统编版2025年三年级上册第五单元测试卷（含答案）

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2025年三年级上册第五单元测试卷
时间：90分钟 分值：100分
一、单选题
1．下列加点字的读音和词语的书写完全正确的一项是（　　）
A．荷花收拢（lǒng）了花瓣，打着哈欠准备进入梦乡。
B．弟弟趁我不注意把蒲公英的绒毛朝（zhāo）我脸上吹。
C．我们常常去开满蒲（pǔ）公英的草地上玩耍。
D．我发现窗前的昙花盛（chéng）开了，真是太美了。
2．下列对句子运用的观察方法判断有误的一项是（　　）
A．当雷云在天上轰响，阵雨哗哗地就下来了。（听觉）
B．摘一个杨梅放进嘴里，酸得嘴里渗口水。（触觉）
C．桂花真香啊，三里之外都能闻到。（嗅觉）
3．下列句子中，作者对事物描写的角度与例句相同的一项是（　　）
例：当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。
A．天下着雨，雨点儿打在船篷上，沙啦沙啦地响。
B．摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，是那样细腻而柔软。
C．杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。
4．亮亮写的习作片段存在一些问题。下列修改有误的一项是（　　）
《嫦娥八号》预计在2028年前后发射，它的首要任务就是去验证怎么在月球上盖房子。我国研制的世界第一台月壤打砖机，可在月表就地取才，打印出不同规格大小的“月壤砖”，利用月壤在月球上盖房子。
A．把“嫦娥八号”外面的书名号改为双引号。
B．把“才”改为“材”。
C．把“规格”改为“格调”。
5．下列说法正确的一项是（　　）
A．《金色的草地》一文中，作者对草地进行了细致的观察，发现了草地变色的原因。
B．《我家的小狗》中的“王子”会数数，说明它的智商跟人一样高。
C．《我爱故乡的杨梅》告诉我们作者爱的是杨梅，并不是故乡。
D．观察时只要抓住事物的特点就行，没有必要再观察事物的变化。
6．下列句子没有语病的一项是（　　）
A．《搭船的鸟》的作者是郭风写的。
B．每年中秋节，我都会和爸爸去超市买葡萄、菠菜、西瓜等水果。
C．金色的草地上，我与伙伴一同玩耍，留下了美好的回忆。
D．看完这部爱国电影，使我受到了很大的启发。
二、填空题
7．在括号里填写恰当的词语。
　 　的花瓣 　 　的杨梅 　 　的草地
　 　着蓑衣 　 　着橹 　 　着小鱼
三、看拼音写词语
8．读拼音，写词语。
dā chuán mǔ qīn tíng xià shǐ jìn yǔ máo
guān chá bǔ yú cuì niǎo shèng kāi wán shuǎ
四、默写
同学们交流分享时，描述了几处画面，请补全。
9．看到两岸高耸的青山隔江而立，一叶孤舟从日边缓缓驶来时，我不由得想起李白《望天门山》中的诗句：“ 　 　， 　 　 。”
10．西湖就像西施一样，无论是淡雅妆饰，还是盛装打扮，都神韵独特，正如苏轼在《饮湖上初晴后雨》中所写的“　 　 ， 　 　 ”。
11．当看到落日的余晖返照进深林，又照在幽暗处的青苔上，我情不自禁地吟起王维《鹿柴》中的诗句“　 　， 　 　”。
五、句子练习
12．按要求完成句子练习。
（1）弟弟把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。（改成“被”字句）
（2）有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。（用加点的词语写句子）
（3）我和弟弟在草地上常常玩耍。 （用修改符号在原句上修改病句）
六、综合实践
阅读蒜苗的成长记录，完成练习。
蒜苗成长观察记录表
日期 蒜苗成长记录
11.1 找出有小芽的蒜，均匀地摆在盆中
11.3 蒜头顶端有鹅黄色的小芽尖儿出现
11.5 小蒜苗尖儿多一点儿了
11.6 加适量的水，翠绿色的小苗从尖尖的顶部 钻了出来
11.8 蒜的底部长出了许多细细的、白色的根须
11.9 根须变长了
11.10 叶子长出来了
11.12—11.13 蒜苗长出了好几片叶子，远望一片绿色
11.15 蒜苗茁壮成长，培植成功
13．表格是对　 　成长的观察记录，用时　 　天。
14．本次观察所采用的观察方法是（　　）
A．连续观察 B．多角度观察
15．认真观察下面的图片，图片上反映的大概是哪一天蒜苗的成长情况？（　　）
A．11.1 B．11.3 C．11.6 D．11.9
七、课内阅读
阅读《金色的草地》片段，完成练习。
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢 我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
多么可爱的草地！ 多么有趣的蒲公英！ 从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。
16．选文按（　　）顺序记叙了“我”发现草地颜色变化的原因的事。
A．地点变换 B．时间 C．事情发展
17．语文要素根据选文内容填表格。
时间 草地颜色 蒲公英花瓣的状态
早晨 绿色 ①　 　
中午 ②　 　 ③　 　
④　 　 ⑤　 　 ⑥　 　
18．语文要素根据选文内容填空。
草地变成金色，是因为　 　；草地变成绿色是因为　 　 。
19．从选文中可以体会到“我”是一个（　　）的人。
A．善于观察 B．聪明机智 C．心灵手巧
八、现代文阅读
课外阅读。
发现是一种快乐
那天早晨，我发现湖面开满了金黄的小花，花的周围衬着圆圆的叶子。我为自己的发现而高兴。
一连几天，我都来到湖边仔细观察着。我发现，不但湖面开着花朵，浮着圆片，水下也隐藏着花蕾和叶苞。当花蕾要开放，叶苞要展开的时候，它们就慢慢地伸出了水面。于是，水上就又多了几朵小花和几片圆叶。黄昏到来，花朵谢了，花梗就又慢慢地弯下去，扎入水中，结出枣核一样的果实。
我把这发现讲给伙伴听，他们问我：“那是什么花呢？”我张口结舌，回答不上来。
我猜想，是不是浮萍呢？但浮萍是没有根的，叶子也要小得多呀！
我又猜想，是不是睡莲呢？但睡莲的叶子要大得多呀，而且花也不是黄色的。
我如实地告诉他们，我还不知道这花的名字。可是我心里一直在想，如果我连这花的名字都不知道，又怎么能算真正的发现呢？
第二天，我早早地来到了湖边。有位老爷爷正在钓鱼，我便向他请教：“请问老爷爷，那是什么花？”他立刻告诉我：“它叫水浮莲。”
多么好听的名字！现在我才能说，我真正认识水浮莲了。
20．联系上下文，我知道第3 自然段中加点的“张口结舌”的意思是　 　。
21．作者是如何知道花的名字的？（　　）
A．查阅书籍 B．问老爷爷 C．朋友告诉 D．自己猜的
22．文中的“我”体验了发现的快乐，请结合短文内容完成练习。
①观察有序：“我”不仅看到了湖面上的　 　和　 　，还看到了水下隐藏的　 　。
②观察动态：花朵　 　了，花梗就又慢慢地　 　下去，　 　入水中，　 　出枣核一样的果实。
③观后思考：“我”认为它不是浮萍的理由是：　 　；“我”认为它不是睡莲的理由是：　 　。
23．从“我”真正认识水浮莲的过程中，你得到哪些启发？
九、写作题
24．题目：我的新发现
提示：通过仔细观察，你有了哪些新发现？是在草地上快乐生活的昆虫，还是绽开了美丽笑脸的花儿？……请你选择一个，抓住重点，详细地写一写。
要求：①突出发现的过程及发现后的收获；
②不少于300字。智能批改
答案解析部分
1．【答案】A
2．【答案】B
3．【答案】C
4．【答案】C
5．【答案】A
6．【答案】C
7．【答案】美丽；诱人；绿色；披；摇；养
8．【答案】搭船、母亲、停下、使劲、羽毛、观察、捕鱼、翠鸟、盛开、玩耍
【答案】9．两岸青山相对出；孤帆一片日边来
10．欲把西湖比西子；淡妆浓抹总相宜
11．返景入深林；复照青苔上
12．【答案】（1）蒲公英的绒毛被弟弟朝我脸上吹。
（2）这件事不是虚构的，而是真实发生的。
（3）我和弟弟常常在草地上玩耍。
【答案】13．蒜苗；15
14．A
15．C
【答案】16．B
17．合上；金色；张开；傍晚；绿色；合上
18．蒲公英的花张开了；蒲公英的花合上了
19．A
【答案】20．指“我”面对伙伴关于花名的提问，窘迫得说不出话
21．B
22．花朵圆片；花蕾；叶苞；谢；弯；扎；结；浮萍是没有根的，叶子也要小得多；睡莲的叶子大得多，而且花也不是黄色的
23．平时要注意多仔细观察，同时遇到不懂的问题也可以向别人请教。
24．【答案】例文：
含羞草的 “秘密”
上周妈妈买了盆含羞草，放在窗台。我总爱蹲在盆边看它 —— 叶片细细的，像羽毛一样排在茎上，风一吹就轻轻晃。
那天我用手指碰了碰最上面的小叶，没想到它 “唰” 地一下合起来了，连叶柄都往下垂了垂，像个怕羞的小姑娘捂住了脸。我觉得稀奇，又碰了碰旁边的叶子，它还是这样。可等我去写作业，过了十分钟再来看，它竟悄悄把叶子展开了，又变回了原来的样子。
“它为什么会动呢？” 我跑去问爸爸。爸爸笑着说：“你去查《植物小百科》试试。” 我翻到 “含羞草” 那页，才知道它的叶柄底部有个 “叶枕”，里面全是水，碰它时水会流走，叶枕变软，叶子就垂下来了，过一会儿水回去，叶子又展开了。
原来这不是 “害羞”，是它保护自己的办法呀！从那以后，我每天都去看看它，有时候故意轻轻碰一下，看它慢慢 “低头”，再悄悄 “抬头”。小小的含羞草藏着这么有趣的道理，难怪老师说 “只要多观察，身边到处是学问”。
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