2017年全国卷高考数学研讨会资料（广州）：深化备考策略，实现科学备考（共86张PPT）

课件86张PPT。高三数学高考备考策略深化备考策略，实现科学备考 题记：以卓越的作风锻造坚实的学科基础
以必胜的信念缔造一流的高考成绩
以实干的精神铸就英雄的数学团队高一是基础，要夯实基础，和谐发展；
高二是关键，要凸显优势，自我发展；
高三是决战，要超越目标，跨越发展。三年一盘棋调查问卷，吃透学情
制定进度，周密安排
精编资料，实战训练
实效教研，集体备课
高效课堂，夯基提能
落实规范，强势开局
细抓管理，释放潜能 不明察，不能烛私。
--战国·韩非《韩非子·孤愤》 一、 调查问卷，吃透学情1.一调成绩分析

(1)实验系列
①、各个系列齐头并进，A部最弱
②、填选系列差距最大，需要关注
③、三角得分11分以上，初见成效
④、极坐标和参数方程，需要强化整体出现的问题：①、易错题需要针对性练习。 ②、解答题需要规范性训练①、易错题需要针对性练习 ③、选择题需要满分率训练整体出现的问题：（2）普通系列 ①、小题的得分率过低
②、三角需要再次训练
③、分数段各班很不均衡2.学情问卷典型数据分析 （1）归类讲解受欢迎(第1题）（2）时间投入需提升（第2题）（3）加强自习考试化（6,14）（4）听课效率需加强（第7题）问卷调查3.开学以来存在的问题 （1）不能区分知识梳理课与习题讲评课 （2）资料组编试题不典型，知识点不全一轮：高三开始——一月中旬
二轮：一月中旬——四月中旬
三轮：四月中旬——五月下旬
自主：五月下旬——六月五号 二、 制定进度、周密安排一轮复习指导思想：知识与能力并重
一轮复习的任务：
理解基本概念的内涵和外延，熟练掌握和应用公式与定理
熟悉常见的基本技能和方法，注重通性通法思维发散深入
一轮复习的目的：
全面掌握基础知识基本方法，构建知识网络形成知识体系
一轮复习的方法：系统梳理
以课程标准考试大纲为依据，章节顺序为主适当合并为辅
进行地毯式滚动回首式推进，全面盘点重点难点疑点焦点
不留知识盲点思维方式短板，重在夯实知识基础优化思维16-17高三一轮进度表 一个组织一旦站立到创新的浪尖上，维持的办法只有一个，就是要持续创新。 今年的创新之处： （1）化整为零多次强化三角函数 （2）增加课时强化立几传统方法 （3）改变增加不等式训练的内容 （4）极坐标课时挪到 8 月开学初（5）删除平面几何的 5 个课时资料的方式：（1）辅导资料
（2）自己组编
（3）两者结合三、精编资料，实战训练有利于教学资源共享；
有利于教学资源连续性；
有利于自习训练的针对性；
有利于提升青年教师的水平；
有利于避免习题资料重复使用；
有利于提升全体教师的命题能力。 三、精编资料，实战训练（1）自编习题优点：三个回归：回归教材，回归基本，回归高考试题。三个基本：基本知识，基本能力，基本思想方法。低起点
匀加速
高密度
多循环 主编 主编主编副编1.从资料中根据题量选取最佳、最合适内容，组编成形2.设好版面、字号等
3.校对内容、排版打印
4 .校对人计时试做，核对、修改。5.实、普分开
6.最后排版、标日期，放入二轮定稿
7.送去印刷之前，组长审核签字，进行最后一轮检查（2）习题组编的流程： （1）保证更新率，落实匹配度（5）版面设计美观能直接打印（2）题型要全面，选题要典型（3）组编作业要有简要的答案（4）各系列主任真正负责把关（3）习题组编的要求： 今年的创新之处：（1）精选课后习题，充实学案作业（2）知识交汇融合，探索新的方向 （4）今年的创新之处 （1）精选课后习题，充实学案作业（2）知识交汇融合，探索新的方向（3）紧扣系列特点，量同难度不同（1）精选课后习题，充实学案作业（2）知识交汇融合，探索新的方向（5）限时足时训练，专项能力突破（3）紧扣系列特点，量同难度不同（4）抓考前提分宝，实现目标分解回归教材 贴近高考能力突破 普班训练 分解目标 （4）今年的创新之处（5）组编的学案、作业和自助学案作业 高效课堂是指在有效课堂的基础上、完成教学任务和达成教学目标的效率较高、效果较好并且取得教育教学的较高影响力和社会效益的课堂。高效课堂是有效课堂的最高境界，高效课堂基于高效教学。 高效课堂至少在教学时间、教学任务量、教学效果等三个要素方面有突破，概括为：轻负担，低消耗，全维度，高质量。四、高效课堂，夯基提能快节奏
精知识
突重点
深层次
宽角度
攻难点
坚信念
宏激情有计划地做好高效课堂
全力聚焦核心竞争能力四、高效课堂，夯基提能环节一：讲评作业
讲评原则：讲其所需、释其所疑、
解其所难、授其方法、
点拨思路、注意实效、
讲究激励、强调层次、
突出重点、提升能力、 环节二：学案导学 A、梳理知识，建构体系 B、注重通法，夯实四基 C、拓展思考，提升能力 环节三：总结提升 （1）重视三基，做好三个回归我们要做到：（1）重视三基，做好三个回归（2）注重能力，思维能力为主我们要做到：（1）重视三基，做好三个回归（2）注重能力，思维能力为主（3）作业处理，实现微课结构（4）规范解题，落实三三原则（5）重视高效，听思记一体化我们要做到：（6）借力赛课，打造精英团队左上：全国高中教师专业发展论坛暨高三教学策略研究会
右上：全国名校同课异构数学学科高效课堂观摩右上：青年教师公开课
右下：优秀教师创新课（1）重视三基，做好三个回归（2）注重能力，思维能力为主（3）作业处理，实现微课结构（4）规范解题，落实三三原则（5）重视高效，听思记一体化我们要做到：（6）借力赛课，打造精英团队（7）学生讲题，实现资源共享 前苏联著名教育家苏霍姆林斯基： “如果你想让教师的劳动能够给教师带来一些乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究的这条幸福的道路上来”。 五、实效教研，集体备课 前苏联著名教育家马卡连柯说过：“如果五个能力较弱的教师团结在一个集体里，受一种思想，一种原则，一种作风的鼓舞，能齐心一致地工作的话，那就是比十个各随已愿地单独行动的优良教师要好得多。” 五、实效教研，集体备课 研策略研讨系列高考专研系列常规教研系列一课三研系列考后教研系列研策略研讨系列 1）6月份，召开一六高考备考经验总结会
2）7月份，召开一七一轮复习策略研讨会
3）8月份，召开外出教研，细化备考策略
4）10月份，召开一七一轮复习策略总结会
5) 11月份，召开研五年高考，克一七备考研讨
6）1月份， 召开二轮复习教学质量提升研讨会
7）4月份， 召开三轮复习教学质量提升研讨会
8）5月底， 召开自主复习教学质量提升研讨会策略研讨系列右上：高三年数学负责人褚艳春老师做宏观指导左下：王战普老师阐述一轮备考要点，方法措施左上：孙杰老师总结16备考优秀经验及改进之处左上：五大个小组展开讨论
左下：对一轮资料精心挑选右上：弓涛老师展示文科研究成果
左下：关勇老师展示理科研究成果研策略研讨系列高考专研系列统筹规划，深挖潜力 1）6月份， 人人都参与，做16高考题
2）7月份， 总结16高考，预测17高考
3）8月份， 借外出教研，重章节研究
4）10月份，研五年高考，克一七备考
5）11月份，借外出考查，集先进经验
6）12月份，参于研讨会，考题更精进
6) 2月份， 研考试大纲，微调二三轮
7）5月份， 高考模拟卷，捕捉新方向高考专研系列左上：我校刘志云教师在大会做报告
左下：褚艳春主任带领参会教师合影
右下：各位专家与一线教师相互交流右上：高考题评价专家雷晓丽博士
左上：人民教育出版社李龙才教授右下：数学课标教材编写委员鲁彬
左下：北大数学学院院长柳彬教授研策略研讨系列高考专研系列统筹规划，深挖潜力考后教研系列高考研究，把握方向考后教研试题命制小组分析各级部各系列分析每位教师分析班级学生展开个人分析逐题分析系列分差学生问题班级分差各段人数优秀生临界生学困生分析报告下一步措施考后分析课件研策略研讨系列高考专研系列常规教研系列统筹规划，深挖潜力考后教研系列高考研究，把握方向结合数据，查漏补缺（1）级部会议传达。
通报：调研员反馈的各学科学习资料的质量信息
安排：布置本周事物，专人负责，谋划下周事务
（2）统一教学进度
（3）说课。
提前安排说课内容，确定主讲提前准备
主讲人说课齐讨论，周测限时问题反馈
（4）教学动态反馈及其解决周一教研 （1）常规听课评课
推门课、邀请课、宴请课、优质课
级部点课、同课异构、月公开课、
青年教师汇报课、研课主任示范课
一级教师创新课、高级教师示范课
（2）精研教学资料
打印下周资料，同做题共研究，
修改教学资料，把关审核印刷。
（3）汇总周教与学问题
（4）商榷下周教学进度
（5）研究周测限时训练周四教研研策略研讨系列高考专研系列常规教研系列一课三研系列统筹规划，深挖潜力考后教研系列高考研究，把握方向结合数据，查漏补缺策略落地，细化备考 一课三研 一课三研，连环跟进
来源课堂，回归课堂教研形式：系列教研 教研内容： （1）课堂反馈
（2）主讲人说课
（3）主讲人讲课 一课三研研策略研讨系列高考专研系列常规教研系列一课三研系列统筹规划，深挖潜力考后教研系列高考研究，把握方向结合数据，查漏补缺策略落地，细化备考直面课堂，严格管理规范成就梦想，
规范铸就辉煌，
规范造就奇迹，
规范赢得未来。 六、落实规范，强势开局备集体备课与个人备课相结合
备教学方法与备学习方法相结合
备知识传授与备能力培养相结合
备教师活动与备学生活动相结合备课做到
四结合教案做到
八必须说课六说
六明确必须明确教学目标、必须体现教改思想
必须理顺设计思路、必须重视学生活动
必须突出重点难点、必须精心安排时间
必须科学设计板书、必须及时进行反思说教学目标，明确总体构思
说教材分析，明确重点难点
说教学设计，明确教学结构
说教学程序，明确教学思路
说学法指导，明确所提问题
说特色创新，明确主攻方向讲“一个至少”：每两周至少提问每个学生一次。
“两个结合”：“如何设计出高质量的课堂问题”与“如何让学生提出有价值的问题”相结合；“传统教学手段”与“现代教学技术”相结合，引导学生自主思考，提高课堂教学效益，激发学生学习潜能。
“三个允许”：允许学生出错、允许学生质疑、允许学生争辩
“四个带入”：把激情带入课堂、把才智带入课堂、把微笑带入课堂、把趣味带入课堂。
“五 个 要”：课堂引入要自然、课堂提问要巧妙、重点难点要突出、知识过渡要平缓、总结反馈要及时。批 习题作业批阅“五必两注重”：有发必收、有收必看、有看必批、有批必评、有评必补，注重及时批改，注重面批面改，让每个学生都能感受到教师的关爱和关注。辅 学科自习辅导“三按时三要求三不准”：按时到位辅导、按时布置作业、按时收缴作业；要求参与其中、要求巡查学情、要求现场备课；不准讲课、不准放任自流、不准影响他人，努力实现自习考试化，全面提高自习辅导效率。
综合自习坚持“四不许”：不许任课教师进入教室、不许在黑板上抄习题和答案、不许放各类投影、不许变相挤占公共自习，让学生脱离“题海大战”，有效避免无序竞争，把自习时间还给学生。 评 评课做到“六评六要”：评教学思想、评教学目标、评教学程序、评教学方法、评教学特色、评教学效果，要做好评课准备、要人人进行发言、要指出三点不足、要发现三条优点、要杜绝发言内容重复、要由备课组长归纳总评。 我们的做法：
（1）营造规范氛围
（2）提出规范要求
（3）教师做出榜样
（4）进行规范指导
（5）规范作品展览
（1）营造规范的氛围 （2）提出规范的要求 （3）教师做出榜样A、公开课：研课主任示范课、青年教师汇报课
B、授课：携带教案，语言精练、表述准确
C、板书：板书清楚、板图准确、过程规范
D、组编：排版规范，解析规范，区分规范
答案规范，难易规范，激励规范
E、批改：批改严格，准确细致，指出细节
F、展出：优秀教案、优秀板书，优秀批改 优秀板书展（4）进行规范指导网上阅卷 七、细抓管理 释放潜能 第一个浪潮：随风潜入夜，润物细无声1.掀起学习数学浪潮，让学生牢牢爱上数学 第二个浪潮：读书破万卷，下笔如有神 第三个浪潮：会当凌绝顶，一览众山小关键词：常规，方法，重要关键词：练习，反思，立志关键词：勇敢，攻坚，满分（1）命题高标准，推动知识滚动（2）创新答题纸，警惕超时失分2.严把周测各环节，开辟周测新职能 我们要做到：（1）命题高标准，推动知识滚动（2）创新答题纸，警惕超时失分（3）专人专职位，发布评分细则（4）流水线阅卷，周一录入完毕（5）周二评周测， 树立分分必争（6）借助晚新闻，及时针对指导 我们要做到：2.严把周测各环节，开辟周测新职能 目前尖子生存在的问题3.抓优秀促顶尖，打造满分梦之队 (1)、纵观五次考试，顶尖浮动过大
(2)、严谨规范不够，满分意识不强
(3)、难题无法突破，综合实力欠缺 (4)、学习习惯欠佳，信心亟待增强
(5)、存在畏难情绪，攻坚克难不足（1）借力往届校友，激励本届学生我们要做到：（1）借力往届校友，激励本届学生（2）定数学偏科生，寻找能力短板我们要做到：（1）借力往届校友，激励本届学生（2）定数学偏科生，寻找能力短板（3）树立高远目标，誓拿高考满分（4）借力数奥学生，发挥鲶鱼效应（5）规范解题过程，思维枝叶扶疏我们要做到：4.五多助力临界生，造就中坚力量
（1）多交流：眼神传递内心情感，关爱眼神处处传递；
作业积累随时激励，家长群信息及时传。
（2）多鼓励：讲评作业及时表扬，试卷讲评针对表扬；
树立数学必胜信心，敢于不服输不怕输。（3）多督促：抓住课堂抓牢课堂，思考过程步步为赢；
错题整理及时批阅，面批面改促其转变。
（4）多途径：纸条捎话节约时间，当面表扬背后表扬；
树立榜样激发潜力，分解目标随时调整。
（5）多反思：教育过程艺术处理，用心用情接纳学生；
提高谈话谈心经验，渡过难关提升成绩。我们要做到：5.深入自习过程，获得一手资料
(1)关注自习前状态
(2)关注思考微过程
(3)关注草稿纸使用
(4)关注做选择时间
(5)关注交作业速度我们要做到：我们到底给了学生什么？陶冶了品德——向上向善、向真向美的良好精神风貌
懂得了担当——关心集体、关爱他人的社会责任意识
学会了做人——牢记责任、善良感恩诚信守纪的品质
学会了学习——合理安排、遵循规律探求新知的能力
锻炼了身体——身体健康、精力旺盛活力四射的状态
培养了习惯——严谨规范、快速高效的生活学习习惯
提高了能力——自立自强、善于创新超越的超强能力
磨练了毅力——勇于吃苦、不畏艰难险阻的顽强作风
成就了梦想——成人成才、奠定未来发展的良好基础
……学生在衡中得到了什么？ 教育的魅力是无穷的，对教育的探索更是永无止境的。和在座的学校相比，我们还有很大的差距。我们唯有继承并发扬追求卓越精神，才能再创教育巅峰。真诚地希望各位领导、专家为我们留下宝贵的意见。