《再见吧，妈妈》
教学目标
1、通过本课的学习，学生体会到战士们不舍的心情，感受到歌曲的抒情、缠绵的风格
2、学会用轻柔自然的声音演唱歌曲，并能自己创编动作进行表演。
教学重难点
1、重点：学会演唱歌曲《再见吧，妈妈》。
2、难点：正确演唱好后八分休止，做到音断气不断。
教学过程
一、创设情境，导入新课。
1、故事导入。
师：今天我给大家带来了一个战士离别的故事：从前，有一位士兵，从小有一个愿望就是能够参军报效祖国。每天都期盼着能够入伍，终于有一天他要入伍当兵了，他突然觉得不舍得妈妈，面对亲爱的妈妈和需要他的祖国，他毅然选择了从军。在离别时他的心情很是惆怅。
2、出示《再见吧，妈妈》的歌谱、画面。
师：这就是我们今天这节课要学的歌曲《再见吧，妈妈》。士兵特别爱他的妈妈，如果你是这名士兵你会有什么样的感觉？
学生：家的怀抱又温暖又安全，进了军营就不能轻易回家了，坑定不舍得离开。
教师：下面我请同学来表演一下这个场面。
3、用响板教学生逐句学歌词。
4、全班听一遍歌曲，感受歌曲的情绪。
5、请学生跟着录音轻声哼唱歌曲。
6、分句模唱法解决难点。
师：同学们有几个地方唱得不太好，现在跟着老师的琴声唱这几句。
7、完整跟师的琴唱歌唱，记忆歌词。
8、师反馈教学效果。（强调休止符）
9、让学生感受歌曲的特点。（缠绵）
10、学生跟琴用轻柔的声音演唱歌曲。
三、分组创编，角色表演。
1、分小组合作编排歌表演。
2、邀请各组上台表演。
3、全班表演。
4、学生自评。
四、课堂小结。
教师：离别时感觉到不舍是很正常的，你们会怎么做呢？
学生：……
《再见吧妈妈》背景介绍
这首歌发表于1979年《歌曲》第七期，是以对越自卫还击、保卫边疆战争为背景的歌曲，是词、曲作者到广西边防前线体验战斗生活后所写，曲调柔中有刚，表达了青年战士开赴前线告别妈妈时慷慨自豪的气概，以及战士与母亲之间的恋恋不舍和深深祝福。无论是艺术上还是内容上，这首歌堪称歌唱母亲、歌唱军人的优秀歌曲。在《歌曲》第七期发表后，《人民音乐》同年第九期发表了李延配钢琴伴奏的歌谱。1980年被评为听众喜爱的广播歌曲。1981年获国庆三十周年献礼演出声乐作品—等奖，全国优秀群众歌曲奖。
课件12张PPT。 再见吧，妈妈1、能从乐曲的节奏、速度、力度、音色等要素入手欣赏《再见吧，妈妈》。
2、能从情绪及内容上感受歌曲的内涵。
3、能尝试改编歌词，并演唱,体验成功与快乐。 教学目标：
1、欣赏军旅歌曲《再见吧，妈妈》
2、了解弱拍起唱的特点。教学内容：
该环节为欣赏《英雄赞歌》之后的音乐欣赏环节。目的是让学生更直观地了解军队生活的特点及战士们在离别时的不舍，及战士们崇高的个人理想和国家主义。通过亲自参与动手感受，让学生充分体验创造与合作，在喜悦和快乐中学有所获。设计环节与意图：
1、多媒体课件
2、音频《再见吧，妈妈》
1、歌曲情绪方法的探究
2、演奏实践与练习 教学资源：教学手段：
课程标准提出，“兴趣是学习音乐的基本动力．．．．．．”，本节课以学生为主体，以兴趣为核心，用丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，在实践中让学生体验、创造、享受音乐，培养合作精神，从而增强学生热爱祖国和母亲的情感。设计理念：
一、赏析《再见吧，妈妈》二、学唱歌曲三、歌曲改编
尝试自己亲手填词创作歌曲《再见吧，______》在制作、创编和表现的过程中体会成功的喜悦，再次体验音乐的独特魅力。
我的创造
感受军旅歌曲风格特征；
辨听歌曲前后段鲜明的情绪差别的 特点。
参与课堂实践与创编。教学重点：教学难点：谢谢观赏陈克正简介
陈克正，著名歌词作家。辽宁盖平（今盖县）人。１９４９年参加中国人民解放军。１９５６年加入中国共产党。历任中南军政大学文工团、第四高级步兵学校文工团演员，总政治部歌舞团创作员、创作室主任。作词的歌曲有《再见吧，妈妈》、《一束山茶花》、《库尔班大叔你上哪》、《缤纷的彩带》、《祖国永远是春天》、《啊，战士心中的驼铃》、《家乡的红叶》、《森林之歌》、《回延安》（合作）等。
