Unit 1 Signs
Lesson 6 同步练习
一、看图、写出相应警示语。
___________ ____________ _____________
___________ ______________ _____________
_____________ ____________ ________
【答案】：1. Don’t walk. 2. Don’t litter. 3. Don’t touch.
4. No food. 5. No bikes. 6. No smoking. 7. No cameras.
8. No swimming. 9. No parking.
二、选出划线部分发音不同的一项。
( )1. A. apple B. bag C. gate
( )2. A. cage B. hat C. name
( )3. A. cat B. baby C. bag
( )4. A. snake B. carrot C. gate
( )5. A. lake B. fat C. sad
【答案】：1. C 2. B 3. B 4. B 5. A
1. apple和bag中的a发音是/ ?/，gate中的a的发音是/ei/，故选C。
2. cage和name中的a发音是/ei/，hat中的a的发音是/ ?/，故选B。
3. cat和bag中的a发音是/ ?/，baby中的a的发音是/ei/，故选B。
4. snake和gate中的a发音是/ei/，carrot中的a的发音是/ ?/，故选B。
5. fat和sad中的a发音是/ ?/，lake中的a的发音是/ei/，故选A。
三、根据图片选择正确的标语。
( )1. A. No cameras. B. No parking.
( )2. A. No smoking. B. Don’t litter.
( )3. A. No climbing. B. No bikes.
( )4. A. No parking. B. Don’t cry.
( )5. A. Don’t walk. B. Don’t touch.
( )6. A. Don’t talk. B. No food.
( )7. A. No smoking. B. Don’t worry.
( )8. A. No cameras. B. No swimming.
( )9. A. Don’t touch. B. No climbing.
( )10. A. No climbing. B. Don’t run.
【答案】：1. A 2. B 3. B 4. A 5. A 6. B 7. A 8. B 9. A 10. B
【解析】：
1. 图片所给的是“No cameras.”，故选A。
2. 图片所给的是“Don’t litter.”，故选B。
3. 图片所给的是“No bikes.”，故选B。
4. 图片所给的是“No parking.”，故选A。
5. 图片所给的是“Don’t walk.”，故选A。
6. 图片所给的是“No food.”，故选B。
7. 图片所给的是“No parking.”，故选A。
8. 图片所给的是“No swimming.”，故选B。
9. 图片所给的是“Don’t touch.”，故选A。
10. 图片所给的是“Don’t run.”，故选B。
四、根据情景，选择最佳的答案。
1. 当你看到“严禁游泳”的警示牌时，你应该做到：_________
A. No climbing. B. No swimming.
2. 当你看到“严禁拍照”的警示牌时，你应该做到：_________
A. No cameras. B. No bikes.
3. 当你在图书馆里时，你应该做到：_________
A. No food. B. Don’t touch.
4. 当你看到红绿灯信号灯显示红灯时，你应该做到：___________
A. No climbing. B. Don’t walk.
5. 当你看到同学乱扔垃圾时，你要制止时该说：_____________
A. Don’t litter. B. Don’t worry.
6. 当你想表达“惊讶”的情绪时，你应该说：_________
A. You are welcome. B. Oh, my goodness!
【答案】：1. B 2. A 3. A 4. B 5. A 6. B
【解析】：1. “严禁游泳”对应的警示语是：“No swimming.”，故选B。
2. “严禁拍照”对应的警示语是：“No cameras.”，故选A。
3. 图书馆是严禁携带食物进去的，用警示语“No food.”，故选A。
4. “红灯停，绿灯行。”因此红灯亮时应做到：“Don’t walk.”，故选B。
5. 阻止他人不要乱扔垃圾时应用警示语：“Don’t litter.”，故选A。
6. You are welcome.意为“不客气”， Oh, my goodness! 意为“噢，我的天啊”，故选B。
Unit 1 Signs
Lesson 6 教案
【教学目标】
1. 语言目标：
（1）学生能根据图片说出相应的警示语：Don’t walk. Don’t litter. Don’t run. No smoking. No bikes. No cameras. No swimming. No parking.
（2）学生能辨别字母a在单词两种不同的发音[ei]和[?]。
2. 技能目标：
学生根据图片提示选择相应的警示语，读懂并表演本单元故事。
3. 情感目标：
培养学生的安全意识和遵守公共场所行为规范的能力。
【教学重点】
1. 学生能根据图片说出相应的警示语：Don’t walk. Don’t litter. Don’t run. No smoking. No
bikes. No cameras. No swimming. No parking.
2. 学生能根据图片读懂并表演本单元小故事。
3. 学生能认识学会a的两种发音[ei]和[?]。
【教学难点】
学生能正确说出相应的警示语，读懂并表演本单元小故事。
【教学准备】
PPT、卡片、人物头饰。
【教学流程】
Step 1 Warming up and Revision
1. Greetings. （师生间进行简单的问候。）
T: Good morning, boys and girls!
Ss: Good morning, Teacher!
T: How are you today?
S1: I’m fine, thank you.
用同样的方式问候几个学生。
2. Play a game: Challenge your memory!
教师利用PPT帮助学生复习已学习过的警示语。如：Don’t walk. Don’t litter. Don’t run. No smoking. No bikes. No cameras.等。
3. Simon says.
规则：当听到“Simon says”时，根据指令边说边做动作；当没有听到“Simon says”
时，只说指令不能做动作，复习本单元的警示语和指令。
（1）教师说指令，示范动作，让学生一起做动作。
（2）老师说指令，学生做动作。
（3）学生间说指令，做动作。
Step 2 Presentation and Practice
一、Say the following signs.
1. 教师出示教材图片，提问 Q1 What do the signs mean?
学生根据图片内容回答问题。
2. Free talk
教师呈现不同的场景图片，如：教室、楼梯、江边等，和学生说一说这些地方可以看到
哪些警示语。
T: Look at the picture(教室). What sign can see here?
Ss: No food.
T: Look at the picture(楼梯). What sign can we see here?
Ss: Don’t run.
T: Look at the picture(江边). What sign can see here?
Ss: No swimming.
…
二、Match the sentences with the picture.
1. 教师出示教材图片，提问 Q1：What can you see in the picture? 学生根据图片回答问
题。
2. 教师引导学生阅读文本，完成连线。
3. 师生一起核对答案，学生齐读一次。
Step 3 Consolidation
一、 Group the words.
1. 教师呈现本部分单词：apple, snake, cat, name, carrots, bag, cage, gate，让学生自主读
一次单词。
2. 教师让学生看阴影部分的字母，根据字母a的发音规律把单词写到相应的方框里。
规律：字母a在开音节的单词中发 [ei]音，常以a-e组合出现；字母a在闭音节单词中重读时发 [?]音。
3. 师生一起核对答案。并说一说每个单词阴影部分的发音。
二、Self-assessment
（1）引导学生一起回忆、说一说本单元学习的主要内容。
（2）让学生根据自评表，判断是否能达到评价表的要求。
（3）让学生说说自己做哪方面还需要努力，教师进行方法指导。
Step 4 Extension
一、Uncle Booky’s Storytime
1. 教师呈现故事的人物，提问 Q1：Who are they? Q2：What do you know about them?
学生根据图片回答问题。
2. 教师呈现故事插图，提问：Where are they? 学生根据图片回答问题。
3. 教师提问“What does Bajie do in the story?”然后播放动画。
学生看完动画后回答问题。如：车通过时Bajie想要过马路。Bajie乱动摆设的物品。Bajie想吃荤食（汉堡包）。Bajie乱扔垃圾。Bajie到处乱跑。
4 教师根据学生的回答，出示插图。提问：How do you think of Bajie’s actions(行为)? Why? 并让学生对Bajie的行为进行判断（正确还是错误）。
5. 教师再次播放动画，让学生说说唐僧每次都是怎么样提醒Bajie的。
6. 教师提问：What happen to Bajie at the end of the story? 并进行情感教育：别乱扔垃圾。
7. 解读文本，突破重难点。讲解Master. No hamburgers! Oh, my goodness! 的意思。
8. 听录音，跟读
9. 齐读 Listen and read。
10. Role play. 学生带上头饰分角色表演对话。
11. 呈现故事主要情节的插图，挖空核心句型，学生根据图片和提示，补全对话。
二、做相应的练习。
Step 5 Summary
总结今天所学的内容：
1. 警示语：Don’t walk / litter / run/ touch.
No smoking / bikes / cameras / swimming / parking / hamburgers.
2. 音标： apple — / ?/ : cat carrots bag
snake —/ei/: name cage gate
3. Oh, my goodness!
Step 6 Homework
板书设计：
Unit 1 Signs.
Lesson 6 Round Up.
Don’t walk / litter / run.
No smoking / bikes / cameras / swimming / parking / hamburgers.
apple — / ?/ : cat carrots bag
snake —/ei/: name cage gate
Oh, my goodness!
课件29张PPT。北师大版 - 四年级英语上册Unit 1 Signs
Lesson 6 Round Up.
Challenge your memory!规则：当听到“Simon says”时，根据指令边说边做动作；当没有听到“Simon says”时，只说指令不能做动作。T: Simon says “Don’t walk”.
Ss: Don’t walk. (学生做动作“别走”)
T: No swimming.
Ss: No swimming.(学生说指令，不做动作“禁止游泳”)Simon SaysQ1: What do the signs mean（意思）? Say the following signs.Don’t walk.Don’t litter.Don’t run. No bikes.No swimming.No parking.No cameras.No smoking. T: Look at the picture. What sign can we put here?Ss: No food.Free talk…Q1: What can you see in the picture? Match the sentences with the picture. apple
Group the words.apple snake
snakecatnamecarrotsbagcagegate字母a在开音节的单词中发 [ei]音，常以a-e组合出现；字母a在闭音节单词中重读时发 [?]音。我能用英语说出本单元学过的标志。
我能说出本单元学习的单词。
我能讲述本单元故事。
我能和同学合作表演故事。
我能唱本单元的歌曲和歌谣。Self-assessment（自评表）Uncle Booky’s StorytimeQ1：Who are they?Zhu Bajie
猪八戒Tang Seng
唐僧Q2：What do you know about them?Q1：Where are they?They are in the city (城市).What does Bajie do in the story?Watch and answer What does Bajie do in the story?1. 车通过时Bajie想要过马路。2. Bajie乱动摆设的物品。5. Bajie到处乱跑。4. Bajie乱扔垃圾。3. Bajie想吃荤食（汉堡包）。How do you think of Bajie’s actions(行为)?Why?Yes NoYes NoYes NoYes NoYes No和尚吃素。What does Tang Seng ask Bajie to do?
唐僧要求Bajie怎么样做?Watch and answerWhat does Tang Seng ask Bajie to do?
唐僧要求Bajie怎么样做?What happen to Bajie at the end of the story?He falls down.
(他跌倒了)我们应该要爱护公共环境，别乱扔垃圾。Oh, Master! Hamburgers! Master 意为“主人；师傅”，作为称呼语，首字母大写。噢，师傅！汉堡包。文本解读master还可以作为动词，意为：“做…的主人；控制；制服；精通”。如：It is difficult to master two different languages.
要精通两种不同的语言是困难的。No hamburgers!禁止吃汉堡包。文本解读“No+名词复数。” 是祈使句，表示禁止做某事。No bikes, please. 禁止骑车。No cameras, please. 禁止拍照。Oh, my goodness!噢，我的天啊！该句型常用于表示惊讶，失望等情绪。
其近义词组为：Oh my god.Listen and imitate (听音模仿)
（含有表情、语气、动作表演对话。）Act it out!选择其中的图片表演;
2. 能表演整个故事。先师生一起表演，学生再分组选择图片表演。__________,Bajie. Look right.__________,Bajie.________________________,Bajie.__________,Bajie.Don’t walkDon’t touchNo hamburgers!Don’t litterDon’t runFill in the blanks!一、左右搭配。1. No food.2. No swimming.3. No bikes.4. Don’t touch.5. Don’t litter.巩固练习二、 读一读，判断下列单词中红色部分发音是否相同，
相同的打“?”，不相同的打“?”。( )1. name
gate( )2. fat
baby( )3. snake
face( )4. bag
carrot( )5. apple
cage?????警示语： 音标： Don’t walk / litter / run/ touch.
No smoking / bikes / cameras / swimming / parking / hamburgers.apple — / ?/ : cat carrots bag
snake —/ei/: name cage gate 句子： Oh, my goodness!向家人表演本单元的小故事。
完成配套教辅相应的练习。Homework板书设计 Unit 1 Signs.
Lesson 6 Round Up.
Don’t walk / litter / run.
No smoking / bikes / cameras
/ swimming / parking / hamburgers.
apple — / ?/ : cat carrots bag
snake —/ei/: name cage gate
Oh, my goodness!
