本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网www.21cnjy.com
整十数加减整十数练习
教学内容:
课本第58-59页内容。
教学目标:
1.进一步使同学们理解和掌握整十数加减的计算方法。
2.创设情境,给同学们自主探索,合作交流的学习空间。
3.培养同学们观察分析、解决问题的能力。
教学重点:理解整十数连加、连减的算理。
教学难点:熟练掌握整十数加减的计算方法。
教具准备:口算卡片、课本插图。
教学过程:21世纪教育网:21世纪教育网
一、口算引入,回顾再现。
1.口算。
20+60 80+10 20+50
70-20 60-30 90-60
2.连加连减口算。
3+2+4 1+3+4 7+2+10
10-5-2 6-2-3 15-5-2
指明学生说出计算过程。
3.揭示课题:21世纪教育网:21世纪教育网
上节课我们已经学了整十数加减整十数,上学期我们还学过连加连减。那你会算整十数的连加连减吗?今天我们就来试着解答这样的题目。
二、分层练习,强化提高。
尝试练习:
1.出示第5题,小猴分花生图
要求:(1)看图说出图意,要求还剩多少个花生怎么计算?
(2)列出算式并独立解答
(3)指名说一说,你是怎样算的?先算什么,在算什么?
基本练习:
2.出示第4题基础练习
要求:(1)独立计算,全班订正
(2)比较上下两题,你发现了什么?
(3)小组讨论,整十数的连加连减怎么计算?
(4)师总结算法:整十数的连加连减和10以内的连加连减一样,只是把十位上得数想加减。
提高练习:
3.出示第6题。师模仿售货员一个学生上来模仿买东西的人,先示范给其他学生看,后要求学生分组模拟。
要求:(1)说清楚自己要买的东西,训练学生的口头表达能力。
(2)根据自己的要求买东西并算出要用去多少钱,付出钱后还要找回多少?
(3)口头列式,并回答。
(4)全班反馈,说一说,你想怎么买,是怎么计算的?21世纪教育网:21世纪教育网
4.出示第7题:看小熊想邀请大家到它家里玩,可是只有算的又对又快的孩子才能进它的家,你有信心和它交上好朋友吗?学生独立解答。
三、自主检测,评价完善。
1.自主检测
(1)50+20+30= 30+20+40= 40-20-10=
70-30-20= 50-20+10= 70+10-30=
(2)
40元 20元 30元
①买一个书包和一本书一共用多少元?
②付给售货员100元钱,应找回多少元?
③你还能提出什么问题?
2.评价完善。一生汇报答案,其余自我核对,矫正错误。
四.归纳小结,课外延伸。
今天我们练习了整十数连加、连减混合等计算式题,它们的运算顺序和前面学过的连加、连减、加减混合运算题是完全相同,只不过是整十数的连加、连减和加减混合
五、课堂作业:
1.练习十第8题。
2.小明要去看生病的奶奶,她准备买40元钱的奶粉,20元钱的苹果,30元钱的桂圆膏,妈妈给他100元钱买这三样,钱够不够?
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网