Unit 1 Signs Lesson 2 教案

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Unit
1
Signs
Lesson
2
教案
Get
Ready
复习故事
（1）呈现故事插图1、3、5、6，引导学生给插图中的错误的行为提出警示和提示。
T:
Look,
what’s
wrong
What
can
you
say
Ss:
Don’t
litter.
/
Don’t
touch…
（2）播放故事（I），删除故事中部分人物对话，让学生根据插图的对话提示，说出所缺的句子。
（3）学生四人一组朗读或表演故事（I）。
T:
Let’s
act
out
the
story
in
groups.
Listen
and
Read
1.
导入故事
（1）告诉学生，这一部分故事仍然发生在公园里。故事中有人需要帮助，让学生猜一猜是谁、需要什么帮助。
（2）教师完整播放故事动画，引导学生关注故事中都有谁遇到了麻烦。
T:
Who
is
in
trouble
2.
学习故事
（1）呈现插图7，引导学生说一说Mocky的行为是否危险。
T:
What’s
wrong
Can
we
touch
it
（2）呈现插图8，让学生说一说为什么Mocky爬到树上。
T:
Why
does
Mocky
climb
up
the
tree
Is
he
afraid 21世纪教育网版权所有
（3）呈现插图9，让学生注意Ann的相机，猜一猜谁能帮助Ann。
T:
Look
at
the
camera!
Who
can
help
Ann
（4）播放插图9、10的动画，让学生一一核实预测是否正确。
（5）呈现插图11，让学生说一说为什么小男孩在哭，并猜一猜谁能帮助他。
T:
Why
is
the
boy
crying
Where
is
his
kite
Who
can
help
him
（6）播放插图11、12的动画，并引导学生评价Mocky的表现。
T:
Is
Mocky
great
in
the
story
Why
3.
模仿表演
（1）回顾故事内容。把Mocky—狗，Ann—相机，小男孩—风筝的图片贴在黑板上，引导学生回忆人物对话。21教育网
（2）教师播放录音，让学生指人物对话、逐句跟读。
T:
Now
let’s
read
the
story.
Please
listen
carefully
and
read
with
the
tape.
（3）把学生分成小组，在小组中朗读人物对话或分角色扮演。
（4）请几组学生朗读人物对话或者表演故事。
Talk
Together
（1）呈现插图，让学生说一说小女孩遇到了什么问题，谁可以帮助她。
T:
What’s
her
problem
Where
is
her
kite
Who
can
help
her
（2）播放录音，让学生听对话，指插图中的人物。
（3）再放一遍录音，让学生跟读、模仿。
（4）呈现其余三幅插图，让学生说一说图中谁遇到了问题或困难，谁可以提供帮助。呈现相应的劝慰语句，教师示范，学生跟读。
（5）每次呈现一幅图，鼓励学生模仿对话，结合插图情景练习、表演。例如，
S1:
I
can’t
do
it.
S2:
Don’t
worry.
I
can
help.
（6）教师呈现短语，让学生指认或认读。
Let’s
Chant
（1）出示歌谣的插图，让学生说说过马路时应注意什么。教师结合学生所说内容呈现相应的词汇，如look
left,
traffic
light。
（2）故事学生今天要学一首关于过马路的歌谣，让学生完整听一听。
（3）教师播放两遍歌谣，先鼓励学生根据节奏拍手，再鼓励学生模仿跟唱。
（4）教师播放歌谣，让学生边唱边做动作。
Homework
（1）角色扮演，课下和小伙伴朗读课文。
（2）熟记课文中出现的句子和单词。
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