七年级上册历史材料题专题18题（含解析）

七年级上册历史材料题专题 18 道
一．材料题（共 18 小题）
1 ．新石器时代——中华文明的奠基。阅读材料，回答问题。
材料一：原始先民进入定居时代，是走向文明社会的重要一步。
文字资料 图片资料
“定居不是靠狩猎和捕鱼的运气，或靠野 果的零星收获来满足日常生活之需 ”“人 类学会了生产食物，把食物储藏在粮仓里 和畜圈里，因而他们不得不而且也有能力 大批地定居下来。”
（1）材料一中，哪些原始先民过上了定居生活？并根据材料简述理由。
材料二： 良渚古城的考古发现证实“ 中华文明五千年 ”。
文明标准 考古发现
国家的出现是人类进入文明社会的重要标志。而判 断国家形成的标准：一是阶级的严重分化，二是强 制性的权力系统的设立，以保证公共工程、宗教祭 祀等活动的举行。 …… 良渚古城距今 5300 - 4300 年。古城中部有一个高 台，上面建有大型广场和多组高等级建筑。城北 有一个同时期世界上规模最大的水利工程。权贵 们的墓地里，出土了用于宗教祭祀的玉琛、玉璧 等陪葬品，这和其他随葬品较少的普通墓葬形成 鲜明对比。
（2）根据材料二，运用“文明标准 ”简述良渚古城能实证“ 中华文明五千年 ”的理由。
2 ．世界各古老文明都流传着许多的有关人类起源与文明起源的神话与传说。阅读下列材料，回答问题： 材料一 我国有关人类起源和古代先民事迹的神话与传说
有关宇宙或人类起源的神话与传说 A 开天、女娲造人
有关先民抵抗天灾、改造自然的传说 神农尝草、后羿射日、B 移山
有关中华文化“人文初祖 ”的传说 C 、D 是最为著名的 传说人物
材料二 传说中炎黄时期的发明
炎帝时 农耕、制陶、纺织、煮盐、通商交易、琴瑟及天文历法知识
黄帝时 衣裳、舟车、宫室、炼铜、 弓箭；文字、音律、算盘、缫丝等
（1）完成材料一表格中 A 、B 、C 、D 内容的填充。
（2）对传说中炎黄时期的发明创造我们今天应该以什么样的态度去认识呢？
3 ．中国是世界上古人类遗址较多的国家之一，大量的古人类遗址展示着中华文明的多元性和立体性，也 给我们的遗址保护提出了更高的要求。
材料一：1958 年 5 月，在韶关市曲江县城马坝镇狮子岩的洞穴里，当地农民在采挖洞中的堆积物作肥 料时，发现了一个中年男性的头骨化石和一批动物化石，考古学家如获至宝。经鉴定，那个头骨化石是 13 万年以前的原始人类，因为这个头骨化石是在马坝发现的，考古学家便将之命名为“马坝人 ”。马坝 人把石块打制成粗糙的石器，把树枝砍削成木棒作为工具，艰难地掀开了珠江流域光辉历史的扉页。
材料二：宁波，八千年来，向海而生；一千二百年间，临水而建；四十多年来，以港兴市。通江达海， 因水得名的宁波，谱写了一部城市发展史。
2020 年中国重大考古发现～一余姚井头山遗址， 距今 8000 余年，出土了陶器、木器、骨器、木柴等多 种物件，特别是发现了 60 多件用大型牡蛎壳加工磨制 的耜、铲、刀、勺等贝器。 宁波，旧称明州，唐长庆元年，即 821 年，三江口城址落成，距今 1200 多年。
材料三：文化遗产主要包括物质文化遗产和非物质文化遗产（又称口头或无形遗产）。联合国教科文组
织官网显示：迄今为止，中国已有 90 多个项目先后入选世界物质文化遗产以及非物质文化遗产名录， 其中包括周口店北京猿人遗址、长城、都江堰一青城山、京剧等。
（1）根据材料一，从生产工具的发展水平来看，马坝人生活在什么时代？结合所学知识，说明马坝人 的生活状况与我们学过的哪一古人类最相近？
（2）根据材料二，推测宁波先民的生产和生活状态。
（3）根据材料三，将材料中提及的文化遗产进行分类，并填写在对应的横线上。
物质文化遗产： ；
非物质文化遗产： 。
（4）结合以上材料，请你对文化遗产保护和开发提一点建议。
4 ．夏、商、西周时期是我国奴隶社会的形成和发展时期，研究这段历史具有重要的历史意义。结合所学 知识，回答下列问题。
材料一：今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己；大人世及以为礼……
——《礼记 礼运》
材料二：武王追思先圣王，乃褒封神农之后（后代）于焦，黄帝之后于祝，……于是封功臣谋士，而师 尚父为首封。封尚父于营丘，曰齐。封弟周公旦于曲阜，曰鲁。封召公奭于燕。封弟叔鲜于管，弟叔度 于蔡。 ——《史记 周本纪》
材料三：
（1）材料一中“天下为家 ”的局面是从何人开始的？ “公天下 ”变成“家天下 ”说明政治制度发生了 怎样的变化？
（2）根据材料二说出西周与夏商时期相比创新的政治制度？你认为该制度实施有何作用？
（3）材料三中三幅图片揭示了夏、商、西周三朝灭亡的共同原因是什么？我们得到的最主要的启示是 什么？
5 ．春秋战国时期是我国社会急剧变化的时期。阅读下列材料，回答问题。 材料一：
图 1 春秋战国时期的铁犁 图 2 春秋末期穿有鼻环的牛尊
（1）根据材料一，说明当时我国农业生产领域出现了什么新现象？它们的出现对当时社会的发展起到 什么作用？
材料二：商鞅入秦变法，结合秦国具体情况，制定了涉及政治、经济、军事、思想文化乃至风俗习惯等 各项法律， ……商鞅变法的意义重大而深远，“行之十年，秦民大悦，道不拾遗，家给人足。民勇于公
战，怯于私斗，乡邑大治 ”。 ——摘编自张岂之主编《中国历史》
（2）根据材料二，归纳商鞅变法的特点。结合所学知识，指出商鞅变法中激励人们“勇于公战 ”的措 施。商鞅变法对秦国产生了怎样的影响？
材料三：
学派 代表人物 思想主张
墨家 ① 主张“兼爱 ”“非攻 ”，提出要选贤能的人治理国家
儒家 孟子 主张实行“② ”, 认为取得民心才能得到天下
③ 庄子 强调顺应自然和民心
（3）阅读材料三的表格，写出材料中的① 、 ② 、 ③分别代表什么？材料反映的是战国时期的哪一局 面？
（3）综合上述材料，概括春秋战国时期的时代特征。
6 ．阅读材料，回答问题。
材料一：古代蜀地非涝即旱，有“泽国 ”“赤盆 ”之称。当时，蜀地生产力水平低下，人口稀少，不仅 从物力和财力上，而且从人力上也不可能完成大型的水利工程。秦通过实行商鞅变法，迅速成为“兵革 大强 ”的封建国家。秦并巴蜀……在政治上实行一系列封建改革，在经济上修筑栈道，移民巴蜀，增加 人口，垦荒种田，兴修水利。于是，都江堰应运而生。 ——吴金钟《都江堰兴建史学术讨论会综述》
材料二：都江堰修建后，居住在成都平原的蜀人从此“水旱从人，不知饥馑 ”……秦国在蜀郡获得了继 关中平原后的又一个大粮仓，为秦国实现天下一统的宏图提供了坚实的后勤保障。
——李彬彬《李冰对中国统一事业的贡献》
（1）根据材料一，概括都江堰水利工程“应运而生 ”的原因。
（2）根据材料二，归纳都江堰建成后发挥的作用。
7 ．阅读材料，回答问题。
材料一：及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏……倾邻国而雄诸侯。——[东汉]班固《汉书》
（1）材料一中的“商君 ”是谁？
（2）完成如表的对应填空。
类别 类别措施 积极作用
政治 建立 A. ， 由国君直接派官吏 治理 建立了中央集权制度
废除 B. 的世袭特权 有利于新兴地主阶级掌权
改革户籍制度，加强对人民的管理 加强基层管理，加强专制统治
严明法度，禁止私斗 改革内容合法化
经济 废除 C. ，允许土地自由买卖 确立封建土地所有制
鼓励 D. ，生产粮食、布帛 多的人可免除徭役。 提高生产积极性，促进封建经济的发展
统一度量衡 便利赋税征收和经济交流
军事 奖励 E. ，对有军功者授予 爵位并赏赐土地。 提高了军队的战斗力
（3）根据材料和所学知识回答他的变法产生了怎样的影响？
8 ．阅读下列材料，回答问题。
材料一：故有无相生，难易相成，长短相形，高下相盈，音声相和，前后相随。恒也。
- - 《道德经》
材料二：战国时期，各学派的代表人物聚众讲学，研讨学术，著书立说。各学派在思想上、政治上的观 点不同，学派之间展开激烈的辩论，相互抒击；同时又相互影响，取长补短，成为中国古代第一次思想 文化发展的高峰．促进了思想和学术的繁荣。
材料三：他们主张实行“法治 ”，以法治国，加强中央集权，提出重赏罚，重农战，主张顺应时代潮流， 实行变法改革。这些思想为中国第一个统一的中央集权国家的诞生提供了理论依据。
（1）材料一是中国古代哪位思想家的思想主张？
（2）材料二中的“ 中国古代第一次思想文化发展的高峰 ”是指什么事件？根据材料指出，这一事件有 何影响？
（3）材料三是中国古代哪一学派的主张？战国时期这一学派的著名代表人物是谁？
（4）综上所述，你认为思想解放与社会发展之间存在着怎样的关系？
9 ．阅读下列图片
材料一：选自《中国历史》七年级上册
A.青铜器利簋陕西西安临潼零口 镇出土 B. 绿松石龙形器河南偃师二里头 遗址出土 C. 人面鱼纹彩陶盆陕西西安半坡 遗址出土
材料二：时甲子昧爽，王朝至于商郊牧野，乃誓。 ——《尚书 牧誓》
请回答：
（1）将材料一中的文物按出现的时间先后进行排序（只需填写字母）。
（2）仿照下列示例对材料一中的文物 B 进行解说。
示例：文物 C 人面鱼文彩陶盆出土于陕西西安半坡遗址，是仰韶文化的重要成果。
（3）史料包括实物史料、文献史料、 口述史料等。材料一中的文物 A 和材料二分别属于什么类型的史 料？A 腹内有铭文“武王征商，唯甲子朝，岁鼎…… ”，这段话与材料二共同记载了哪年发生的哪一历 史事件？从史料运用的角度，谈谈这两份史料对我们学习历史的启示。
10 ．阅读下列材料
材料一：选自《中国历史》七年级上册
材料二：战国时期，长江下游至珠江流域一带生活着种姓繁多的越人，称做“百越 ”。秦统一后不久， 先后击败闽越、南越，设置闽中郡。征服西瓯，在两广地区设置桂林、象、南海三郡。……今四川、云 南、贵州一带分布着众多民族，时称“西南夷 ”。秦始皇派兵攻降今川、滇地区部分部族，修筑“五尺
道 ”，设官吏进行管理。 ——《简明中国历史读本》
请回答：
（1）据材料一，写出秦朝都城所在和疆域西、南两至。结合所学知识，推测“九原郡 ”的设置是为了 抵御哪一部族的侵扰？为此修筑了什么工程？
（2）据材料二，列举秦统一后管理“百越 ”和“西南夷 ”的措施。结合材料一，沟通“湘水 ”和“离 水 ”的水利工程是什么？为便于交通往来，加强对各地的控制，秦朝还推行了哪一措施？
（3）综上所述，概括秦朝上述措施的共同作用。
11 ．阅读下列材料：
材料一：儒家强调民心向背在治国平天下中的重要性，这种思想出发点是为了求得统治地位的稳固，但 “得民心者得天下 ”的确是古今中外屡试不爽的真理。 ——摘编自《中国历史 先秦卷》
材料二：公等遇雨，皆已失期，失期当斩。籍第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举
大名耳，王侯将相宁有种乎！ ——《史记 陈涉世家》
材料三：汉初与民休息之时，为汉文帝所重用的贾谊，提出民为一切之本，为政以此为要为大，应当厚
民、安民，切戒薄民、害民。 ——摘编自《贾谊的“ 民本 ”思想》
（1）材料一认为儒家思想的出发点是什么？结合所学知识，儒家学派的创始人是谁？他在“ 民心 ”问 题上有哪些主张？
（2）材料二反映了哪一历史事件？据材料指出该事件爆发的原因。结合所学知识，写出该事件的历史 地位。
（3）材料三反映了汉初实行什么政策？贾谊认为“一切之本 ”是什么？结合所学知识，概述汉文帝是 如何实践贾谊的主张的？（写出任意三点即可）
（4）综上所述，你认为如何才能构建和谐社会，实现国家长治久安？（言之有理即可）
12 ．阅读下列材料：
材料一：自秦朝起，中国形成了一个以汉族为主体的统一的大国……他和他的统治机构，显然比前一时 代的封建国家起着较多的作用。因此，他创建的许多制度，是符合当时社会需要的。……后来延续二千 年之久的封建体制，基本上是秦制的逐步演变。 ——《中国通史》
材料二：华夏民族大一统的国家伟业到了汉武帝时代，完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚。正 是这个伟大而充满凝聚力的民族共同体，承载着中华民族古往今来的生生不息。两千多年来的中国历尽
沧桑，但这一民族共同体，总是能够重新走上统一安定的大道，重现蓬勃生机。 ——《中华文明》
请回答：
（1）材料一中“他 ”是谁？他建立的“大国 ”都城在哪里？结合所学知识，列举他推行的“符合当时 社会需要 ”的措施，并指出“封建体制 ”最大的特点。
（2）结合材料二和所学知识，汉武帝是如何进行“地理空间 ”和“精神空间 ”的整合与凝聚的？此时， 西汉国力发生了怎样的变化？
（3）综上所述，概括这一时期的历史趋势及其核心精神力量。
13 ．阅读下列材料 材料一
——《义务教育教科书七年级上册》 材料二：汉朝对西域的经营打通了中西交通线，大大促进了东西方物质、文化的交流。汉朝出产的丝绸、 铁器源源不断地输往西方，丝绸很快成为罗马帝国最为畅销的商品。而西方的葡萄、胡麻、马匹也输入 中原，成为中原重要的农畜产品。
——马孟龙《大一统王朝的确立》
材料三：地处中国西北的宁夏是古丝绸之路的重要通道，当地很多文物默默诉说着千百年前东西方商贸 的互通与繁荣。随着中国不断扩大“一带一路 ”朋友圈，宁夏的丝路贸易盛况正在重现。
——新华网
请回答：
（1）材料一中汉代“丝绸之路 ”的奠基人是谁？据材料指出这条道路的起点。它主要沟通哪两大洲之 间的经济交流？结合所学，这两大洲在汉代还可以通过什么道路开展贸易？
（2）结合所学，指出西汉朝廷为管理西域所设置的官职及其意义。
（3）据材料一、二，归纳汉朝经营西域的影响。
（4）综上所述，概括材料一、二与材料三所述事件之间的关系。
14 ．邮票作为一种文化形式，既是历史的记载，又是现实的纪念，方寸之间浓缩大千世界。下列是喜欢集
邮的某同学搜集到的三张邮票，请仔细观察并结合所学知识回答问题。
（1）图一邮票是为纪念司马迁而发行，图中文字是“究天人之际，通古今之变，成一家之言 ”。“成一 家之言 ”指的是什么史书？此史书是什么体例？
（2）图二是“ 中国古代四大发明 - - 造纸术 ”邮票，图中人物是谁？他为人类作出了怎样的贡献？
（3）图三中的人物是华佗，他的贡献是什么？和他同时代的另一位医学家及其著作分别是什么？
（4）上述人物及其成就给你什么启示？
15 ．曹操在历史中是充满争议的人物，阅读材料，回答问题。
材料一 汉末天下大乱，雄豪并起，而袁绍虎视四州，强盛莫敌。太祖（曹操）运筹演谋，鞭挞宇内； 览申、商之法术，该韩、白之奇策；官方授材，各因其器；矫情任算，不念旧恶；终能总御皇机，克成 洪业者，惟其明略最优也。抑可谓非常之人，超世之杰矣! ——陈寿《三国志 武帝纪》
（1）依据材料一，概括作者对曹操的评价态度。你是否认同？请结合所学进行说明。
材料二 曹操的形象，从唐朝以前的超世之杰演变为南宋以后的欺世好趣，主要的原因乃是正统观念作 祟。其实，正统观念是为历代王朝推行封建统治服务的，其所谓是非则以对当时的形象的统治集团是否 有利为准绳。因此，当初陈寿以曹魏为正统，后来《四库全书总目》对陈寿的批判，都是在特定的历史
背景下发生的。 ——李凭《曹操形象的变化》
（2）依据材料二，概括南宋以后曹操形象的变化，并结合所学分析其变化的原因。
材料三 作为历史学工作者，以《三国志》为圭臬；对于广大的老百姓，更熟悉的是《三国演义》。既然 历史文献《三国志》和文学作品《三国演义》可以并为瑰宝地长久流传，那么历史上的超世之杰和文学
艺术中的欺世奸雄这两张不同的脸谱也还会在曹操身上继续存。 ——李凭《曹操形象的变化》
（3）综上材料，指出影响历史人物评价的因素。
16 ．唯物史观认为，经济活动是人类一切活动的基础。阅读下列材料，回答问题。
材料一：
生产力的发展，使一家一户的个体小 农生产成为可能，“千耦其耘 ”（大规模集 体耕作）的劳动场面不再存在。一些奴隶 主贵族改变剥削方式，把土地分成小块， 交给奴隶耕种，从中收取地租，这样，新 兴地主阶级成长起来。——摘编自何兹全 《中国古代社会》
材料二：秦孝公任商鞅。鞅以（认为）三晋（山西）地狭人贫，秦地广人寡，故草不尽垦，地利不尽出。 于是诱（吸引）三晋之人，利其（给他们）田宅，复三代无知兵事而务本（务农）于内，而使秦人应敌 于外。故废井田，制阡陌，任其所耕（鼓励开垦荒地），不限多少。数年之间，国富兵强，天下无敌。 材料三：不同史书中的江南地区
楚越之地，地广人希（稀），饭稻羹鱼，或火耕而水耨…… 无积聚而多贫。 ——《史记 货殖列传》 江南之为国盛……地广野丰， 民勤本业，一岁 或稔，则数郡忘饥……鱼盐杞梓之利，充仞八 方；丝绵布帛之饶，覆衣天下。 ——《宋书》
请回答：
（1）根据材料一，指出春秋战国时期生产力发展的表现，并概括生产力发展带来的影响。
（2）根据材料二，概括商鞅“诱三晋之人 ”到秦国的措施，并结合所学分析这些措施对秦国的作用。
（3）不同史书中描述的江南有很大不同。根据材料三并结合所学知识，分析东晋时期江南地区得到开 发的原因。
（4）综合上述材料，你认为推动中国古代社会经济发展的主要因素有哪些？（至少写出两点）
17 ．某历史学习兴趣小组围绕“三国两晋南北朝的民族交融 ”开展了探究活动。
序号 材料 出处
① 东汉时代，我国天气有趋于寒冷的趋势，有 几次冬天严寒，晚春国都洛阳还降霜降雪，但冷 期时间不长。直到三国……（出现了）第一次有 记载的淮河结冰。 ……这种寒冷气候继续下来， 摘编自竺可桢《中国近五千年 来气候变迁的初步研究》
直到第三世纪后半叶，特别是 280 - 289 年这十年 间达到顶点
② （北魏）南迁，革夷从夏。于是中朝江左， 南北混淆，华壤边民，虏汉相杂 （唐）刘知几《史通， 内篇： 书志》
③ （北魏后期）稻谷亩产量一般在 4 斛左右， 若精心耕作，可达 10 斛，大大超出了汉代平均亩 产 3 斛的水平。 ……为“适应农业发展的需要， 冶铁业也大有发展……酿酒业、制瓷业以及其他 供城市消费的手工业，从业人数增加很快。 …… （洛阳）城不仅五方杂处，市场繁荣，沽贩云集， 而且在城南的特定区域，安置了南、北、东、西 各族降民以及西域和域外商人 张岂之主编《中国历史秦汉魏 晋南北朝卷》
④ 取塞外野蛮精悍之血，注入中原文化颓废之 躯， 旧染既除，新机重启，扩大恢张，遂能别创 空前之世局 陈寅恪《李唐氏族之推测后 记》
（1）说明搜集上述材料对于研究该主题的意义。
（2）若要进一步研究这一主题，还应该再搜集哪些类型的史料？请说明理由。
（3）结合所学知识，评价北魏孝文帝改革中的汉化措施，并说明评价历史问题应该坚持的原则。
18 ．阅读下列材料：
材料一“文字异形 ”给政令的推行和文化交流造成了严重障碍。 ……“罢其不与秦文合者 ”，制定出小 篆，作为标准文字，通用于公文法令。后来程邈整理出更为简便的新书体 - 隶书，作为日用文字在全国 范围推广。 ——《中国古代史》
材料二 借助于纸张的普及，到了魏晋南北朝时期，汉字的各种字体：篆隶草行已发展完备。 ……（唐 宋时期）为达到便于阅读的视觉效果，印刷的字体刻意追求方正规范、整齐划一。
——《器物载体与汉字书写的美学风貌》
请回答：
（1）材料一描述的是哪个朝代的哪一措施？据材料，概述这一措施推行的作用。
（2）写出被称为“天下第一行书 ”的作品名称。材料二中哪些技术促进了汉字发展？归纳这些技术推 动汉字发展的主要表现。
（3）综上所述，概括文字发展在中华文明进程中的主要特征。
【2024 秋】人教版七年级上册历史材料题专题 参考答案与试题解析
一．材料题（共 18 小题）
1 ．新石器时代——中华文明的奠基。阅读材料，回答问题。
材料一：原始先民进入定居时代，是走向文明社会的重要一步。
文字资料 图片资料
“定居不是靠狩猎和捕鱼的运气，或靠野果 的零星收获来满足日常生活之需 ”“人类学 会了生产食物，把食物储藏在粮仓里和畜圈 里，因而他们不得不而且也有能力大批地定 居下来。”
（1）材料一中，哪些原始先民过上了定居生活？并根据材料简述理由。 材料二： 良渚古城的考古发现证实“ 中华文明五千年 ”。
文明标准 考古发现
国家的出现是人类进入文明社会的重要标志。而判 断国家形成的标准：一是阶级的严重分化，二是强 制性的权力系统的设立，以保证公共工程、宗教祭 祀等活动的举行。 …… 良渚古城距今 5300 - 4300 年。古城中部有一个高台， 上面建有大型广场和多组高等级建筑。城北有一个 同时期世界上规模最大的水利工程。权贵们的墓地 里，出土了用于宗教祭祀的玉琛、玉璧等陪葬品， 这和其他随葬品较少的普通墓葬形成鲜明对比。
（2）根据材料二，运用“文明标准 ”简述良渚古城能实证“ 中华文明五千年 ”的理由。 【考点】半坡原始居民的生活；原始农业的发展．
【答案】（1）河姆渡人、半坡人；因为他们都从事原始农业、畜牧业的生产，为定居生活创造了条件。
（2）墓地陪葬品的差异表明良渚古城出现阶级的分化；修建大型水利工程表明出现了强制性的权力系 统。（写“建大型广场和高等级建筑 ”“有祭祀神灵使用的玉琮、玉壁 ”也可）以上考古发现证明良渚在 距今约 5000 年前已是早期国家。
【分析】本题主要考查河姆渡人、半坡人、 良渚古城的相关史实，重点掌握新石器时代的相关史实。
【解答】（1）据材料一并结合所学知识可知，材料一中，河姆渡人、半坡人过上了定居生活。据“人类 学会了生产食物，把食物储藏在粮仓里和畜圈里，因而他们不得不而且也有能力大批地定居下来。”可 知，因为河姆渡人、半坡人都从事原始农业、畜牧业的生产，为定居生活创造了条件。
（2）根据材料二“而判断国家形成的标准：一是阶级的严重分化，二是强制性的权力系统的设立， 以 保证公共工程、宗教祭祀等活动的举行。”“上面建有大型广场和多组高等级建筑。城北有一个同时期世 界上规模最大的水利工程。权贵们的墓地里，出土了用于宗教祭祀的玉琛、玉璧等陪葬品，这和其他随
葬品较少的普通墓葬形成鲜明对比。”可知，良渚古城墓地陪葬品的差异表明良渚古城出现阶级的分化； 修建大型水利工程表明出现了强制性的权力系统。以上考古发现证明良渚在距今约 5000 年前已是早期 国家。
故答案为：
（1）河姆渡人、半坡人；因为他们都从事原始农业、畜牧业的生产，为定居生活创造了条件。
（2）墓地陪葬品的差异表明良渚古城出现阶级的分化；修建大型水利工程表明出现了强制性的权力系 统。（写“建大型广场和高等级建筑 ”“有祭祀神灵使用的玉琮、玉壁 ”也可）以上考古发现证明良渚在 距今约 5000 年前已是早期国家。
【点评】本题主要考查学生准确解读材料信息以及理解问题的能力。理解并识记河姆渡人、半坡人、良 渚古城的相关史实。
2 ．世界各古老文明都流传着许多的有关人类起源与文明起源的神话与传说。阅读下列材料，回答问题：
材料一 我国有关人类起源和古代先民事迹的神话与传说
有关宇宙或人类起源的神话与传说 A 盘古 开天、女娲造人
有关先民抵抗天灾、改造自然的传说 神农尝草、后羿射日、B 愚公 移山
有关中华文化“人文初祖 ”的传说 C 炎帝 、D 黄帝 是最为著名的传 说人物
材料二 传说中炎黄时期的发明
炎帝时 农耕、制陶、纺织、煮盐、通商交易、琴瑟及天文历法知识
黄帝时 衣裳、舟车、宫室、炼铜、 弓箭；文字、音律、算盘、缫丝等
（1）完成材料一表格中 A 、B 、C 、D 内容的填充。
（2）对传说中炎黄时期的发明创造我们今天应该以什么样的态度去认识呢？
【考点】炎帝和黄帝．
【答案】（1）A：盘古；B：愚公；C：炎帝；D：黄帝。（C 、D 可互换）
（2） ①这些远古传说是否属实还需与现代考古证据相互印证；不能将传说作为历史发展的直接证据。 ②这些远古传说反映了我国原始社会晚期的社会发展水平。③中国先民的多项发明对世界文明具有突 出贡献。
【分析】本题主要考查我国有关人类起源和古代先民事迹的神话与传说，掌握相关基础知识。
【解答】（1）填空：结合所学知识可知，盘古开天是关于天地起源的传说，所以A 处是盘古开天。愚 公移山叙述了愚公不畏艰难，坚持不懈，挖山不止，最终感动天帝而将山挪走的故事。表现了中国古代 劳动人民的信心和毅力，说明了要克服困难就必须坚持不懈的道理，所以 B 处是愚公移山。炎帝和黄 帝被尊奉为中华民族的“人文初祖 ”，是最为著名的传说人物。
（2）态度：根据材料二“传说中炎黄时期的发明 ”并结合所学知识可知，这些远古传说是否属实还需 与现代考古证据相互印证；不能将传说作为历史发展的直接证据。这些远古传说反映了我国原始社会晚 期的社会发展水平。中国先民的多项发明对世界文明具有突出贡献。
故答案为：
（1）A：盘古；B：愚公；C：炎帝；D：黄帝。（C 、D 可互换）
（2） ①这些远古传说是否属实还需与现代考古证据相互印证；不能将传说作为历史发展的直接证据。
②这些远古传说反映了我国原始社会晚期的社会发展水平。③中国先民的多项发明对世界文明具有突 出贡献。
【点评】本题主要考查传说时代，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。
3 ．中国是世界上古人类遗址较多的国家之一，大量的古人类遗址展示着中华文明的多元性和立体性，也 给我们的遗址保护提出了更高的要求。
材料一：1958 年 5 月，在韶关市曲江县城马坝镇狮子岩的洞穴里，当地农民在采挖洞中的堆积物作肥 料时，发现了一个中年男性的头骨化石和一批动物化石，考古学家如获至宝。经鉴定，那个头骨化石是 13 万年以前的原始人类，因为这个头骨化石是在马坝发现的，考古学家便将之命名为“马坝人 ”。马坝 人把石块打制成粗糙的石器，把树枝砍削成木棒作为工具，艰难地掀开了珠江流域光辉历史的扉页。
材料二：宁波，八千年来，向海而生；一千二百年间，临水而建；四十多年来，以港兴市。通江达海， 因水得名的宁波，谱写了一部城市发展史。
2020 年中国重大考古发现～一余姚井头山遗址，距 今 8000 余年，出土了陶器、木器、骨器、木柴等多 种物件，特别是发现了 60 多件用大型牡蛎壳加工磨 制的耜、铲、刀、勺等贝器。 宁波， 旧称明州，唐长庆元年， 即 821 年，三江口城址落成，距今 1200 多年。
材料三：文化遗产主要包括物质文化遗产和非物质文化遗产（又称口头或无形遗产）。联合国教科文组 织官网显示：迄今为止，中国已有 90 多个项目先后入选世界物质文化遗产以及非物质文化遗产名录， 其中包括周口店北京猿人遗址、长城、都江堰一青城山、京剧等。
（1）根据材料一，从生产工具的发展水平来看，马坝人生活在什么时代？结合所学知识，说明马坝人 的生活状况与我们学过的哪一古人类最相近？
（2）根据材料二，推测宁波先民的生产和生活状态。
（3）根据材料三，将材料中提及的文化遗产进行分类，并填写在对应的横线上。 物质文化遗产： 周口店北京猿人遗址、长城、都江堰一青城山 ；
非物质文化遗产： 京剧 。
（4）结合以上材料，请你对文化遗产保护和开发提一点建议。
【考点】北京人；河姆渡的原始农耕；半坡原始居民的生活．
【答案】（1）时代： 旧石器时代。古人类：如北京人最相近。
（2）生产生活状态：宁波先民可能过着定居生活，从事原始农业和畜牧业，同时制作和使用各种工具。
（3）物质文化遗产：周口店北京猿人遗址、长城、都江堰一青城山。
非物质文化遗产：京剧。
（4）建议：加强文化遗产的立法保护，提高公众的文化遗产保护意识，并合理开发文化遗产资源，促 进文化产业的健康发展。
【分析】本题考查马坝人遗址、宁波人、物质文化遗产和非物质文化遗产等，学生根据所学知识和题干 信息进行解答即可。
【解答】（1）时代：根据材料一“马坝人把石块打制成粗糙的石器，把树枝砍削成木棒作为工具 ”可知， 马坝人以打制石器为主，生活在旧石器时代。
古人类：结合所学旧石器时代的古人类遗址，可举例北京人最相近。
（2）生产生活状态：根据材料二“距今 8000 余年，出土了陶器、木器、骨器、木柴等多种物件，特别 是发现了 60 多件用大型牡蛎壳加工磨制的耜、铲、刀、勺等贝器 ”分析可知，宁波先民可能过着定居 生活，从事原始农业和畜牧业，同时制作和使用各种工具。
（3）物质文化遗产：根据材料三“文化遗产主要包括物质文化遗产和非物质文化遗产（又称口头或无 形遗产）”并结合所学知识可知，物质文化遗是指具有历史、艺术和科学价值的文物、建筑群和遗址等 有形文化遗产，例如周口店北京猿人遗址、长城、都江堰一青城山。
非物质文化遗产：结合所学非物质文化遗产的知识可知，非物质文化遗产是指各族人民世代相传，并视 为其文化遗产组成部分的各种传统文化表现形式，以及与传统文化表现形式相关的实物和场所，例如京 剧。
（4）建议：本题是开放性试题，可从立法建设、提高意识、开发、文化产业等角度进行分析，例如加 强文化遗产的立法保护，提高公众的文化遗产保护意识，并合理开发文化遗产资源，促进文化产业的健 康发展。
故答案为：
（1）时代： 旧石器时代。
古人类：如北京人最相近。
（2）生产生活状态：宁波先民可能过着定居生活，从事原始农业和畜牧业，同时制作和使用各种工具。
（3）物质文化遗产：周口店北京猿人遗址、长城、都江堰一青城山。
非物质文化遗产：京剧。
（4）建议：加强文化遗产的立法保护，提高公众的文化遗产保护意识，并合理开发文化遗产资源，促 进文化产业的健康发展。
【点评】本题以马坝人遗址、宁波人、物质文化遗产和非物质文化遗产为切入点，考查学生对基础知识 的掌握和分析题干信息的能力。
4 ．夏、商、西周时期是我国奴隶社会的形成和发展时期，研究这段历史具有重要的历史意义。结合所学 知识，回答下列问题。
材料一：今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己；大人世及以为礼……
——《礼记 礼运》
材料二：武王追思先圣王，乃褒封神农之后（后代）于焦，黄帝之后于祝，……于是封功臣谋士，而师 尚父为首封。封尚父于营丘，曰齐。封弟周公旦于曲阜，曰鲁。封召公奭于燕。封弟叔鲜于管，弟叔度 于蔡。 ——《史记 周本纪》
材料三：
（1）材料一中“天下为家 ”的局面是从何人开始的？ “公天下 ”变成“家天下 ”说明政治制度发生了 怎样的变化？
（2）根据材料二说出西周与夏商时期相比创新的政治制度？你认为该制度实施有何作用？
（3）材料三中三幅图片揭示了夏、商、西周三朝灭亡的共同原因是什么？我们得到的最主要的启示是 什么？
【考点】西周的分封制；夏朝的建立—中国历史上第一个奴隶制王朝的建立；禅让制到王位世袭制的演 变；夏朝的灭亡；商朝的建立与灭亡．
【答案】（1）人物：启（夏启）；变化：（王位）世袭制代替禅让制。
（2）创新：分封制；作用：保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。
（3）共同原因：（未代）君主昏庸无道（或生活统治腐败）；启示：暴政会导致亡国；得民心者得天下； 只有实行仁政，才能使国家长治久安。
【分析】本题考查夏商周时期的相关内容，西周分封制的相关内容，准确解读材料信息。
【解答】（1）人物：根据材料“天下为家，各亲其亲 ”和结合所学可知，启继承王位，开启了王位世袭 制。变化：根据题干“公天下 ”变成“家天下 ”和结合所学可知，“公天下 ”时实行的是禅让制将位子 传给贤德之人，“家天下 ”是位子在一家人之中继承，从“公天下 ”变成“家天下 ”说明王位世袭制代 替了禅让制。
（2）创新：根据材料“封功臣谋士 ”和结合所学可知，西周将宗亲和功臣分封到各地，建立诸侯国， 实行的是分封制。作用：结合所学可得出保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围。 确立了周王朝的社会等级制度。
（3）共同原因：根据图片“人车、炮烙、烽火戏诸侯 ”和结合所学可知，夏桀不修德行，统治残暴， 商纣王残暴，周幽王朝政腐败，可见他们的灭亡都是由于暴政，统治者昏庸无道。启示：结合所学可从 得民心、仁政等角度分析，如暴政会导致亡国；得民心者得天下；只有实行仁政，才能使国家长治久安。 故答案为：
（1）人物：启（夏启）；变化：（王位）世袭制代替禅让制。
（2）创新：分封制；作用：保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。
（3）共同原因：（未代）君主昏庸无道（或生活统治腐败）；启示：暴政会导致亡国；得民心者得天下； 只有实行仁政，才能使国家长治久安。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识生，准确解读材料信息的能力，识记理解夏商 周时期的相关内容，识记理解西周分封制的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。
5 ．春秋战国时期是我国社会急剧变化的时期。阅读下列材料，回答问题。
材料一：
图 1 春秋战国时期的铁犁 图 2 春秋末期穿有鼻环的牛尊
（1）根据材料一，说明当时我国农业生产领域出现了什么新现象？它们的出现对当时社会的发展起到
什么作用？
材料二：商鞅入秦变法，结合秦国具体情况，制定了涉及政治、经济、军事、思想文化乃至风俗习惯等 各项法律， ……商鞅变法的意义重大而深远，“行之十年，秦民大悦，道不拾遗，家给人足。民勇于公
战，怯于私斗，乡邑大治 ”。 ——摘编自张岂之主编《中国历史》
（2）根据材料二，归纳商鞅变法的特点。结合所学知识，指出商鞅变法中激励人们“勇于公战 ”的措 施。商鞅变法对秦国产生了怎样的影响？
材料三：
学派 代表人物 思想主张
墨家 ① 墨 子 主张“兼爱 ”“非攻 ”，提出要选贤能的人治理国家
儒家 孟子 主张实行“② 仁政 ”，认为取得民心才能得到 天下
③ 道家 庄子 强调顺应自然和民心
（3）阅读材料三的表格，写出材料中的① 、 ② 、 ③分别代表什么？材料反映的是战国时期的哪一局 面？
（4）综合上述材料，概括春秋战国时期的时代特征。
【考点】春秋战国时期铁器的使用和牛耕的推广；商鞅变法；孟子；道家；庄子；墨子．
【答案】（1）铁制农具和牛耕出现。作用：铁制农具和牛耕出现，促进了农业上的深耕细作，并为开发 山林、扩大耕地创造了条件，推动农业发展。
（2）特点：措施全面，涉及政治、经济、思想、习俗等方面；影响重大而深远；持续时间长。措施： 奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。影响：商鞅变法，增强了秦国的国力，提高了军队的战斗 力，使秦国一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础。
（3） ①是墨子。 ②是仁政。 ③是道家。
（4）经济发展，兼并战争（社会动荡），制度变革，思想学术繁荣等。
【分析】本题主要考查春秋战国时期的社会变化，要求学生提取材料信息并结合所学知识作出回答。
【解答】（1）根据材料一“春秋战国时期的铁犁 ”“春秋末期穿有鼻环的牛尊 ”及所学知识，春秋战国 时期我国农业生产领域出现了铁制农具和牛耕。结合所学知识，春秋后期，铁制农具和牛耕出现，促进 了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件，推动农业发展。
（2）根据材料“制定了涉及政治、经济、军事、思想文化乃至风俗习惯等各项法律 ”可得出，措施全 面，涉及政治、经济、思想、习俗等方面；根据材料“商鞅变法的意义重大而深远 ”可得出影响重大而 深远；根据材料“行之十年 ”可得出持续时间长。结合所学知识，商鞅变法在军事上，奖励军功，对有
军功者授予爵位并赏赐土地，激励了人们“勇于公战 ”。商鞅变法的影响是：经过商鞅变法，秦国的国 力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础。
（3）墨子是墨家的创始人，他主张“兼爱 ”“非攻 ”，要求人们互爱互利，反对各国相互攻伐兼并、残 害生命。 ①是墨子。孟子主张实行“仁政 ”，要求统治者不要过分盘剥人民。 ②是仁政。庄子是战国 时期道家学派代表人物， ③是道家。
（4）综合上述材料并结合所学知识可知，春秋战国时期的阶段性特征是经济发展，兼并战争（社会动 荡），制度变革，思想学术繁荣等。
故答案为：
（1）铁制农具和牛耕出现。作用：铁制农具和牛耕出现，促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、 扩大耕地创造了条件，推动农业发展。
（2）特点：措施全面，涉及政治、经济、思想、习俗等方面；影响重大而深远；持续时间长。措施： 奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。影响：商鞅变法，增强了秦国的国力，提高了军队的战斗 力，使秦国一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础。
（3） ①是墨子。 ②是仁政。 ③是道家。
（4）经济发展，兼并战争（社会动荡），制度变革，思想学术繁荣等。
【点评】本题主要考查春秋战国时期的社会变化，要求考生在掌握识记的基础上进行材料的分析，予以 作答。
6 ．阅读材料，回答问题。
材料一：古代蜀地非涝即旱，有“泽国 ”“赤盆 ”之称。当时，蜀地生产力水平低下，人口稀少，不仅 从物力和财力上，而且从人力上也不可能完成大型的水利工程。秦通过实行商鞅变法，迅速成为“兵革 大强 ”的封建国家。秦并巴蜀……在政治上实行一系列封建改革，在经济上修筑栈道，移民巴蜀，增加 人口，垦荒种田，兴修水利。于是，都江堰应运而生。
——吴金钟《都江堰兴建史学术讨论会综述》
材料二：都江堰修建后，居住在成都平原的蜀人从此“水旱从人，不知饥馑 ”……秦国在蜀郡获得了继 关中平原后的又一个大粮仓，为秦国实现天下一统的宏图提供了坚实的后勤保障。
——李彬彬《李冰对中国统一事业的贡献》
（1）根据材料一，概括都江堰水利工程“应运而生 ”的原因。
（2）根据材料二，归纳都江堰建成后发挥的作用。
【考点】都江堰工程和郑国渠．
【答案】（1）秦通过商鞅变法成为最强盛的诸侯国；秦并巴蜀，推行改革，兴修水利，移民巴蜀。
（2）使成都平原成为“天府之国 ”，为秦国实现天下一统的宏图提供了坚实的后勤保障。
【分析】本题考查都江堰等相关史实，掌握相关的基础知识。
【解答】（1）根据材料一可知，都江堰水利工程“应运而生 ”的原因是秦通过商鞅变法成为最强盛的诸 侯国；秦并巴蜀，推行改革，兴修水利，移民巴蜀。
（2）根据材料二可知，都江堰建成后发挥的作用是使成都平原成为“天府之国 ”，为秦国实现天下一统 的宏图提供了坚实的后勤保障。
故答案为：
（1）秦通过商鞅变法成为最强盛的诸侯国；秦并巴蜀，推行改革，兴修水利，移民巴蜀。
（2）使成都平原成为“天府之国 ”，为秦国实现天下一统的宏图提供了坚实的后勤保障。 【点评】本题考查学生的识记能力以及分析问题的能力，理解并识记都江堰等相关史实。
7 ．阅读材料，回答问题。
材料一：及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏……倾邻国而雄诸侯。
——[东汉]班固《汉书》
（1）材料一中的“商君 ”是谁？
（2）完成如表的对应填空。
类别 类别措施 积极作用
政治 建立 A. 县制 ，由国君直接派官吏治 理 建立了中央集权制度
废除 B. 贵族 的世袭特权 有利于新兴地主阶级掌权
改革户籍制度，加强对人民的管理 加强基层管理，加强专制统治
严明法度，禁止私斗 改革内容合法化
经济 废除 C. 井田制 ，允许土地自由买卖 确立封建土地所有制
鼓励 D. 耕织 ，生产粮食、布帛多的 人可免除徭役。 提高生产积极性，促进封建经济的 发展
统一度量衡 便利赋税征收和经济交流
军事 奖励 E. 军功 ，对有军功者授予爵位 并赏赐土地。 提高了军队的战斗力
（3）根据材料和所学知识回答他的变法产生了怎样的影响？ 【考点】商鞅变法．
【答案】（1）商鞅。
（2）A：县制；B：贵族；C：井田制；D：耕织；E：军功。
（3）根据材料“ ……倾邻国而雄诸侯 ”结合所学知识可知，经过商鞅变法，秦国的国力大为增强，提 高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。
【分析】本题以文字材料为背景依托，主要考查了商鞅变法的内容以及影响等知识，掌握相关基础知识。 【解答】（1）根据“及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏……倾邻国而雄诸侯 ”结合所学知 识可知，材料一中的“商君 ”是商鞅；战国时期，秦孝公为了增强秦国的实力，在争雄战争中处于有利 地位，公元前 356 年，秦国商鞅在秦孝公的支持下进行变法。
（2）结合所学知识可知，商鞅变法规定，政治上，确立县制， 由国君直接派官吏治理；废除贵族的世 袭特权；改革户籍制度，加强对人民的管理；严明法度，禁止私斗；经济上，废除井田制，允许土地自 由买卖；鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；统一度量衡；军事上，奖励军功，对有军功者 授予爵位并赏赐土地。
（3）根据材料“ ……倾邻国而雄诸侯 ”结合所学知识可知，经过商鞅变法，秦国的国力大为增强，提 高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。
故答案为：
（1）商鞅。
（2）A：县制；B：贵族；C：井田制；D：耕织；E：军功。
（3）根据材料“ ……倾邻国而雄诸侯 ”结合所学知识可知，经过商鞅变法，秦国的国力大为增强，提 高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。
【点评】本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记商鞅变法的内容以及影响等 知识。
8 ．阅读下列材料，回答问题。
材料一：故有无相生，难易相成，长短相形，高下相盈，音声相和，前后相随。恒也。
- - 《道德经》
材料二：战国时期，各学派的代表人物聚众讲学，研讨学术，著书立说。各学派在思想上、政治上的观 点不同，学派之间展开激烈的辩论，相互抒击；同时又相互影响，取长补短，成为中国古代第一次思想 文化发展的高峰．促进了思想和学术的繁荣。
材料三：他们主张实行“法治 ”，以法治国，加强中央集权，提出重赏罚，重农战，主张顺应时代潮流， 实行变法改革。这些思想为中国第一个统一的中央集权国家的诞生提供了理论依据。
（1）材料一是中国古代哪位思想家的思想主张？
（2）材料二中的“ 中国古代第一次思想文化发展的高峰 ”是指什么事件？根据材料指出，这一事件有
何影响？
（3）材料三是中国古代哪一学派的主张？战国时期这一学派的著名代表人物是谁？
（4）综上所述，你认为思想解放与社会发展之间存在着怎样的关系？
【考点】韩非子；老子和孔子．
【答案】（1）老子。
（2）百家争鸣；春秋战国时期，社会急剧变化，许多思想家发表各自的主张和见解，形成不同的学派， 出现“百家争鸣 ”的学术繁荣局面。
（3）法家；韩非子。
（4）社会发展促进思想解放，思想解放推动社会进步等。
【分析】本题以三则文字材料为背景依托，主要考查了老子的思想观点、孟子的主张、百家争鸣以及影 响、思想解放与社会发展之间存在的关系等知识，明确思想解放是新社会产生的号角，它为革命提供了 有力的理论指导，促进革命走向成功。或：思想解放运动解放了人们的思想，促进了社会变革，是推动 社会进步的强大动力。
【解答】（1）根据材料结合所学知识可知，材料一是中国古代思想家老子的思想主张。结合所学知识可 知，老子，姓李名耳，字聃，春秋晚期楚国人。老子是道家学派创始人。老子具有朴素辩证法思想。他 认为一切事物都有对立面，对立的双方能够互相转化。他说“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏 ”。他 的学说记录在《道德经》里。
（2）根据材料结合所学知识可知，材料二中的“ 中国古代第一次思想文化发展的高峰 ”是指百家争鸣。 结合所学知识可知，春秋战国时期，社会急剧变化，许多思想家发表各自的主张和见解，形成不同的学 派，出现“百家争鸣 ”的学术繁荣局面。
（3）根据材料结合所学知识可知，材料三中的“他“是韩非子。法家主张君主治国要靠法令、权术和 威势，以使臣民慑服。战国末期的韩非是法家的集大成者，他反对空谈仁义，强调以法治国，树立君主 的权威，建立中央集权专制统治。战国末期的韩非是法家的集大成者，他反对空谈仁义，强调以法治国， 树立君主的权威，建立中央集权专制统治。
（4）思想解放是新社会产生的号角，它为革命提供了有力的理论指导，促进革命走向成功。或：思想 解放运动解放了人们的思想，促进了社会变革，是推动社会进步的强大动力。
故答案为：
（1）老子。
（2）百家争鸣；春秋战国时期，社会急剧变化，许多思想家发表各自的主张和见解，形成不同的学派， 出现“百家争鸣 ”的学术繁荣局面。
（3）法家；韩非子。
（4）社会发展促进思想解放，思想解放推动社会进步等。
【点评】本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力。理解并识记老子的思想观点、孟子的主张、百 家争鸣以及影响、思想解放与社会发展之间存在的关系等知识。
9 ．阅读下列图片
材料一：选自《中国历史》七年级上册
A.青铜器利簋陕西西安临潼零 口镇出土 B.绿松石龙形器河南偃师二里头遗址出 土 C.人面鱼纹彩陶盆陕西西安半 坡遗址出土
材料二：时甲子昧爽，王朝至于商郊牧野，乃誓。 ——《尚书 牧誓》
请回答：
（1）将材料一中的文物按出现的时间先后进行排序（只需填写字母）。
（2）仿照下列示例对材料一中的文物 B 进行解说。
示例：文物 C 人面鱼文彩陶盆出土于陕西西安半坡遗址，是仰韶文化的重要成果。
（3）史料包括实物史料、文献史料、 口述史料等。材料一中的文物 A 和材料二分别属于什么类型的史 料？A 腹内有铭文“武王征商，唯甲子朝，岁鼎…… ”，这段话与材料二共同记载了哪年发生的哪一历 史事件？从史料运用的角度，谈谈这两份史料对我们学习历史的启示。
【考点】青铜器与青铜铭文； 甲骨文；半坡原始居民的生活；二里头遗址；商朝的建立与灭亡． 【答案】（1）C - B - A。
（2）文物 B 绿松石龙形器出土于河南偃师二里头遗址，是二里头文化的重要成果。
（3）文物A：实物史料且带有文字记录（铭文）；材料二属于文献史料。时间：公元前 1046 年。事件： 周武王伐纣。启示：学习历史要综合运用多种史料，实物史料和文献史料相互印证，能更准确地了解历 史事件。
【分析】本题主要考查二里头遗址、半坡居民、武王伐纣、史料类型的相关知识。解题关键在于对基础 知识的掌握和材料的正确解读。
【解答】（1）据材料一“A.青铜器利簋陕西西安临潼零口镇出土 ”结合所学知识可知，利簋属于西周早 期的青铜器。据材料一“B.绿松石龙形器河南偃师二里头遗址出土 ”结合所学知识可知，二里头遗址属 于夏朝。据材料一“C.人面鱼纹彩陶盆陕西西安半坡遗址出土 ”结合所学知识可知，人面鱼纹彩陶盆属
于半坡居民的陶器。故文物出现的顺序是 C - B - A。
（2）仿照事例对文物 B 进行解说为：文物 B 绿松石龙形器出土于河南偃师二里头遗址，是二里头文化 的重要成果。
（3）据所学知识可知，材料一中的文物 A 属于实物史料且带有文字记录（铭文）。材料二“《尚书 牧 誓》”属于文献史料。据材料“A 腹内有铭文“武王征商，唯甲子朝，岁鼎 ”和材料“时甲子昧爽，王 朝至于商郊牧野，乃誓 ”可知，共同记载了周武王伐纣这一历史事件，发生的时间在公元前 1046 年。 据所学知识可知，学习历史要综合运用多种史料，实物史料和文献史料相互印证，能更准确地了解历史 事件。
故答案为：
（1）C - B - A。
（2）文物 B 绿松石龙形器出土于河南偃师二里头遗址，是二里头文化的重要成果。
（3）文物A：实物史料且带有文字记录（铭文）；材料二属于文献史料。时间：公元前 1046 年。事件： 周武王伐纣。启示：学习历史要综合运用多种史料，实物史料和文献史料相互印证，能更准确地了解历 史事件。
【点评】本题考查学生的识记能力和分析材料的能力。理解和识记二里头遗址、半坡居民、武王伐纣、 史料类型的相关史实。
10 ．阅读下列材料
材料一：选自《中国历史》七年级上册
材料二：战国时期，长江下游至珠江流域一带生活着种姓繁多的越人，称做“百越 ”。秦统一后不久， 先后击败闽越、南越，设置闽中郡。征服西瓯，在两广地区设置桂林、象、南海三郡。……今四川、云 南、贵州一带分布着众多民族，时称“西南夷 ”。秦始皇派兵攻降今川、滇地区部分部族，修筑“五尺
道 ”，设官吏进行管理。 ——《简明中国历史读本》
请回答：
（1）据材料一，写出秦朝都城所在和疆域西、南两至。结合所学知识，推测“九原郡 ”的设置是为了 抵御哪一部族的侵扰？为此修筑了什么工程？
（2）据材料二，列举秦统一后管理“百越 ”和“西南夷 ”的措施。结合材料一，沟通“湘水 ”和“离 水 ”的水利工程是什么？为便于交通往来，加强对各地的控制，秦朝还推行了哪一措施？
（3）综上所述，概括秦朝上述措施的共同作用。
【考点】秦朝巩固统一的措施；秦灭六国，建立秦朝．
【答案】（1）都城在咸阳；疆域西至陇西，南至南海。九原郡设置是为抵御匈奴侵扰，为此修筑了长城。
（2）管理“百越 ”：击败闽越、南越，设置闽中郡，征服西瓯，设置桂林、象、南海三郡；管理“西南 夷 ”：派兵攻降部分部族，修筑“五尺道 ”，设官吏管理。水利工程是灵渠。措施是统一车轨。
（3）加强了对边疆地区的管理，巩固了秦朝的统一。
【分析】本题以二则文字、图片材料为背景依托，主要考查了秦朝巩固统一的措施以及作用等知识，掌 握相关基础知识。
【解答】（1）据材料一“秦朝形势图 ”可知，秦朝都城所在是咸阳；秦朝疆域东至东海，西到陇西，北 至长城一带，南达南海。结合所学知识，结合所学知识可知，秦朝为巩固对北方的统治，“九原郡 ”的 设置是为了抵御匈奴族的侵扰，为此修筑了万里长城。
（2）据材料二“战国时期，长江下游至珠江流域一带生活着种姓繁多的越人，称做‘百越 ’。秦统一后 不久，先后击败闽越、南越，设置闽中郡。征服西瓯，在两广地区设置桂林、象、南海三郡。…… ”可 知，秦统一后管理“百越 ”是击败闽越、南越，设置闽中郡，征服西瓯，设置桂林、象、南海三郡；管 理“西南夷 ”的措施是派兵攻降部分部族，修筑“五尺道 ”，设官吏管理。结合材料一可知，沟通“湘 水 ”和“离水 ”的水利工程是灵渠；为便于交通往来，加强对各地的控制，秦朝还推行的措施是统一车 轨。
（3）综上所述概括可知，秦朝上述措施的共同作用是加强了对边疆地区的管理，巩固了秦朝的统一。 故答案为：
（1）都城在咸阳；疆域西至陇西，南至南海。九原郡设置是为抵御匈奴侵扰，为此修筑了长城。
（2）管理“百越 ”：击败闽越、南越，设置闽中郡，征服西瓯，设置桂林、象、南海三郡；管理“西南 夷 ”：派兵攻降部分部族，修筑“五尺道 ”，设官吏管理。水利工程是灵渠。措施是统一车轨。
（3）加强了对边疆地区的管理，巩固了秦朝的统一。
【点评】本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力。理解并识记秦朝巩固统一的措施以及作用等知
识。
11 ．阅读下列材料：
材料一：儒家强调民心向背在治国平天下中的重要性，这种思想出发点是为了求得统治地位的稳固，但
“得民心者得天下 ”的确是古今中外屡试不爽的真理。 ——摘编自《中国历史 先秦卷》
材料二：公等遇雨，皆已失期，失期当斩。籍第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举 大名耳，王侯将相宁有种乎！ ——《史记 陈涉世家》
材料三：汉初与民休息之时，为汉文帝所重用的贾谊，提出民为一切之本，为政以此为要为大，应当厚 民、安民，切戒薄民、害民。 ——摘编自《贾谊的“ 民本 ”思想》
（1）材料一认为儒家思想的出发点是什么？结合所学知识，儒家学派的创始人是谁？他在“ 民心 ”问 题上有哪些主张？
（2）材料二反映了哪一历史事件？据材料指出该事件爆发的原因。结合所学知识，写出该事件的历史 地位。
（3）材料三反映了汉初实行什么政策？贾谊认为“一切之本 ”是什么？结合所学知识，概述汉文帝是 如何实践贾谊的主张的？（写出任意三点即可）
（4）综上所述，你认为如何才能构建和谐社会，实现国家长治久安？（言之有理即可） 【考点】文景之治；老子和孔子；秦的暴政和陈胜吴广起义；西汉的建立．
【答案】（1）出发点：为了求得统治地位的稳固；孔子；主张：子的核心思想是“仁 ”，主张“仁者爱 人 ”。孔子在政治上推崇西周的制度，主张以德治国，要求统治者爱惜民力，体察民意；他反对苛政， 实行德政。
（2）陈胜吴广的大泽乡起义；原因：被征发到渔阳戍守长城时遇雨误期，按秦律误期当斩；地位：陈 胜、吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义。他们的革命首创精神鼓舞了后世人民反抗残暴统 治的斗争。
（3）休养生息政策；人民。措施：汉文帝统治时期注重农业生产，提倡以农为本，要求各级官吏关心 农桑，并进一步减轻赋税和徭役，把田赋降到了三十税一。
（4）国家加强民主与法制建设，创造人与人公平竞争的机会；政府要关注民生，为人民服务； 国家要 注意培养人才，重用人才；实行对外开放，加强与外国联系。
【分析】本题以三则文字材料为背景依托，主要考查了孔子的思想观点、大泽乡起义的原因以及地位、 汉朝的休养生息政策、汉武帝的统治措施、如何才能构建和谐社会，实现国家长治久安等知识，掌握相 关基础知识。
【解答】（1）根据材料“儒家强调民心向背在治国平天下中的重要性，这种思想出发点是为了求得统治
地位的稳固 ”可知，材料一认为儒家思想的出发点是为了求得统治地位的稳固。结合所学知识，儒家学 派的创始人是孔子。孔子的核心思想是“仁 ”，主张“仁者爱人 ”。孔子在政治上推崇西周的制度，主张 以德治国，要求统治者爱惜民力，体察民意。他反对苛政，认为统治者只有实行德政，使人民心悦诚服， 社会才会稳定。
（2）根据材料“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。籍第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已， 死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”结合所学知识可知，材料二反映了陈胜吴广的大泽乡起义。公元 前 209 年，陈胜、吴广在大泽乡起义。口号是“王侯将相，宁有种乎？ ”他们在陈建立张楚政权。据材 料可知，大泽乡起义爆发的原因被征发到渔阳戍守长城时遇雨误期，按秦律误期当斩。陈胜、吴广起义 是中国历史上第一次大规模的农民起义。他们的革命首创精神鼓舞了后世人民反抗残暴统治的斗争。
（3）根据材料“汉初与民休息之时，为汉文帝所重用的贾谊，提出民为一切之本，为政以此为要为大， 应当厚民、安民，切戒薄民、害民。”结合所学知识可知，材料三反映了汉初实行休养生息政策。贾谊 认为“一切之本 ”是人民。结合所学知识可知，汉文帝统治时期注重农业生产，提倡以农为本，要求各 级官吏关心农桑，并进一步减轻赋税和徭役，把田赋降到了三十税一。
（4）本题为开放性试题，言之有理即可。如国家加强民主与法制建设，创造人与人公平竞争的机会； 政府要关注民生，为人民服务；国家要注意培养人才，重用人才；实行对外开放，加强与外国联系。 故答案为：
（1）出发点：为了求得统治地位的稳固；孔子；主张：子的核心思想是“仁 ”，主张“仁者爱人 ”。孔 子在政治上推崇西周的制度，主张以德治国，要求统治者爱惜民力，体察民意；他反对苛政，实行德政。
（2）陈胜吴广的大泽乡起义；原因：被征发到渔阳戍守长城时遇雨误期，按秦律误期当斩；地位：陈 胜、吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义。他们的革命首创精神鼓舞了后世人民反抗残暴统 治的斗争。
（3）休养生息政策；人民。措施：汉文帝统治时期注重农业生产，提倡以农为本，要求各级官吏关心 农桑，并进一步减轻赋税和徭役，把田赋降到了三十税一。
（4）国家加强民主与法制建设，创造人与人公平竞争的机会；政府要关注民生，为人民服务； 国家要 注意培养人才，重用人才；实行对外开放，加强与外国联系。
【点评】本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力。理解并识记孔子的思想观点、大泽乡起义的原 因以及地位、汉朝的休养生息政策、汉武帝的统治措施、如何才能构建和谐社会，实现国家长治久安等 知识。
12 ．阅读下列材料：
材料一：自秦朝起，中国形成了一个以汉族为主体的统一的大国……他和他的统治机构，显然比前一时
代的封建国家起着较多的作用。因此，他创建的许多制度，是符合当时社会需要的。……后来延续二千
年之久的封建体制，基本上是秦制的逐步演变。 ——《中国通史》
材料二：华夏民族大一统的国家伟业到了汉武帝时代，完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚。正 是这个伟大而充满凝聚力的民族共同体，承载着中华民族古往今来的生生不息。两千多年来的中国历尽
沧桑，但这一民族共同体，总是能够重新走上统一安定的大道，重现蓬勃生机。 ——《中华文明》
请回答：
（1）材料一中“他 ”是谁？他建立的“大国 ”都城在哪里？结合所学知识，列举他推行的“符合当时 社会需要 ”的措施，并指出“封建体制 ”最大的特点。
（2）结合材料二和所学知识，汉武帝是如何进行“地理空间 ”和“精神空间 ”的整合与凝聚的？此时， 西汉国力发生了怎样的变化？
（3）综上所述，概括这一时期的历史趋势及其核心精神力量。
【考点】汉武帝推进大一统的措施；秦灭六国，建立秦朝；秦朝巩固统一的措施．
【答案】（1）秦始皇（嬴政）；咸阳；措施有建立专制主义中央集权制度，在中央设立丞相、太尉、御 史大夫，在地方上实行郡县制；秦始皇统一了文字、货币、度量衡；统一车辆和道路的宽窄等；特点： 皇权独尊，皇权至上；不断演变等。
（2）措施：政治方面，汉武帝颁布“推恩令 ”；建立刺史制度。经济方面，统一铸造五铢钱；盐铁官营、 专卖；统一调配物资，平抑物价。文化方面，罢黜百家，尊崇儒术。军事方面，北击匈奴。西汉王朝开 始进入鼎盛时期。
（3）历史趋势：统一的民族国家的建立和巩固；实现“华夏民族大一统 ”。
【分析】本题以二则文字材料为背景依托，主要考查了秦朝的建立、秦朝巩固统一的措施、汉武帝大一 统的措施、秦汉时期的历史趋势等知识，掌握相关基础知识。
【解答】（1）根据“ 自秦朝起，中国形成了一个以汉族为主体的统一的大国……他和他的统治机构，显 然比前一时代的封建国家起着较多的作用 ”可知，材料一中“他 ”是秦始皇（嬴政）；他建立的“大国 ” 指的是秦朝，都城在咸阳；结合所学知识可知，他推行的“符合当时社会需要 ”的措施有建立专制主义 中央集权制度，在中央设立丞相、太尉、御史大夫，在地方上实行郡县制；秦始皇统一了文字、货币、 度量衡；统一车辆和道路的宽窄等；结合所学知识可知，“封建体制 ”最大的特点是皇权独尊，皇权至 上；不断演变等。
（2）结合材料二“华夏民族大一统的国家伟业到了汉武帝时代，完成了从地理空间到精神空间的整合 与凝聚。正是这个伟大而充满凝聚力的民族共同体，承载着中华民族古往今来的生生不息。”和所学知 识可知，汉武帝为实现“从地理空间到精神空间的整合与凝聚 ”的措施是政治方面，汉武帝颁布“推恩
令 ”；建立刺史制度。经济方面，统一铸造五铢钱；盐铁官营、专卖；统一调配物资，平抑物价。文化 方面，罢黜百家，尊崇儒术。军事方面，北击匈奴。汉武帝从政治、思想、经济等方面巩固了大一统的 局面，使西汉王朝开始进入鼎盛时期。
（3）综上所述概括可知，秦汉时期的历史趋势是统一的民族国家的建立和巩固；其核心精神力量是实 现“华夏民族大一统 ”。
故答案为：
（1）秦始皇（嬴政）；咸阳；措施有建立专制主义中央集权制度，在中央设立丞相、太尉、御史大夫， 在地方上实行郡县制；秦始皇统一了文字、货币、度量衡；统一车辆和道路的宽窄等；特点：皇权独尊， 皇权至上；不断演变等。
（2）措施：政治方面，汉武帝颁布“推恩令 ”；建立刺史制度。经济方面，统一铸造五铢钱；盐铁官营、 专卖；统一调配物资，平抑物价。文化方面，罢黜百家，尊崇儒术。军事方面，北击匈奴。西汉王朝开 始进入鼎盛时期。
（3）历史趋势：统一的民族国家的建立和巩固；实现“华夏民族大一统 ”。
【点评】本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力。理解并识记秦朝的建立、秦朝巩固统一的措施、 汉武帝大一统的措施、秦汉时期的历史趋势等知识。
13 ．阅读下列材料
材料一
——《义务教育教科书七年级上册》 材料二：汉朝对西域的经营打通了中西交通线，大大促进了东西方物质、文化的交流。汉朝出产的丝绸、 铁器源源不断地输往西方，丝绸很快成为罗马帝国最为畅销的商品。而西方的葡萄、胡麻、马匹也输入
中原，成为中原重要的农畜产品。 ——马孟龙《大一统王朝的确立》
材料三：地处中国西北的宁夏是古丝绸之路的重要通道，当地很多文物默默诉说着千百年前东西方商贸 的互通与繁荣。随着中国不断扩大“一带一路 ”朋友圈，宁夏的丝路贸易盛况正在重现。
——新华网
请回答：
（1）材料一中汉代“丝绸之路 ”的奠基人是谁？据材料指出这条道路的起点。它主要沟通哪两大洲之 间的经济交流？结合所学，这两大洲在汉代还可以通过什么道路开展贸易？
（2）结合所学，指出西汉朝廷为管理西域所设置的官职及其意义。
（3）据材料一、二，归纳汉朝经营西域的影响。
（4）综上所述，概括材料一、二与材料三所述事件之间的关系。
【考点】汉通西域和丝绸之路；西域都护府．
【答案】（1）张骞。长安。欧洲和亚洲。海上丝绸之路。
（2）西域都护。标志着西域正式归属中央政权。
（3）打通中西交通线，促进东西方交流；丰富百姓生活，改善饮食结构；扩大贸易，促进汉朝经济发 展；加强汉朝与西域的联系，促进民族交融；汉朝统治疆域扩大。
（4）丝绸之路为一带一路奠定基础（提供借鉴）；一带一路使丝绸之路重现辉煌。
【分析】本题主要考查汉通西域和丝绸之路、西域都护的设立、古今丝绸之路的联系，准确解读材料信 息。
【解答】（1）结合所学知识，张骞两次出使西域，为丝绸之路的开通奠定了基础。据所学可知，“丝绸 之路 ”的起止点是中国的长安（今西安），欧洲的大秦（今罗马），故起点是中国的长安，它主要沟通了 欧洲和亚洲。结合所学知识，海上丝绸之路也是在汉代开通，有利于欧亚两洲之间的往来。
（2）结合所学知识，公元前 60 年，西汉朝廷设置西域都护，作为管理西域的最高长官，管辖西域 36 国，都护府设在乌垒城。西域都护颁行汉朝的号令，调遣军队，征发粮草，对西域地区进行有效的管辖。 西域都护的设置，标志着西域正式归属中央政权，其管辖范围包括今新疆及巴尔喀什湖以东、以南的广 大地区。
（3）根据材料“汉朝对西域的经营打通了中西交通线，大大促进了东西方物质、文化的交流。汉朝出 产的丝绸、铁器源源不断地输往西方，丝绸很快成为罗马帝国最为畅销的商品。而西方的葡萄、胡麻、 马匹也输入中原，成为中原重要的农畜产品 ”概括得出，打通中西交通线，促进东西方交流；丰富百姓 生活，改善饮食结构；扩大贸易，促进汉朝经济发展；加强汉朝与西域的联系，促进民族交融；汉朝统 治疆域扩大。
（4）根据材料一、二的分析及材料三“随着中国不断扩大‘一带一路 ’朋友圈，宁夏的丝路贸易盛况 正在重现 ”可知，丝绸之路为一带一路奠定基础（提供借鉴）；一带一路使丝绸之路重现辉煌。
故答案为：
（1）张骞。长安。欧洲和亚洲。海上丝绸之路。
（2）西域都护。标志着西域正式归属中央政权。
（3）打通中西交通线，促进东西方交流；丰富百姓生活，改善饮食结构；扩大贸易，促进汉朝经济发 展；加强汉朝与西域的联系，促进民族交融；汉朝统治疆域扩大。
（4）丝绸之路为一带一路奠定基础（提供借鉴）；一带一路使丝绸之路重现辉煌。
【点评】本题主要考查汉通西域和丝绸之路、西域都护的设立、古今丝绸之路的联系，考查学生的材料 分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。
14 ．邮票作为一种文化形式，既是历史的记载，又是现实的纪念，方寸之间浓缩大千世界。下列是喜欢集 邮的某同学搜集到的三张邮票，请仔细观察并结合所学知识回答问题。
（1）图一邮票是为纪念司马迁而发行，图中文字是“究天人之际，通古今之变，成一家之言 ”。“成一 家之言 ”指的是什么史书？此史书是什么体例？
（2）图二是“ 中国古代四大发明 - - 造纸术 ”邮票，图中人物是谁？他为人类作出了怎样的贡献？
（3）图三中的人物是华佗，他的贡献是什么？和他同时代的另一位医学家及其著作分别是什么？
（4）上述人物及其成就给你什么启示？
【考点】秦汉时期的医学成就—华佗和张仲景；司马迁与《史记》；纸的发明和改进．
【答案】（1）《史记》；是我国古代第一部纪传体通史。
（2）蔡伦；改进了造纸术，对人类文化的传播和发展起到了不可估量的作用。
（3）华佗擅长外科手术，制成了全身麻醉药剂“麻沸散 ”，还创编出了“五禽戏 ”（答出一点即可）；张 仲景；《伤寒杂病论》。
（4）中国古代科技文化灿烂辉煌，中国人民具有探索创新精神等。
【分析】本题以三幅历史图片为切入点，考查《史记》、蔡伦改进造纸术、华佗、《伤寒杂病论》的相关 史实。
【解答】（1）图一邮票是 1994 年发行的“司马迁 ”，图中文字是“究天人之际，通古今之变，成一家之 言 ”。“成一家之言 ”指的是《史记》。《史记》是我国古代第一部纪传体通史。生活在西汉汉武帝时期的
史学家司马迁所写的《史记》，记述了从黄帝到汉武帝时期的史事，是我国历史上第一部纪传体通史。
（2）图二是“ 中国古代四大发明之 - - 造纸术 ”，图中人物是蔡伦。蔡伦改进了造纸术，对人类文化的 传播和发展起到了不可估量的作用。
（3）图三中的人物是华佗，华佗擅长外科手术，制成了全身麻醉药剂“麻沸散 ”，还创编出了“五禽戏 ”。 和他同时代的另一位医学家的著作是《伤寒杂病论》。华佗是东汉著名医学家。精通内、外、妇、儿、 针灸各科，尤其擅长外科手术，制成全身麻醉药剂“麻沸散 ”，是世界医学史上的创举。华佗重视疾病 的预防，创造了“五禽戏 ”，用以锻炼身体。华佗被后人称为“外科圣手 ”、“外科鼻祖 ”等。东汉末年， 张仲景收集了许多民间药方，写成了《伤寒杂病论》，全面阐述了中医理论和治病原则，奠定了中医治 疗学的基础，他医术高明，医德高尚，后世尊称他为“医圣 ”。
（4）本题是开放性题目，言之有理即可，如中国古代科技文化灿烂辉煌，中国人民具有探索创新精神 等。
故答案为：
（1）《史记》；是我国古代第一部纪传体通史。
（2）蔡伦；改进了造纸术，对人类文化的传播和发展起到了不可估量的作用。
（3）华佗擅长外科手术，制成了全身麻醉药剂“麻沸散 ”，还创编出了“五禽戏 ”（答出一点即可）；张 仲景；《伤寒杂病论》。
（4）中国古代科技文化灿烂辉煌，中国人民具有探索创新精神等。
【点评】本题主要考查学生准确解读材料信息以及理解问题的能力。理解与识记《史记》、蔡伦改进造 纸术、华佗、《伤寒杂病论》的相关史实。
15 ．曹操在历史中是充满争议的人物，阅读材料，回答问题。
材料一 汉末天下大乱，雄豪并起，而袁绍虎视四州，强盛莫敌。太祖（曹操）运筹演谋，鞭挞宇内； 览申、商之法术，该韩、白之奇策；官方授材，各因其器；矫情任算，不念旧恶；终能总御皇机，克成 洪业者，惟其明略最优也。抑可谓非常之人，超世之杰矣! ——陈寿《三国志 武帝纪》
（1）依据材料一，概括作者对曹操的评价态度。你是否认同？请结合所学进行说明。
材料二 曹操的形象，从唐朝以前的超世之杰演变为南宋以后的欺世好趣，主要的原因乃是正统观念作 祟。其实，正统观念是为历代王朝推行封建统治服务的，其所谓是非则以对当时的形象的统治集团是否 有利为准绳。因此，当初陈寿以曹魏为正统，后来《四库全书总目》对陈寿的批判，都是在特定的历史 背景下发生的。 ——李凭《曹操形象的变化》
（2）依据材料二，概括南宋以后曹操形象的变化，并结合所学分析其变化的原因。
材料三 作为历史学工作者，以《三国志》为圭臬；对于广大的老百姓，更熟悉的是《三国演义》。既然
历史文献《三国志》和文学作品《三国演义》可以并为瑰宝地长久流传，那么历史上的超世之杰和文学
艺术中的欺世奸雄这两张不同的脸谱也还会在曹操身上继续存。 ——李凭《曹操形象的变化》
（3）综上材料，指出影响历史人物评价的因素。
【考点】官渡之战；三国鼎立的形成．
【答案】（1）态度：持赞扬态度，认为曹操是非常之人，超世之杰，能严明法度，任用人才，不念旧恶， 运筹帷幄，军事能力强。示例：观点：认同。理由：曹操实行屯田制发展经济，在官渡之战中击败了袁 绍，统一北方，为曹魏的建立奠定了基础，的确称得上非常之人，超世之杰。
（2）变化：形象从超世之杰演变为欺世奸雄。原因：正统观念的变化。
（3）因素：人物本身的功绩和缺点；历史大背景下的正统观念变化；民间传播的影响等。
【分析】本题考查不同学者对曹操的评价，南宋以后曹操形象的变化及其原因，影响历史人物评价的因 素，准确解读材料信息。
【解答】（1）根据材料一“可谓非常之人，超世之杰矣 ”等内容可知，《三国志》的作者陈寿对曹操是 持赞扬态度的，他认为曹操是非常之人、超世之杰，说他“揽申、商之法术 ”以严明法度，能“各因其 器……不念旧恶 ”，懂得任用人才，不念旧恶，运筹帷幄，“该韩、 白之奇策 ”，军事能力强。可以赞同 陈寿的观点，认同曹操是一个非常之人、超世之杰。在陈述理由时，可以从曹操实行屯田制度，赢得官 渡之战，统一北方，为曹魏建立奠定基础等方面作答。也可以不同意陈寿的观点，论述时说明曹操的缺 陷和赤壁之战的失败等内容即可。
（2）根据材料二“从唐朝以前的超世之杰演变为南宋以后的欺世奸雄 ”可知，曹操的形象从“超世之 杰 ”演变成了“欺世奸雄 ”。根据材料二“主要的原因乃是正统观念作祟……其所谓是非则以对当时的 统治集团是否有利为准绳 ”可知，曹操形象的变化，主要是因为正统观念的改变，曹操挟天子以令诸侯， 他的儿子曹丕篡汉自立的做法不利于宋朝之后统治集团的统治，所以他的形象就从从“超世之杰 ”演变 成了“欺世奸雄 ”。
（3）根据材料及所学可知，材料一中的《三国志》作为正史记载了曹操的功绩， 由此可知，人物本身 的功绩和优缺点是评价历史人物的重要因素；材料二中因为正统观念的变化，曹操的形象也发生了改变， 这说明历史大背景下的正统观念的变化，也是评价历史人物的影响因素之一；材料三中的《三国演义》 作为文学小说流传广泛，推动了曹操“欺世奸雄 ”这一形象在民间的传播，这说明文学作品、民间传播 也会影响历史人物的评价。
故答案为：
（1）态度：持赞扬态度，认为曹操是非常之人，超世之杰，能严明法度，任用人才，不念旧恶，运筹 帷幄，军事能力强。示例：观点：认同。理由：曹操实行屯田制发展经济，在官渡之战中击败了袁绍，
统一北方，为曹魏的建立奠定了基础，的确称得上非常之人，超世之杰。
（2）变化：形象从超世之杰演变为欺世奸雄。原因：正统观念的变化。
（3）因素：人物本身的功绩和缺点；历史大背景下的正统观念变化；民间传播的影响等。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，认识不同学者对 曹操的评价，理解南宋以后曹操形象的变化及其原因，理解影响历史人物评价的因素，有助于培养学生 的历史解释素养。
16 ．唯物史观认为，经济活动是人类一切活动的基础。阅读下列材料，回答问题。
材料一：
(
生产力的发展，使一家一户的个体小农生产成为可能，
“
千耦
其耘
”
（大规模集体耕作）的劳动场面不再存在。一些奴隶主贵
族改变剥
削方式，把土地分成小块，交给奴隶耕种，从中收取地租，这样，
新兴地主阶级成长起来。
——
摘编自何兹全《中国古代社会》
)
材料二：秦孝公任商鞅。鞅以（认为）三晋（山西）地狭人贫，秦地广人寡，故草不尽垦，地利不尽出。 于是诱（吸引）三晋之人，利其（给他们）田宅，复三代无知兵事而务本（务农）于内，而使秦人应敌 于外。故废井田，制阡陌，任其所耕（鼓励开垦荒地），不限多少。数年之间，国富兵强，天下无敌。
——《通典 食货》
材料三：不同史书中的江南地区
楚越之地，地广人希（稀），饭稻羹鱼，或火耕而水 耨……无积聚而多贫。 ——《史记 货殖列传》 江南之为国盛……地广野丰，民勤本业，一岁或稔， 则数郡忘饥……鱼盐杞梓之利，充仞八方；丝绵布帛 之饶，覆衣天下。 ——《宋书》
请回答：
（1）根据材料一，指出春秋战国时期生产力发展的表现，并概括生产力发展带来的影响。
（2）根据材料二，概括商鞅“诱三晋之人 ”到秦国的措施，并结合所学分析这些措施对秦国的作用。
（3）不同史书中描述的江南有很大不同。根据材料三并结合所学知识，分析东晋时期江南地区得到开 发的原因。
（4）综合上述材料，你认为推动中国古代社会经济发展的主要因素有哪些？（至少写出两点）
【考点】人口的南迁和江南地区的开发；春秋战国时期铁器的使用和牛耕的推广；商鞅变法．
【答案】（1）表现：铁农具和牛耕的出现及推广；影响：大规模集体耕作变成一家一户的个体劳动；改 变了剥削方式（土地私有）；农民、地主阶级兴起。
（2）措施：奖励耕织，生产粮食布帛多的人，可免除徭役；废除井田制，允许土地自由买卖。影响： 使秦国的国力大增，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。
（3）北方人口大量南迁提供了大量的劳动力；带去了先进的生产技术；南方相对和平稳定的社会环境； 江南地区自然条件优越等。
（4）生产工具的改进；根据实际制定恰当政策；引进人才；引进先进技术；维持地区和平稳定；国家 有效的改革等。
【分析】本题以三则文字、图片材料为背景依托，主要考查了春秋战国时期生产力发展的表现以及影响、 商鞅变法的措施以及影响、东晋时期江南地区得到开发的原因、推动中国古代社会经济发展的主要因素 等知识，掌握相关基础知识。
【解答】（1）根据材料一图片可知，春秋战国时期生产力发展的表现是铁农具和牛耕的出现及推广；根 据材料一“生产力的发展，使一家一户的个体小农生产成为可能，‘千耦其耘 ’（大规模集体耕作）的劳 动场面不再存在。”可知，大规模集体耕作变成一家一户的个体劳动；根据材料一“一些奴隶主贵族改 变剥削方式，把土地分成小块，交给奴隶耕种，从中收取地租，这样，新兴地主阶级成长起来。”可知， 改变了剥削方式（土地私有）；农民、地主阶级兴起。
（2）根据材料二“故废井田，制阡陌，任其所耕（鼓励开垦荒地），不限多少。”可知，商君采取的措 施是奖励耕织，生产粮食布帛多的人，可免除徭役；废除井田制，允许土地自由买卖。其对秦国产生的 影响是使秦国的国力大增，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定 了基础。
（3）根据“楚越之地，地广人希（稀），饭稻羹鱼，或火耕而水耨……无积聚而多贫 ”和“江南之为国 盛……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥……鱼盐杞梓之利，充仞八方；丝绵布帛之饶，覆 衣天下 ”可知，材料中描述的江南分别是荒凉和富饶的景象。结合所学知识可知，三国两晋南北朝时期 江南地区得以开发的原因有江南地区气候适宜农业生产；江南地区战争较少，社会环境相对和平稳定； 西晋末年以来，大批北方人民为躲避战祸南下。到东晋后期，长江中下游布满了南迁的流民，北人南迁， 给江南地区输送了大量的劳动力和先进的生产工具和生产技术。
（4）通过以上材料的分析并结合所学可知，推动中国古代社会经济发展的主要因素有生产工具的改进； 根据实际制定恰当政策；引进人才；引进先进技术；维持地区和平稳定；国家有效的改革等。
故答案为：
（1）表现：铁农具和牛耕的出现及推广；影响：大规模集体耕作变成一家一户的个体劳动；改变了剥 削方式（土地私有）；农民、地主阶级兴起。
（2）措施：奖励耕织，生产粮食布帛多的人，可免除徭役；废除井田制，允许土地自由买卖。影响： 使秦国的国力大增，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。
（3）北方人口大量南迁提供了大量的劳动力；带去了先进的生产技术；南方相对和平稳定的社会环境； 江南地区自然条件优越等。
（4）生产工具的改进；根据实际制定恰当政策；引进人才；引进先进技术；维持地区和平稳定；国家 有效的改革等。
【点评】本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力。理解并识记春秋战国时期生产力发展的表现以 及影响、商鞅变法的措施以及影响、东晋时期江南地区得到开发的原因、推动中国古代社会经济发展的 主要因素等知识。
17 ．某历史学习兴趣小组围绕“三国两晋南北朝的民族交融 ”开展了探究活动。
序号 材料 出处
① 东汉时代，我国天气有趋于寒冷的趋势，有 几次冬天严寒，晚春国都洛阳还降霜降雪，但冷 期时间不长。直到三国……（出现了）第一次有 记载的淮河结冰。 ……这种寒冷气候继续下来， 直到第三世纪后半叶，特别是 280 - 289 年这十 年间达到顶点 摘编自竺可桢《中国近五千年来 气候变迁的初步研究》
② （北魏）南迁，革夷从夏。于是中朝江左， 南北混淆，华壤边民，虏汉相杂 （唐）刘知几《史通，内篇：书 志》
③ （北魏后期）稻谷亩产量一般在 4 斛左右，若 精心耕作，可达 10 斛，大大超出了汉代平均亩 产 3 斛的水平。 ……为“适应农业发展的需要， 冶铁业也大有发展……酿酒业、制瓷业以及其他 供城市消费的手工业，从业人数增加很快。…… （洛阳）城不仅五方杂处，市场繁荣，沽贩云集， 而且在城南的特定区域，安置了南、北、东、西 各族降民以及西域和域外商人 张岂之主编《中国历史秦汉魏晋 南北朝卷》
④ 取塞外野蛮精悍之血，注入中原文化颓废之 躯，旧染既除，新机重启，扩大恢张，遂能别创 空前之世局 陈寅恪《李唐氏族之推测后记》
（1）说明搜集上述材料对于研究该主题的意义。
（2）若要进一步研究这一主题，还应该再搜集哪些类型的史料？请说明理由。
（3）结合所学知识，评价北魏孝文帝改革中的汉化措施，并说明评价历史问题应该坚持的原则。 【考点】北魏孝文帝改革．
【答案】（1）材料①有助于研究魏晋南北朝时期中国的气候情况；材料③有助于研究魏晋南北朝时期 的经济状况；材料②④有助于研究魏晋南北朝时期的政治状况、民族交融状况及其对后世的影响。
（2）史料：出土文物、官方史料。理由：出土文物属于一手史料，可信度较高；官方史料可以弥补私 人史料的不足，提高研究史实的可信度。（任举一例并说明理由即可）
（3）评价：汉化措施对北魏来说，增强了北魏的实力，就中华民族而言，丰富了民族文化；汉化措施 的根本目的是加强鲜卑族的统治；从中华民族的形成过程来看，促进了民族交融；从本质上说，汉化措 施既是落后文化学习先进文化的过程，又是少数民族的封建化过程。（任答两点即可）原则：把历史事 件放在特定的历史环境下进行评价；坚持实事求是原则，辩证、客观、公正地评价历史问题。
【分析】本题以表格材料为背景依托，主要考查了三国两晋南北朝的民族交融、史料的分类、北魏孝文 帝改革中的汉化措施、评价历史问题应该坚持的原则等知识，掌握相关基础知识。
【解答】（1）根据材料①中“东汉时代，我国天气有趋于寒冷的趋势，有几次冬天严寒，晚春国都洛 阳还降霜降雪，但冷期时间不长。直到三国…… ”可以判断材料①反映的是气候情况，因此有助于研 究魏晋南北朝时期中国的气候情况；根据材料③中“（北魏后期）稻谷亩产量一般在 4 斛左右，若精心 耕作，可达 10 斛，大大超出了汉代平均亩产 3 斛的水平……为适应农业发展的需要，冶铁业也大有发 展...酿酒业、制瓷业以及其他供城市消费的手工业…… ”可以判断材料③反映的是北魏后期经济发展情 况，因此有助于研究魏晋南北朝时期的经济状况；根据材料②中“（北魏）南迁，革夷从夏。于是中朝 江左，南北混淆，华壤边民，虏汉相杂 ”材料④中“取塞外野蛮精悍之血，注入中原文化颓废之躯， 旧染既除，新机重启，扩大恢张，遂能别创空前之世局 ”，可以判断两个材料反映的是政治方面，民族 交融状况，因此有助于研究魏晋南北朝时期的政治状况、民族交融状况及其对后世的影响。
（2）结合所学可知，要研究这一主题，需要一手史料佐证，官方史料补充，因此，可以搜集的史料有： 出土文物、官方史料。结合所学可知，出土文物属于一手史料，可信度较高；官方史料可以弥补私人史 料的不足，提高研究史实的可信度。（任举一例并说明理由即可）
（3）结合所学知识可知，北魏孝文帝采取了一系列汉化措施，可以站在北魏的立场和中华民族的立场 来评价。汉化措施对北魏来说，增强了北魏的实力，就中华民族而言，丰富了民族文化；汉化措施的根 本目的是加强鲜卑族的统治；从中华民族的形成过程来看，促进了民族交融；从本质上说，汉化措施既 是落后文化学习先进文化的过程，又是少数民族的封建化过程。（任答两点即可）原则：结合所学可知， 评价历史事件需要一分为二，或者把历史事件放在特定的历史环境下进行评价；坚持实事求是原则，辩 证、客观、公正地评价历史问题。
故答案为：
（1）材料①有助于研究魏晋南北朝时期中国的气候情况；材料③有助于研究魏晋南北朝时期的经济
状况；材料②④有助于研究魏晋南北朝时期的政治状况、民族交融状况及其对后世的影响。
（2）史料：出土文物、官方史料。理由：出土文物属于一手史料，可信度较高；官方史料可以弥补私 人史料的不足，提高研究史实的可信度。（任举