第11课 五四运动 课件 (25张PPt)2 025—2026学年统编版八年级历史上学期

(共25张PPT)
第四单元 新民主主义革命的兴起
2025统编版八年级上册历史
第11课 五四运动
——新思想·新青年·新目标
1.史料实证、历史解释：了解新文化运动发生的背景，识记新文化运动兴起标志、主要阵地、代表人物、口号、主要内容，探究新文化运动在中国近代思想解放运动中的意义；
2.时空观念、历史解释、唯物史观：掌握五四运动的爆发、扩大和取得初步胜利等基本史实；认识五四运动的意义，理解五四运动是中国新民主主义革命的开端；
3.家国情怀：理解五四精神的核心是伟大的爱国主义精神。
课标要求：了解新文化运动的基本内容，知道陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅等新文化运动的代表人物，认识新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用。通过了解五四运动的基本史事，理解五四精神的内涵，认识五四运动是中国新民主主义革命的开端。
核心素养教学目标
重点：新文化运动、五四运动
难点：五四运动的意义
重点难点：
01
新文化运动的兴起
02
五四运动的爆发
03
五四运动的意义
目标导学
辛亥革命后的巨大希望，同民国初年中国社会的黑暗产生了巨大的落差。巨大的落差就产生了巨大的浪潮，于是就有了新文化运动。
——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》
1.背 景：
民主共和潮流
尊孔复古逆流
陈独秀
这腐朽思想布满中国，我们要将这班反共（共和）的伦理、文学等旧思想，完全洗刷干净不可。
所以陈独秀等资产阶级先进知识分子是如何“洗刷旧思想的？
这腐朽思想布满中国，我们要将这班反共（共和）的伦理、文学等旧思想，完全洗刷干净不可。
一、新文化运动的兴起
视频:《新青年创刊》
一、新文化运动的兴起
开始标志
代表人物
口号
主要阵地
民主、科学
《新青年》和北京大学
陈独秀、胡适、鲁迅、李大钊、蔡元培等
1915年，陈独秀在上海创办《青年杂志》，并在创刊号上发表《敬告青年》一文，新文化运动由此发端
从此，新文化运动蓬勃开展起来。内容？
自主探究：阅读课本，完成下面的表格？
2、兴起：
陈独秀
三、新文化运动的兴起
小组合作：阅读课本归纳新文化运动的内容？
如何抨击？
1. 抨击旧道德和旧文化
2. 提倡民主与科学
3. 文学革命
李大钊发表《孔子与宪法》等文，历数尊孔与宪 法性质相悖之处，反对定孔教为国教。
鲁迅的白话小说《狂 人日记》,以新文学的形式深刻揭露了封建礼教的吃人本质， 号召人民起来推翻“黑漆漆的”“吃人”社会。
何谓民主？何谓科学？
近代欧洲之所以优越他族者，科学之兴，其功不在人权之下，若舟车之有两轮焉。……国人而欲脱蒙昧时代——则急起直追，当以科学与人权（民主）并重。”
——陈独秀《敬告青年》
Democracy 德先生
Science 赛先生
1917年，胡 适在《新青年》发表《文学改良刍议》,主张以白话文作为 新文学的语言。
陈独秀紧接着发表《文学革命论》,主张推 倒陈腐、雕琢、艰涩的旧文学，建设新鲜、平易、通俗的新 文学。
3、内容：
一、新文化运动的兴起
小组讨论：结合教材和材料，说说新文化运动带来了哪些影响？
材料一：“在新文化运动的推动下，一批受过新思想熏陶的青年男女，开始反对包办婚姻，主张婚姻自主；恋爱自由、婚姻自主成为一种时尚。社会上出现了许多抗婚、逃婚、离婚等现象。婚礼也由中式开始效仿西方的新式婚礼。”
——《上海妇女志》
材料二： 1919年五四运动期间，深受新文化运动影响的北大青年们最早走上街头，游行示威……而走在队伍最前列的，正是新文化运动的拥护者傅斯年、罗家伦等人。
局限性：新文化运动对中国传统文化的看法具有片面性
动摇了封建道德礼教的统治地位，掀起了一 股思想解放的潮流，使中国人民接受了一次民主与科学的洗 礼
对随后爆发的五四运动起到了思想宣传和铺垫的作用。
4、影响：
蔡元培，浙江绍兴人。1917年就任北京大学校长后，着力营造“兼容并包”和“思想自由”的学术氛围，聘请了陈独秀、胡适、李大钊等一大批具有新思想的学者到北京大学任教。北京大学成为人才鼎盛、学术兴旺的全国最高学府，也是新文化运动的大本营。
陈独秀，安徽安庆人。早年留学日本，参加辛亥革命。1915年发起新文化运动，后任北京大学文科学长，创办《每周评论》，积极推动五四运动，宣传马克思主义。1920年在上海建立中国第一个共产党早期组织。在中国共产党第一次全国代表大会上被选为中央局书记，后被选为中共第二、第三届中央执行委员会委员长，第四、第五届中央委员会总书记。
相关人物描述
观看视频回答：为什么主张用“白话文”代替“文言文”？
通俗易懂、形式自由、情感直白
1914年，爆发了第一次世界大战，战争的一方是由英、法、美、日、意等组成的协约国，另一方是德国、奥匈帝国等组成的同盟国……
约14万中国劳工远赴欧洲战场，为“协约国”贡献苦与力。
1919年1月18日，在法国巴黎的凡尔赛宫召开了巴黎和会。
21日，中国派顾维钧等五人参加了巴黎和会，作为战胜国出席。
巴黎和会
二、五四运动的爆发：
1.背景:
巴黎和会现场
中国代表提出的正当要求：
①取消帝国主义在华特权
②废除“二十一条”
③收回青岛主权
日本代表要求：
参照“二十一条”将德国在山东权益转让给日本
材料1：“1919年1月28日，中国代表团顾维钧关于山东问题的精彩发言，使‘全场鼎沸，掌声如雷，。以美国总统威尔逊为首，五强代表团纷纷离席，拥向前来与顾维钧维钧握手致贺，甚至日本首席代表西园寺公爵也心服口服前来握手，并鞠躬致意。” ——魏宏运《中国现代史》
材料2：《京报》主笔邵飘萍在北大法科礼堂演讲，讲述了中国外交失败的经过和原因，群情激愤。“胶州亡矣，山东亡矣，国将不国矣！ —５月２日《辰报》《外交警报敬告国人》
英、法、美等列强操纵会议，对中国的要求置若罔闻，竟将德国在山东的特权全部转让给日本。
巴黎和会上中国外交失败!
2.导火线：
时间
中心
主力
斗争方式
口号
要求
结果
1919年5月4日
北京
学生
发表宣言、示威游行、罢课
“外争主权，内除国贼”
“誓死力争，还我青岛”
“取消二十一条”“拒绝在和约上签字”
北京学生示威游行
反帝
反封建
严惩卖国贼曹汝霖、陆宗舆、章宗祥
北洋政府出动军警镇压、逮捕
曹汝霖
陆宗舆
章宗祥
军警逮捕街头讲演的学生
3.爆发:
第一阶段：爆发
第二阶段：扩大
时间
地点
主力
斗争方式
结果
1919年6月5日
北京→上海
学生（先锋）→工人（主力）
工人罢工、学生罢课、商人罢市
北洋政府释放被捕学生，罢免曹曹汝霖等人职务，中国代表没有在“巴黎和约”上签字。五四运动的直接目标得到了实现，这是中国人民反帝斗争的一次重大胜利。
工人阶级开始登上政治舞台
陈独秀亲自起草《北京市民宣言》，号召北京学生、商人、劳工奋起斗争，勇敢地对社会进行根本改造。
【小组合作】阅读教材，完成表格内容。
4、结果：
结果
自主探究：阅读课本回答五四运动取得了那些初步胜利？
①北洋政府释放被捕的学生。
②罢免曹汝霖等人的职务
③中国代表没有在“巴黎和约”上签字。
五四运动的直接目标得到实现。是中国人民反帝斗争的一次重大胜利。
思考：为什么不是彻底的胜利？
对内：没有推翻北洋军阀的统治.没有改变中国的社会性质。
对外：没有赶走帝国主义。
材料1：五四运动的杰出历史意义，在于它带着为辛亥革命还不曾有的新姿态，这就是彻底地不妥协地反帝爱国主义和彻底地不妥协地反封建主义。
——毛泽东《新民主主义论》
材料5：务望全国工商各界，一律起来设法开国民大会，外争主权，内惩国贼。中国存亡，就在此一举了！今与全国同胞立两个信条道：中国的土地可以征服而不可以断送！中国的人民可以杀戮而不可以低头！——《北京学界全体宣言》
①是一场以先进青年知识分子为先锋、广大人民群众参加的彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动。
彻底反帝反封建的革命性
1、性质:
三、五四运动的意义
材料1：“五四运动”最重要的目的就是维护民族的生存与独立，这实际上是19世纪中叶以来中国所有重大改革及革命的目的。——周策纵《五四运动史》
②是一场中国人民为拯救民族危亡、捍卫民族尊严、凝聚民族力量而掀起的伟大社会革命运动。
材料2：经过五四运动，宣传新思想、新文化的刊物如雨后春笋般涌现。——《中国历史》
材料3：“五四”时期民众要求的是民主和民族独立，可以列举如下：反对日本帝国主义的侵略及卖国贼。反对旧礼教的束缚，提倡思想解放、妇女解放以扫除封建的残余。提倡科学，破除迷信，建设工业。反对古典文，提倡语体文，以为普及教育和文化的工具。提倡民权，反对官僚政治。
——周策纵《五四运动史》
群众参与的广泛性
追求救国强国真理的进步性
③是一场传播新思想新文化新知识的伟大思想启蒙运动。
根据材料和课本，归纳五四运动的意义
材料一：由于在五四运动中亲眼看到工人阶级表现出来的伟大力量，一些具有初步共产主义思想的知识分子便“出发往民间去”，开始到工人中去开办学校、组织工会，投身到群众斗争中去。这样，中国就出现了一批工人阶级的先进分子，从而为中国共产党的建立作了思想上和组织上的准备。—《中国共产党的九十年》材料二：所谓新民主主义革命，就是说，这个革命“已经不是旧的、完全被资产阶级领导的，以建立资本主义的社会与资产阶级专政的国家为目的的革命，而是新的、无产阶级参加领导或领导的革命”。中国的新民主主义革命是从l919年五四运动开始的。
料三：五四运动以全民族的力量高举起爱国主义的伟大旗帜。五四运动，孕育了以爱国、进步、民主、科学为主要内容的伟大五四精神，其核心是爱国主义精神。爱国主义是我们民族精神的核心，是中华民族团结奋斗、自强不息的精神纽带。 —习近平在纪念五四运动100周年大会上的讲话
（1）推动了中国社会进步，促进了马克思主义在中国的传播及其与中国工人运动的结合，为中国共产党成立做了思想上干部上的准备。
（2）是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点。
（3）孕育了以爱国、进步、民主、科学为主要内容的伟大五四精神，其核心是爱国主义精神。
2、历史意义：
三、五四运动的意义
3、五四运动的精神
合作探究：五四运动已经过去100多年了，留给我们最宝贵的精神是什么？
五四运动孕育了以爱国、进步、民主、科学为主要内容的伟大五四精神，其核心是爱国主义。爱国主义是我们民族精神的核心。
——习近平《在纪念五四运动100周年大会上的讲话》
爱 国
进 步
民 主
科 学
历史虽走远，精神永不灭！
课堂小结
标志：《青年杂志》的创办
代表人物：陈独秀、胡适、鲁迅、李大钊等
主要阵地：《新青年》和北京大学
内容：抨击旧道德和旧文化；提倡民族与科学；提倡文学革命
影响：一次伟大的思想解放运动；对中国的传统文化的看法带有一定的片面性
导火线：巴黎和会上中国外交失败
过程
时间：1919年5月4日
口号：“外争主权，内除国贼”
扩大：工人阶级登山政治舞台
结果：初步胜利
性质：反帝反封建的伟大爱国主义革命运动
意义：中国新民主主义革命的开端
五四运动
新文化运动
的兴起
五四运动的爆发
五四运动的意义
1．“白话的传播遍于全国，与1919年的学生运动大有关系”，因为此后“各地的学生团体很快办起了约四百种白话报刊”。这表明（ ）
A．戊戌变法促进思想解放 B．君主专制制度已终结
C．五四运动助推文学革命 D．封建礼教被全面推翻
C
2.（2025·吉林长春·中考真题）以下关于五四运动的表述，属于历史评价的是（　　）
A．北京的学生在天安门前游行示威 B．6月，上海工人罢工、商人罢市
C．北洋政府罢免曹汝霖等人的职务 D．它具有彻底反帝反封建的革命性
D
课堂小练
3．在中国近代某时期，婚姻自由、家庭革命、提倡科学等口号的提出，使这场运动涉及的社会面远比辛亥革命时更为广泛。据此可知该运动是（ ）
A．维新变法运动 B．新文化运动 C．五四运动 D．国民革命运动
4．某学习小组以“近代救亡图存的探索”为主题进行历史剧表演，小史同学扮演时任北大校长蔡元培，他将参与演出的剧幕是（ ）
A．第一幕求强与求富的自救 B．第二幕改革与革命的实践
C．第三幕民主与科学的呐喊 D．第四幕合作与对立的抉择
B
C
布置作业
情境设定：同学们，我们面对今天的人生考题和时代考验，把五四精神作为理想信念的牢固根基，当代青年如何交出无愧于中国共产党和人民的合格答卷。
把爱国、进步、民主、科学，以天下为己任；把祖国和人民的利益摆在至高无上的地位；忧天下之忧，乐天下之乐，以天下为己任；甘愿在国家民族面临生死危亡的关头义无反顾，挺身而出。
请各位写出自己的青春宣言！