第四单元模拟试卷（无答案）2025-2026学年统编版语文七年级上册

2025年广东七年级语文上册第四单元模拟试卷
考试时间：120分钟 满分：120分
一、积累与运用（24分）
1、古诗文默写（6分）
（1）此去泉台招旧部，____________________。（陈毅《梅岭三章》）
（2）取义成仁今日事，____________________。（陈毅《梅岭三章》）
（3）静以修身，____________________。（诸葛亮《诫子书》）
（4）《诫子书》中论述“学、才、志”关系的句子是：____________________，____________________。
2、根据拼音写出相应的词语（3分）
（1）白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很（xùn zhí）______的。
（2）我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个（rè chén）______的人。
（3）《诫子书》中“非淡泊无以明志”强调内心淡泊才能明确志向，避免（yín màn）______浮躁。
3、下列句子中加点词语使用恰当的一项是（ ）（3分）
A. 他在工作中总是（拈轻怕重），主动承担最繁重的任务，深受大家称赞。
B. 白求恩大夫对医疗技术（精益求精），不断改进治疗方案，挽救了许多患者。
C. 面对困难，他（麻木不仁），积极寻找解决办法，最终克服了挑战。
D. 他这种（见异思迁）的精神，让他在自己的领域取得了卓越成就。
4、下列句子没有语病的一项是（ ）（3分）
A. 通过学习《纪念白求恩》，使同学们明白了奉献精神的可贵。
B. 白求恩同志毫不利己专门利人的精神，是值得我们学习的榜样。
C. 我们要继承和发扬老一辈无产阶级革命家的优良传统。
D. 能否践行白求恩精神，是我们成为合格公民的关键。
5、材料题（6分）阅读下面材料，完成题目。材料一：朱德在《回忆我的母亲》中写道：“母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。”材料二：在脱贫攻坚中，无数平凡的劳动者扎根基层，用汗水和努力帮助贫困群众脱贫致富，他们的事迹感动了无数人。
（1）请概括两则材料共同体现的观点。（3分）
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（2）结合材料，谈谈你对“平凡与伟大”的理解。（3分）________________________________________________
二、阅读理解（46分）
（一）课内文言文阅读（15分）
阅读《诫子书》，完成下面题目。
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
6、解释下列加点词语（4分）
（1）静以修身（ ） （2）非淡泊无以明志（ ）
（3）非学无以广才（ ） （4）险躁则不能治性（ ）
7、翻译下列句子（6分）
（1）非宁静无以致远。
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（2）年与时驰，意与日去。
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8、下列对文章理解有误的一项是（ ）（3分）
A. 文章以“君子之行”开篇，点明修身养德的主题。
B. “俭以养德”强调节俭是培养品德的重要途径。
C. “淫慢”“险躁”是作者提倡的治学态度。
D. 文章结尾告诫人们要珍惜时光，避免虚度年华。
9、结合生活实际，谈谈你如何做到“非宁静无以致远”。（2分）________________________________________________
（二）课内现代文阅读（11分）
阅读《纪念白求恩》（节选），完成下面题目。
白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。
9、选段主要论述了什么观点？（3分）
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10、选段运用了什么论证方法？有何作用？（3分）
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11、下列对选段理解正确的一项是（ ）（3分）
A. 白求恩对工作仅做到基本负责
B. “麻木不仁”形容对同志人民冷漠
C. 前线回来的人对求恩态度冷漠
D. 作者不认可拈轻怕重的工作态度
12、 结合生活，谈谈如何学习白求恩的“热忱”精神。（2分）________________________________________________
（三）课外现代文阅读（11分）
阅读下面文章，完成下面题目。
父亲的半瓶酒
我在城里工作后，父亲便没有来过，他从学校退休在家，一直照管着我的小女儿。
去年，父亲给我的信上说，他很想来一趟，因为小女儿已经满地跑了，让他操碎了心。他想亲自照顾我一段时间，说实在的，我很想把他接来，但是，一是家里住不开，二是我看他年老体弱，怕他劳累，便回信劝他不要来。父亲在信里没说什么，只说你要是忙，就算了。
今年春天，父亲又来了信，说他还是想来，因为小女儿已经会叫爷爷了，他想听听孙女的声音，想亲眼看看孙女。我还是回信劝他不要来，理由同上。父亲的信又来了，说他已经买好了车票，是硬座，三天三夜，他说他身体好，能行。我只好同意了。
父亲来了，他带来了一个鼓鼓囊囊的提包，里面装着给小女儿的衣服、玩具，还有他自己种的花生、红枣。他的头发全白了，背也驼了，脸上的皱纹比以前更深了。看到父亲这个样子，我的心里很不好受。
父亲来了以后，每天都忙着给我们做饭、洗衣服、带孩子。他做的饭很可口，小女儿也很喜欢他。有一天晚上，我下班回来，父亲做了一桌子菜，还拿出了半瓶酒。他说：“孩子，喝点酒吧，这是我自己酿的米酒，度数不高。”我接过酒杯，和父亲喝了起来。父亲一边喝酒，一边给我讲家里的事，讲他种的庄稼，讲他养的鸡、鸭。他说得很起劲，我也听得很认真。
喝着喝着，父亲的话多了起来，他说：“孩子，你在城里不容易，要好好工作，也要注意身体。我老了，帮不上你什么忙了，只能给你做点饭，带带孩子。”听了父亲的话，我的眼睛湿润了。我知道，父亲是爱我的，他把所有的爱都倾注在了我的身上。
父亲在我这里住了一个月，便要回去了。我想留他多住几天，他说：“家里还有很多事要做，我得回去。”我只好送他去车站。在车站，父亲紧紧地握着我的手，说：“孩子，以后要常回家看看，我和你妈都想你。”我点了点头，说：“爸，你放心，我会常回家的。”
父亲走了，他带走了我的牵挂，也留下了他对我的爱。那半瓶酒，我一直珍藏着，每当我看到它，就会想起父亲，想起父亲对我的爱。
10、下列对文章内容理解有误的一项是（ ）（3分）
A. 父亲多次写信想来看“我”，体现了他对晚辈的牵挂。
B. 父亲带来的提包里装满物品，表现了他的细心和关爱。
C. 父亲不愿多住是因为不适应城里的生活。
D. 文章以“半瓶酒”为线索，串联起父子间的情感。
11、文章围绕父亲写了哪几件事？请简要概括。（2分）
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12、赏析文中画线句子的表达效果。（3分）
他的头发全白了，背也驼了，脸上的皱纹比以前更深了。
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13、如何理解“那半瓶酒，我一直珍藏着，每当我看到它，就会想起父亲，想起父亲对我的爱”这句话的含义？（3分）
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（四）课外阅读二（9分）
阅读下面文章，完成下面题目。
母亲的针线包
母亲有一个旧针线包，深蓝色的粗布面上绣着一朵褪色的梅花，那是她年轻时亲手绣的。从我记事起，这个针线包就一直放在衣柜最底层的抽屉里，里面装着剪刀、顶针、各色丝线和一些碎布。
小时候，我的衣服破了，母亲总会拿出这个针线包。她戴上顶针，左手捏着衣服，右手拿着针线，眯着眼睛，一针一线地缝补。阳光透过窗户洒在她的脸上，我看着她专注的神情，觉得那朵褪色的梅花仿佛也鲜活起来。有一次，我的书包带断了，母亲连夜缝补，第二天早上，书包带不仅修好了，还多了一个小小的梅花刺绣，和针线包上的图案一模一样。
后来我上了中学，开始嫌弃缝补过的衣服不好看，总让母亲给我买新的。母亲没说什么，只是把针线包收得更靠里了。有一次我不小心把校服划破了，怕被同学笑话，急得哭了。母亲默默拿出针线包，这次她没有直接缝补，而是在破洞处绣了一只小小的蝴蝶。当我穿着带有蝴蝶刺绣的校服去上学时，同学们都夸好看，我才明白母亲的用心。
去年母亲生日，我给她买了一个崭新的针线盒，可她还是喜欢用那个旧针线包。她说：“这个包陪了我几十年，缝补过的不仅是衣服，还有日子。”现在我每次回家，都会看到母亲坐在窗边，戴着老花镜，用那个旧针线包缝补着什么，阳光依旧洒在她的脸上，温暖而安详。
下列对文章内容分析正确的一项是（ ）（3分）
A. 母亲的针线包是别人送给她的礼物。
B. 母亲在“我”的书包带上绣梅花是为了好看。
C. “我”后来不再嫌弃缝补的衣服，是因为母亲的刺绣让破衣服变美观。
D. 母亲喜欢旧针线包是因为它值钱。
15、文章围绕“母亲的针线包”写了哪几件事？（4分）
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16、结合文章内容，分析母亲的人物形象。（2分）
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三、写作（50分）
请以“那一刻，我读懂了______”为题，写一篇记叙文。
要求：（1）在横线上填入合适的词语，如“母亲”“奉献”“平凡”等（可结合第四单元主题）；（2）内容具体，有真情实感；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实的人名、校名。
请以“那一刻，我感受到了______”为题，写一篇记叙文。
要求：（1）在横线上填入合适的词语，如“温暖”“幸福”“感动”“愧疚”等；（2）内容具体，有真情实感；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实的人名、校名。