第16课 三国鼎立 课件 (40张PPT）2025—2026 学年统编版七年级历史上学期

(共40张PPT)
第16课 三国鼎立
第四单元：三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融
(1)唯物史观：理解三国鼎立局面的形成是东汉末年政治、经济、军事等多种因素综合作用的结果。
(2)史料实证：结合考古发现的三国时期的兵器、货币、墓葬等实物史料，证实三国鼎立局面的形成过程和军事斗争等情况。
(3)历史解释：解释三国鼎立局面形成的原因，如东汉末年的政治腐败、军阀混战，赤壁之战奠定了三国鼎立的基础等。
(4)家国情怀：使学生认识到三国时期的历史人物为实现国家统一、民族振兴所做出的努力，培养学生关心国家命运、维护国家统一的责任感。
核心素养目标
重点：了解官渡之战和赤壁之战及其历史作用以及三国鼎立局面的形成。
难点：知道官渡之战和赤壁之战中曹操一胜一负的原因及启示 。
重点难点：
01
官渡之战
02
赤壁之战
03
魏蜀吴的建立及发展
目标导学
官渡之战
军阀割据
三国鼎立
阅读本课内容，结合所看视频，思考下面两幅图片分别反映了当时什么样的社会局势？
官渡之战赤壁之战
整体感知
东汉末年军阀割据
《蒿里行》
曹操
白骨露于野，千里无鸡鸣。
生民百遗一，念之断人肠。
—曹操《蒿里行》
译文：尸骨曝露于荒野无人收埋，千里之间荒无人烟，听不到鸡鸣。一百个老百姓仅有一人幸存，想起来就让人心感悲伤。
东汉末年军阀割据形势图
战争感受
一、官渡之战
1. 背景:
东汉末年，天下分崩离析，军阀割据混战，经济凋敝，人口减少和百姓生活困苦的社会现实,州牧郡守拥兵割据，战乱不断。
袁绍简述：袁绍出身于世家大族，军阀混战中，利用自身地位和势力，成为当时北方最大的军阀。占有今河北、山西和山东东部，兵多粮足。
曹操简述：曹操20岁时被举孝廉，通过镇压黄巾军和讨伐董卓，势力日益壮大，占据河南一带，成为当时割据势力中一支重要力量。
一、官渡之战
阅读教材P92第一段思考，曹操的势力是如何迅速发展壮大的？
（1）政治上：把汉献帝从都城洛阳接到许 ，“挟天子以令诸侯”，取得了政治主动权；招揽各种人才。
（2）军事上：收编投降的青州黄巾军精锐，壮大了队伍。
（3）经济上：实行屯田，组织军队和流亡的民众从事农业生产，解决了大批流民的生计和军粮问题。
一、官渡之战
2. 概况
官渡之战示意图（200年）
时 间
交战双方
战术
战争特点
结果
影响
阅读教材，梳理官渡之战的相关史实，完成下表。
200年
袁绍和曹操
声东击西、避实击虚、火烧乌巢
以少胜多
曹操胜利
为曹操日后统一北方打下基础
粮
黎阳
白马津
白马
延津
黄
河
阳武
济
水
官渡
濮
水
乌巢
公元200年
官渡之战
袁军进攻路线
曹军进攻路线
曹军撤退路线
袁军追击路线
曹军偷袭路线
袁军败退路线
袁绍
曹操
袁军十万
十万袁军渡过黄河，包围白马。
曹军三四万
曹操声东击西，佯攻延津。
袁绍中计，大军西调，欲阻击曹军
曹军立刻东调，前往白马解围，留在此处的袁军几乎全军覆没。
解白马之围后曹操向后撤退。
袁绍不受教训，令全军渡河，追击曹军。
敌强我弱，曹操决定诱敌深入，在官渡一线设防。
袁绍自恃兵多粮足，继续南下，与曹军在官渡僵持。
包围白马
曹操得知袁军粮草辎重全在乌巢，命五千轻骑伪装成袁军，偷袭乌巢，烧毁袁军粮草。
袁军军心动摇，不战而乱，曹操率军乘胜追击，7万袁军全军覆没。袁绍带800骑兵逃回。
声东击西
解白马之围
不受教训
追击曹军
官渡 对峙
火烧乌巢
袁军败退
曹操以少胜多，大获全胜
一、官渡之战
曹
操
袁
绍
VS
戏剧舞台上的曹操
史书里的曹操
阴险狡诈、凶暴多疑的奸臣
多谋善断、有帝王之才
名为汉相，实为汉贼。
——《三国演义》
曹操是个了不起的政治家、军事家，也是个了不起的诗人。
——《毛泽东对历代帝王的评说》
对曹操的评价：
消灭南方的割据实力，
统一全国。
那么，曹操的能实现他的愿望吗？
老骥伏枥，志在千里；
烈士暮年，壮心不已。
---曹操《龟虽寿》
诗人壮心指的是什么？
我们继续看下一个知识点：赤壁之战
赤壁之战
①208年，曹操挥师南下，准备消灭南方的割据势力，统一全国。
②刘备得到诸葛亮等人辅佐后，实力增强。
③孙权雄踞江东，兵多粮足。
二、赤壁之战
1、背景
刘备身边有猛将关羽、张飞，但缺少辅佐的谋士。他听说隐居的诸葛亮是旷世英才，便三次
亲自登门求见，恳请
其出山相助。这就是
“三顾茅庐”的由来。
补充：刘备与诸葛亮(成语：三顾茅庐)
茅庐
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙（地位卑贱），猥自枉屈（屈尊下驾），三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
——诸葛亮《出师表》
三顾茅庐
2、概况：
战役 赤壁之战
时间
地点
作战双方
特点
结果
影响
公元208年
曹军、孙刘联军
赤 壁
曹军大溃，北撤
以少胜多
为三国鼎立局面形成奠定了基础
5万兵力
约20余万兵力
结合视频及教材内容，梳理赤壁之战的相关史实。
二、赤壁之战
材料三：时曹公军众已有疾病，初一交战，公军败退……瑜部将黄盖曰：“……观操军船舰首尾相接，可烧而走也。” ——《三国志》
材料一：曹操之众，远来疲弊，此所谓“强弩之末”者也。且北方之人，不习水战。 ——《三国志·诸葛亮传》
材料二：恃国家之大，矜民人之众，欲见威于敌者，谓之骄兵，兵骄者灭。” ——《汉书》
①曹军来自北方，不习水战
③孙刘联军制定了正确的战术
②曹操自恃兵强，骄傲轻敌
根据材料思考，在赤壁之战中居于优势的曹操为何会战败？
战争名称 时间 交战双方 战争特点 结果 意义
官渡之战
赤壁之战
比较官渡之战和赤壁之战（两次战争对比）
200年
208年
曹操和袁绍
孙刘联军
和曹操
以少胜多
以少胜多
曹操胜
孙刘联军胜
为曹操统一北方奠定了基础
为三国鼎立局面的形成奠定了基础
从曹操在官渡之战和赤壁之战一胜一败的结局中，能得到什么启示？
军事力量的强弱不是决定战争胜负的唯一因素；指挥者要善于用人和运用正确的战略战术；要谦虚谨慎，骄兵必败；要重视利用自然条件；团结可以战胜强大的敌人
启示
关于赤壁之战，明朝人罗贯中写的小说《三国演义》中有很多脍炙人口的故事，但这些故事却不见于史书记载。我们应如何看待这个问题？
草船借箭
孔明借东风
周瑜打黄盖
我们要注意区分文学作品和历史。《三国演义》作为一部历史题材的小说，作者为了增强小说的趣味性，会适当地进行文学创作，因此不能完全等同于真实的历史。
问题思考
文学≠历史
文学作品中有真实的历史，但作者为了增强小说的趣味性，也便于我们理解，会适当地进行创作。所以我们要去粗取精，去伪存真，注意辨别。要以正规的史学著作为依据。
曹操：完成了北方的统一。
刘备：占领荆州南部后，向西南发展，占取益州。
孙权：范围从扬州延伸到交州，把刘备势力挤出荆州。
赤壁之战后的形势
思考：历史与文学作品有何联系和区别？
材料研读95页
诸葛亮曾对孙权说：
且北方之人，不习水战；又荆州之民附操者，逼兵势耳，非心服也。今将军诚能命猛将统兵数万，与豫州（刘备）协规同力，破操军必矣。操军破，必北还，如此则荆、吴之势强，鼎足之形成矣。成败之机，在于今日。 《三国志·诸葛亮传》
诸葛亮这段话体现了怎样的策略？与赤壁之战有什么关系？
策略：请葛亮希望孙刘联合抗曹的策略。
关系：这一战略促成了孙刘联合，取得了赤壁之战的胜利。
三、魏蜀吴的建立及发展
1. 背景
赤壁之战后，曹操转而经营关中，扫平关中的割据势力，完成了北方统一。
刘备占领荆州南部以后，又向西南发展，占取益州。
孙权把他的统治范围从扬州延伸到交州，不久又把刘备势力排挤出荆州地区。
三、魏蜀吴的建立及发展
国家：(曹)魏
建立时间：
建立者：
都城：
国家：(孙)吴
建立时间：
建立者：
都城：
国家：蜀(汉)
建立时间：
建立者：
都城：
220年
曹丕
洛阳
229年
孙权
建业(今南京)
221年
刘备
成都
三国鼎立形势图（262）
2、魏蜀吴的建立
注意：魏国的建立者是曹丕，不是曹操；曹操生活在东汉末年，而不是三国时期。
注意：赤壁之战只是为三国鼎立局面的形成奠定了基础；吴国建立标志者三国鼎立局面形成。
三国鼎立形势图
魏
蜀
吴
魏
蜀
吴
三国鼎立简易示意图
天下大势是分久必合，统一是历史发展的必然趋势
直接原因：
根本原因：
魏、蜀、吴三国经济、军事实力势均力敌，缺乏统一全国的经济基础。
三国鼎立局面形成的原因是什么？
赤壁之战
3. 发展
三、魏蜀吴的建立及发展
阅读教材P95，归纳魏蜀吴是如何增强自身实力。
曹 魏
孙 吴
蜀 汉
重视农业生产，大力兴修水利。
使北方生产得到恢复与发展。
开发江东，造船业发达，发展海外贸易。到达夷洲。
加强了大陆与台湾的联系
发展经济，改善民族关系。
加速了西南地区的开发。
家国情怀
《三顾茅庐图》（局部）
从下面这首诗中可以感受到诸葛亮怎样的精神？
蜀相 杜甫
丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
忠心报国、鞠躬尽瘁，死而后已
官渡之战
时间：200年
结果：曹操以少胜多，打败袁绍。
赤壁之战
时间：208年
结果：孙刘联军以少胜多，打败曹操。
影响：为三国鼎立局面的形成奠定了基础
形成
三国鼎立
吴国：229年，孙权，建业（三国局面形成）
发展：曹魏重视农业生产、孙吴发展海外贸易、
蜀汉改善民族关系
影响：为以后曹操统一北方打下基础
魏国：220年，曹丕，洛阳（东汉灭亡）
蜀国：221年，刘备，成都
三国鼎立
影响：局部统一，为全国统一奠定了基础。
课堂小结
小组讨论："三国鼎立是历史的进步还是倒退？"
东汉末年军阀割据形势（199年）
三国鼎立形势图（262年）
三国鼎立局面形成后，三国为加强实力，进行政治、经济建设。三国积极开发边疆地区，改善了民族关系。这些因素都为以后全国的统一奠定了基础。三国鼎立是历史的进步。
思辨讨论
2.曹操的诗句“白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠”记录了战争给社会带来的巨大灾难。东汉末年，曹操为统一北方打下基础的战役是( )
A.赤壁之战 B.淝水之战
C.官渡之战 D.郾城大捷
C
课堂练习
1．辛弃疾所作（南乡子》中有一名句：“天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。”这里“曹”的主要贡献是（ ）
A．完成了北方统一 B．结束了州郡割据的局面
C．改善了民族关系 D．加强了大陆与台湾联系
A
3.成书于元末明初的《三国演义》是一部以三国史实为基础的长篇历史小说。同学们阅读《三国演义》后，对比所学三国历史，形成以下四种意见，其中最合理的是( )
A.阅读《三国演义》，就能了解三国的真实历史
B.《三国演义》取材于史实，属于一手文献史料
C.《三国演义》是文学创作，不能帮助我们了解相关史实
D.《三国演义》有助于理解历史，但需要和真实历史相结合
D
4．东汉末年州郡割据，战乱不已。对当时整个局势产生关键性影响，为三国鼎立局面的形成奠定了基础的战役是（ ）
A．长平之战 B．赤壁之战
C．淝水之战 D．郾城大战
B
4.诸葛亮在《隆中对》中指出，今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋；孙权据有江东，已历三世，此可以为援而不可图也；将军若跨有荆、益，外结好孙权，内修政理，……则霸业可成，汉室可兴矣。下列能够证明其策略正确性的是( )
A.三国鼎立局面的形成
B.西晋的统一
C.东晋十六国的对峙
D.南北朝并立
A
5.某班同学在学习官渡之战和赤壁之战时展开讨论，分析出两次战争的一些共同点，其中分析不正确的观点是 ( )
①都是三国鼎立形成过程中的重要战役
②都是历史上以少胜多的著名战役
③都与曹操有关
④都导致了三国鼎立局面的最终形成
⑤战争中都设计用火攻
⑥都是正义的一方获胜
A、③④ B、①④ C、④⑥ D 、③⑤⑥
C
5.某班同学在学习官渡之战和赤壁之战时展开讨论，分析出两次战争的一些共同点，其中分析不正确的观点是 ( )
①都是三国鼎立形成过程中的重要战役
②都是历史上以少胜多的著名战役
③都与曹操有关
④都导致了三国鼎立局面的最终形成
⑤战争中都设计用火攻
⑥都是正义的一方获胜
A、③④ B、①④ C、④⑥ D 、③⑤⑥
C
. 官渡之战和赤壁之战都是我国古代以少胜多的著名战役。
议一议:决定这两个战役胜败的主要因素是什么
完成课本97页课后活动第2题
课后作业