高中语文高一年级上华东师大版4.10《再别康桥》课件（62张）

课件62张PPT。 你是一树一树的花开，是燕?在梁间呢喃，——你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天！? 幼仪没有说过她爱志摩，即便她仍是他的妻子时,也没有机会说出一个爱字。於是她便用漫长的人生来说，因为那正是她所相信的——爱即是承担、即是责任。如果从这个角度来看，幼仪对志摩的爱当是最彻底也最完整的。诚如她所言，三个女人之中她最爱志摩。 张幼仪——徐志摩的原配
你是一树一树的花开，是燕?在梁间呢喃，——你是爱，
是暖，是希望，你是人间的
四月天！?林徽因——徐志摩的心仪对象 林徽音缺少的是狂放激情的能量，当一切都被理性的思惟耙梳过之後，生命只剩余灰而非火焰。徐志摩是火焰，他以自身为中心向外延烧，凡与他交会者无不立即发生变化。徽音爱这激越的能量，然而火焰炙人，徽音不能焚身相随，便只能选择逃开了。 陆小曼——徐志摩最后的伴侣 志摩更注重精神的追求，他要拉著爱人飞往更高处同看宇宙的奥妙，但陆小曼却宁愿蜷缩万丈红尘，志摩爱她只能随她坠落。 再 别 康 桥 徐志摩 温柔诚挚是朋友中的朋友，
天真善感是诗人里的诗人。
　　　　　　－－胡适
　　　徐志摩（1896—1931），中国现代诗人，浙江海宁人，富商家庭。中学与郁达夫同班。1916年考入北京大学，毕业后先后到美国、英国留学。历任北京大学、清华大学教授。历任《诗刊》增刊、《新月》月刊等主编。我国现代著名诗人、翻译家。徐志摩短促一生正值中国最黑暗的时代。但在动荡和变革的岁月中，他从来没有停止过对理想的追求与渴望，辛勤笔耕，著作颇丰，影响深远，被人们誉为“一手奠定中国诗坛的人”。 现代诗诞生于五四运动前夕，它不断接受
外来影响并溶化在自己民族风格中，涌现
了众多艺术流派。 代表作家有郭沫若、闻
一多、艾青等。闻一多、臧克家和徐志摩
都是我国新诗发展史上的先驱，虽然他们
风格迥异，生活道路也各不相同，但都为
我国新诗的发展做出了重要贡献。中国现代诗人简介作者简介 是“新月派”代表诗人，他的诗，散文以及艺术观，受英国浪漫主义影响较深，注重意境创造与音律和谐。著作有《志摩的诗》，《翡冷翠的一夜》等，名作有《再别康桥》。1931年11月19日，从上海飞往北平的途中，因飞机失事，年仅35岁的徐志摩不幸身亡。代表诗集《志摩的诗》、《翡冷翠的
一夜》、《猛虎集》 》、《云游》 ，代表诗作《再别康桥》、《偶然》、《云游》等， 《再别康桥》是徐志摩最重要的代表作，是使诗人获得巨大声誉的诗作。
泰戈尔林徽音徐志摩梁思成林长明写作背景介绍： 1928年秋，徐志摩重到英国，本诗记下了诗人再别康桥的情感体验。康桥，即剑桥，英国著名剑桥大学所在地。徐志摩曾在1921-1922在英国留学两年，大部分时间在此度过。这是他一生最美好的时光。康桥的一切，早就给他留下了美好的印象，1922年徐志摩回国前夕，曾作长诗《康桥再会吧》，在诗中称康桥为“永为我精神依恋之乡”。如今又要和它告别了，自然千缕柔情、万种感触涌上心头。
我的眼是康桥
教我睁的，
我的求知欲
是康桥给我拨动的，
我的自我意识
是康桥给我胚胎的。” 康桥的灵性全在一条河上 ；康河，
我敢说是全世界最秀丽的一条水
——徐志摩朗读时力求抑扬顿挫、身临其境、声情并茂.听朗读，感受诗歌的美 河 畔( ) 荡 漾( )
青 荇( ) 榆 阴( )
揉 碎( ) 浮 藻( )
长 篙( ) 漫 溯( )
斑 斓( ) 笙 箫( )
字词读音pànyàngxìngyúróuzǎogāosùlánshēng xiāo轻轻的/我/走了,
正如/我/轻轻的来.
我/轻轻的/招手,
作别/西天的/云彩.那河畔的/金柳, 是/夕阳中的/新娘.
波光里的/艳影, 在我的心头/荡漾.软泥上的/青荇, 油油的/在水底/招摇;
在康河的/柔波里, 我/甘做/一条水草!那榆阴下的/一潭,
不是/清泉,是/天上虹;
揉碎/在浮藻间,
沉淀着/彩虹似的/梦.寻梦?撑/一支长篙,
向青草更青处/漫溯,
满载/一船星辉,
在星辉斑斓里/放歌.但/我不能/放歌, 悄悄/是别离的/笙箫,夏虫/也为我/沉默, 沉默/是今晚的/康桥!悄悄的/我/走了,
正如/我/悄悄的来,
我/挥一挥/衣袖,
不带走/一片云彩.有感情的朗读诗歌，思考：
这首诗，让人感觉很美，你觉得美在哪里？ 美在情感
美在意象
美在韵律鉴赏诗歌的情感美
第一节：三个轻轻的，轻烟微波的离情别绪不舍宁静一别康桥河畔柳——最美的倒影欢喜与眷恋二别康河青荇——最柔的水波温情自由喜爱、依恋三别榆下潭最美的理想
永久的恋情
深沉的爱恋欢乐，喜悦流连忘返依恋，无奈、惆怅首尾呼应，一唱三叹理想破灭苦闷、彷徨洒脱
1.难舍难分2.欢喜和眷恋3.更加欢喜和眷恋4.对康桥的永久恋情5.感情达到高潮6.情绪低落7.难舍难分感情起伏：淡淡的喜悦，淡淡的哀伤鉴赏诗歌的意象美什么叫意象意象，简单的说，就是诗人心中的物象。
意象：主观情意和外在物象相融合的心象。
《辞海》
意象就是融入了主观情意的客观物象。（袁行霈）
意象就是带有诗人主观情意的人、景、物。什么叫意境意境是文学艺术作品通过形象描写表现出来的境界和情调，是抒情作品中呈现的情景交融、虚实相生的形象及其诱发和开拓的审美想象空间。
童庆炳《文艺理论教程》
意境是诗人的主观情思与客观景物相交融而创造出来的浑然一体的艺术境界。（艺术氛围、画面 、景象） 意象和意境的关系意象或意象的组合构成意境，意象是构成意境的手段或途径。
意境好比一座完整的建筑，意象只是构成这建筑的一些砖石。
意象+意象=意境如马致远的《秋思》中“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”句中，枯藤、老树、昏鸦，小桥、流水、人家这些事物就是诗中的意象，这些意象组合在一起，就成了一个凄清，伤感，苍凉的意境，意象是具体事物的，意境是具体的事物组成的整体环境和感情的结合，情寄托在景中，景中有情，情景交融。
常见闲适恬淡意境举隅 雄浑壮丽 壮阔苍茫 苍凉悲壮
清幽明净 淡雅幽远 明丽绚烂
清冷幽静 冷落凄清 萧瑟凄凉
恬淡闲适 安谧美好
生机勃勃1、明月松间照，清泉石上流。—王维《山居秋暝》
清幽明净
2、大漠孤烟直，长河落日圆。—王维《登高》
雄浑壮阔
3、寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。—柳永《雨霖铃》
冷落凄清
4、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红 —杨万里
明丽绚烂
5、采菊东篱下，悠然见南山。
恬淡闲适
本文在意象的选择上独具特色，请同学们找出本文的意象分别是哪些？这些意象的选择有什么作用?
【讨论】 诗人告别康桥时，避开一般离别诗的告别对象，而选取云彩等自然景物，描绘出如诗如画、如梦如幻的境界，营造出一种清新感，以此来表现康桥秀美风光和自己对康桥的眷恋。【总结】
云彩，金柳，艳影，柔波，青荇，水草，清潭，浮藻，长篙，青草，星辉，夏虫，笙箫，康桥等自然景物。
意象(意境）题（思路）意象 + 意境 + 气氛 + 情感
步骤：
（意象）
营造……
渲染……
表达（表现）……鉴赏诗歌的韵律美1.音乐美A，?押韵，韵脚为：来，彩；娘，漾；摇，草；虹，梦；箫，桥；来，彩。每节押韵，逐节换韵，音律和谐。）
B，?音节和谐，节奏感强。
C，?回环复沓。首节和末节，语意相似，节奏相同，构成回环呼应的结构形式。 2，建筑美 （节的匀称和句的均齐 ） 《再别康桥》共七节，每节四行，单行和双行错开一格排列，每行字数基本是六七个字，间或八个字，无论从行的排列上，还是从字数上看，也都整齐划一，给人以美感。 1，?绘画美 1，?绘画美 全诗中选用了“云彩，金柳，夕阳，波光，艳影，青荇，彩虹，青草”等意象，给读者视觉上的色彩想象，同时也表达了作者对康桥的一片深情。全诗共七节，几乎每一节都包含一个可以画得出的画面。如向西天的云彩轻轻招手作别，河畔的金柳倒映在康河里摇曳多姿；康河水底的水草在招摇着似乎有话对诗人说……作者通过动作性很强的词语，如“招手”“荡漾”“招摇”“揉碎”“漫溯”“挥一挥”等，使每一幅画都富有流动的画面美，给人以立体感。 3.?绘画美 <<再别康桥>>的绘画美. ①多用色彩词。七节诗，几乎每节都包含一个可以画得出的画面，语言上多采用有色彩的词语.：云彩,金柳,夕阳,波光,艳影,青荇,彩虹,青草,星辉、斑斓，描绘出一幅幅清新、明丽的画面，创设出一种梦幻般的意境。
②多通过动作性很强的词语，如“招手”“荡漾”“招摇”“揉碎”“漫溯”“挥一挥”等，使每一幅画面都变成了动态的画面，给人以立体感。 艺术特色：三美：音乐美绘画美建筑美拓展延伸:中国诗词中写离别的诗作不胜枚举，下面我们就随便举几个例子，拿来与《再别康桥》比较一下，大家看看《再别康桥》有什么特别新颖之处？ 例1:此地别燕丹，壮士发冲冠。昔时人已没，今日水犹寒。 （骆宾王《于易水送人一绝》
城阙辅三秦，风烟望五津，与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。 （王勃的《送杜少府之任蜀州》）
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
王昌龄《芙蓉楼送辛渐》
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 （李白《赠汪伦》）
? 离别的对象特别。一般离别
诗离别的是人，这首诗离别
的却是“西天的云彩”，告别
对象由人间向天空转移，
跳出了寒喧叮咛的俗套，
给人清新飘逸之感。 例?2??执手相看泪眼，竟无语凝噎。（柳永《雨霖铃》） 零落残魂倍黯然，双垂别泪越江边。（柳宗元《别舍弟宗一》） 渭城朝雨悒轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。（王维《送元二使安西》） 营造的气氛轻松。自古以来，离别总是免不了一种沉重愁绪，但这首诗只着色绘景而不摹声，以“轻轻的”“悄悄的”“沉默”造成一种寂然无声的寂静环境，排除了离别中因伤别而产生的沉重感，增加了飘逸的成分。 徐志摩作为中国现代文学史上著名的资产阶级绅士诗人，可以说他是新诗的诗魂，人称诗哲、诗圣并不过分，他的新诗可堪千古绝唱，他的行为与品格也同样受到同人、朋友、学生的赞赏与爱戴，他对爱情的执著追求虽为文坛风流佳话，亦留有诸多遗憾，但他那天真无邪，崇尚自由、平等、博爱的人道主义情怀，追求人生真谛的精神是惊天地、泣鬼神的。
储安平曾在《悼志摩先生》一文中说：“内涵是它的骨骼，辞藻是他的外表；一座最牢的房子外面没来一些现代美的彩色和轮廓，仍不能算完成它建筑上的艺术。”这正道出了徐志摩为人为文的风格，语言的华彩，夸饰的造句直接构成了他诗文的外在美，再与之澎湃的内在激情相匹配，俨然是一个洒脱不羁，放浪形骸的浪漫才子的“亮相”。
胡适说得好，徐志摩的人生观里只有三个大字：一个是爱，一个是自由，一?个是美。沙扬挪拉
赠日本女郎 最是那一低头的温柔，　　象一朵水莲花不胜凉风的娇羞，　道一声珍重，道一声珍重，　　那一声珍重里有蜜甜的忧愁——　　　沙扬娜拉！
偶然
我是天空里的一片云，?偶尔投影在你的波心！！?你不必讶异，?更无须欢喜！！?在转瞬间消灭了踪影。?你我相逢在黑夜的海上，?你有你的，我有我的方向。?你记得也好，?最好你忘掉，?在这交会时互放的光芒? 双调·清江引（张可久）
西风信来家万里，问我归期未？雁啼红叶天，人醉黄花地，芭蕉雨声秋梦里。
简要分析这首诗的意境。
【作业】 双调·清江引（张可久）
??西风信来家万里，问我归期未？雁啼红叶天，人醉黄花地，芭蕉雨声秋梦里。
简要分析这首诗的意境。
(步骤一) 这首诗取西风、雁啼、红叶、黄花、芭蕉和秋雨等一系列富有季节特征的景物， (步骤二) 渲染出一幅萧瑟浓深的秋景， (步骤三)抒发了游子身处异地，思念家乡的愁情，全诗以景衬情，以情驭景，情景交融。
【答题示例】 绝句二首（其一）? 杜甫
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
[注]此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。
?? 此诗描绘了怎样的景物?表达了诗人怎样的感情?请简要分析。
答：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动(步骤一)。这是一幅明净绚丽的春景图(步骤二)。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境(步骤三)。
阅读下面这首诗，然后回答问题。
　　 送魏万之京 李颀
　 朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。
鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。
关城树色催寒近，御苑砧声向晚多。
莫见长安行乐处。空令岁月易蹉跎。
【注】关城：潼关、函谷关。砧声：捣制寒衣的声音。
提问：首联、颔联的哪几个词表达了季节的怎样的特征(离别的环境)?从中又表达出诗人送别的什么情绪?
【参考答案】“微霜”、“鸿雁”点出了送别时深秋时节萧瑟的气氛，从中表达出诗人送别的悲愁难抑，黯然神伤的情绪。意象(意境）题（思路）意象 + 意境 + 气氛 + 情感
步骤：
（意象）
营造……
渲染……
表达（表现）……欣赏歌曲《再别康桥》