2016-2017学年[京改版]七年级语文（下）《音乐巨人贝多芬》课件（49张PPT）

课件49张PPT。音乐巨人贝多芬学习目标知识与能力:　　（1）查字典，看注释，读准每个字的的音，掌握重点词语。　　（2）探究几个难句的含义，把握文章内容。　　（3）体会课文中出色的肖像描写，学习从肖像描写中展示人物的生活遭遇、个性气质和精神风貌的写作方法。过程与方法:　　（1）通过教师指导学生利用网络、书籍、影视等各种资源收集资料、整理资料，以便进一步了解人物。让学生学会一种新型的学习方法。　　（2）通过上网查资料，利用网络课件学习，提高学生熟练掌握现代信息技术的能力。 　　（3）通过对课文中疑难问题的探究，理解文章内容，体会课文中出色的肖像描写。　　（4）通过人物速写练习，学习塑造人物的学习方法。情感态度与价值观　　（1）通过欣赏贝多芬的《命运》交响曲，提高学生对音乐美的感受能力，激发学生对贝多芬的热爱。　　（2）学习贝多芬与命运抗争的顽强精神，形成坚强乐观的人生态度。作者简介何为，原名何敬业，1922年生于浙江定海，历任报纸记者、刊物编辑和电影文学编辑，1937年开始发表文学作品。写过诗歌、小说和散文，1956年后主要从事散文的创作，著有《第二次考试》《织锦集》《临窗集》等散文集。了解贝多芬贝多芬，德国作曲家，钢琴家。维也纳古典乐派代表人物之一。出身科隆选侯宫廷歌手世家。自幼跟从父亲学音乐。19岁到波恩大学旁听哲学，接触资产阶级革命启蒙思想。1787年起任音乐教师。1792年定居维也纳，三年后出版第一部作品。自此开始创作生涯。1820年两耳失聪，但从未辍笔，毕生追求'自由、平等、博爱'理想，其主要作品反映了当时资产阶级反封建、争民主的革命热情，表现出人类的英雄气概。晚年处于梅特涅反动统治和封建势力复辟时期，部分作品流露出消极情绪，但仍不失对资产阶级民主革命的热切向往。其创作继承海顿、莫扎特传统，吸取法国大革命时期音调，鼓舞人心，激励斗志。为使音乐表现戏剧性对立，在创作手法上进行多方面的革新：运用广泛发展的对比主题，富于动力的和声进行；扩展奏鸣曲式结构使之适应矛盾冲突，深化了引子与再现以及尾声的表现意义。在套曲中善于以充满动力的谐谑曲代替雅致的小步舞曲，赋予管弦乐曲以交响性构思的配器，并在交响乐中引用人声等。其创作成就极大地深化了音乐艺术的思想性和表现力，对后世有极深远的影响。主要作品有交响曲九部（以第三《英雄》、第五《命运》、第六《田园》、第九《合唱》最为著名），歌剧《费黛里奥》，戏剧《哀格蒙特》《雅典的废墟》配乐，钢琴协奏曲五部，小提琴协奏曲一部，弦乐四重奏十六部，小提琴奏鸣曲十首和弥撒曲两部等。
生字词重荷磐石深邃喧嚣下颏喃喃自语zhòng hèpán shí
shēn suì xuān xiāoxià kēnán(pán)磐(磐石)
(xīn) 馨(温馨)
(qìng)磬(磬竹难书)hé (荷花)
hè (负荷)喧（xuān） 喧嚣
暄（xuān) 寒暄
渲 (xuàn) 渲染解释词语:　杂乱无章：又多又乱，没有条理 　　踌躇：犹豫　　巴望：指望　　磐石：厚而大的石头　　惹人注目：显眼，引人注意走近贝多芬本文记述了件什么事？客人访问贝多芬客人访问贝多芬期间写了几件事？1、客人来访
2、女佣开门
3、女佣介绍贝多芬的情况
4、参观贝多芬的工作室
5、贝多芬下楼并和客人谈话
6、贝多芬和客人共进晚餐
7、贝多芬回忆往事作者怎样刻画贝多芬的？正面描写与侧面描写
相结合——段的——句话采用了——的描写方式，反映了贝多芬——的内心世界／ 体现了贝多芬——的性格特点
结合文中的具体语句或词语说说反映了贝多芬怎样的内心世界，体现了人物的什么性格特点。合作体会女佣（日常生活的见证人）孤独和安静不拘小节生活基本能独立自理客人（一个陌生人的观察）外貌描写外貌描写之外貌品读 他的脸上呈现出悲剧，一张含蓄了许多愁苦和力量的脸；火一样蓬勃的头发，盖他的头上，好像有生以来从未梳过；深邃的眼睛略带灰色，有一种凝重不可逼视的光；长而笨重的鼻子下一张紧闭的嘴，衬着略带方形的下颏，整个描绘出坚忍无比的生的意志。两肩——极宽衣服——陈旧不整洁衣服后面拖着失效的助听器手——大而有力脸——愁苦和力量头发——火一样蓬勃眼睛——深邃凝重不可逼视鼻子——长而笨重嘴 ——紧闭下颌——方形——能挑起整个生命的重荷及命运的担子——浪漫不拘小节，大师风范——弹奏出世界最美妙、最动听的音乐
不朽之作 是一位刚毅、顽强、善良、执着的人，透出坚韧无比的生的意志。外貌描写之写法指导1、抓住最能反映人物个性的外貌特征重笔刻画，以形传神，切忌面面俱到，切忌脸谱化。
2、外貌描写后要加上提示性格特点的语言。
3、进行外貌写作可用修辞，如比喻、夸张，以其更好地表现人物性格。
实践：人物速写(选取同班同学，描写外貌，三五十字即可，不提及姓名，文成朗读大家一起猜，你写的这个人是班上的哪位同学。 要求：抓住最能反映人物个性的外貌特征重笔刻画，切忌脸谱化。 你们竟敢到兽穴里抓老狮子的毛 这是一个比喻。贝多芬的意思是说，一般人都以为他很可怕，很难接近，而“客人”竟然来拜访他，女佣也未经他的允许就让客人进门，他对他们的做法感到吃惊。 一株树也比一个人好 从贝多芬的内心出发，一方面，耳聋给贝多芬造成了交流的障碍，常常被人误解，他的社会交往收到了极大的约束，耳聋的他比不上一棵树，因为一棵树尚且能够谛听大自然的声音；另一方面，耳聋后的贝多芬远离人世的喧嚣和纷争，获得了心灵的纯净和安宁，就心灵的纯净而言社会中的人不如树好。 你可能想到我——一座已倒落了的火山，头颅在熔岩内燃烧，拼命巴望挣扎出来。 耳聋的自己比喻“倒落的火山”，“熔岩”指创作激情。意思：正当创作欲望强烈，却遭打击，但不甘心放弃。“拼命”“巴望”表明他与不幸作斗争的决心。 听我心里的音乐！你不知道我心里的感觉！一个乐队只能演奏出我在一分钟里希望写出的音乐！ 贝多芬是以他的整个生命和热情从事音乐创作，音乐在贝多芬的笔下和心里，已经成为了生命的象征，而乐队只能奏出有声的音符，却不能完美的传达心灵的律动和生命的节奏，即贝多芬“心里的音乐”。 实践：语言描写 天下大雪，秀才、县官、财主相遇，财主提议以雪为题，每人念一句诗。
秀才说了一句：“————————”
县官接了一句：“____________________________”
财主笑着说：“——————————”
这时，来了一个穷人，一听就生气，嘟哝了一句：“——————————。” 天下大雪，秀才、县官、财主相遇，财主提议以雪为题，每人念一句诗。秀才说了一句：“大雪落地似鹅毛”县官接了一句：“满天下皇家瑞气”财主笑着说：“下它三年又何妨”这时，来了一个穷人，一听就生气，嘟哝了一句：“放你娘的狗屁。” 这段话，表明了不同身份的的人有不同的思想感情，说的话当然不同。秀才读书人，用了个比喻来形容；县官不忘为皇帝歌功颂德；财主不缺吃，不愁穿，把下雪看作是乐事；唯独穷人，饥寒交迫，当然要埋怨。 　 用几句话概括一下课文中的贝多芬的形象。 一个不幸的人，贫穷，残废，孤独，由痛苦造成的人，世界不给他欢乐，他却创造了欢乐给予世界！他用他的苦难来铸成欢乐。
——罗曼·罗兰一个平凡的人有人访问，感动流泪；无端打扰，不耐烦；
面对耳聋 不免叹息。一个伟大的人意志坚强，不向厄运低头；面对打击，决不消沉；独立处理日常杂务，用“心”观察思考人生；用音乐表达多变的情感和信念。贝多芬形象独立而骄傲，
沉郁而坚强；
严肃而善良，
热爱自然；
追求自由，
献身音乐。 我要扼住命运的咽喉，它妄想使我屈服，这绝对办不到。生活是这样美好，活它一千辈子吧！
------贝多芬女佣客人贝多芬自己（日常生活的见证人）孤独和安静不拘小节生活基本能独立自理（一个陌生人的观察）语言描写不拘小节坚韧无比的
生的意志热爱自然,追求自由,献身音乐
独立、坚强
严肃、善良音乐巨人贝多芬 要有坚强的意志，不向厄运低头，要勇于直面人生的各种困难，
人人要争做生活的强者！感悟贝多芬课堂小结：贝多芬是伟大的，不仅是因为他是一位杰出的音乐家，也因为他是一位能勇敢与命运作斗争的人。　　我们今天学习了如何抓住特征来描写人物外貌塑造人物的写作方法，也学习了贝多芬那生命不息，战斗不止的顽强精神。因为生活不会总是一帆风顺的，会有许多挫折与不幸等着我们去面对，我们要以贝多芬那样顽强的精神去战胜他们。 我们生活中还有许多像贝多芬这样“扼住命运咽喉的人”，你能举例说说吗？你知道吗？海伦·凯勒(1880--1968) 美国著名女作家。一岁半时突患急性脑充血病，连日的高烧夺去了她的视觉和听觉，从此，她坠入了一个黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深渊。1887年3月3日，对海伦来说是她一生中最重要的一天。这天，家里为她请来了一位教师——安妮·莎莉文。安妮教会她写字、手语。然而，一个人在无声、无光的世界里，要想与他人进行有声语言的交流几乎不可能，但是，海伦克服了常人难以想象的困难，夜以继日地刻苦学习，从未放弃努力。奥斯特洛夫斯基
奥斯特洛夫斯基·H （1904～1936） 苏联
作家。出生在乌克兰一个贫困的工人家庭，11岁便开
始当童工。1919年加入共青团，随即参加国内战争。
1923年到1924年担任乌克兰边境地区共青团的领导工
作，1924年加入共产党。由于他长期参加艰苦斗争，
健康受到严重损害，到1927年，健康情况急剧恶化，
但他毫不屈服，以惊人的毅力同病魔作斗争。同年底，
他着手创作一篇关于科托夫斯基师团的“历史抒情英雄
故事”（即《暴风雨所诞生的》）。不幸的是，唯一一
份手稿在寄给朋友们审读时被邮局弄丢了。这一残酷的打击并没有挫败他
的坚强意志，反而使他更加顽强地同疾病作斗争。 　　1929年，他全身瘫痪，双目失明。1930年，他用自己的战斗经历作素
材，以顽强的意志开始创作长篇小说《钢铁是怎样炼成的》。小说获得了
巨大成功，受到同时代人的真诚而热烈的称赞。1934年，奥斯特洛夫斯基
被吸收为苏联作家协会会员。1935年底，苏联政府授予他列宁勋章，以表
彰他在文学方面的创造性劳动和卓越的贡献。1936年12月22日，由于重病
复发，奥斯特洛夫斯基在莫斯科逝世。 在他３４岁那年，双目相继失明，因生活所迫，流浪街头，卖艺为生。 １９５０年夏，中央音乐学院杨荫浏、曹安和教授专程来无锡为阿炳演奏录音，此时阿炳已完全荒弃音乐达三年之久，经过三天的练习，分两次录音，共留下《二泉映月》《听松》《寒春风曲》三首二胡作品和《大浪淘沙》《龙船》《昭君出塞》三首琵琶作品。后《二泉映月》、《大浪淘沙》获二十世纪华人经典音乐作品奖。 阿炳(１８９３－１９５０)：
原名华彦钧，民间音乐家，
江苏无锡人。阿炳简介 张海迪，著名残疾人作家，哲学硕士。她五岁时因患脊髓血管瘤导致高位截瘫，她虽然没有机会走进校园，却发奋学习，自学完了小学到大学的全部课程，并攻读了大学和硕士研究生的课程。
认准了目标，不管面前横隔着多少艰难险阻，都要跨越过去，到达成功的彼岸，这便是张海迪的性格。 邰丽华是位聋哑姑娘，她靠不懈的拼搏和奋斗，逐渐成长为中国舞坛上的一名新秀。她于无声处再现生命的蓬勃，在手臂间勾勒人性的高洁，一个朴素女子为我们呈现华丽的奇迹，心灵的震撼不需要语言，她在我们眼中是最美的。 斯蒂芬·威廉·霍金患有严重的残疾，双手只有2根手指能动，并且不能说话，人们为他在轮椅上安装了一台电脑和语音合成器。他用仅有的两个完好的手指在键盘上敲出要说的词，组成相应的句子，经过语言合成器发出声音来，10天只能敲出1小时需要说的话，但他却凭借超人的毅力成为在世的最伟大的科学家，还被称为“宇宙之王”。1988年他获得了沃尔夫物理奖。他因此被誉为继爱因斯坦之后世界上最著名的科学思想家和最杰出的理论物理学家。 我们不希望遇到“不幸”，但当“不幸”真的不幸地降临到我们头上时，我们一定要抬起头，勇敢地面对“不幸”，像贝多芬那样，用肩膀扛起“不幸”，尽管我们的肩膀没有贝多芬那么宽阔。如果我们也能扼住命运的咽喉，那么我们就会成为生活的巨人。 寄语《世界开始对你明亮了》
——献给风华正茂、斗志昂扬的同学们 当你进入生命的春天
世界开始对你明亮了
像一条铺着卵石的小溪
吹着叶笛，摇着野花的铃
去追逐奔腾的江河
童年的迷惑，天真
让位给勇敢的求知和探索人生不再是一部童话
而是充满现实的酸甜苦辣
你会昂然地迎接这一切
正如你身上的全部光彩
来自青春的勇气和力
啊，没有人去怀疑春天的美丽
只会为春天的虚度而惋惜1、?推荐阅读《贝多芬传》.
罗曼·罗兰的《约翰·克利斯朵夫》。
2、? 推荐欣赏曲目《英雄》、
《田园》、《欢乐颂》等曲目。拓展延伸扩展练习：目的：
抓住最能反映人物个性的外貌特征，以形传神。题目：
用学到的人物描写方法，试作一次人物外貌描写的练习。要求：
1、人物必须是本班师生。不能出现姓名。
2、要有描写对象的外貌特征。（以全班同学可判断出是谁为标准）
3、杜绝面面俱到，人物脸谱化。
课后作业：一、将人物速写整理出来，写在周记本上。
二、听贝多芬其他名曲，提高艺术素养。