《火光》 教案

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《火光》
教案
教学目标
1．能正确、流利、有感情地朗读课文。
2．积累并练习运用本课的ABB式词语及成语和四字词语。
3．初步掌握课外阅读的方法，懂得火光在前，希望在前，只要努力就能到达理想的彼岸。
教学重点、难点
重点：课外阅读方法的指导，让学生在老师的引导下自己读懂课文。
难点：理解课文的最后两节。
教学过程：
一、
导入新课、范读课文
1．介绍作者
今天，我们学习俄罗斯作家柯里连科的名作《
( http: / / www.21cnjy.com )火光》。作者柯里连科，是一位一生经历坎坷的人，他屡遭反动当局的打击迫害。曾被流放到荒僻的西伯利亚整整六年，但艰苦流放生活并未能磨灭他的斗争意志。他的立场日益坚定，对社会生活的底层的观察更为深刻，从漆黑的现实中渐渐看到隐约的“火光”。21世纪教育网版权所有
2．关于柯罗连科和《火光》还有一个小故事呢
( http: / / www.21cnjy.com )。大约100年前吧，在一次俄罗斯作家举行的晚会上，一位年轻的女作家拿着一本精美的纪念册在人群中焦急地寻找着她心中偶像——作家柯罗连科，希望他能在自己的本子上签名，留作纪念。柯罗连科似乎联想起什么遥远的往事，他接过了那个纪念册，匆匆走到大厅的一角，伏在桌子上，奋笔疾书起来。写下了这些：21·cn·jy·com
范读课文（播放录音）
这首散文诗，就是脍炙人口的名作《火光》。同
( http: / / www.21cnjy.com )学们想不想也把这首诗读得这么好？要读好这首诗必须闯过三关：字词关、内容关、理解关，（板书）这节课我们就一起来闯这三关，有信心吗？2·1·c·n·j·y
二、初读课文
积累词语
1．第一关我让同学们自己闯，好不好？
根据要求自读课文，出示自读要求：
①标出小节号；
②利用工具书，读准每一个生字，读通每一个句子。
③积累（用横线画出）文中的相关词语。
指名读自读要求，自读课文。
2．检查自读情况
①指名读生字。
读好了吧？XXX你读这几个生字组成的词。
一起读。
②这一课的好词很多，有ABB式的，有四字词语，指名回答ABB式的（在文中这个词语应读出什么样的感觉来？）指名回答四字词语。21cnjy.com
齐读词语，任选一个说一句话。
过渡：我们同学已顺利地闯过了第一关，恭喜你们！现在向第二关进攻！
三、再读课文
理解内容
突破难点
1．作者在文中讲述了一个小故事，默读课文，思考：文中哪几个自然段写了这个小故事？
指名回答（1-8节）
自读这个小故事，然后同桌之间试着用自己的语言把这个故事讲给对方听。
指名讲故事。
过渡：这是一个关于黑暗中的火光的故事。课文中还写了什么呢？
2．自读课文第9、10自然段，你知道了些什么？
指名回答
了解了本文的内容，你理解这些句子吗？
①理解第一句：“现在，无论是这条被悬崖峭壁的阴影笼罩的漆黑的河流，还是那一星明亮的火光，都经常浮现在我的脑际。”www.21-cn-jy.com
这里的
“火光”指什么？它有什么特点？（谁再来读写火光特点的句子）
是呀，目标看起来就在前方，可走起来却很远。也许正是因为这样，作者有很深的感触，一直到现在当时的情景还经常浮现在他的脑际。【来源：21·世纪·教育·网】
②这句话里的“火光”又是指什么呢？
出示语句：“在这以前和在这以后，曾有许多火光，似乎近在咫尺，不止使我一人心驰神往。”
指名读，XXX你读这句话。齐读。你读懂了吗？与上面的“火光”意思一样吗？指名回答。
对这里的“火光”就是希望，就是理想，就是目标。（板书）你也有过令你心驰神往的“火光”吗？是什么？
指名回答。
你认为你这一理想会轻而易举地实现吗？
③过渡：是呀，作者也有许多心驰神往的理想、目标，可是，（出示语句）：“可是生活之河却仍然在那阴森森的两岸之间流着，而火光也依旧非常遥远。”21教育网
反复朗读这句话，思考：“阴森森的两岸”指什么？指名回答
在生活中会遇到各种各样的困难，各种各样的艰难险阻，要实现理想就必须：（出示语句）：“因此，必须加劲划浆……”21·世纪
教育网
指名读，齐读，再加点劲。指名两句话连读。
④是呀，人的一生不可能一帆风顺，不可能不遭遇挫折，遇到了困难不要泄气，更要坚定信念，让我们记住：（出示语句）：www-2-1-cnjy-com
“然而，火光啊……毕竟……毕竟就在前头！……”
齐读，信念再坚定点。
3．小结：
现在我们已顺利地闯过了三关，能读好这篇文章吗？你认为这篇课文适合读给哪一类的人听？假设这个人就在你面前，你读吧。2-1-c-n-j-y
四、学法指导
拓展延伸
1．学了这篇课文你有何感想，围绕本文内容写一句话，用来勉励自己或者赠给别人。（写在书的空白处）
2．这堂课你有什么收获？
我想，同学们还应学会读书的
( http: / / www.21cnjy.com )方法：读课外书，不但要积累优美的词句，了解文章的内容，还应该抓往重点部分精读理解文章。只有把精读和泛读相结合，这样才能取得最佳的读书效果。　　21
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五、赠送名言
这节课同学们学得很好，老师有一份礼物送给你们：
生活就是战斗。

——柯罗连科【俄】
信念是储备品，行路人在破晓时带着它登程，但愿他在日暮以前足够使用。
——柯罗连科【俄】
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