高度才能见全局
站位偏颇则难辨大势
个人见解：当代青年应该拓宽视野、立对高度
【2022天津卷材料】
烟火气是家人团坐，灯火可亲；烟火气是国泰民丰，岁月安好；烟火气是温情，是祥和，需要珍惜和守护，也需要奉献和担当。寻常烟火，就是最美的风景。
你对这段话有怎样的思考和感悟？请结合自身体验，写一篇文章。
要求：①自选角度，自拟标题； ②文体不限（诗歌除外），文体特征明显；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。
例题演示
题目:奉献担当，铸就人间烟火气
中心论点：奉献担当为笔，勾勒人间烟火气的温暖图景。
并列式：
普通人微光奉献，点亮市井烟火暖
逆行者挺膺担当，护住万家烟火安
守护者默默付出，延续人间烟火长
递进式：
个人奉献担当，筑基烟火气之基
社会奉献担当，繁茂烟火气之林
时代奉献担当，璀璨烟火气之境
对比式：
奉献担当显，烟火气盈满街巷
奉献担当失，烟火气淡却寒凉
存奉献担当，烟火气暖透人心
【2024新高考一卷】
随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案。那么，我们的问题是否会越来越少？
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字
题目:
实 战 演 练
善假人工智能，勇闯知识边界
中心论点：善用 AI 不使问题变少，反能助力我们勇闯知识边界
分论点：
假 AI 解基础题，省精力探知识新域
借 AI 拓视野，打破学科边界找方向
用 AI 助推演，降低探索知识的试错成本
AI 解基础题，攒力触知识边界
AI 助分析，帮突破现有知识局限
AI 启思路，催新问题拓边界范围
善用 AI：高效破题，为闯知识边界铺路
滥用 AI：依赖答案，丧失主动探边界动力
平衡 AI与思考：既得答案，更能生新问题
并列式
递进式
对比式
【2024新高考二卷】
本试卷现代文阅读Ⅰ提到，长久以来，人们只能看到月球固定朝向地球的一面，“嫦蛾四号”探月任务揭开了月背的神秘面纱；随着“天问一号”飞离地球，航天人的目光又投向遥远的深空……正如人类的太空之旅，我们每个人也都在不断抵达未知之境。
这引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
题目:
撑一篙好奇之心，漫溯未知之境
中心论点：以好奇为篙，可引领我们探索未知，抵达新认知之境
分论点
好奇为探索未知提供不竭动力
好奇指引方向，少走未知探索弯路
好奇破思维茧房，助闯未知新域
先存好奇之心，萌生探未知的念头
再以好奇为引，迈出探索未知的步伐
终借好奇之力，深溯未知抵达新境
怀着好奇，主动探未知，拓宽认知边界
失去好奇，困于已知，难入未知之境
持适度好奇，会平衡探索与理性，深溯未知
并列式
递进式
对比式
【2023新课标I卷】
好的故事，可以帮我们更好地表达和沟通可以触动心灵、启迪智慧;好的故事，可以改变一个人的命运，可以展现一个民族的形象……故事是有力量的。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字
题目:
讲好故事，润化人心
中心论点讲好故事能传递温度，有效润化人的心弦
分论点：
好故事引情感共鸣，初步润化人心
好故事传正向价值，深化润化效果
好故事解心理隔阂，精准润化心灵
讲好故事需真诚，为润化人心打基础
好故事触心灵深处，推进润化进程
持续讲好故事，让润化人心成常态
讲好故事：传递温暖，润化人心显力量
讲坏故事：散播负面，难达润化反伤人
善选故事内容：才能真正实现润化人心
并列式
递进式
对比式
【2023新课标二卷】
本试卷语言文字运用Ⅱ提到的“安静一下不被打扰”的想法，在当代青少年中也不鲜见。青少年在学习、生活中，有时希望有一个自己的空间，放松，沉淀，成长。
请结合以上材料写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息：不少于 800 字。
题目:
静隅有悟，助我成长
中心论点：静隅中的感悟，是滋养我不断成长的重要力量
分论点：
静隅悟己过，帮我修正不足促成长
静隅沉淀心，助我抚平浮躁稳前行
静隅思方向，让我明晰目标少迷茫
先入静隅，为沉淀思考、获得感悟打基础
再于静隅悟，明事理、辨得失，内化认知
终以静隅悟，转化为成长动力，稳步前行
有静隅之悟，可以知不足、明方向，助推成长
无静隅之悟，则会陷浮躁、失思考，难有进步
善寻静隅悟，方能持续汲取成长养分
并列式
递进式
对比式
【2022新课标I卷】
“本手、妙手、俗手”是围棋的三个术语，本手是指合乎棋理的正规下法；妙手是指出人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，而从全局看通常会受损的下法，对于初学者而言，应该从本手开始，本手的功夫扎实了，棋力才会提高，一些初学者热衷于追求妙手，而忽视更为常用的本手，本手是基础，妙手是创造，一般来说，对本手理解深刻，才可能出现妙手；否则，难免下出俗手，水平也不易提升。
以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息：不少于 800 字。
题目:
本手开新路，妙手达通途
中心论点：扎根本手开新路，规避俗手，方能凭妙手抵达通途
分论点：
练本手夯根基，为开新路打基础
避俗手纠偏差，防偏离正道方向
用妙手破瓶颈，助跨越抵达通途
先精研本手，筑牢开新路的根基
再规避俗手，扫清达通途的障碍
终善用妙手，突破实现目标的瓶颈
重本避俗，根基稳、方向正，易借妙手达通途
轻本陷俗，基础虚、走弯路，难凭妙手开新路
守本拒俗，方能让妙手发力，稳步迈向通途
并列式
递进式
对比式
学习目标
学习并掌握中心论点的设置方法。
学习并掌握分论点的设置方法。
能够完成作文中心论点和分论点的设置。
作文专题之论点设置
中心论点：
论点就是作者对论述的问题所持的见解和主张，是议论文的灵魂。中心论点是简洁、明确、完整的一句话，必须在首段就要出现。
分论点：
从不同角度，不同侧面，不同层次对中心论点进行论证，这每一层每一面，就是一个分论点。分论点是简洁、明确、完整的一句话，在每一段的段首或者单独成段。
确立论点时三原则：
第一，论点要正确。也就是说作者所提出的论点要符合辩证法不能带有主观性和片面性。论点要正确地反映客观事物，并揭示其规律。如果论点不正确，就会使整篇文章失败。
第二，论点要鲜明。就是说在一篇议论文中，赞成什么，反对什么，主张什么，态度要十分明确，不能含糊其辞，模棱两可。论点鲜明还包含另外一层含义，那就是确立的论点要有明确的目的。议论文所要论证的事情概括起来有三种：一种是解答“是什么”的问题，一种是解答“为什么”的问题，一种是解答“怎么办”的问题。
第三，论点要新颖。写作议论文，要有自己独到的见解，有不同于“旧识”的新观念，能提出新问题、解决新问题。时代在前进，在发展，我们的观念也应随之改变，做到“与时俱进”。可以对前人的看法提出补充意见也可以是匡正性论点。
中心论点引出方法：
1.开宗明义
采用这种方式的特点是开门见山，直奔主题，简洁明了，具有提纲挈领、统摄全文的作用。如《谈骨气》开篇就提出了中心论点：“我们中国人是有骨气的。”《六国论》的中心论点：“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。”《黄生借书说》的中心论点:“书非借不能读也。”
2.妙用修辞
精巧而恰当的修辞手法不仅可以增强语言美与表现力，还可以引出文章的中心论点。如《自负与自卑》中“自负，像一个泥潭，陷进去就难以自拔；自卑，像一根受了潮的火柴，难以把希望之火点燃。所以，我们既不能自负，也不能自卑”。
3.解义入题
即在文章开篇对标题或相关概念的意义进行阐释，亮出作者的观点。其优势在于能够使文章节奏明快舒缓，并给读者留有思考的余地。以《把常识装进口袋》的开篇为例：“常识”，顾名思义，就是对日常生活有关方面的认识。游泳时，需要有游泳常识，如热身运动、应急处理等。有了这些常识，方能在水里游刃有余。常识就是我们生活中的法宝，它虽普通却“神通广大”。
4.正反对比
运用对比引入法辩证说理，对比鲜明、判断曲直、深刻有力，可直接帮助人们判断是非曲直。如《忠者的声音》就属于这一类：良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。立谏言者事业有成而名垂千古，拒忠言者祸国殃民而遗臭万年。
5.箴（zhēn）言警语
如高分作文《在忘记与铭记的两岸》：席慕蓉说，生命是一条奔流不息的河，我们都是那个过河的人。在生命之河的左岸是忘记，在生命之河的右岸是铭记。我们乘坐各自独有的船在左岸与右岸穿梭，才知道——忘记该忘记的，铭记该铭记的。
分论点设置三要求
1.扣得住：紧扣标题、主题、观点，分而不离，不蔓不枝。
《时代浪花翻涌，节俭永立潮头》
俭以养德，持之可以正己身、行大道；
俭以蓄力，持之可以馈乡梓、强大国；
俭以传承，持之可以兴炎黄、照四方。
2.分得开：多角度，多方面，不能重复交叉，分而有别，各不相同。
《谈骨气》
骨气是富贵不能淫的品质；
骨气是贫贱不能移的人格；
骨气是威武不能屈的气节。
分论点设置三要求
3.排得顺：排列要有一定的顺序，或并列，或递进，或先正后反，或由小到大，或由浅入深等，分而有序，遵从逻辑。
《人生在世，意气不可无》
意气是一个人生命的支撑架(个人)
意气是一个团体成功的基石(集体)
意气是一个国家富强的号角(国家)
分论点设置三要求
1.分论点设置忌“另起炉灶”
指在设置分论点时，不能脱离中心论点而“另起炉灶”“改弦易辙”。
2.分论点设置忌“标准不一”
议论文中的分论点应该是按照同一标准，而不能是按几个不同的标准切分出的几个不同的方面。否则，切分出的分论点就会发生“前言不搭后语”的情况。
3.分论点设置忌“关系不清”
议论文中分论点之间应该构成一种并列或递进关系，而不能存在包含或交叉现象，否则就容易因概念间的界限不清而造成思维的紊乱、结构的混乱。
分论点设置三忌
分论点设置方法-并列式
例1：找准位置
找准位置就是要正识自己
找准位置就是要不断超越
找准位置就是要敢于放弃。
例2：读书是一种艺术
读书是一种享受人生的艺术
读书是一种充实人生的艺术
读书是一种感悟人生的艺术
练习 生活中少不了自嘲
自嘲，是机敏的退让
自嘲，是直面的勇敢
自嘲，是生存的智慧
分论点设置方法-递进式
按照议论文由浅入深的顺序，或者分析、解决问题的顺序，逐步地完成对中心论点的论述。
1、按议论步骤递进
2、按论点内涵递进
3、按范围递进
4、推移式层递
分论点设置方法-递进式
1、按议论步骤递进 按“是什么，为什么，怎么样”的步骤来写作
例 中心论点：人生的加减法
是什么：面对人生的加减，就是要加一点自然的清逸野气，减一点人工合成的矫揉造作为什么：因为物欲横流，所以需要抵制诱惑，坚守真实的自我，拒绝庸俗，追慕高尚
怎么样：既要有出世的隐逸，又要有入世的积极
练 中心论点：我们应有礼貌
是什么：
为什么：
怎么样：
礼貌是人特有的一种文明举止
有了礼貌，能化解矛盾，协调关系
要有礼貌，须加强修养，摒弃粗俗
分论点设置方法-递进式
2、按论点内涵递进 随内涵增加而意思逐层推进的方式，主要表现在对事物的理解程度，从表面进而认识到事物的本质，由浅入深，层层推进。
例 中心论点：问——打开真理之门
好问，就是对一切的未知、一切的疑惑都有一种好奇心与探究欲，是问的基础；
敢问，就是敢于向权威、规则挑战，以求真知，是问的发展；
会问，才能真正发现真理，是问的目的。
守护文化遗产，夯实传承根基
融入时代语境，激活传承活力
传递精神内核，升华传承价值
练 中心论点：文化传承
分论点设置方法-递进式
3、按范围递进 随外延范围增大而意思逐层推进的方式
例 中心论点：高度
心灵的高度决定了生活的高度（个人）
生活的高度决定了社会的高度（社会）
社会的高度体现了国家的高度（国家）
练 中心论点：乐为“小善”
乐为“小善”，体现心灵美。（个人）
乐为“小善”，使集体团结友爱。（集体）
乐为“小善”，有利于社会风气的好转。（社会）
分论点设置方法-递进式
4、推移式层递 随时间增加而意思逐层推进的方式。
例 中心论点：身披过往，脚踏前方
纪念历史，明晰往日之来路。
纪念历史，传承不变之初心。
纪念历史，展望未来之方向。
练 中心论点：人生在读书中度过
少年读书如隙中窥月。
中年读书如庭中望月。
老年读书如台上玩月
分论点设置方法-对比式
从正反两方非同凡响提炼展开论点
例 中心论点：青年需重劳动
只有劳动才能有所得
不劳动便无所得
个人见解：当代青年应该尊重劳动、热爱劳动
练 中心论点：要有站在适当高度
只有站在适当高度才能见全局
站位偏颇则难辨大势
个人见解：当代青年应该拓宽视野、立对高度
【2022天津卷材料】
烟火气是家人团坐，灯火可亲；烟火气是国泰民丰，岁月安好；烟火气是温情，是祥和，需要珍惜和守护，也需要奉献和担当。寻常烟火，就是最美的风景。
你对这段话有怎样的思考和感悟？请结合自身体验，写一篇文章。
要求：①自选角度，自拟标题； ②文体不限（诗歌除外），文体特征明显；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。
例题演示
题目:奉献担当，铸就人间烟火气
中心论点：奉献担当为笔，勾勒人间烟火气的温暖图景。
并列式：
普通人微光奉献，点亮市井烟火暖
逆行者挺膺担当，护住万家烟火安
守护者默默付出，延续人间烟火长
递进式：
个人奉献担当，筑基烟火气之基
社会奉献担当，繁茂烟火气之林
时代奉献担当，璀璨烟火气之境
对比式：
奉献担当显，烟火气盈满街巷
奉献担当失，烟火气淡却寒凉
存奉献担当，烟火气暖透人心
【2024新高考一卷】
随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案。那么，我们的问题是否会越来越少？
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字
题目:
实 战 演 练
善假人工智能，勇闯知识边界
中心论点：善用 AI 不使问题变少，反能助力我们勇闯知识边界
分论点：
假 AI 解基础题，省精力探知识新域
借 AI 拓视野，打破学科边界找方向
用 AI 助推演，降低探索知识的试错成本
AI 解基础题，攒力触知识边界
AI 助分析，帮突破现有知识局限
AI 启思路，催新问题拓边界范围
善用 AI：高效破题，为闯知识边界铺路
滥用 AI：依赖答案，丧失主动探边界动力
平衡 AI与思考：既得答案，更能生新问题
并列式
递进式
对比式
【2024新高考二卷】
本试卷现代文阅读Ⅰ提到，长久以来，人们只能看到月球固定朝向地球的一面，“嫦蛾四号”探月任务揭开了月背的神秘面纱；随着“天问一号”飞离地球，航天人的目光又投向遥远的深空……正如人类的太空之旅，我们每个人也都在不断抵达未知之境。
这引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
题目:
撑一篙好奇之心，漫溯未知之境
中心论点：以好奇为篙，可引领我们探索未知，抵达新认知之境
分论点
好奇为探索未知提供不竭动力
好奇指引方向，少走未知探索弯路
好奇破思维茧房，助闯未知新域
先存好奇之心，萌生探未知的念头
再以好奇为引，迈出探索未知的步伐
终借好奇之力，深溯未知抵达新境
怀着好奇，主动探未知，拓宽认知边界
失去好奇，困于已知，难入未知之境
持适度好奇，会平衡探索与理性，深溯未知
并列式
递进式
对比式
【2023新课标I卷】
好的故事，可以帮我们更好地表达和沟通可以触动心灵、启迪智慧;好的故事，可以改变一个人的命运，可以展现一个民族的形象……故事是有力量的。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字
题目:
讲好故事，润化人心
中心论点讲好故事能传递温度，有效润化人的心弦
分论点：
好故事引情感共鸣，初步润化人心
好故事传正向价值，深化润化效果
好故事解心理隔阂，精准润化心灵
讲好故事需真诚，为润化人心打基础
好故事触心灵深处，推进润化进程
持续讲好故事，让润化人心成常态
讲好故事：传递温暖，润化人心显力量
讲坏故事：散播负面，难达润化反伤人
善选故事内容：才能真正实现润化人心
并列式
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【2023新课标二卷】
本试卷语言文字运用Ⅱ提到的“安静一下不被打扰”的想法，在当代青少年中也不鲜见。青少年在学习、生活中，有时希望有一个自己的空间，放松，沉淀，成长。
请结合以上材料写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息：不少于 800 字。
题目:
静隅有悟，助我成长
中心论点：静隅中的感悟，是滋养我不断成长的重要力量
分论点：
静隅悟己过，帮我修正不足促成长
静隅沉淀心，助我抚平浮躁稳前行
静隅思方向，让我明晰目标少迷茫
先入静隅，为沉淀思考、获得感悟打基础
再于静隅悟，明事理、辨得失，内化认知
终以静隅悟，转化为成长动力，稳步前行
有静隅之悟，可以知不足、明方向，助推成长
无静隅之悟，则会陷浮躁、失思考，难有进步
善寻静隅悟，方能持续汲取成长养分
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【2022新课标I卷】
“本手、妙手、俗手”是围棋的三个术语，本手是指合乎棋理的正规下法；妙手是指出人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，而从全局看通常会受损的下法，对于初学者而言，应该从本手开始，本手的功夫扎实了，棋力才会提高，一些初学者热衷于追求妙手，而忽视更为常用的本手，本手是基础，妙手是创造，一般来说，对本手理解深刻，才可能出现妙手；否则，难免下出俗手，水平也不易提升。
以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息：不少于 800 字。
题目:
本手开新路，妙手达通途
中心论点：扎根本手开新路，规避俗手，方能凭妙手抵达通途
分论点：
练本手夯根基，为开新路打基础
避俗手纠偏差，防偏离正道方向
用妙手破瓶颈，助跨越抵达通途
先精研本手，筑牢开新路的根基
再规避俗手，扫清达通途的障碍
终善用妙手，突破实现目标的瓶颈
重本避俗，根基稳、方向正，易借妙手达通途
轻本陷俗，基础虚、走弯路，难凭妙手开新路
守本拒俗，方能让妙手发力，稳步迈向通途
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