(共28张PPT)
此刻，他跑在冰冷、漆黑的森林里，他又冷又饿，长长的鼻子把他紧紧缠住，动弹不得。就在这时——“沙沙沙”一阵奇怪的声响从漆黑的树丛后传来……
这声音，是危险的逼近？还是希望的曙光？命运的齿轮，会如何转动呢？
续写
故事
续写
故事
三上第三单元习作
任务一
回顾预测，初识续写
预测结局
就是在原有故事的基础上，不改变故事的意思，按照故事的情节进行想象，编写后面的情节和结局，让故事更完整。
续写
一边读一边预测，预测要有依据。
1.根据自己的阅读经验预测
2.根据书上的插图预测
3.联系上文进行预测
4.联系自己的生活经验预测
续写
交流
看插图理清故事发展，并预测故事后续发展，续写故事
修改后与同学直接相互交流，谈谈自己喜欢谁续写的故事。
审题
看清要求:
(一)写
请你接着把故事写完。
(二)改
用修改符号把明显错误的地方修改过来。
(三)评
说说更喜欢谁写的故事。
任务二
读图识意，预测情节
看图-确定主题
主题：
多次提及生日，预测主题应紧扣生日
看图-理清顺序
借助图片顺序点，有顺序的看图。
看图-理清人物
谁是李晓明？
李晓明
李晓明
看图-理清人物
其他人物
主要人物
有名字
李晓明
主要人物
主要人物
次要人物
次要人物
统称同学们或者大家
看图-理清故事（图片、泡泡语）
关注图片和泡泡语，说说每幅图的内容
时间
人物
地点
事件
看图-理清故事（关注细节）
关注人物细节
关注人物的神情、动作，猜想人物的心情
看图-理清故事
预测：他们会商量如何给李晓明过生日？
看图-理清故事
连起来说说故事的前半部分
（一)写
1.图中讲了什么事
下课了，同学们在教室里聊天。
小红用手比划着一个大蛋糕的样子说:“我上个星期过九岁的生日，妈妈给我买了一个很大的蛋糕。”
小林高兴说:“我也刚刚过了九岁的生日，那天全家人一起过哦。”
大家都说他们俩很幸福啊。
李晓明听了，心里想:“我也快要过生日了，但爸妈都在外地工作……”
看到李晓明愁眉苦脸的样子，小林对小红说:“晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们可以……”
本节课任务：继续往下写……
任务三
写作有技巧
拟定题目
题目是作文的眼睛，这个故事你会取什么题目呢？
结合事件：
结合主要人物：
《难忘的生日》
《李晓明的生日会》
结合情感：
《意外的惊喜》
难忘的生日
下课了，同学们在教室里聊天。
小林说:“我上个星期过九岁的生日，妈妈给我买了一个很大的蛋糕。”
小红说:“我也刚刚过了九岁的生日，那天全家人一起过哦。”
大家都说他们俩很幸福啊。
李晓明听了，心里想:“我也快要过生日了，但爸妈都在外地工作……”
看到李晓明愁眉苦脸的样子，小林对小红说:“晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们可以……”
记录关键词，为续写做好提示
依据题目预测
怎样才算难忘
构思分享
难忘的生日
难忘的地点
难忘的礼物
难忘的参加者
难忘的时间
难忘的生日
下课了，同学们在教室里聊天。
小林说:“我上个星期过九岁的生日，妈妈给我买了一个很大的蛋糕。”
小红说:“我也刚刚过了九岁的生日，那天全家人一起过哦。”
大家都说他们俩很幸福啊。
李晓明听了，心里想:“我也快要过生日了，但爸妈都在外地工作……”
看到李晓明愁眉苦脸的样子，小林对小红说:“晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们可以……”
记录关键词，为续写做好提示
依据题目预测
怎样才算难忘
结合内容预测
蛋糕和温暖必须有
联系生活预测
关键问题合理解决
细化情节，大胆创新
小组讨论：同学们会在哪里为李晓明过生日？准备做什么？怎么做的？李晓明又会有什么反应？
在哪儿过？
会做些什么？怎么做？
说些什么？
过程是否顺利？
……
构思写作-绘制“情节绳”
同学们谈论生日会的热闹场景和李晓明难过的心理。
生日当天
同学们商量怎么给李晓明过生日
在哪里
感受
......
借助“情节绳”把可能要做的事以关键词的形式写出来。
开头
中间
结尾
简要交代
提出原因
一波三折创造惊喜
突出氛围
表达情感
温暖
难忘
评价标准
评价环节 习作标准 自评 他评
习作 题目居中，段落开头空格
取一个吸引人的名字
基于习作插图的情节、人物特点展开想象，故事完整
语句通顺连贯
修改 正确使用改正、增补、删除三种修改符号修改习作
