【七上历史情境课堂课件】第12课 大一统王朝的巩固 课件（主题情境：历史小讲堂）

(共55张PPT)
2025年秋统编新版七上历史情境课堂课件含视频
第12课 大一统王朝的巩固
第三单元 秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固
主题情境·历史小讲堂
核心情境
情境线
任务线
知识线
历史小讲堂
第1篇：巧削诸侯强干弱枝
总结汉武帝在政治方面加强中央集权的措施
知识内容：推恩令、迁徙豪强
第2篇：善理财政经济管控
归纳汉武帝在经济方面加强中央集权的
措施
知识内容：兴修水利；耧车；五铢钱；盐铁官营；均输平准
第3篇：尊崇儒术稳固人心
总结汉武帝在思想方面加强中央集权的
措施
知识内容：董仲舒；兴办太学；将儒家学说立为正统
第4篇：赫赫武功威服四野
归纳汉武帝治理边疆的措施
知识内容：漠北战役；卫青、霍去病；设四郡管理河西走廊
学习目标
2
情境串新知
3
课堂小结
4
随堂练习
5
前课回顾
1
1.秦朝灭亡后，刘邦和项羽为争夺国家统治权而展开争战，史称“_________”。
2.公元前202年，刘邦建立汉朝，定都_____，刘邦就是_______。
3.为了巩固政权和稳定社会局势，汉高祖吸取秦朝速亡的教训，主张清静无为，采取_________政策；鼓励农业生产，实施_________政策；对匈奴采取_____政策。
前课回顾
汉高祖
长安
轻徭薄赋
楚汉之争
文景之治
休养生息
4.文景时期，政治清明，经济发展，人口增长，人民生活安定。这一时期历史上称为“_________”。
和亲
知识填空
5.简述“文景之治”形成的原因和启示。
【答案】
原因：注重农业生产，提倡以农为本，要求各级官吏关心农桑，与民休息；提倡勤俭治国，反对奢侈浮华。
启示：
(1)统治者只有秉持以民为本的治国理念，采取有利于民生的措施，才能实现社会和谐稳定；
(2)统治者要适时调整政策，以适应和推动社会经济的发展
课堂提问
1.◎历史解释 通过了解诸侯王和地方豪强的实力危及西汉王朝的统治，“推恩令”、迁徙豪强等措施的史实，分析汉武帝在政治上采取加强中央集权的作用，认识国家统一的重要性；
2.◎史料实证 通过材料，认识汉武帝推行的措施加强了国家对经济的管控，国家财政状况得到很大改善，为汉武帝许多政策的推行奠定了经济基础；
3.◎史料实证 结合史料说明董仲舒提出尊崇儒术的原因，归纳汉武帝尊崇儒术的具体举措；认识到儒学成为国家的统治思想适应了政治上大一统的需要，影响深远；
4.◎时空观念、家国情怀 结合地图叙述汉武帝时期北击匈奴的史事，感悟卫青、霍去病英勇无畏的精神，认识到汉武帝巩固了大一统局面，为统一多民族封建国家的巩固做出贡献。
学习目标
重点
重点
重难点
重点
汉武帝是中国历史上一位雄才大略的帝王。七年级(1班)同学们通过搜集、整理资料，通过历史小讲堂，分篇章讲述汉武帝的谋略事迹。让我们一起了解这位杰出帝王的丰功伟业。
【第1篇：巧削诸侯强干弱枝】
【第2篇：善理财政经济管控】
【第3篇：尊崇儒术稳固人心】
【第4篇：赫赫武功威服四野】
情境串新知
第1篇：巧削诸侯强干弱枝
材料一：西汉初年中央和封国力量对比
（1）诸侯王封地广大，连城数十，势力强大
材料二：强宗豪右，田宅逾制，以强凌弱，以众暴寡。
（2）地方豪强兼并土地，欺压百姓
通过以下收集到的资料并结合教材，分析汉武帝面临哪些挑战？
汉高祖刘邦
郡国并行制
众建诸侯少其力
削藩令
为巩固统治
贾谊
平定七王之乱
汉文帝
汉景帝
收回诸侯王的部分权力，加强了对地方的控制
针对这些问题，前人做了哪些努力？
汉武帝即位初期诸侯王和地方豪强这两股势力威胁王朝的统治，为此汉武帝接受主父偃的“推恩”建议，迁徙豪强至茂陵。具体是如何实施呢？我们一起往下看吧……
历史小讲堂
如今诸侯势力强盛，封地广大，快要不受控制了，该怎么办才好？
主父偃
汉武帝
臣有一计，愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之，彼人人喜得所愿；上以德施，实分其国，不削而稍弱矣。
情景演绎
1.实施“推恩令”（名为推恩德，实为削王国）
主父偃画像
①建议人：
主父偃
②内容：
诸侯王可将封地分封给其弟子作为侯国，由皇帝制定封号，划归临近的郡管辖。
号称“古今第一阳谋”
诸侯国领土：
诸侯国数量：
诸侯国势力：
“大国不过十余城，小侯不过十余里。”
④作用：
③结果：
诸侯王的封地和势力越来越小，中央集权得到加强
大→小
少→多
强→弱
诸侯国土
封土分一次
封土再分
你送来的贺礼太薄，对朕不敬，削你的爵位！
酎（zhòu）金夺爵
公元前112年，汉武帝以诸侯王所献助祭的“酎金”（酎金即诸侯献给朝廷祭祀的贡金）成色不好或斤两不足为借口而夺爵，被夺爵者达106人，占当时列侯的半数。
2.削爵、夺地、除国
基本上结束了汉初以来诸侯王割据的局面
现在地方豪强兼并土地，欺压百姓，该怎么办呢？
主父偃
汉武帝
茂陵初立，天下豪桀，并兼之家，乱众之民，皆可徙茂陵；内实京师，外销奸猾，此所谓不诛而害除。
情景演绎
3.将一些郡国豪强迁往京师一带
公元前127年，汉武帝颁布了著名的《迁茂陵令》。他命令凡是财富在300万钱以上的巨富豪门，一律迁徙到京城附近的茂陵。
作用：这些豪强离开经营多年的故地，原有的社会关系被打破，势力被削弱。
材料：主父偃说上曰：“茂陵初立，天下豪桀，并兼之家，乱众之民，皆可徙茂陵；内实京师，外销奸猾，此所谓不诛而害除。”上从之，徙郡国豪杰及訾三百万以上于茂陵。
——《资治通鉴·汉纪》
刺史六条问事
一、豪强强占田宅超过定制，以强凌弱；
二、郡国长官背公向私，侵渔百姓；
三、郡国长官不恤百姓，肆意杀人；
四、郡国长官任人不当，徇私弃贤；
五、郡国长官的子弟附势欺人，为非作歹；
六、郡国长官与豪强勾结，背令枉法。
4.建立刺史制度
“十三”州部即13个监察区
汉武帝将全国划分为13个州部，每州部派刺史一人，定期巡视，代表朝廷监察州部内的地方官吏
作用：抑制豪强势力，加强中央对地方的控制。
解决：实施“推恩令”；
削爵、夺地、除国
实现了政治上大一统
解决：将豪强迁往京师一带；
建立刺史制度
政治问题二：地方豪强与官府分庭抗礼
政治问题一：诸侯王势力强大，严重威胁到中央
归纳小结
第2篇：善理财政经济管控
为了解决豪强、富商操控经济的问题，使一些关乎国民计生的重要经济权力由国家掌控，汉武帝在经济方面也采取了一些措施，为统一多民族封建国家的发展奠定了基础……
历史小讲堂
材料一：为了使郑国渠旁得不到灌溉的田地也能够得到水浇，汉武帝元鼎六年（公元前111年），左内史倪宽主持修建了六辅渠，……扩大了灌溉面积，这是农田水利管理史的一个重大进步。
1.农业
汉武帝时期，朝廷注重发展农业生产，重视兴修水利。
材料二：白渠……是继郑国渠之后又一条引泾水的重要工程。它首起谷口，尾入栎阳，注入渭河，中袤二百里，溉田四千五百余顷。
——《汉书·沟恤志》
（1）新修建的六辅渠、白渠等水利工程，灌溉田地数万顷，提高了粮食的产量。
（2）新型播种工具耧（lóu）车的发明，大大加快了播种速度
观看视频，思考耧车是怎么工作的？
汉代耧车（模型）
耧车以人或畜为动力，一人扶耧，可将开沟、播种、掩土三道工序一次完成
视频：耧车
时长：58秒
2.手工业
这一时期，纺织、冶炼、制陶、酿造等手工业进一步发展。
满城汉墓出土的长信宫灯
素纱襌衣
西汉武帝时期的铜釉陶器
海昏侯墓出土蒸馏器的结构
纺织
冶炼
制陶
酿造
3.收回铸币权和盐铁酒官营
材料一：讨匈奴，通西域，军费开支浩繁，加上天灾不断，百姓四处流亡，国库空虚。
材料二：富商大贾[gǔ]，冶铸鬻（yù）盐，财或累万金，而不左公家之急，黎民重困。
②商人控制冶铁铸币卖盐（控制国家经济命脉）
③商人唯利是图，不关心国事。
①国家财政困难
（1）背景
互动问题：材料反映了汉武帝面临哪些问题呢？
当皇帝也太难了，要加强朝廷对经济的控制，朕该怎么办？
请你为汉武帝出谋划策
①铸币权收归中央，统一铸造五铢钱
五铢钱
汉武帝时期，政府选拔任命了一批盐商成为盐务官，当时全国有28个产盐的郡都设立了盐务官，统归大农丞管理。汉武帝时期的盐业生产、运输和销售都由政府包办，属于国营官办，百姓不得私自煮盐。
——摘编自李晓巧《中国古代如何管控盐(上)》
②全国各地设盐铁官，把煮盐、冶铁、卖酒等经营权收归国有，实行盐铁和酒的官营、专卖
于是悉禁郡国毋铸钱，专令上林三官铸(五铢钱)……诸郡国前所铸钱皆废销之。
——《汉书.食货志》
政策解读
③在全国范围内统一调配物资，平抑物价；
（2）作用：使中央对经济的掌控大大加强，国家财政状况得到很大改善，为汉武帝许多政策的推行奠定了经济基础。
④对商人征收车船税。
平民车1辆征税1算，商人加倍，船五丈以上也征税1算。对商人和高利贷者，按交易额或贷款额征税；每二缗（2000钱）征一算，税率6%。
汉武帝时，桑弘羊发展了范蠡和《管子》的平准思想，于元狩元年（前122年）全国普遍推行均输法的同时，实行平准。平准法具体实施的方法是，在京师长安设置名为“平准”的机构。当市场上某种商品价格上涨时，平准就以低价抛售，价格下落，则由平准收购，使物价保持稳定。
解决：
铸币权收归中央，统一铸造五铢钱；设立盐铁官；均输平准；对商人征收车船税
经济问题：①国家财政困难
②商人控制冶铁铸币卖盐（控制国家经济命脉）
③商人唯利是图，不关心国事。
归纳小结
实现了经济上大一统
第3篇：尊崇儒术稳固人心
汉初吸取秦亡教训，为恢复生产和安定人心，在统治上奉行“无为而治”的政策。在相对宽松的环境下，诸子百家学说流行，人们的思想不统一，到汉武帝时，“无为而治”已不能适应国家统一的发展形势……
历史小讲堂
1.背景
材料一：董仲舒向汉武帝建议：
诸不在六艺之科，孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。
——《汉书·董仲舒传》
材料三：上天是万物的主宰，皇帝是上天的儿子。万物要一统于上天，国家要一统于皇帝。国家应大力倡导儒家的忠君守礼的思想，禁止其他学说。
——董仲舒《春秋繁露》
材料二：今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统。
——《汉书·董仲舒传》
（1）社会上各种学说流行，人们的思想不统一
汉武帝为什么会接受他的建议？
材料研读
（2）新儒学中君权神授，大一统，忠君守礼的思想迎合了君主中央集权的需要。
（1）汉武帝接受董仲舒的建议，把儒家学说立为正统思想
（2）在长安兴办太学
学校
教材
人才
儒家经典
《诗》《书》《礼》《易》《春秋》
培养儒学人才，进入各级政府机构
在长安兴办太学
途径
3.作用：儒学成为国家的统治思想，居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。
2.举措
秦坑儒谷
汉代讲经图
秦始皇：焚书坑儒，激化了社会矛盾。
汉武帝：罢黜百家，独尊儒术，巩固了汉朝的大一统。
共同目的：为了控制思想，巩固政权，加强中央集权。
秦始皇和汉武帝对儒家的态度有什么不同？这种“不同”背后有什么“相同”之处？
课后活动
察举制：各郡国每年按照人口比例向朝廷推举有道德、有才能的人，皇帝也下诏让公卿大臣举荐人才，经过考察，授予官职。通过察举制，西汉王朝选拔了一批优秀的人才。
汉武帝确立察举制
汉文帝开始采用由各地推荐人才的方法选官，但没有形成固定的制度
汉武帝在位时期，将这种新的选官方法加以完善，形成察举制
知识拓展
解决：把儒家学说立为正统思想；在长安兴办太学，以儒家经典作为教材；儒士进入各级政府机构
思想问题：社会上各种学说流行，人们的思想不统一；有利因素：新儒学中思想迎合了君主中央集权的需要。
归纳小结
实现了思想上大一统
第4篇：赫赫武功威服四野
秦末汉初，匈奴崛起，多次南下袭扰西汉边境地区。西汉初，由于国力不足以抗击匈奴，因此采取和亲政策，但仍不能解除匈奴侵扰这一边患问题；汉武帝通过政治、经济措施，全力造就了战略反击匈奴的军事、经济、政治条件，北击匈奴揭开帷幕……
历史小讲堂
（1）匈奴：冒顿单于率领匈奴统一漠北地区，并不断南下袭扰。
（2）汉朝：经过“文景之治”，西汉强盛起来。汉武帝改变汉初推行的和亲政策，组建起强大的骑兵队伍，开始大举反击匈奴。
1.背景
南下劫掠
西汉形势图
卫青率兵夺回河南
霍去病率兵夺取河西走廊
卫青、霍去病进击漠北，大败匈奴单于
河南战役
河西战役
高潮：漠北战役
BC127
BC121
BC119
卫青、霍去病雕塑
2.过程
3.结果
匈奴经过漠北战役的沉重打击，再无力与西汉对抗，一部分匈奴人归附西汉，另一部分匈奴人开始西迁。西汉控制了阴山以南、河西走廊的大片区域，并在河西走廊设置武威、张掖、酒泉、敦煌四郡。
1.找到西汉都城的位置。
2.指出河西四郡的位置，说明其设立的意义。
西汉形势图
读地图
设立意义：将河西走廊纳入汉朝直接管辖，形成军事防御体系，保障中原安全，敦煌、酒泉等地的关隘（如玉门关、阳关）成为抵御匈奴南下的屏障。
人物故事分享
我是霍去病，河东平阳人，是卫青的外甥。我继承了舅舅的英勇善战，前后六次出击匈奴，取得辉煌战绩。第一次出征河西时，我率轻骑深入大漠，转战六日,消灭匈奴兵数千人。汉武帝想给我建造宅第，但我觉得:“匈奴未灭，无以家为也。”
我是卫青，河东平阳人。出身卑微，少年时放羊，由于姐姐受宠于汉武帝，我得以在朝中做官。在西汉反击匈奴的战争中，我显示出卓越的军事才能，立下赫赫战功。我曾七次北击匈奴，指挥作战时以骑兵为主，步兵、车兵配合；我善于长途奔袭，注重歼灭敌人有生力量。我爱惜部下，虽有大功却不自傲，因而具有威望。
霍去病墓
卫青墓
听完卫青和霍去病的故事，说说他们身上有哪些精神和品质值得我们学习？
①不居功自傲
②舍身为国忘家
③运用正确的策略
大一统
政 治
经 济
思 想
军 事
财政改善
经济一统
中央集权
政治一统
开疆拓土
地域一统
儒学主导思想一统
汉武帝从政治、经济、思想和军事等方面巩固了大一统的局面，使西汉王朝进入鼎盛时期。
大一统
归纳小结
推恩令
刺史制度
盐铁和酒官营、专卖
兴修水利
统一货币
罢黜百家尊崇儒术
北击匈奴 开疆拓土
比较秦始皇和汉武帝的大一统措施
秦始皇 汉武帝
地方管理
思想
文化
经济
军事
作用
推行郡县制
“焚书坑儒”
颁布推恩令
罢黜百家，尊崇儒术
兴办太学
统一文字（小篆）
统一货币（半两钱）
统一度量衡
统一铸币（五铢钱）
盐铁酒官营
北击匈奴
北击匈奴修长城，南征越族开灵渠
巩固了统一，促进了经济、文化的交流与发展
加强了中央集权，西汉进入鼎盛时期
拓展延伸
大一统王朝的巩固
课堂小结
削弱地方势力（政治）
“推恩令”
诸侯地主豪强势力大
削爵、夺地、除国
迁徙郡国豪强到京师
加强经济管控（经济）
背景
兴修水利；新式播种工具：耧车
收回铸币权和盐铁酒官营
尊崇儒术（思想）
把儒家学说立为正统思想
兴办太学
北击匈奴
（民族关系）
背景
过程
结果
匈奴不断南下侵扰，西汉强盛起来，大举反击
河南战役、河西战役、漠北战役
在河西走廊设置武威、张掖、酒泉、敦煌四郡
措施
意义
大大加强了中央对地方的控制
农业
商业
意义
使中央对经济的掌控加强，国家财政状况改善
刺史制度
记忆口诀
推恩主父偃，监察刺史官。
重农兴水利，盐铁铸币专。
尊儒办太学，击匈边疆安。
1.（2024·江苏）下图情境反映的是(　　)
A. 周天子实行分封制
B. 秦始皇建立郡县制
C. 汉武帝实施“推恩令”
D. 明太祖设立“三司”
随堂练习
C
基础练习
A
2.（2024·四川）公元前136年，汉武帝正式规定《诗》《书》《礼》《易》《春秋》为“五经”，并设立专事研究和传播五经的教官，称为“博士”。据此可知，汉武帝( )
A．崇尚儒家学说
B．编订古代典籍
C．健全官僚体系
D．排除异端学说
儒家经典
3.（2024·山东）下图为某一同学绘制的思维导图。其中①应为(　 )
A. 战国时期社会转型
B. 中央集权制度确立
C. 汉初休养生息政策
D. 汉武帝巩固大一统
D
D
4.西汉时期，徐州一带冶铁业发达，设有彭城铁官、下邳铁官、沛郡铁官等专门官吏进行管理，铁的冶炼和铁器的制作与销售，一律由铁官负责。这一措施的目的是（ ）
A. 促进冶铁技术的进步
B. 实施度量衡的统一政策
C. 推广铁制农具的使用
D. 加强国家对经济的控制
铁专营，收归国有
5.阅读材料，完成下列要求。
材料一
秦朝 汉朝
经济
思想文化 “秦始皇帝初兼天下，丞相李斯乃奏同之，罢其不与秦文合者，斯作《仓颉篇》，……取《史籀（zhòu）》大篆，或颇省改，所谓小篆者也。” ——许慎《说文解字·叙》 建元五年，汉武帝设置五经博士，诸子学官一时并罢；建元六年，“黜黄老、刑名、百家之言，延及文学儒者教百人”；元朔五年，开办太学，培养儒家治术人才。
——摘编自《汉魏六朝时期的教育变革》
（1）根据材料一，概括秦朝和汉朝在经济、思想文化方面的重大举措。
答案来源
限定条件
作答角度
①审设问
②析材料
统一文字
统一货币
统一度量衡
五铢钱
罢黜百家，尊崇儒术
进阶练习
（1）根据材料一，概括秦朝和汉朝在经济、思想文化方面的重大举措。
【答案】
举措：
经济：秦朝——统一货币和度量衡。汉朝——将铸币权收归中央，统一铸造五铢钱。
思想文化：秦朝——统一文字。汉朝——罢黜百家，尊崇儒术：兴办太学。（答出一条即可）
③规范答
材料二 翟兑之就“统一”、“一统”政治格局的创立评价秦汉的地位：“六国不能统一之业，而秦卒能成之者，秦之处心积虑，自强而力征。其政策相传，绵延不懈，而前后一致，非诸国所能及也。”“中国成为一统国，自秦启之，而汉承之，虽遇乱世，终犹心焉一统，人人皆拭目翘足以为庶几复见太平。二千年来如一日，此又秦汉之所赐也。”
——王子今《秦汉：穿越千年的文化符号》
（2）根据材料二，归纳秦汉时期在中国历史上具有怎样的地位？
答案来源
限定条件
作答角度
秦统一六国
汉承秦制，巩固大一统
【答案】地位：秦朝结束了分裂割据局面，完成了统一；汉承秦制，开创了大一统局面。
①审设问
②析材料
③规范答
Thanks!
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine