课件26张PPT。电子电路一、认识电路输电电路无论多么复杂的电路都是一些简单电路组成。
探究简单电路。活动1 怎样使一个小灯泡发光
介绍电路元件
做演示实验一些基本电路元件连接电路归纳小结电路是用导线把电源、开关、用电器等连接起来组成的电的路径。
一个完整的电路应包含 ＿＿、＿＿＿、＿＿＿和＿＿＿四部分。电源开关用电器导线一个简单电路只有一个用电器、一个开关、一个电源和若干导线组成。
哪个是简单电路？二、通路、开路和短路通路：电路接好后，闭合开关，处处相通的电路。开路：开关未闭合，或电线断开、接头松脱致使线路在某处断开的电路。短路：整体短路：电流没有经用电器返回电源
局部短路：电流没有经某个用电器
使这用电器不能工作
有整体短路和局部短路两种两种短路图局部短路▲短路危害：蓄电池三、怎样画电路图一些常用电路元件符号电池电池组灯泡开关（电键）导线导线交叉不相接导线交叉相接电路图：用规定的符号表示电路连接情况的图。实物图电路图画电路图的要求：
要用统一规定的符号。
连接线要画成横平竖直。
连接线不能交叉，相接处加上着重号。
电路图要简洁、整齐、美观。四、电路的连接方式活动２
怎样使两个小灯泡同时发光
同学们自己动手做实验。
画出相应的电路图1. 两种电路元件连接方式
串联：元件首尾顺次相连。
并联：元件并列连接。2.两种基本电路：
串联电路：由用电器串联组成的电路。
并联电路：由用电器并联组成的电路。
在并联电路中，有分支点，干路和支路。阅读课本。练习1.按实物图画出相应的电路图2.按电路图连接相应的实物图《13.2 电路的组成和连接方式》教案
一、教学目标
（一）知识与技能
1、知道电路的组成，了解各组成部分的基本作用，知道什么是开路、通路、短路。
2、会连接简单的电路，并能用元件符号画出电路图。
3、知道串联和并联两种电路连接方式，会连接简单的串、并联电路，并能画出相应的电路图。
（二）过程与方法
通过活动，让学生动手连接电路，使学生逐步熟悉电路的组成，然后利用活动，使学生发挥创新精神，自己得出电路的两种基本连接方法，能画出电路图，并总结出两种电路结构的基本特点，培养学生归纳、总结能力。
（三）情感、态度与价值观
在连接电路和排除故障的过程中，培养学生的创新精神、思维能力，并在活动中培养学生理论联系实际的学习方法和辩证唯物主义思想，同时体验成功的喜悦，增强自信心。
二、重点和难点
重点：简单电路的连接，电路图的画法。
难点：电路的两种连接方式。
三、教具准备
电源、开关、导线、小灯泡。
四、教学过程：
引入新课：
电在我家中，认识家用电器的特点。
新课教学：
1、认识电路
（一）简单电路的组成：（板书）
1、学生动手连接电路，使小灯泡发光。
2、观察上述电路的组成，说出各部分的名称、作用。
（1）电源：（如干电池、发电机等）——供电
用电器：（如小灯泡）——用电
（2）开关（也称电键）——控制电路的通断。
（3）导线——连接电路。
3、电路：用导线将 、 、 等连接而成的电的路径。
认识生活中的各种开关、电源、用电器。
（二）简单电路的连接：（板书）
介绍干电池的正、负极；
连接时可以从干电池的正极出发，依次接好开关、灯泡等，回到电源负极；也可以从电源负极出发，依次接好开关、灯泡等，回到电源正极。
1、电路连接时，开关必须断开。（想一想，为什么？）
2、检查、试通；
3、完成实验；
4、拆除电路：（1）先断开开关（想一想，为什么？）
（2）拆除与电源相连的导线
（3）再拆其余部分
2、通路、开路和短路
1、通路：（观察）得出正确的结论
2、开路（也称断路）：（观察）（思考）造成开路的原因有哪些？
3、短路：A、不是导线很短 B、导线不经过用电器直接与电源两极相连。
实验：短路危害——电流很大，会烧坏电源和导线，是造成生活、生产中火灾的重要原因。
1、想一想刚才在练习连接电路时的二个为什么？
2、正确识别上述三种电路。
3、怎样画电路图
1、规定的符号，练习画：灯泡、电动机、电铃、电池、开关。
2、电路图：用规定的符号表示电路连接情况的图。
要求：A、用统一规定的符号
连接线画成横平竖直
要简洁、美观
4、电路的连接方式
活动 如何使两个灯亮起来？
电路的两种连接方式：（板书）
1、串联：（板书）将用电器逐个顺次连接起来的电路。
2、并联：（板书）将用电器并列地连接起来的电路。
它们在工作的时候有什么特点？今天先学习串联电路的特点。
学生实验：连接串联电路
步骤：
实验次序
电路图
观察结果
1
2
3
分别按上述电路图正确连接电路，闭合开关，观察二只灯泡是否同时发光？是否同时熄灭？师生总结规律：
1、串联电路中，开关控制整个电路；
2、串联电路中，开关S的位置改变，其控制作用不变；
3、串联电路中，拧去一只灯泡（或灯丝断了），则另一个灯泡不再工作——串联电路中，各用电器彼此联系。
4、用一根导线连接在一个灯泡的两端，观察现象什么？如何解释？再连接在开关的两个接线上，断开或闭合开关，作用如何？
（三）技能：
1、电池间也采用串联的方式。
2、串联电路中，开关控制所有用电器，某处断开，则处处开路。
3、开关与用电器间也采用串联的方式。
4、设计一个简单的串联电路：让小灯泡和电铃同时工作，画出电路图。
五、课后总结
《13.2 电路的组成和连接方式》习题
1．如图所示的4个电路，正确的是（ ）
2. 学了电路后，小明注意观察生活中的一些电路，经过分析思考，做出以下判断，其中不正确的是（ ）
A．厨房中的抽油烟机里有照明灯和电动机，它们有时同时工作，有时只有电动机单独工作，它们一定是并联的
B．节日里装饰用的小彩灯，任何一个灯泡坏了，其他的灯泡都不能正常工作，这些小彩灯是串联的
C．马路两旁的路灯，晚上同时亮，早上同时灭，它们是串联的
D．一般家庭中都要安装几盏照明灯和其它用电器，使用时互不影响，它们是并联的
3．如图所示，电冰箱的门框上有一个通过冰箱门来控制的开关，开关与弹簧相连（如图所示）。当冰箱门打开时，弹簧伸长，使开关闭合，冰箱内的照明灯发光；当冰箱门关闭时，弹簧被压缩，使开关断开，冰箱内的照明灯熄灭。下列电路图符合要求的是（ ）
4．如图所示的电路，属于串联电路的是( )
5．如图是手电筒的结构示意图，请在虚线框内画出它的电路图。
6．请根据图(a)所示的电路图，将(b)图中的各电路元件连接成对应的电路（用笔画线作导线）。
(a) (b)
7．如图所示，在桌面上有两个小灯泡和一个开关，它们的连接电路在桌面下无法看到。小明试了一下，闭合开关时两灯泡都发光，断开开关时，两灯泡同时熄灭。怎样判断这两个小灯泡是串联的还是并联的？请写出你的判断方法。
8．冲洗照片用的“曝光箱”内有红、白两个灯泡，箱外有两个开关S1、S2。根据需要，当先闭合S1时只有红灯L1发光，再闭合S2时红灯L1和白灯L2均发光；并且只要S1断开（即使S2接通），各灯均不能发光。根据上述要求，请画出你设计的电路图。
参考答案
1．C 2．C 3．A 4．B
5．如图所示。
6．如图所示。
7．可取下其中一个小灯泡，闭合开关，若另一个小灯泡熄灭，则两个小灯泡是串联；若另一个小灯泡仍然发光，则两个小灯泡是并联的。
8．如图所示。
《13.2 电路的组成和连接方式》习题
1、教室里投影仪的光源是强光灯泡，发光时必须用风扇给予降温。为了保证灯泡不被烧坏，要求：带动风扇的电动机启动后，灯泡才能发光；风扇不转，灯泡不能发光。则在如下图所示的四个电路图中符合要求的是 （ ）
A B C D
2、如图所示，下列说法中错误的是（ ）
A.若S1、S3断开，S2闭合，则两灯串联
B.若S2断开，S1、S3闭合，则两灯并联
C.若S1、S2闭合，S3断开，只有L2发光
D.当三只开关均闭合时，L1、L2均能发光
3、由开关、电源和两个电灯组成的电路中，开关S断开时，灯L1不发光、L2发光；S闭合时，灯L1、L2都发光．则灯与开关的连接情况是（ ）
A.L1、L2并联，再与开关串联 B.L1和开关串联，再与L2并联
C.L1和开关并联，再与L2串联 D.L2和开关串联，再与L1并联
4、有如图电路，当开关S合上后，正确的说法是（ ）
A.L1、L2、L3串联后和L4并联
B.L1、L2、L4串联后和L3并联
C.L1、L2串联后和L3、L4并联
D.L1、L2、L4串联后和L3串联
5、下列电路中，三个灯泡是并联的电路有（ ）
A B C D
6、如图所示中的电路属于并联的有（ ）
A B C D
7、下图中四个灯泡的连接方式是（ ）
A.四灯串联 B.四灯并联
C.L2、L3、L4并联，再与L1串联 D.L1、L2、L3并联，再与L4串联
8、某小组在探究活动中，通过实践列出了白炽灯常见故障产生的原因与检修方法，下表给出了他们研究结果的一部分：
对于“灯泡不亮”的故障，从电路的状态来看，其可能原因可以概括成下列哪一类原因（ ）
A.电路出现了短路 B.电路出现了断路
C.并联变成了串联 D.电源正负极接反
9、下图是张佳同学在课外活动中设计的简易电路，下列说法中正确的是（ ）
A.开关S1、S2分别接A和B时两电灯泡并联
B.开关S1、S2同时接C时两电灯泡串联
C.开关S1接C，S2按B时两电灯泡不亮
D.开关S1接A开关S2接C时电路中没有电流
10、如图所示，有带风叶的小电动机一台，电热丝一段，开关两只，插头一只，导线若干。利用这些器材可以连接成一个有冷、热两挡风的简易电吹风电路。要求在使用时，只要断开S1，则既无风又不发热；只闭合S1时吹冷风同时闭合S1和S2时吹热风。图为某物理兴趣小组的四位同学分别设计的四种电路连接图，其中符合要求的是（ ）
11、如图所示，要使灯A和B并联，则必须接通开关（ ）
A.S1和S2
B.S1和S3
C.S2和S3
D.S2
课件21张PPT。电路的组成和连接方式认 识 电 路家庭电路印刷电路输电线路电路中都有供电的器件— 电源干电池、铅蓄电池、锂电池等。常见的电源有：有利用电来工作的器件——
用电器常见的用电器有：灯泡、电视机、计算机、电动机等。控制电路通断的器件——开关电源、用电器和开关都是用导线连接起来的。 什么是电路？电路就是用导线将电源、用电器、开关等连接起来组成的电的路径。通路、开路和短路1.电路接好后，闭合开关，处处相通的电路叫做-----通路(闭合电路)2.开关没有闭合或电线断裂、接头松脱致使线路在某处断开的电路叫做开路（或断路）。3.导线不经过用电器直接和电源两极连接的电路，叫做短路。短路的危害短路有可能是电路中没有用电器或用电器接入电路，但连接不正确而造成的。
短路时，电流很大，电源和导线会因为发热过多而被烧坏。
因此电源的两极是不允许直接用导线连接的。
怎样画电路图用规定的符号表示电路连接情况的图叫做--
电路图
画电路图时的注意事项
1.要用统一规定的符号；
2.连接线要画成横平竖直；
3.电路图要简洁、整齐、美观。常用的电路元件符号电池(电源)电灯开关交叉不相连接的导线交叉相连接的导线T形连接的导线--------------------------------------------------------------------------------怎样画电路图1、元件位置安排要适当，分布要均匀；这样好看吗？2、整个电路图最好呈长方形，导线要横平竖直。这样行吗？怎样画电路图1、元件位置安排要适当，分布要均匀；3、元件不要画在拐角处。这样正确吗？怎样画电路图2、整个电路图最好呈长方形，导线要横平竖直。1、元件位置安排要适当，分布要均匀；4、按顺序从正极依次画到负极。怎样画电路图3、元件不要画在拐角处。2、整个电路图最好呈长方形，导线要横平竖直。1、元件位置安排要适当，分布要均匀；电路的连接方式一、串联两个小灯泡首尾顺次相连—串联
由用电器串联组成的电路叫做串联电路二、并联两个小灯泡并列连接—并联
由用电器并联组成的电路叫并联电路。并联电路中的干路和支路并联电路中用电器之间的连接点A和B叫电路的分支点。从电源的两极到两个分支点的部分电路叫做干路，两个分支点之间的部分电路叫支路。课件6张PPT。串联电路与并联电路的区别一、串联电路 把用电器各元件逐个顺次连接起来，接入电路就组成了串联电路。我们常见的装饰用的“满天星”小彩灯，常常就是串联的。串联电路有以下一些特点：
⑴电路连接特点：串联的整个电路是一个回路，各用电器依次相连，没有“分支点”。
⑵用电器工作特点：各用电器相互影响，电路中一个用电器不工作，其余的用电器就无法工作。
⑶开关控制特点：串联电路中的开关控制整个电路，开关位置变了，对电路的控制作用没有影响。即串联电路中开关的控制作用与其在电路中的位置无关。 把用电器各元件并列连接在电路的两点间，就组成了并联电路。家庭中的电灯、风扇、冰箱等用电器都是并联在电路中的。并联电路有以下特点：
⑴电路连接特点：并联电路由干路和若干条支路组成，有“分支点”。每条支路各自和干路形成回路，有几条支路，就有几个回路。
⑵用电器工作特点：并联电路中，一条支路中的用电器若不工作，其他支路的用电器仍能工作。
⑶开关控制特点：并联电路中，干路开关的作用与支路开关的作用不同。干路开关起着总开关的作用，控制整个电路。而支路开关只控制它所在的支路。二、并联电路⑴路径法：
从电源正极出发，沿开关、用电器等元件“走”回电源负极的路径中，若只有一条通路即为串联电路，如果有两条或两条以上的路径即为并联电路。
⑵拆除法：
若拆除一个用电器，另一用电器也不工作，说明这两个用电器是串联的；如果另一用电器仍然工作，说明这两个用电器是并联的。三、识别串联电路与并联电路的方法⑶支点法：
只要电路中没有出现分支点的，用电器肯定是串联的。若出现分支点，用电器可能是串联，也可能是并联的。这还要用上面的两个方法进一步加以判别。
例如：在图1中，只闭合开关S1时，电流通过灯L1、L2、L3，它们是串联的。当S1、S2闭合时，电流只通过灯L3。当S1、S3闭合时，电流只通过灯L1。当S1、S2、S3都闭合时，电流通过灯L1、L2、L3，它们是并联的。看，通过开关的通断，也能够改变电路的连接情况。三、识别串联电路与并联电路的方法 应该注意的是，不能仅凭开关能控制所有用电器，就说电路是串联的。因为并联电路中在干路的开关也能控制整个电路。
例：如图2所示，在桌面上有两个小灯泡和一个开关，它的连接电路在桌面下，无法看到。某同学试了一下，闭合开关时两灯泡都亮，断开开关时，两灯泡都熄灭，这两个小灯泡究竟是串联连接，还是并联连接。单凭这些无法做出判断。最简单的方法是：闭合开关，两灯泡都亮，然后拧去一只灯泡，看另一只是否发光。若发光，说明是并联；若不发光，说明是串联。三、识别串联电路与并联电路的方法
