语文园地五 教案

教学
要求
1.自主发现汉字具有偏旁表义的特点。
2.能运用数量词积累词语。
3.进行口语交际,学会搜集相关资料。
重点
难点
1.复习巩固学过的词语,能够学会观察,学会积累。
2.进行口语交际,学会倾听别人的发言,能够给别人评价。
教学
课时
一课时
一　我的发现
让学生自主发现汉字具有表义的特点。
1.出示三个偏旁和十二个字。
你认识这几个偏旁和字吗?
2.仔细观察,你发现什么了吗?
(第一行,金字旁,与金属有关;第二行,衣字旁,与服装、被子等有关;第三行,病字旁,与病痛有关。)
3.从这几个字中我们发现偏旁有表示字义的特点。
4.你能组几个词吗?(用字组词。)
5.为每组再找几个相同偏旁的字,看看是不是看到偏旁就知字义。
(如:钅—锌、钩、钓;衤—衬、衫;疒—痒。)
6.出示卡片,认读这几个字。
二　日积月累
1.我会填。
(1)读一读数量词。
(2)给数量词填上相应的事物名称。
(3)请同学说一说。(鼓励学生填出不同的答案。)
参考答案:
一只(小猫)　　一个(书包)　　一把(扇子)　　一块(面包)　　一条(小鱼)　　一盘(草莓)
2.我会读。
(1)自己读一读,看看有没有不认识的字词,请教你的小伙伴。
(2)同桌互读,检查读音。
(3)出示词卡认读,对读准确的同学给予鼓励。
3.读读背背。
(1)自由读儿歌,找一找有没有不认识的字,可以请教老师或同学。
(2)反复读、背,看谁最爱动脑。
(3)请同学展示,看谁读得好,背得快。
(4)你能再给大家背一首课外的绕口令吗?
三　口语交际
内容:与别人合作做成的事。
要求:选一件讲给同学听,听的人可插话,可提问,再评一评,看谁讲得清楚、明白。
1.举例启发。
老师讲合作的故事,请同学说说从这件事中受到了什么启发。
2.讲自己与人合作的故事。
(1)想一件自己与别人合作完成的事。
(2)在小组中与同学交流,听的同学可随时提问。
(3)选代表在全班交流,评评谁做得最好,谁讲得最好。
四　展示台
1.课前准备:搜集有关团结合作的词语、谚语等。
2.以小组为单位展开比赛。
(1)比比谁说的谚语多。
(2)比比哪组搜集的有关团结合作的词语多。
3.同学间交流词语本。
4.合作制作词语卡片,互赠自己喜欢的词语。
5.展示自己其他方面的收获,感受成功的快乐。