浙江省卓越高中联盟2025年11月高一联考
语文试题卷参考答案与评分标准
1,C(A项错误，“彻底解决所有”表述绝对化，原文是“有望解决经典计算机难以处理的复杂问题”。B项错误，
量子叠加使得个量子比特可以同时表示2n个状态，为并行计算提供基础，而加速能力取决于其体算法。
D项错误，量子干涉是“放大正确答案的概率，同时抑制错误答案的出现”，无法确保100%准确。C项准确表
述了量子纠缠的非定域性和瞬时影响特性，与原文第二段描述一致。)
2.D(“成为主流量子计算方案”表述错误。材料明确指出它目前仍处于基础研究阶段。)
3.D(理解错误。材料显示各国都在加大投入，美国投入超12亿美元，欧盟投资10亿欧元，中国也取得多项突
破，说明投人资金充足，这不是挑战。)
4,①破坏性影响：量子计算能够破解目前广泛使用的RSA、ECC等公钥密码体系，对现有网络安全架构构成严
重威协。②建设性影响：量子密钥分发技术利用量子力学原理，可以提供理论上绝对安全的通信保障，为构
建新一代安全通信休系奠定基础。（每点2分，要求辞证分析双重影响）
5.①选择重点技术路线（如超导或光量子），集中资源实现突破，避免分散投入：②加强基础研究，重点攻克退相
干和错误率等关键技术难题；③注重人才培养和引进，组建多学科交叉的研究团队：④积极开展国际合作交
流，跟踪国际最新研究进展。（每点2分，答出三点即可）
6.A(“曲折的情节”错误，本文对情节的叙述是淡化的：“无人关心”错误，我对说书人是关心的。)
7.B(“单贱与低三下四”错误。应是“最后的矜持与尊严”。)
8.①对传统文化消逝的怅惘：说书人代表的民间艺术及其承载的英雄传奇（如十字坡，小商河等）随时代变迁而
潭没，表达了对文化断裂的忧思：②对生命避无的慨叹：说书人一生讲述虚构世界，自己却如尘埃般逝去，暗
示辉煌叙事与卑微现实的对比，凸显生命的苍凉与虚无：③对精神永恒性的追问：尽管物质生命易逝，但说书
人创造的精神世界（如侠义故事）仍留存于听众记忆，引发对“何为永恒”的深层思考。（每点2分，任选两点，
言之有理即可，)
9.(一)第一人称叙述作用：①增强故事的真实性和可信度：②使得“我”成为串联情节的线索，推进情节发展和
故事叙述：③描示主题或便于作者直接进行抒情和议论，如文本一中对“说书人”这一职业的态度、对“乱葬
岗”的描述和情感流露，文本二中的三个“我想”的情感打发。
(二)文本一的还乡者视角，是以启蒙者悲悯的限光审视、揭示社会的病态，如我与其他听众对说书人的不同
态度，以及我对城牌庙改成俱乐部的痛情：
(三)文本二的女战士视角，更加直观且清晰地呈现战争年代的女性力量一一柔软而坚定，细致而成熟，如我
看到了新媳妇挽了髻的头发，还有百合花的新被，同时情感表达更细腻诗意感人。
(第一人称写出两点得2分，还乡者，文工团女战士视角各2分，言之有理即可。)
10.BDF(翻译：然而端正根本者虽微弱必能振兴，持守源头者虽遥远必能疏通。愿与诸位年轻人力行崇实
黜浮之风，共同揭示教育真谛。)
11.C(“俄顷而涸”的“而”表修饰关系，可以不翻译：“锲而舍之”的“而”表假设，如果。)
12.B(本题考查对文意的精准理解。B项分析与原文有偏差。黄宗羲原文是“传道、授业、解惑，既无所藉于师，
则生不为之怜，死不为之丧，亦非过也。”意思是说对于“无道”的老师可以不怜惜、不服丧。A、C、D三项的
概述与分析均准确。)
13.(1)因此学生不一定不如老师，老师不一定超过学生。[采分点：“是故”（因此）、“不必”（不一定）、“贤”（超
过)各1分，句意通顺1分。]
(2)善于学习的人如同凿井，（井水）逐渐浸润（井壁）从而越来越深，等待泉水自己涌到井口。[采分点：“善
学者”（善于学习的人）、“渐渍”（逐渐浸润、渗透）、“自至”（自己到来）各1分，句意通顺1分。]
14①黄宗羲侧重于为师者的内在修养(1分)。他强调老师自身必须具备“闻道、精业、解惑”的真才实学和为
师之道。(1分)。②王夫之侧重于为师者的教育作用和方法(1分)。他强调老师的作用在于“觉后觉”（启
发后学)(1分)，其方法是“视其质之所近而导之”，即因材施教，顺其天性，而非强行束缚(1分)。
15.D(“情感基调昂扬向上”“慷慨豪迈”表述错误。此诗作于诗人贬谪期间，全诗情感虽有对友人的勉励，但更
多的是含蓄深婉的惜别与惆怅之情。第三句的“不肯留”，末句的“送马蹄”都弥漫者一种无奈与伤感，并非
昂扬豪迈。)
16.①化无形为有形，构思巧妙。将抽象的、无形的离别之情，寄托在“草色青青”这一具体可感的意象之上，使
情感表达更加生动形象。（回答“寓情于景”也可以）②运用拟人手法，情感深婉。“送”字赋予春草以人的情
感，仿佛青草也在为友人送行，依依不舍，委婉含蓄地烘托出诗人内心的惜别与惆怅。③以乐景写哀情，反
差强烈。以一派生机盎然、清新明丽的青青草色反衬离别的哀伤，使愁情显得更加深重绵长。④结句悠远，
余韵不绝。以景结情，友人已远去，唯见一路青草相伴，画面感强，留给读者无限的想象空间。（每点2分，
答出任意三点、意思对即可得满分。)
17.(1)故不积鞋步无以至千里
(2)位卑则足羞官盛则近谀
(3)银汉迢迢暗度忍倾鹊桥归路（每空1分，有错字、漏字、添字则该空不得分。）
18.B(“不以为然”：不认为是对的，表示不同意（多含轻视意），不符合文意。)
19.①通过各地代表小吃枚举，将故乡小吃种类杂，花样多的特征具象化。②承上启下，承接上文，唤配读者经
由小吃对故乡的回忆；为下文生动勾勒出故乡的烟火气息、风土人情作铺垫。（每点2分）
20.③“说明”改成“体现”或“表现”：④“因为”改成“所以”。（每处2分）
21.B(例句中“散”指的是各县域的“散装经济”“代表产业”，“合”指的是“聚合效应”“产业集群”，引号的作用为
特殊含义。选项中，A项表强调，B项表特殊含义，C项表反讽，D项表特定称谓。)
【高一语文卷参考答案第1页（共2页）】浙江省卓越高中联盟2025年11月高一联考
语文试题卷
命题：宁波中学
磨题：嘉兴市第一中学
中
考生注意：
图
1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。
折
2.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对
应题目的答策标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答
题区城内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。
p
一、阅读(72分)
(一)阅读I(本题共5小题，19分)
阅读下面的文字，完成1一5题
量子计算作为一种颠覆性的计算范式，正以其独特的量子力学特性引发新一轮科技苹命
与传统计算机使用二进制位(0或1)进行运算不同，量子计算机使用量子比特(qubit)作为基本
信息单位，通过量子叠加、量子纠缠和量子干涉等特性，实现并行计算和指数级加速，有望解决
叠
经典计算机难以处理的复杂问题。
量子计算的核心原理建立在量子力学三大特性之上。首先是量子叠加，一个量子比特可以
同时处于0和1的叠加态，这使得n个量子比特可以同时表示2个状态，实现真正的并行计
算。其次是量子纠缠，多个量子比特之间可以形成关联状态，改变其中一个量子比特的状态会
超
瞬时影响其他纠缠比特，这种非定域性为量子通信和量子密码学提供了基础。最后是量子干
涉，通过精确控制量子态之间的相长干涉和相消干涉，能够放大正确答案的概率，同时抑制错误
答案的出现。
在技术实现路径上，目前主要存在超导、离子阱、光量子、拓扑等多种方案。超导量子计算
利用接近绝对零度下超导材料的零电阻特性，通过微波脉冲操控量子比特状态，其优势在于与
线
现代半导体工艺兼容，易于扩展规模，但需要极低温环境。离子阱方案通过电磁场囚禁单个离
数
子，用激光操控其内部能级作为量子比特，具有相干时问长、保真度高的优点，但扩展性面临挑
战。光量子方案利用光子的偏振或路径自由度作为量子比特，可在室温下运行，但实现大规模
纠缠较为因难。拓扑量子计算基于马约拉纳费米子的非阿贝尔统计特性，县有内在容错能力，
但目前仍处于基础研究阶段。
量子计算的应用前景极其广阔。在材料科学领域，可以精确模拟分子和材料的量子行为，
加速新药研发和新能源材料设计，有望将药物研发周期从10年缩短至2一3年。在人工智能领
域，量子机器学习算法可以高效处理高雏数据，破解传统机器学习面临的雏度灾难问题。在密
码学领域，量子计算机能够破解目前广泛使用的RSA、ECC等公钥密码体系，但同时量子密钥
分发技术也能提供理论上绝对安全的通信保障。在金融工程领域，量子算法可以优化投资组
合、新确定价金融衍生品，大幅提升风险管理能力。此外，在气候变化预测、宇宙学模拟等复杂
系统研究方面，量子计算都将发挥不可替代的作用。
【高一语文第1页（共8页）】
