岳麓版七年级上册第二单元第7课 甲骨文与青铜器（共47张PPT）

课件47张PPT。 中华民族的古代文化是光辉灿烂的，中华民族的历史是悠久的，中华民族是有高度智慧的。
—— 江泽民甲骨文与青铜器第7课学习目标 1.知道甲骨文和金文，了解今天的汉字与甲骨文渊源关系。
2.学习司母戊鼎，了解中国古代青铜艺术的成就。学案导学 请同学们阅读教材和课后“每课一得”完成“自学导航 ”。互助探究 请同学们认真思考，师友之间讨论完成互助探究。互助探究 1.描画书中的5个甲骨文字，说说甲骨文与今天的汉字有什么关系？
2.商朝的青铜器有哪些特点？拓展提升一片甲骨惊天下拓展提升 商代的甲骨文记载了哪些内容？破译甲骨文本上下破译甲骨文休从明 生肖游戏破译甲骨文破译甲骨文破译甲骨文破译甲骨文 总结一下甲骨文有什么特点？1.图像性强2.与汉字有渊源关系甲骨文汉字
甲骨文是商朝人使用的文字，我们今天为什么要研究它呢？ 甲骨文金 文 什么是青铜器？有哪些种类?乐器饮食器兵器农具日用杂器青铜器纹饰青铜器纹饰青铜器纹饰四 羊 方 尊司母戊鼎司母戊鼎国宝档案
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重:目前世界上最大的青铜器。1.33米1.10米0.78米875千克
司母戊鼎是怎样制造的？商代的工匠铸造青铜器的方法 算一算： 浇铸此鼎，如果以每一坩埚一次熔铜12.5千克，浇铸875千克的铜液，需要多少个坩埚同时进行？70个 以每个坩埚需要四人，共需多少人共同协作，才能完成如此巨大的工程？280人 1999年国家主席江泽民以中国政府的名义送给联合国一个“中华世纪鼎”，有什么寓意？ 鼎在中国古代被视为什么的象征？在今天又赋予什么样的新意？练习检测 独立完成检测题，全班交流答案。总结归纳 本节课你有哪些收获？