(共27张PPT)
14 搭船的鸟
（部编）三年级
上
翠 鸟
第1课时
翠 鸟
全身翠蓝色，腹面棕色，单独或成对活动。常栖息在水边树枝或岩石上，以鱼为食，主要分布在我国东部和南部。
语文百宝箱
自由朗读课文，读准字音，读通句子。
初读课文
自由读课文，读准生字新词，读通句子。
船舱
沙啦沙啦
鹦鹉
衔着
cāng
lā
yīnɡ wǔ
xián
初读课文
啦
鹦
舱
衔
鹉
识字游戏
多音字
下雨啦（lɑ），雨点打在屋檐上沙啦（lā）沙啦地响。
（沙啦）
啦
lā
拟声词
（好啦）
lɑ
语气词
搭
祖
披
亲
摇
停
翠
静
悄
吞
蓝
捕
上面的“羽”没有勾。
我会写
zǔ
dā
qīn
pī
yáo
tíng
cuì
lán
jìng
qiāo
tūn
bǔ
羽
yǔ
结构：
部首：
书写指导：
左右
“荅”横不宜过长，“合”放笔收笔均匀适度。
dā
搭
扌
结构：
部首：
书写指导：
上下
“翠”第一笔和第四笔是横折，无钩，“卒”第二横长，竖短直。
cuì
翠
羽
默读课文，思考作者对哪些事物作了细致观察。
14 搭船的鸟
我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里，天下着雨，雨点儿打在船篷上，沙啦沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。
后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
它什么时候飞来的呢？它
静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗
我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。
雨天船上的场景
翠鸟的外貌
翠鸟捕鱼的样子
关卡 初识课文
2
恭喜你闯关成功，成为小小观察员！
朗读课文第1自然段，看看作者对哪些事物作了细致观察。说说你是从哪里看出来的吧！
我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里，天下着雨，雨点儿打在船篷上，沙啦沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。
船舱
船篷
船橹
雨声
船夫
雨天船上的场景
朗读课文第2自然段，说说翠鸟给你留下了什么印象。
后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
外貌美丽
观察细致入微
翠鸟的外貌
看到这么美丽的小鸟，“我”想了些什么呢？
？
？
？
三个疑问体现了翠鸟的突然出现让“我”好奇、惊喜。
朗读课文第4自然段，说说翠鸟捕鱼的情形给你留下了怎样的印象，并圈画相关词句。
我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
动作敏捷
翠鸟捕鱼的样子
动作描写主要是刻画人物或者动物的动作。
冲进水里
飞起来了
衔着小鱼
站在船头 吞
换词好不好？
翠鸟“冲”的迅猛、“衔”的悠闲、“吞”的速度快。
作者观察细致
动词运用准确
比一比
我正想着，它一下子冲(跳)进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔(叼)着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞(吃)了下去。
翠鸟捕鱼视频
母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。
这只鸟为什么要搭“我们”的船？
文末点题
“搭”字使鸟儿具有了灵性，体现了鸟和人在自然中的和谐。
默读课文，借助作者对翠鸟的细致观察，想象画面，为翠鸟画一张美图吧！
课文小结
因为作者留心周围事物并细致观察，得以认识了一位可爱的朋友——会“搭船” 的翠鸟，为旅途增添了快乐。在日常生活中，我们也要像这样留心观察，积累习作的素材。
跨学科学习
翠鸟具有高超的捕鱼本领，和它独特的身体构造有一定关系。它的羽毛里隐藏着许多气袋，尾部有分泌防水油的腺体，借此可在水中迅速潜游而不致弄湿羽毛。翠鸟在扎入水中的瞬间，能够精确调节因光线的折射而造成的视差，入水后仍能保持极佳的视力，敏捷地捕捉水中的鱼儿。
1.仿写。
例：雨点儿打在船篷上，沙啦沙啦地响。
雨点儿____________，__________地响。
落在树叶上 淅沥淅沥
练一练
观察自己喜欢的一种动物，用关键词或短语把观察所得记录在“观察记录单”上，并用照片或视频记录精彩瞬间。
观察记录单 观察对象
观察时间
观察地点
观察所得
2.观察实践。
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine
