语文七年级下华东师大版7.30《曹刿论战》导学案

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《曹刿论战》导学案
学习目标
： 诵读课文，积累文言词语；把
( http: / / www.21cnjy.com )握课文的主要内容；
把握本文以“论战”为中心组织材料、详略得当的特点；分析曹刿和鲁庄公两个人物形象。体会作品的艺术魅力，理解课文的主旨。
学习重难点:积累文言文常用的实词、虚词等；品析“论战”内容；领会课文运用对话表现人物性格的写作特点；体会课文剪裁得当的叙事特点。
第一课时
一、初读课文,课内自学(15分钟)
1、了解背景：本篇选文又题作“齐鲁长勺之战
( http: / / www.21cnjy.com )”或“长勺之战”。这一战事发生在鲁庄公十年（前684），是齐桓公即位后向鲁国发动的第二次战争。此前两年，齐桓公（公子小白）与其庶兄公子纠曾进行过激烈的争夺君位的斗争。当时篡君夺位的公孙无知（齐襄公堂弟）已被杀，齐国一时无君，因此避难于鲁国的公子纠和避难于莒国的公子小白都争相赶回齐国。鲁庄公支持公子纠主国，亲自率军护送公子纠返齐，并派管仲拦击、刺杀公子小白。然而鲁国的谋划没有成功，公子小白已出乎意料地抢先归齐，取得了君位。齐桓公即位后当即反击鲁军，两军交战于乾时（齐地），齐胜鲁败。乘兵胜之威，齐桓公胁迫鲁国杀掉了公子纠。齐桓公虽在其庶兄的血泊中巩固了权位。但对鲁国却一直怨恨难平，因此转年春便再次发兵攻鲁，进行军事报复和武力惩罚。本篇所记即是这次在鲁地长勺展开的战事。www.21-cn-jy.com
2、文学常识填空：
《左传》又称(
)或(
)，是记载(
)时期各诸侯国的政治、经济、军事、外交、文化等方面情况的一部(
)体史书。鲁国史官(
)所作。 2·1·c·n·j·y
3、自读课文,注意字音和节
( http: / / www.21cnjy.com )奏.并为下列加粗字注音：
曹刿（
）
又何间焉（
）
肉食者鄙（
）
牺牲玉帛（
）
小信未孚（
）
登轼而望之（
）
吾视其辙乱（
）
夫战，勇气也（
）
望其旗靡（
）
4检测自学:抽号回答问题
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抽号朗读课文.
二、细读课文，小组探究，疏通文章大意．２５分钟
１、自读课文,试译课文,不能译的词句划出来并在小组里交流讨论解决．8分钟
２、小组分任务抽号展示,其他组同学质疑.16分钟
第
组展示:
十年春,齐师伐
( http: / / www.21cnjy.com )我.公将战.曹刿请见.其乡人曰:
“肉食者谋之,又何间焉
”乃入见.问:
“何以战
”公曰:
“衣食所安,弗敢专也,必以分人.
”
第
组展示
对曰:
“小
( http: / / www.21cnjy.com )惠未遍，民弗从也。”公曰:
“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰:
“小信未孚，神弗福也。”公曰:
“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰:
“忠之属也。可以一战，战则请从。”21教育网
第
组展示
公与之乘，
( http: / / www.21cnjy.com )战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。21世纪教育网版权所有
第
组展示
既克，公问其故。对曰：
( http: / / www.21cnjy.com )“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”21·cn·jy·com
3对照板书,整理文段翻译.5分钟。
三、小组讨论自然段段意，抢答。
四、课堂小结
第二课时
一复习检测:8分钟
１、抽号释词及句子:
①肉食者谋之,又何间焉？
②衣食所安,弗敢专也,必以分人.
③牺牲玉帛,弗敢加也,必以信.
④
小大之狱,虽不能察,必以情.
⑤一鼓作气,再而衰,三而竭.
⑥吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之
２、指名概括段意。
二、精读课文，合作探究讨论下列问题：
自由读课文，独立思考下列问题后在小组内交流。
1．曹刿的身份怎样？曹刿请见的原因是什么？由此可看出他的什么精神
2．“何以战”这三个字
( http: / / www.21cnjy.com )唤起下文分析战争的条件，突出了曹刿重视战前的政治准备。鲁庄公认为要作哪几方面的准备呢？

3．曹刿为什么说“小大之狱，虽不能察，必以情”是“可以一战”的主要条件？
4．鲁军反攻的时机选在什么时候？曹刿是怎样帮助庄公选择合适的战机的
5．鲁国获胜后（“既克”），“公问其故” 曹刿是如何回答的？可以分为几层？概括层意.
6．文中哪些地方是详
( http: / / www.21cnjy.com )写的？哪些地方是略写的？为什么这么安排？

四、拓展探究: 2分钟21cnjy.com
有人说“长勺之战”的胜利，曹刿功不可没
( http: / / www.21cnjy.com )，但从某种意义上说，鲁庄公也有一定的功劳。你的看法呢？
五、课堂总结.1分钟
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