识字2 教案（共2课时）

教学
要求
1.留心观察校园生活,体验课余生活的多彩与乐趣。
2.会认本课的“棋、弹”等生字。会写“胡、戏”等生字。
3.正确、流利地朗读课文,积累词语,体会词语的节奏感。
重点
难点
1.鼓励学生运用了解的汉字构字特点以及自己积累的识字方法自主识字。
2.引导学生感悟动词的准确运用,把课堂教学与学生生活相联系。
教学
课时
两课时
识　字　2
练书法①　　画图画　　下象棋②
弹③钢琴④　拉二胡⑤ 　唱京戏⑥
栽⑦花草　　喂鸽子　　养金鱼
做航模⑧　　学电脑⑨　　 观天气
短语导读:这十二个短语全面而形象地概括了小学生丰富的课外生活。
字 词 导 读?
①书法:文字的书写技法或书写艺术。
②象棋:棋类运动的一种。
④钢琴:一种键盘乐器。
⑤二胡:一种弦乐器。又名胡琴。
⑥京戏:我国戏曲的主要剧种之一,是我国的国粹。流行地区很广。
⑦栽(zāi):栽种。
⑧航模(mó):航天飞机或航海舰船的模型。
⑨电脑:电子计算机的俗称。
1.正确朗读本课的词语,注意词语结构的特点,读出韵律。
2.通过这些多彩的活动,激起学生对科学的向往、对艺术的追求和对生活的热爱。
3.认识本课出现的生字。
1.有关校园生活的图片或课件。
2.生字、新词卡片。
一　激发兴趣,导入新课
1.今天老师给大家带来了一段录像,请大家认真看、仔细听,看片中的小朋友在什么地方,他们在做什么,一会儿说给大家听。
放录像:校园生活片断。
2.谁来说说刚才你从录像中都看到了什么?(根据学生说的内容,老师出示新词卡片:练书法、画图画、下象棋、弹钢琴、拉二胡、唱京戏、栽花草、喂鸽子、养金鱼、做航模、学电脑、观天气等。)
3.指导学生说话:谁在哪儿干什么?
如:小明和小方在校园里栽花草。
亮亮和月月在教室里下象棋。
……
4.小结:校园生活多有意思啊,让我们也加入到他们的活动中去吧!
二　初读课文
1.自由读课文。
2.在课文中画出本课的生字和你不认识的字。
3.自己读读课后的生字表,请拼音朋友来帮忙。
4.检查生字读音。
　　qí棋　tán弹　gāng钢　qín琴　hú胡　xì戏　wèi喂　gē鸽　yǎng养　háng航　mó模
　　指名读,齐读,男生读,女生读。
5.再读读课文,自由读。
6.谁能读给大家听?(指名读。)
7.齐读。
三　朗读感悟课文内容
过渡:刚才大家读得特别认真,这些活动你喜欢吗?在小组里说一说。
1.小组交流:说说自己最喜欢哪项活动,为什么喜欢。
2.汇报。
　　学生甲:我最喜欢画图画,因为我可以画出自己喜欢的东西。
学生乙:我最喜欢做航模,因为看着自己亲手做的小飞机飞上了天空,我的心里可高兴了。
学生丙:我最喜欢学电脑,因为电脑是人类的好帮手,它是我的好朋友,使我懂得了好多科学知识。
　　3.大家说得可真好,各样的课外活动丰富了我们的生活,增长了我们的知识,使我们认识了大自然。让我们再一次读读这些词语,让这些活动带给我们更多的乐趣。
四　做游戏
两人结为一个小组,其中一人选择一项活动,用动作表现出来,另外一个同学猜。猜对了,可以向表演者提问题;猜错了,必须回答表演者的提问。
猜对多的一方获胜。
五　作业
选择自己喜欢的活动去做一做。
　　1.教学时,教师可引导学生感悟动词的准确运用,注意课堂教学与学生生活的联系。朗读时要注意词语结构的特点,让学生读出韵律美。
2.教师创造性地教,必然促进学生创造性地学;学生创造性地学,更能激发教师创造性地教。课堂中,教师不能忽视学生学习的需要,不能一味按着自己预设的教学方案赶着孩子走,而应该根据学生学习过程中出现的矛盾、困惑以及新的需要及时改变自己的教学思路,找到新的生成内容,从而使学生在新的生成过程中兴趣盎然地学习,自主愉快地收获。
1.学会本课生字,正确书写。
2.培养学生自主识字的能力。
本课的生字、新词卡片。
一　复习导入
1.出示新词卡片,让学生认读。
2.根据图片说说你都做过哪些事情。你还做过的哪些事情是课文中没有说到的?仿照书中的词语自己说几个。
二　学写生字
1.认真观察田字格中的每个字,看清每个字的笔画在田字格中的位置,并自己读读生字的字音。
2.检查读音:认读不带拼音的生字卡片。
3.说说记字方法,同桌互相交流。
4.找出左右结构的字并作比较。
　　胡　戏　棋　钢　观　弹
　　在写这几个字的时候应该注意什么?
　　(1)“棋、钢、弹、观”这几个字都要写得左窄右宽。
(2)在写“棋”“弹”这两个字时,要写得左右一样高。　　(3)“观”要左短右长。
　　5.这几个字你认为哪个最难写?(老师根据学生的回答作适当的指导,可先请学生说说自己的记字方法。)
　　如:“琴”和“养”这两个字中间的撇、捺要写舒展,上下部分要紧凑。
范写“琴”。上面是两个“王”字,下边的“今”字不要写成“令”。
　　6.自己试着在田字格中写写这八个字。
7.写后比较:说说这个字哪儿写得好,哪儿写得有问题,然后再写一个,把写得好的字在全班展示。
三　巩固练习
1.填空,再读一读。
　　下象(　　)、练书法、画图画,比比谁的本领大;
弹(　　)(　　)、拉二胡、唱京戏,畅游文艺小天地;
栽花草、喂鸽子、养金鱼,探索自然小秘密;
做航模、学电脑、(　　)天气,从小立志学科技;
爱生活、讲科学、求创意,兴趣广泛展才华。
　　2.这首小儿歌中有哪些课内和课外的活动?
3.选择自己喜欢的字口头组词。
四　作业
写本课的生字。
　　1.在教学过程中,把看图、读词语与想画面结合起来,让学生充分感受语言文字的美,感受学校生活的美好。在读准词语的基础上,再认读词语,鼓励学生运用了解的汉字结构特点以及自己积累的识字方法自主识字。
2.在学生充分自主、合作学习的基础上,通过小组汇报、“小老师”领学等形式进行反馈、正音、辨形。让学生从“戏、航、琴、钢、弹、养”这几个字中,自由选择自己有把握的字、感兴趣的字进行口头组词语的练习,力求取得比较满意的教学效果。
　　
1.比一比,再组词。
2.用下面的字组词,看谁组得最多。
棋棋子　下棋　象棋　　　弹弹琴　弹唱　弹力
琴钢琴　琴师　口琴　　　养养花　饲养　喂养
3.你在学校里还做过什么事情?试着写一写。
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书法　在我国有着悠久的历史,是我国传统文化的重要组成部分。书法按字体分为篆书、隶书、行书、草书。书法散发着古老艺术的魅力,为一代又一代的人们所喜爱。
京剧　也称“皮黄”,由“西皮”和“二黄”两种基本腔调组成它的音乐素材,也兼唱一些地方小曲调(如柳子腔、吹腔等)和昆曲曲牌。它形成于北京,时间是在1840年前后,盛行于20世纪三、四十年代,时有“国剧”之称。现在它仍是具有全国影响的大剧种。它的行当全面、表演成熟、气势宏美,是近代中国戏曲的代表。