8《冀中的地道战》课件（24张PPT）

(共24张PPT)
部编版小学语文五年级上册第二单元
冀中的地道战
8
冀中的地道战
8
冀中
冀
，河北的别称。
冀中平原
冀中的地道战
8
带着问题，用较快的速度默读课文，记下所用的时间。
什么是地道战？
地道是什么样的？
为什么要进行地道战？
读题生疑
1.读思并计时：带着问题，用较快的速度默读课文并尝试解决，读完记下阅读所用时间。
2.提问做记号：阅读中产生的新问题，可写在学习单上。
学习活动一
什么是地道战？
地道是什么样的？
为什么要进行地道战？
根据课文内容，判断下列说法的正误。
1.为了粉碎敌人的“大扫荡”，冀中人民创造了新的斗争方式——地道战。 ( )
√
×
√
×
2.地道里面光线不好，比较昏暗。 ( )
3.地道的出口开在隐蔽的地方，旁边堆满荆棘。( )
4.人在地道里不能了解上面的情况。 ( )
什么是地道战？
地道是什么样的？
为什么要进行地道战？
读题生疑
十里一碉，八里一堡
封锁沟、封锁墙
大扫荡
1942到1944年，日本帝国主义调集了几十万军队对我国华北敌后根据地实行野蛮的“烧光、杀光、抢光”的“三光”政策。
残杀人民：6674人
摧毁村庄：142个
烧掉房屋：54779间
焚毁粮食：2934万斤
抢走耕畜：19300余头
毁坏农具：172600余件
什么是地道战？
地道是什么样的？
为什么要进行地道战？
读题生疑
读文生疑
在小组内交流阅读中产生的新问题，组长将最有价值的一个问题写在问题卡上，然后贴到黑板相应位置。
1.读思并计时：带着新问题，用较快的速度默读课文，记下所用时间。
2.研讨解问题：小组讨论并解决1-2个问题。
3.合作练介绍：组内分角色扮演导游和游客，尝试将怎么在地道里打仗介绍清楚。
学习活动二
交流阅读体会
评价标准：
☆准确 ☆清楚 ☆连贯
说起地道战，简直是个奇迹。
我会读
侵略 扫荡 修筑 堡垒 碉堡
陷坑 隐蔽 拐弯 岔道 妨碍 搁东西
任丘 共产党 坚持 游击战争
我会写
☆规范
☆端正
☆整洁
碉
侵
略
修
筑
坑
碉
堡
共
产
党
任
丘
隐
蔽
妨
碍
拐
弯
陷
读后生疑
冀中这个地方适合开挖地道，我们这儿可以吗？
作业单：以下三项作业中任选其一完成。
◆判断下列三幅示意图的对错并结合课文内容说明理由。
◆将下列示意图补充完整。
◆独立完成地道示意图。