鲁教版九年级化学上册第二单元第二节水分子的变化第二课时（13张PPT）

课件13张PPT。第二节：水分子的变化课前检测1、 电解水的实验时，看到的现象是（ ）
A、两极出都有气体生成，正极出气多
B、正极出氧气，负极出氢气
C、可以看到体积比VH2 ：VO2 ＝2 ：1
D、两极出都有气体生成，正极的玻璃管内汇集的气体可以使带火星的木条复然
下列化学反应属于分解反应的是（ ）
A、食盐水——水+食盐
B、蜡烛+氧气——水+二氧化碳
C、氧化汞——汞+氧气
D、氢气+氧气——水3、水电解的过程可用下列图示表示，微粒运动变化的先后顺序是
A．①②③④ B．④①③② C．①③④② D．①④③② 4、如图，甲、乙两图都是电解水的简易装置。试回答下列问题：
(1)装置甲比装置乙有一个明显的优点，
这个优点是_________________________________
(2)装置乙比装置甲有一个明显的优点，这个优点是______________________________
(3)在水中加入少量硫酸或氢氧化钠的目的是______________________。
(4)这一变化的文字表达式是 ，此反应所属的基本类型是_______反应。
(5)开始电解后，A管收集到_______气，B管收集到________气。正负极产生的气体体积比为______。
（6)在D管处，将使用燃着的木条还是带火星的木条进行检验? 。
(7)图中显示表明，实验是未开始、刚开始还是已进行了一段时间?
___________________________________________________________5、从电解水的实验中你获得了哪些信息？ 在上个实验中我们知道氢气可以燃烧，燃烧时有什么现象呢？需要注意什么呢？二、水的合成1、氢气验纯 氢气在点燃前必须检验纯度，否则，如果氢气不纯就会发生爆炸，请同学们观看视频。 纯净的氢气在空气中安静地燃烧，发出淡蓝色火焰，放出大量的热，罩在火焰上方的烧杯内壁出现无色液滴。2、现象3、结论1、2、氢气和氧气在点燃的条件下反应生成了水，并放出热量。4、多识一点用氢气做未来能源优点
①资源丰富；
②热值高，放热多；
③燃烧产物为水，无污染。5、反应类型像这种反应，反应物有两种或两种以上，生成
物只有一种的反应，叫做 。化合反应二、化学性质和物理性质1.化学性质2.物理性质 物质在化学变化中表现出来的性质叫做化学性质。 物质不需要发生化学变化就表现出来的性质叫做物理性质。如：颜色、状态、气味、硬度、熔点、 沸点、密度、溶解性、挥发性、导热性、导电性、延展性等。 如物质的可燃性、稳定性、毒性、酸性、碱性等3、性质和变化的区别 性质是物质本身特有的属性，物理性质不需要发生化学变化就表现出来；化学性质是在化学变化中表现出来的。而变化则是物质运动的过程。 叙述物质的性质往往用“能”、“难”、“易”、“会”、“就”、“可”等表示能力或属性的用语。 叙述物质的变化往往用“已经”、“了”、等过去时或“在”等现在时等表示时态的用语。 例： 性质 变化
汽油可燃烧 汽油在燃烧
汽油易挥发 汽油挥发了 下列描述哪些是物理变化？哪些是化学变化？哪些是物理性质？哪些是化学性质？
A、铜绿受热时会分解；
B、纯净的水是无色无味的液体；
C、镁带在空气中燃烧后变成了氧化镁；
D、氧气不易溶于水且比空气密度大；
E、木棒受力折断。A是化学性质，B是物理性质。C是化学变化D是物理性质，E是物理变化练习4、性质和变化的联系：性 质决 定变 化反 映 例： 汽油可燃烧 汽油在燃烧。

汽油易挥发 汽油挥发了。决定
反映决定
反映