鲁教版九年级化学上册2.3 原子的构成 （2）

课题：第二单元
第三节
原子的构成（2）
学习目标：
1.以氯化钠的生成为例，初步认识电子在化学反应中的表现。
2.通过对分子、原子、离子关系的梳理，知道原子可以结合成分子、同一元素的原子和离子可以互相转化——原子更“基本”。
3.
以“克拉”的来历作类比，
( http: / / www.21cnjy.com )建立相对原子质量的概念，能说出原子的实际质量和相对原子质量的关系，能根据相对原子质量的概念进行简单计算，会查阅相对原子质量。
4.
通过类比“克拉种子”——“稻
( http: / / www.21cnjy.com )子豆”，认识到用一种新的标准——碳12原子质量的1/12来衡量原子的实际质量，会使得衡量结果更接近常规的数据范围，这是一种重要的计量思想和方法。
知识点（重点、难点）：
重点1
、
原子的实际质量与相对原子质量的关系。
难点2、根据相对原子质量的概念进行简单计算。
学前准备：
学生预习本节内容
多媒体
元素周期表
教学设计流程：
记忆比赛
复习原子的结构→原子的实际质量很小
------→书写记忆和使用都不方便
介绍“曹冲秤象”
的原理采取“相对”
的思维方法
讨论对比
观察表格
----------------→相对原子
( http: / / www.21cnjy.com )质量----→
相对原子质量与实际质量比较--------→相对原子质量与质子数和中子数的关系----→巩固练习
教学过程：
教师活动
学生活动
设计意图
[复习巩固]1、原子的构成。2、原子中，质子数和电子数有什么关系？[导入新课]在原子中电子是体积小、质量轻的一种小粒子，电子在原子中是如何运动的呢？【分析材料】一个氧原子的原
( http: / / www.21cnjy.com )子核内有8个质子和8个中子。核外有8个电子，其中2个电子能量相近都较低，另6个电子能量相近且能量稍高。这些电子都同时绕原子核高速运动。根据你对材料的理解，请你描述一下这些电子是如何运动的？【讨论交流】氧原子的8个电子是在一个平
( http: / / www.21cnjy.com )面上运动还是在一个立体的区域运动？电子的分层排布与什么有关？能量的高低与离核远近有什么关系？电子层对原子的体积有何影响？【强调】分析原子结构示意图我们深刻
( http: / / www.21cnjy.com )的体会到：几条曲线、几个数字就简洁明了的表达了许多的化学信息，形象智慧的体现了原子内部的结构。可见原子结构示意图的使用，为我们研究化学提供了很多方便。【跟踪训练】你能把钠原子的核外电子分层排布形象的表示出来吗？一个钠原子的原子核外有11个电子，
( http: / / www.21cnjy.com )其中2个电子能量接近都较低，8个电子能量相近且能量稍高，1个电子能量最高。这些电子都同时绕钠的原子核运动。【播放视频】金属钠在氯气中燃烧实验我们观察到的是宏观上两种物质的反应。金属钠是
( http: / / www.21cnjy.com )由钠原子构成的；氯气是有氯气分子构成的；在发生反应时，氯分子首先分成氯原子，氯原子再与氯原子结合生成新物质氯化钠。那么从微观上是如何进行反应的呢？【分析思考】根据钠原子与氯
( http: / / www.21cnjy.com )原子的原子结构示意图，请你猜测推想钠原子与氯原子是怎样结合生成新物质氯化钠的？小提示：当原子最外层电子数等于8时，原子最稳定。【小结】在学生理解的基础
( http: / / www.21cnjy.com )上老师总结氯化钠的微观反应过程和离子的形成过程。像金属钠、镁、铝等金属原子在发生化学反应时，一般是失去电子，达到稳定结构；像氧、氯、硫、氟等非金属原子在化学反应中，一般是获得电子，达到稳定结构。钠原子失去最外层一个电子，带了一个单位的正电荷，形成Na+，像这样带正电荷的离子称为阳离子；氯原子最外层得到一个电子，带了一个单位的负电荷，形成像这样带负电荷的离子称为阴离子。Na+和Cl—结合形成氯化钠。构成物质的微粒有分子、原子，还有离子。【交流共享】通过以上的学习，你对原子中的电子有哪些新的认识？原子虽然小，但有一定的真实质量。多媒体列出一些原子的真实质量，作为一组数据，再列出另一组数据，把学生分两组去记忆原子的真实质量一个氢原子1.661×10-27kg一个碳原子1.993×10-26kg一个氧原子2.657×10-26kg一个钙原子6.64×10-26kg一个铁原子9.288×10-26kg这样小的数字，书写记忆和使用都很不方便。【启发】介绍“钻石的计量方法——克拉”的原理。克拉，源自古希腊语，指角豆树，其种子——稻子豆，具有近乎一致的质量。由于钻
( http: / / www.21cnjy.com )石比较小，缺少合适的计量标准和仪器，古希腊人就想到了用稻子豆做标准，每颗钻石的质量跟它相比较所得的数值，就是钻石的克拉值。这样可以非常方便地比较钻石的质量大小。可以体会，克拉是个相对质量数值。若一粒钻石相当于两个稻子豆重，就说它的克拉值是2。【总结】“相对”就是个按比例的思考方法由此引出国际上统一采取相对原子质量来表示原子的质量。介绍科学家们为了计算相对原子质量，先后以氢原子、氧原子，最后以碳-12原子为标准的历程。[问题]什么是原子的相对原子质量？引导学生自学相对原子质量的概念。[板书]三、相对原子质量1、概念：以质子数和中子数都是6的碳原子（碳12
( http: / / www.21cnjy.com )）的质量的1/12（约1.66×10-27kg）作为标准，其他原子的质量跟它的比值，就是这种原子的相对原子质量。（单位为“1”，不写出。）2、公式：
原子的实际质量相对原子质量＝————————
碳12原子质量的1/12[练习]42页在线测试[投影]一些常用的相对原子质量氢（H）1镁（Mg）24钾（K）39碳（C）12铝（Al）27钙（Ca）40氮（N）14硅（Si）28铁（Fe）56氧（O）16硫（S）32铜（Cu）64钠（Na）23氯（Cl）35.5锌（Zn）65注：①表中的相对原子质量数值全部采用“四舍五入”法取整数值（氯除外）；②其他原子的相对原子质量可从书后附录II中查找。
回顾、思考生1：电子是在一个立体的区域运动。生2：电子的分层排布与能量有关。生3：能量越低，离核越近，能量越高，离核越远。生4：电子决定了原子的体积。学生根据自己的理解画出氧原子的结构图。学生练习画钠原子的结构示意图观察并思考【交流讨论】钠原子与氯原子是怎样结合生成新物质氯化钠的？
欢迎运用形象的情景剧、语言叙述、画图等方式表达你的理解。学生描述自己的理解，表演情景剧学生交流回答比赛：在1分钟内看哪组记忆的多，记忆的准讨论、思考，得出“按比例”这个关键性的方法。聆听、感悟自学、领会练习观察学习如何查相对原子质量。思考、讨论思考、回答
让学生进入微观世界的思考模式通过分析给定的材料，使学生学会提取有用的信息，在讨论与交流中，帮助学生建立“电子是在原子核外一定区域运动”的思想通过画结构图示，展示自己对电子分层
( http: / / www.21cnjy.com )排布的理解，同时在比较中找到最简洁的图示。认识原子结构示意图的重大意义，体会使用简单的形象图能够表达丰富信息的做法。通过练习，使学生加深对原子结构示意图的理解。通过观察实验，引起学习兴趣，分析化学变化的过程，从微观理解变化的原因。采用学生表演的形式，通过有趣的拟人游戏，
( http: / / www.21cnjy.com )巧妙的突破钠原子失去电子、氯原子得到电子形成稳定结构的难点，活泼而又灵活的考查了学生对原子结构示意图的理解。利用动画、图示把钠原子和氯原子发生电子转移形成氯化钠的过程简明呈现，理解离子的形成过程，体会电子在化学变化中的作用。通过对比，使学生强烈的认识到原子的真实质量数值太小，太复杂，很难记住深刻理解相对原子质量这一概念的由来。感受前辈科学家们制定概念的原因及方法。构建相对原子质量的计算模型，领会两种量的关系。并学会计算。巩固练习强化理解指导学生如何查相对原子质量。使学生了解原子的实际质量和相对原子质量的关系。了解相对原子质量和原子的质子数、中子数的关系
[投影]课中检测见助学
[总结]
通过本节课的学习，你有哪些收获或疑问？
说说自己在这节课上知识、能力、方法等方面的收获。
培养学生分析总结、回顾反思、自我评价的习惯和能力，养成良好的学习惯。
[布置作业]助学课中练习
板书设计第二单元
第三节
原子的构成（2）二、原子中的电子1、原子结构示意图2、原子中的电子三、相对原子质量
原子的实际质量相对原子质量＝————————
碳12原子质量的1/12