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第四单元我学会了吗?
课时备课
第四单元 课题 我学会了吗? 第1课时 第9周第4节
教学目标 认识目标:通过回顾与反思,梳理本单元的知识,使学生熟练掌握本单元的知识点。能力目标:通过梳理知识,促进知识系统化,深化基础知识。并以能力的培养为导向,提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。情感目标:让学生学会认识自我,相互评价,培养学生的赏识意识。
教学重难点 通过梳理知识,促进知识系统化,深化基础知识。并以能力的培养为导向,提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。
教、学具 小黑板 课型 复习课
教学过程 修改补充栏
一、忆一忆,说一说,回顾梳理知识。1.忆一忆,让学生独立回顾本单元所学知识。谈话:同学们,在《蛋的世界》里,你都学会、掌握了哪些知识?独立回顾一下好吗?(想不起来的可看书)2.说一说,梳理巩固知识。 谈话:哪个同学愿意把自己的收获和同学交流? 指名同学发言,教师根据学生的发言,梳理并板书本单元的知识点。3.练一练,加深理解知识。谈话:同学们,你会根据刚才的知识出题吗?谁愿意出题考考同学?让学生出题,指名学生回答,出题人对同学的回答要加以评价,教师随机筛选并板书题目。4.质疑谈话:还有疑问要和同学们讨论吗?二、想一想,做一做,培养学生分析问题、解决问题的能力。(一)独立思考,合作交流,完成“我学会了吗”的第一题。1.汇报。检查学生实际测量鹌鹑蛋、鸡蛋的长度说一说?各个小数表示的意义是什么?2.完成第(1)、(2)小题。先让学生独立思考并完成题目,然后交流、订正,并说一说是怎样想的?3.完成第(4)小题:你还能提出哪些问题?让学生根据题中提供的信息,独立提出问题。然后全班交流,边交流,边解答问题。(二)独立完成“我学会了吗”的第2题。让学生独立思考,自主完成所有题目,然后全班交流订正。(三)质疑谈话:完成了这些题,你有什么收获?还有什么问题?你想对同伴说什么?三、强化练习,拓展知识,形成技能。达标测试题:(一)火眼金睛辨对错。1.小数点后面添上“0”或去掉“0”,小数的大小不变。( )2.比4小,比2大的数只有3。( )3.整数部分比8小的小数都小于8。( )4.0.596保留两位小数是0.6。( )(二)选择题。(把正确答案的序号填在括号里。)1.把48.5的小数点移到最高位数字的右边,这个数就缩小到它的( )。A、1/10 B、1/100 C、1/10002.把小数0.0400化简后是( )。A、0.4 B、0.04 C、0.0403.2千克20克=( )千克A、2.2 B、2.02 C、2.002(三)选做题1.2.45是由一个三位小数取近似值得到的,这个三位小数最大是( ),最小是( )。2.用下面的卡片,按要求摆出不同的小数。(1)小于1且小数部分是三位的小数共有( )个,它们是( )。(2)大于7且小数部分是三位的小数是( )或( )。(3)零不读出来,且小数部分是两位的小数是( )。四、课堂评价结合《丰收园》对学生掌握本单元知识、技能情况和本节课的表现加以评价,评价方式可采取个人评价、小组互评相结合的方法。
板书设计 我学会了吗?
教后记
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