2026届高考语文专题复习：常见文言句式 课件(共22张PPT)

(共39张PPT)
学习主题四 文言文阅读
学习任务3：常见文言句式（大多以教材句子
为例）
学习任务3：常见文言句式（大多以教材句子
为例）
学习任务3：常见文言句式（大多以教材句子为例）
类型1：判断句
一、六种判断句类型
在现代汉语中，一般在主语和谓语之间用判断动词“是”来表示判断。但在古代
汉语里，“是”多用作代词，很少被当作判断词。在绝大多数情况下，古代汉语是借
助语气词来表示判断的。
类型 示例
“……者， ……也”句 师者，所以传道受业解惑也。（《师说》）
类型 示例
“者”“者也”句 ①四人者：庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余
弟安国平父、安上纯父。（《游褒禅山记》）
②沛公之参乘樊哙者也。（《鸿门宴》）
“也”字句 和氏璧，天下所共传宝也。（《廉颇蔺相如列
传》）
无标志句 ①刘备天下枭雄。（《赤壁之战》）
②今臣亡国贱俘。（《陈情表》）
③然陈涉瓮牖绳枢之子。（《过秦论》）
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类型 示例
用“为、乃、即、则、皆、诚”等 副词表肯定判断，用“非”表否定 判断 ①如今人方为刀俎，我为鱼肉。（《鸿门宴》）
②当立者乃公子扶苏。（《陈涉世家》）
③梁父即楚将项燕。（《史记·项羽本纪》）
④此则岳阳楼之大观也。（《岳阳楼记》）
⑤此皆良实，志虑忠纯。（《出师表》）
用“为、乃、即、则、皆、诚”等 副词表肯定判断，用“非”表否定 判断 ⑥此诚危急存亡之秋也。（《出师表》）
⑦此非曹孟德之诗乎？（《赤壁赋》）
续表
类型 示例
是 指示代词，这 天将降大任于是人也，必先苦其心志。
（《生于忧患，死于安乐》）
动词，表判断 不知木兰是女郎。（《木兰诗》）
续表
二、高考判断句举例
高考示例 翻译
法者，陛下所与天下共也。（2021年全国 乙卷） 法律，是陛下与天下百姓共有的
内五人尝为盗，余皆平民。（2021年全国 乙卷） 其中五人曾是盗贼，其余的人都是平
民
陛下使人遗之而受，乃陷人于法也。 （2021年新高考Ⅰ卷） 陛下派人送贿赂给他，他才接受，这
是陷害人触犯法律
高考示例 翻译
苏轼字子瞻，眉州眉山人。（全国Ⅰ卷） 苏轼字子瞻，是眉州眉山人
杭，水陆之会。（全国Ⅰ卷） 杭州，是水陆交通的要地
今出于司农，是擅造律也。（全国Ⅰ卷） 如今（命令）出自司农，这是擅自制
定律令
曰：“是真我家妇。”（江苏卷） 说：“这真是我家的媳妇。”
续表
类型2：被动句
一、两种被动句类型
所谓被动，是指主语与谓语之间是被动关系，也就是说，主语是谓语动词所表
示行为的被动者、受事者，而不是主动者、施事者，这种句式就叫被动句。被动句
主要有两大类型：一是有标志的被动句，即借助一些被动词来表示被动；二是无标
志的被动句，又叫意念被动句。
类型 示例
有标 志句 “于”字句：谓语+ 于 六艺经传皆通习之，不拘于时。（《师说》）
“见”字句：见+谓 语、见+谓语+于 ①秦城恐不可得，徒见欺。（《廉颇蔺相如列传》）
②臣诚恐见欺于王而负赵。（《廉颇蔺相如列传》）
“受”字句：受+谓 语+于 吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。（《赤壁之
战》）
类型 示例
有标 志句 “为”字句：为+动 词 身死人手，为天下笑者，何也？（《过秦论》）
“为……所” “……为所”句 ①悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫。
（《六国论》）
②不者，若属皆且为所虏！ （《鸿门宴》）
续表
类型 示例
有标 志句 “被”字句 舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。（《永遇乐·京口北
固亭怀古》）
（注：并不是所有带“被”字的都为被动句，如“秦王复击轲，被八创”中的“被”译为“遭受”，并不是被动句）
无标 志句 无固定格式 ①感斯人言。（《琵琶行并序》）
②而刘夙婴疾病。（《陈情表》）
续表
二、高考被动句举例
高考示例 翻译
今仁轨坐轻罪而抵极刑。 （2021年全国乙卷） 现在裴仁轨犯罪较轻却被处以死刑
又攻北平砦及保州，复为州砦兵所 败。（2021年全国甲卷） （契丹军）又进攻北平砦及保州，再次被州砦
兵打败
积以论事，为当轴者所恨。 （全国Ⅰ卷） （他）因多次议论政事，被当权的人所恨
轼恐不见容。（全国Ⅰ卷） 苏轼恐怕不为他们所容忍
高考示例 翻译
令大书于殿屏，凡侍臣皆以副本赐 之。其见重如此。（全国Ⅱ卷） 命令（他）用大字书写在殿堂屏风上，并把副
本赏赐给全部侍臣。他就是这样被重视的
已而恐以不承为酷刑所毙。 （新高考Ⅰ卷） 随后担心因为不招认被酷刑毙命
忠贤既诛，赠光斗右都御史。 （新高考Ⅰ卷） 魏忠贤被杀后，（朝廷）追赐左光斗为右都御
史
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类型3：省略句
一、五种省略句类型
在句子中省略某一词语或某种成分是古今共有的现象。不过，在文言文里这种
现象更突出，并且，有些在现代汉语中一般不能省略的句子成分，在古代汉语中也
经常被省略。
类型 示例
省略 主语 承前省 沛公军霸上，（沛公）未得与项羽相见。（《鸿门宴》）
蒙后省 （公）度我至军中，公乃入。（《鸿门宴》）
对话省 樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“（今日之事）甚急！……”（《鸿门宴》）
省略 谓语 承前省 择其善者而从之，（择）其不善者而改之。《〈论语〉十二章》）
蒙后省 因跪请秦王（击缶）。秦王不肯击缶。（《廉颇蔺相如列传》）
类型 示例
省略宾语 动词宾语省 项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告（之）以事。
（《鸿门宴》）
介词宾语省 竖子不足与（之）谋！（《鸿门宴》）
省略介词 介词“于”省 列坐（于）其次。（《兰亭集序》）
介词“自”省 两岸青山相对出，孤帆一片（自）日边来。（《望天门
山》）
省略兼语 使（之）快弹数曲。（《琵琶行并序》）
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二、高考省略句举例
高考示例 翻译
大理丞张元济怪其多，试寻其状， 内五人尝为盗，余皆平民。竟不敢 执奏，尽杀之。（2021年全国乙 卷） 大理寺丞张元济对盗贼数量太多感到奇怪，试
着查寻他们的罪状，（得知）其中五人曾经是
盗贼，其他的人都是平民。（张元济）最终不
敢奏报皇上，把所有人都杀掉了
冬十月，遣曹利用诣契丹军。 （2021年全国甲卷） 这一年冬天十月，（皇帝）派遣曹利用前去契
丹军营
高考示例 翻译
上闻景州录事参军张玄素名，召 见，问以政道。对曰……（2021年新高考Ⅰ卷） 皇上听说了景州录事参军张玄素的名声，就召
见（张玄素），向（他）询问为政之道。（张玄素）回答说……
他日，特出制诏三题使具草，立 就。（全国Ⅱ卷） 有一天，（徽宗）特地拿出三封诏令让（他）
草拟，（王安中）马上写成
家人有少变其旧者，辄不怿。 （天津卷） 家人有稍微改变旧俗的，（太傅）就不高兴
续表
三、省略句翻译“三步骤”
类型4：倒装句（宾语前置句、定语后置句、状语后置句、主谓
倒装句）
一、宾语前置句
1.四种宾语前置句类型
文言文中，动词或介词的宾语一般置于动词或介词之后，但在一定条件下，宾
语会前置。
类型 示例
否定句中，代词作宾语，宾语前置。（句中有否定词“不、弗、未、毋、无、莫”等） ①忌不自信，而复问其妾。（《邹忌讽齐王纳谏》）
②然而不王者，未之有也。（《寡人之于国也》）
类型 示例
疑问句中，疑问代词作宾语，宾语前 置。（句中出现疑问代词“何、谁、孰、恶、安、焉、胡、 奚、曷”等） ①沛公安在？（《鸿门宴》）
②大王来何操？（《鸿门宴》）
③微斯人，吾谁与归？（《岳阳楼记》）
以“之”或“是”为标志，用于加重语 气，宾语前置。（“之”“是”无实义） ①句读之不知，惑之不解。（《师说》）
②惟兄嫂是依。（《祭十二郎文》）
续表
类型 示例
陈述句中，介词“以”的宾语常要前 置；介词的宾语是方位词的，也常会 前置 ①一言以蔽之。（成语）
②夜以继日。（成语）
③项王、项伯东向坐；亚父南向坐，——亚
父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。
（《鸿门宴》）
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2.高考宾语前置句举例
高考示例 翻译
准以王钦若荐。（2021年全国甲卷） 寇准推荐了王钦若
（群臣）唯知禀受奉行而已，莫之敢 违。（2021年新高考Ⅰ卷） （群臣）只知道奉命加以执行罢了，没
有谁敢违背他（皇帝）
今壮矣，而外大母何在耶？（江苏卷） 现在我成年了，但外祖母在哪里呢？
景监曰：“子何以中吾君？吾君之欢甚 也。”（全国Ⅱ卷） 景监说：“你用什么打动了我们国君？他
非常高兴。”
所谓拂衣者难妻孥也，汝若是又奚难！ （江苏卷） 所谓归隐的人最为难的是妻子和儿女
（生活艰难），你如果这样说，
（归隐）又有什么难的呢！
二、定语后置句
1.五种定语后置句类型
在现代汉语中，定语是修饰或限制主语或宾语的形容词、名词、代词等，一般放
在中心词前，这种语序古今一致。但在文言文中，除此情况外，定语也可以放在中心
词后，构成定语后置的形式。在翻译的时候，要注意把后置的定语提到中心词前面。
类型 示例
中心词+后置定语+者 ①求人可使报秦者。（《廉颇蔺相如列传》）
②太子及宾客知其事者。（《荆轲刺秦王》）
中心词+之+后置定语+者 ①石之铿然有声者。（《石钟山记》）
②马之千里者。（《马说》）
中心词+之+后置定语 蚓无爪牙之利，筋骨之强。（《劝学》）
中心词+而+后置定语+者 缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？
（《五人墓碑记》）
中心词+数量词定语 我持白璧一双，欲献项王。（《鸿门宴》）
2.高考定语后置句举例
高考示例 翻译
大兴三年，逖镇雍丘，数遣兵邀击后 赵兵，后赵镇戍归逖者甚多。（2021年新高考Ⅱ卷） 大兴三年，祖逖镇守雍丘，多次派遣士兵
拦击后赵军队，后赵归附祖逖的戍守将士
很多
士大夫之游于其时者，谈笑佚乐，无 复向者幽忧不平之气。（浙江卷） 在那时游乐的士大夫，说说笑笑悠闲安
乐，不再有之前的幽忧不平之气
高考示例 翻译
起之为将，与士卒最下者同衣食。 （全国Ⅲ卷） 吴起担任将领，同地位最低下的士卒穿一
样的衣服，吃一样的饭
帝以芝清忠履正，素无居宅，使军兵 为作屋五十间。（全国Ⅰ卷） 皇上因为鲁芝清廉忠诚，行为端正，一向
没有私宅，于是派军士为他造了一座有五
十间房屋的宅院
续表
三、状语后置句
1.三种状语后置句类型
在现代汉语中，介词结构经常放在谓语或主语之前，作句中或句前状语；而在
文言文中，这种介词结构却经常放在谓语动词后面作补语。翻译时，习惯上把它当
作状语，所以将这种语法现象称为状语后置。
类型 示例
动词+以+宾语 私见张良，具告以事。（《鸿门宴》）
动词+于（或“乎”，相当于“于”）+宾语 能谤讥于市朝。（《邹忌讽齐王纳谏》）
形容词+于+宾语 青，取之于蓝，而青于蓝。（《劝学》）
2.高考状语后置句举例
高考示例 翻译
而既知其不可，复断之以法。 （2021年全国乙卷） 但已经知道不能这样处理，又依照法律裁决。（“以法”，依照法律）
挞览与契丹主及其母合众攻定 州，宋兵拒于唐河。 （2021年全国甲卷） 萧挞览与契丹主以及契丹主的母亲联合攻打定
州，宋兵在唐河抵御（契丹军队）。（“宋兵拒于唐河”即“宋兵于唐河拒〈之〉”）
唐高祖武德九年秋八月甲子， 太宗即皇帝位于东宫显德殿。 （2021年新高考Ⅰ卷） 唐高祖武德九年秋季八月甲子，唐太宗李世民在
东宫显德殿登上皇帝大位
高考示例 翻译
许显纯诬以受杨镐、熊廷弼 贿。（新高考Ⅰ卷） 许显纯拿收受杨镐、熊廷弼的贿赂来诬蔑他们
轼请于朝，免本路上供米三之 一。（全国Ⅰ卷） 苏轼向朝廷请求，免去本路上供米的三分之一
与定兴鹿正以光斗有德于畿 辅。（新高考Ⅰ卷） 和定兴人鹿正一起认为左光斗（为官时）对京城
附近地区的人有恩德
天下之事，常成于困约，而败 于奢靡。（天津卷） 天下之事，常常在困顿贫乏中成功，而在奢侈享
受中失败
续表
四、主谓倒装句
1.两种主谓倒装句类型
在现代汉语中，谓语一般放在主语之后。但在文言文中，有时为了强调谓语，
也可以把它放到主语之前，这就叫主谓倒装。这种主谓倒装的句式，通常出现在感
叹句或疑问句中。
类型 示例
表疑问语气 安在公子能急人之困也！（《信陵君窃符救赵》）
表感叹语气 甚矣，汝之不惠！（《愚公移山》）
2.高考主谓倒装句举例
美哉乎山河之固，此魏国之宝也！（全国Ⅲ卷）
翻译：山川的险固形势多么壮美，这是魏国的瑰宝啊！
类型5：固定句式
一、六种固定句式类型
固定句式也叫固定结构或凝固结构。它的语法特点就是由一些不同词性的词凝
结在一起，固定成为一种句法格式，表达一种新的语法意义，约定俗成，经久不变。
熟练地掌握这些句式，可以达到事半功倍的效果，对快速、正确地翻译文言文非常
有帮助。
类型 示例
表陈述 语气 有以（有用来……的）、无以（没有用来……的）、有所（有……的）、无所（没有……的）、比及（等到……的时候）、为……所（被……）、若夫（至于）
类型 示例
表疑问 语气 奈何（怎么办）、何如（怎么样）、如……何（把……怎么样）、得
无……耶（莫不是……吧、该不会……吧）、若之何（怎么，为什么；
怎么办）
表感叹 语气 何其（多么）、一何（何等、多么）、唯（惟）……是（强调语气。
如：唯利是图。“是”起提宾作用，无意义；“唯〈惟〉”表示对象的唯一
性）
续表
类型 示例
表反问 语气 无乃……乎（难道不是……吗、恐怕〈只怕〉……吧）、得无……乎
（难道不……吗）、何……之有（难道有……吗）、不亦……乎
（不也是……吗）、何以……为（要〈用〉……做什么呢、怎么〈为什
么〉用得着……呢）
表假设 关系 诚……则……（如果……，那么……）、然则（既然这样，那么……；
如果这样，那么……）
表选择 关系 与其……孰若……（与其……，不如……）、其……耶（邪） 其……也
（是……呢，还是……呢）
续表
二、高考固定句式举例
高考示例 翻译
今仁轨坐轻罪而抵极刑，臣恐人 无所措手足。（2021年全国乙 卷） 现在裴仁轨犯罪较轻却被处以死刑，我担心人们
将无所适从。（“无所措手足”是“不知道手和脚
该往哪里放”之意）
奈何弃庙社 ，欲幸楚、蜀，所 在人心崩溃，敌乘胜深入，天下 可复保耶 （2021年全国甲卷） 为什么放弃宗庙社稷，想要亲临楚、蜀，（致使）所到之地人心溃散，敌人趁着胜利深入，天下还可以保全吗？（“奈何”表疑问）
高考示例 翻译
陛下诚能谨择群臣而分任以事， 高拱穆清而考其成败，以施刑 赏，何忧不治！（2021年新高考Ⅰ 卷） 陛下如果能够谨慎地选择群臣而分别让他们担任
事务，自己安坐在朝廷上，天下太平，考察臣下
的成败，然后施以刑罚或者赏赐，（如果真能如
此）还担心国家治理不好吗！（“诚”表假设）
顾卒未有以当上意者，则士大夫 与学者之罪也。（天津卷） 如果最终没有符合上级心意的做法，那么就是士
大夫和学者的罪过了
子相独时时不屑也，曰宁瑕无 碔。余则无以难子相也。 （浙江卷） 宗子相却对此经常表示不屑，说宁做有瑕疵的玉
也不做似玉的石头。我实在没有办法来诘难宗子
相了
续表
高考示例 翻译
萌芽不禁，后将奈何 雄州赵滋勇 而有谋，可任也。（全国Ⅰ卷） 事情刚开始不加以制止，以后将怎么办 雄州赵
滋勇猛有计谋，可以任用
彼盛怒易解耳，而生命难续，且 若之何以人灼骨之痛，博己一快 也？（江苏卷） 他们的怒火容易消解，但（受刑的人）生命难以
延续，而且为什么要用别人的灼骨之痛，来博取
自己一时的快乐呢？
续表