第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁 课件

(共27张PPT)
七年级上册（统编版2024）
第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融
第16课 三国鼎立
第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁
第18课 东晋南朝政治和江南地区开发
第19课 北朝政治和北方民族大交融
第20课 三国两晋南北朝时期的科技与文化
第17课—西晋的短暂统一和北方各族的内迁
七年级上册（统编版2024）
课标要求：通过了解三国两晋南北朝时期的政权更迭和人口迁徙，认识这一
时期民族交往交流交融的历史特点及其对中华民族发展的意义。
西晋的建立与统一
八王之乱与西晋灭亡
北方各族的内迁
学习目标
1.通过设计大事年表、政权交替示意图等方式，梳理三国到西晋的历史发展脉络，认识西晋统一全国在历史进程中的重要作用。（时空观念、唯物史观）
2.结合教材表述，了解西晋王朝统治下的危机；依据《材料研读》说明西晋时期的社会风气，进一步分析八王之乱爆发的原因，学会依据史料分析西晋王朝短暂而亡的原因。（史料实证、唯物史观）
3.通过识读《西晋北方各族内迁分布图》，了解东汉以来北方各族不断内迁的史实，认识到这一时期各族人民在交往交流交融中，加深了了解，共同书写了中华民族伟大历史。（时空观念、家国情怀）
壹
是谁结束了三国鼎立局面？西晋为何短暂统一？
西晋的建立与统一
三国实力比较表
国名 户数 人口 兵力
魏 103万 443万 60万
蜀 28万 94万 10.2万
吴 52.3万 230万 23万
魏国
蜀国
一、西晋的建立与统一
（1）结合表格分析，三国中哪一国有条件完成统一？
（2）猜一猜，魏国会首先消灭另外两个国家中的哪一个？
（3）根据课文内容完成时序坐标轴。
魏灭蜀
西晋建立
西晋灭吴
统一全国
西晋
时间：
建立者：
都城：
266年
司马炎（晋武帝）
洛阳
280年
263年
266年
西晋形势图
（4）西晋的统一有什么意义？
结束了三国鼎立的分裂局面。
相 关 史 事
司马懿的儿子司马昭专权时，小皇帝曹髦（máo）不甘心做傀儡，对手下说:“司马昭之心，路人所知也。吾不能坐受废辱，今日当与卿等自出讨之。”随后他带领侍卫出官，不料消息走漏，司马昭派军队进行拦截，杀死曹髦。
司马昭之心路人皆知（司马昭弑君）
司马懿
（老子）
司马师
司马昭
（儿子）
司马炎
（孙子）
贰
西晋建立后统治有何特点？何谓“八王之乱”？
八王之乱与西晋灭亡
探索一：西晋的政治和社会风气
材料一：西晋建立过程中得到了世家大族的支持。作为回报，朝廷格外照顾他们的利益，允许他们占有大量土地，还给予很高的官位。但是，他们中的许多人没有治理国家的才干，只知道维护自己家族的权势，在生活上以豪华奢侈为荣，追求享乐。 ——P99
统治阶层政治腐败，奢侈腐化，追求享乐
推断一：
材料二：“钱之为物，无德而尊，无势而热，排金门而入紫闼。危可使安，死可使活，贵可使贱，生可使杀……凡今之人，惟钱而已！”还说钱“为世神宝，亲之如兄，字曰‘孔方’。
——[西晋]鲁褒《钱神论》
唯利是图，金钱至上
社会风气败坏
推断二：
(1)背景：
西晋初年，晋武帝认为，曹魏削弱所封诸王的势力，导致孤立而亡，于是大封同姓诸王。后来，晋武帝又陆续派遣诸王据守州郡重镇。这些出镇的宗室诸王，既手握重兵，又掌管民事，势力日益强大。
晋初分封同姓诸王
(2)时间：
291年-306年 晋惠帝司马衷时期
(3)性质：
司马家族同姓王之间为争夺中央政权而爆发的混战
(4)地点：
洛阳一带
“移封就镇”
探索二：八王之乱
八王之乱
①对社会造成巨大灾害，西晋从此衰落。
②形成我国古代历史上第一次大规模的人口迁徒高潮。
北方民族迁往中原
中原汉族迁往江南
魏晋以来积蓄，
扫地无遗。
——《资治通鉴》
291-306年
探索二：八王之乱
影响：
内忧：
统治腐败，奢侈腐化，追求享乐，金钱至上。
八王之乱
外患：
西晋的统治面临还面临什么挑战？
匈奴左贤王刘宣愤恨地说：“晋为无道，奴隶御我”……
——《二十四史全译 晋书》
西晋残酷的民族政策激发了内迁各族的反抗
西晋王朝在八王之乱和内迁各族进攻的双重打击下316年灭亡
启示：提倡节俭；处理好民族关系；注意民族平等团结
根本原因：统治阶级昏庸无能
统治腐朽，向内迁各族
收取重税、征兵派役等
激起内迁各族的反抗
316年，西晋灭亡
探索三：西晋的灭亡
叁
魏晋时期内迁的少数民族有哪些？他们遭遇了西晋怎样的统治？
北方各族的内迁
五胡内迁的原因
材料一：东汉末年以来，各地封建军阀长期混战，中原地区人口大量死亡，生产遭到严重破坏，三国及西晋统治者为补充兵源，发展生产，鼓励甚至强制少数民族内迁……晋武帝在位时，仅匈奴边塞者就有三十万左右。——《两晋与北方民族政权关系的研究》
材料二：匈奴中连年旱蝗，赤地数千里，草木尽枯，人畜饥疫，死耗太半。
①三国两晋统治者为补充兵源，发展生产，鼓励甚至强制北方各族内迁。
②少数民族遭受了旱灾、蝗灾、饥荒等。
③气候变冷，北方游牧民族面临生存危机。
北方各族内迁地图
中原地区人口南迁
甘肃嘉峪关魏晋墓砖画《牧马图》
（1）根据图片，描述北方游牧民族的生活。
过着逐水草而居的游牧生活。“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”，就是他们生活的生动写照。
1.背景
（2）从什么时候开始，北方游牧民族不断内迁？
东汉、魏、晋时期。
2.时间
西晋北方各族内迁分布图
三、北方各族的内迁
3.内迁概况
内迁民族
内迁路线
结果
鲜卑、匈奴、羯（jié）、氐（dī）、羌（qiāng）
西北的氐人和羌人
漠北草原上的匈奴人和羯人
鲜卑人
由西向东迁入关中地区
由北向南迁到汾河流域一带
一部分迁到辽河流域南部,一部分迁到河套、河西走廊及河湟一带
西晋时,关中人口中内迁各族占据一半
三、北方各族的内迁
氐族、羌族
匈奴、羯族
鲜卑族
河套地区
①西北的羌族和氐族，
由西向东迁入陕西关中。
②蒙古草原的匈奴族和羯族，
由北向南迁到山西一带。
③鲜卑族有一部分迁到辽宁，
有一部分迁到陕西及河套地区。
西晋时，山西、陕西内迁的各族人口，已经占当地总人口的一半。
五胡内迁：
4.内迁的影响
（3）结合所学知识回答，北方游牧民族内迁有什么影响？
促进了民族交融，有利于统一多民族国家的发展。
据史料记载，西晋时期内迁各族主动认同中原地区的历史和文化，如匈奴的铁弗部自称是大禹的后代，鲜卑族说自己是黄帝的后代。
议一议:内迁各族认为自己与汉人同祖同宗说明了什么
游牧民族对中原文化产生认同。
结论：我们悠久的的历史是由各民族共同书写的。我们要维护民族团结，不断筑牢中华民族共同体意识。
“晋鲜卑归义侯”印（西晋朝廷给鲜卑首领封爵的印信）
西晋的的短暂统一和北方各族的内迁
西晋的建立与统一
北方各族的内迁
建立：263年，魏灭蜀，266年，司马炎建立西晋
统一：280年，西晋灭吴，统一了全国
时间：东汉、魏、晋时期
内迁民族：匈奴、鲜卑、羯、氐、羌
课堂小结
八王之乱与西晋灭亡
八王之乱：晋惠帝时发生，西晋由盛转衰
西晋灭亡：316年，被匈奴和内迁各族所灭
促进民族交融
北魏
南朝
对 峙
东晋
东魏
西魏
北齐
北周
宋
齐
梁
陈
南方
北方
北朝
十六国（前秦）
西晋灭亡
宋
齐
梁
陈
1．有研究显示，每次寒冷气候来临时，都是北方游牧民族的活跃期。如东汉末年到南北朝，北方民族相继南下；唐后期到五代十国又是一个寒冷期；而明清时期正处于全球范围的小冰河时期。由此可见（ ）
A．中国北方适合游牧民族定居 B．气温变化决定人口迁移
C．气候对历史发展有重要影响 D．古代农耕经济相对稳定
c
课堂反馈
2．魏晋南北朝时期，北方先进的牲畜饲养、牲畜的疾病治疗及畜牧产品的加工方法传入中原，胡人喜食的奶酪也逐渐成为中原汉人广泛流行的辅食。这些现象反映出当时（ ）
A．民族交融趋势加强 B．“胡食”成为主流饮食
C．民族隔阂完全消失 D．畜牧养殖业高度发达
a
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3．《现代汉语词典》中对“客家”一词的解释为：指在四世纪初（西晋末年）和十二世纪初（北宋末年）从黄河流域逐渐迁徙到南方的汉人，现在分布在广东、福建、广西、江西、湖南、台湾等省区。与此直接相关的事件为（ ）
A．七国之乱 B．八王之乱 C．祖逖北伐 D．淝水之战
b
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4．东汉、魏、晋时期，我国北方游牧民族大量内迁，推动了民族交往交流交融。这一时期，主要内迁的民族有（ ）
A．匈奴、大月氏、羯、氐、羌
B．匈奴、大宛、鲜卑、羯、氐
C．匈奴、犬戎、羯、氐、羌
D．匈奴、鲜卑、羯、氐、羌
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5．长沙走马楼发掘的古井群中，出土了三国吴简14万余片。从其记载的户籍、书信等信息中发现，当时吏民姓名中使用“客”“思”（“客”外来者的意思，“思”思念的意思）两字作名字的比例很大。针对这种现象，最合理的解释是（ ）
A．这两个字寓意吉祥
B．少数民族迁居中原，学习汉族文化
C．受外来的佛教影响
D．中原人口迁居湖南思念北方家乡
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课堂反馈
6．脍炙人口的《木兰辞》是北朝民歌，也是中华民族文学宝库中一颗璀璨的明珠。从艺术形式上看，反映了北方民族妇女的特色；从文字来看，词兼胡汉，“天子”“可汗”并用。这反映了（ ）
A．民族交融的趋势开始出现 B．文学创作受民族交融影响
C．儒家思想观念已深入人心 D．北方女性具有男子汉气概
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