统编版（2024）2025-2026学年语文三年级上册第7单元课外阅读专项集训-（含答案）

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第7单元课外阅读专项集训-2025-2026学年语文三年级上册统编版（2024）
一、现代文阅读
阅读课外短文，完成练习。
我爱大自然
佚 名
可以说，世界上一切美好的东西都值得我去爱，而藏在我内心深处的永恒的爱却是对大自然的爱。大自然中的一花一草，一山一水，都是我爱的对象。那美丽、辽阔的草原就更令我迷恋。总之一句话，我爱大自然的一切。大自然像一位魔术师，它把四季风景送给了人类。不管是暖风阵阵的阳春、烈日炎炎的盛夏、秋高气爽的深秋，还是银装素裹的寒冬，都令人回味无穷，浮想联翩。
大自然像一位裁缝，它挥动自己神奇的剪刀，为大地、森林、山峰裁了一套又一套的衣服。首先，它给它们做了一条鲜艳的裙子，让夏小姐给它们换上；之后，它又做了金黄色的连衣裙和银白色的大衣，让秋冬两位使者带来。就这样，一套又一套神奇而美丽的衣装，给大地、森林、山峰增添了许多光彩。
大自然像一位知识渊博的老师。它派松树告诉人们遇到困难不要退缩的道理；它让绿叶告诉人们默默无闻地工作，不要计较报酬的道理；它又叫小草告诉人们顽强生存的道理。人类在这位神奇老师的指导下，不断锻炼自己，丰富自己。
大自然又像一位慈母。它抚育弱不禁风的小花，锻炼身体强壮的大树，它让人们在树下乘凉，它让孩子们在草地上玩耍，它让人们摘食树上的果子，它让人们畅饮河里的清水……只要是合理的要求，它都满足，只要是能够原谅的错误，它都用自己博大的胸怀去包容。人类在它温暖的怀抱里成长，它也心甘情愿地奉献自己。
大自然又像一位严父，惩罚那些破坏自然的人，从不宽容。
因为这一切的一切，我才爱大自然，爱它的神奇、美丽和善良。
（选自百文网，有删改）
1．[思维导图]认真读短文，把下面的思维导图补充完整。
2．这篇短文是按照“____”的结构来写的。（　　）
A．总一分 B．总—分—总 C．并列 D．分—总
3．结合短文内容，下列说法有误的一项是（　　）
A．大自然的一年四季都令人回味无穷，浮想联翩。
B．大自然甘于奉献时像慈母，从不宽容时又像严父。
C．大自然是一位慈母，既能满足我们的所有要求，又能包容我们的所有错误。
D．因为大自然神奇、美丽、善良，所以它是“我”内心深处永恒的爱。
4．[阅读要素]生动的语言往往可以为文章增光添彩，同学们读了画横线的句子后，对句子进行了讨论。请把下面的对话填写完整。
小语：这句话把大自然比作裁缝，这样写　 　。
小文：这句话还运用了拟人的修辞手法，把大自然人格化，写出了　 　。
阅读非连续性文本，完成练习。
我和植物做朋友
为丰富同学们的课余活动，拓展同学们的兴趣爱好，X×小学在本地的植物园开展了“我和植物做朋友”的研学活动。
[材料一]
为了确保正常的游览秩序和良好的游览环境，请您配合以下工作：
1．请您自觉遵守游览秩序，按开放时间出入园。闭园后不得在园内逗留、露宿。
2．请您自觉维护公共秩序。禁止携带猫、狗等动物入园。
3．请您爱护植物园里的花草树木。不采摘花果、攀缘树木，不采挖植物，捕捉动物，不在树上拉绳挂物。
4．请您爱护公共游览设施。不在建筑物、构筑物、设施、树木上涂写、刻画、钉钉，不在路椅上躺卧。
5．请您爱护植物园的环境卫生。不随地吐痰，不乱扔果皮核、烟头、口香糖残渣等。
温馨提示：注意保管好自己的随身物品，以防丢失；儿童、行动不便的老人须在家人的陪同下游园。游客服务咨询电话：8×XXXX10。
[材料二]
三年级（l）班的小语从植物园回来之后，手绘了一张植物园导览图。
（根据相关材料编写）
5．根据材料一，下列同学的做法正确的一项是（　　）
A．中午休息时，小语觉得有点累，于是躺在了路椅上。
B．小文阻止了想要爬到树上近距离观察树叶的同学。
C．小中远距离扔香蕉皮，没能把香蕉皮扔进垃圾箱，他没有再理会。
D．小华在闭园后仍然不愿意离开，和其他几个同学一起在园内露宿。
6．阅读材料二，完成下列填空。
①这次研学活动的第一站是樱花园，从　 　入园，可以最快到达目的地。
②在樱花园参观时，小文忽然想去卫生间，离她最近的卫生间在　 　。
③从图中看，植物园中最大的园区是　 　。
7．晚上回到家后，小语向妈妈简单介绍了这次研学活动的过程。仔细阅读小语的介绍，回答下列问题。
妈妈，这次活动可有趣了。我们从西门进入植物园，先去了樱花园，从樱花园出来向南走就到了梅花园，然后是牡丹馆。中午，我们在中心，广场集合，我注意到旁边还有一大片水域。下午，我们去了银杏林、枫林，还去了有茶社的菊花馆。最后，我们去了桃花园。离开植物园的时候，我又看见那片水域了。
①根据小语的话，在材料二的导览图中写上缺少的名称。
②根据小语的话，在材料二的导览图中画出这次研学活动的路线。
8．和妈妈说完，小语开始收拾东西，却发现自己的外套落在了桃花园。下图是小语的外套照片，请你帮小语写一则寻物启事。
寻物启事
三年级（1班） 小语
阅读课外短文，完成练习。
奇妙的四月
[德国]伊姆加尔德·卢赫特/著王琳娜/译
①四月到了，温暖的阳光和春雨使各种植物吸足了营养，嫩芽很快长大，花蕾开始绽放。其中，最先开花的灌木是连翘，满树的黄色小花向人们昭示着春天的到来。与大多数植物先长叶子后开花不同的是，连翘这种植物的叶子是在开花之后才不断长出的。
②当各种植物纷纷长出叶子，我们会发现几乎所有叶子都是绿色的，并且不同种类的植物，叶子的形状也都不尽相同。有的叶子呈椭圆形，有的呈三角形，有的呈心形，有的呈提琴状，还有的叶子如同一把宝剑，总之五花八门，形态各异。叶子的边缘有的是平滑的，有的是锯齿形的，有的是大波浪状的，甚至还有的是像针一样尖尖的。
③与叶子不同的是，各种花朵不但颜色繁多，形态也各异。有圆形花、钟形花，还有很多种花是由许多小花按一定的次序聚在一起的，如呈穗形花序、伞形花序、圆锥形花序等。它们或是悬挂着生长在植物的茎或细枝上，或是笔直地长在整株植物的顶端。
④四月，到处都是一片欣欣向荣的春色美景。
（选自《绿色时钟》，有删改）
9．判断下列说法是否正确，用“正确”“错误”表示。
①连翘这种植物是先长叶子后开花。　 　
②四月，所有的叶子都是绿色的。　 　
③各种花朵不但形态各异，颜色多样，生长的位置也不一样。
10．全文是围绕哪句话写的？请找出这个关键语句。
11．【阅读要素】短文结尾写“四月，到处都是一片欣欣向荣的春色美景”，请你想象一下，还会有哪些奇妙的景象呢？（文中写了植物在四月的变化，你可以试着从动物方面写一写）
12．仔细阅读第②自然段，照样子，完成下面的表格。
关键句 叶子的形状 叶子的边缘 比较黄葛树和山茶树的叶子
不同种类的植物，叶子的形状也都不尽相同。 椭圆形、　 　、　 　、　 　、如同一把宝剑…… 平滑的、　 　、　 　、　 　 …… 黄葛树叶 山茶树叶
我发现黄葛树叶与山茶树叶相同的是叶子的形状，它们都是　 　；不同的是　 　，黄葛树叶是　 　，山茶树叶是　 　。
13．请你分析这篇短文与课文《读不完的大书》有哪些异同？比如描写的内容、表达的情感等方面，完成下图。
　 相同点 不同点
《奇妙的四月》 ①　 　 ②　 　
《读不完的大书》 ③　 　
阅读短文，完成练习。
倾听大自然的声音
远离了城市的喧闹，我回归了自然，倾听着她美丽的声音。
听，风儿的声音。调皮的风儿坐在高高的绿树枝头，与玲珑的绿叶一同唱出一首优美的小 曲。“____”伴着鸟语虫鸣，逐渐清晰起来，响亮起来。
听，流水的声音。清澈的泉水不停地唱着歌，日日夜夜地奔驰着，“____”仿佛是水与风的 对唱，水与石的应答。
听，叶落的声音。轻轻的____的一声，如同一只蝴蝶一般缓缓飞落，静静地盖住大地。一 个极其微弱的声音，却震动了大地—“落红不是无情物，化作春泥更护花”。落叶的声音，带着 多少浓浓亲情。无奈的凋零，原来是为了归根！为了一种永恒的爱！
噼啪，噼啪，这是草儿萌发，土壤破裂的声音；____，这是下雨后树叶上的雨珠滴落在路旁 的小水洼中的清脆声响；____，这是鸟儿在枝头啼叫的声音。这都是大自然为我们谱写的动听 的歌谣哇！
14．选择下列表示声音的词语填在文中对应的横线里。（填序号）
①啾啾，啾啾②滴答，滴答③沙啦啦，沙啦啦……④哗——哗——⑤唰
15．短文围绕第1自然段写了 　 　、流水、　 　的声音和草儿萌发使土壤破裂的声 音、　 　 的声音、　 　的声音。
16．作者说叶落的声音“震动了大地”，是因为 （　　）
A．叶落的声音太大，使大地产生了震动。
B．这是把大地和落叶当成人来写，表明了大地和落叶间浓浓的亲情。
C．落叶归根是为了变成肥料滋养万物，这种奉献精神让人感动，“震动了大地”说的其实 是作者心灵的震撼。
17．从文中选择一个你喜欢的句子用横线画出来，并写出理由。
18．课文开头先用一个概括性的句子总领全文，再从风、水、动物三个方面具体描写了大自然的 声音，思路清晰，结构严谨。你还听过哪些“美妙的声音”？请仿照课文的结构，补全下图。
阅读课外短文，完成练习。
瑞雪
王洒斌
冬天，瑞雪来了，雪花飘飘洒洒，可爱极了。
雪花是美丽的。它洁白晶莹，玲珑剔透，轻盈好看，宛如朵朵白莲，从茫茫天空徐徐降落。看它漫天起舞，令人神思飞扬。古人把它比喻成飘忽的“柳絮”，盛开的“梨花”，它是多么值得人们吟咏赞美啊雪花是奇异的。每朵雪花都是一幅极其精美的图案。它们既有共同之处，又各具风姿。有的像明亮的小星星，有的像细细的衣针，有的像六边形的花瓣……真是千姿百态，美不胜收。世界上有不少雪花图案的收集者，用毕生的精力，拍下数千张雪花的照片，竟未发现两朵一样的雪花。
雪花是宝贵的。它能降低土温，冻死害虫，它又能湿润土质，使庄稼有充足的水分，它还含有很多营养物质，是庄稼的好肥料。“今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡。”
面对着白茫茫的大雪，有经验的老农眉开眼笑，连声说：“好雪！好雪！”
瑞雪飘飘，银光闪耀，大地像铺上了白毯，变得分外妖娆，我们的生活充满了新的希望。
（选自九月范文网，有删改）
19．根据短文内容填一填。
冬天，瑞雪来了，雪花飘飘洒洒，可爱极了。
雪花是美丽的。 ①　 　 ②　 　
20．小安读到标题“瑞雪”时，通过查词典，知道“瑞雪”的意思是　 　；文中“宛如”这个词语，我通过找近义词的方法，知道了它的意思和“　 　”这个词相近；读到“妖娆”这个词语，联系上文，我知道它的意思是　 　。
21．古人把雪花比喻成飘忽的“柳絮”，这写出了雪花（　　）的特点；说成盛开的“梨花”，这写出了雪花（　　）的特点。
A．洁白晶莹 B．轻盈好看 C．图案精美 D．分外妖娆
22．下列不属于描写雪花奇异的一项是（　　）
A．每朵雪花都是一幅极其精美的图案。
B．世界上没有两朵一样的雪花。
C．雪花是千姿百态、美不胜收的。
D．雪花洁白晶莹，玲珑剔透，轻盈好看。
阅读短文，完成练习。
我有一个想法
我们生活在这个世界上有很多资源被白白地浪费了。有些人将没有吃完的饭菜直接倒掉，一张纸没画几下就扔掉，同学们都去上体育课了，教室的灯却还亮着……
在我们学校，我每天都能看到浪费的现象，最明显的就是没有吃完的饭菜被倒掉。每次打饭的时候，同学们就会打多多的饭，不管自己是否吃得完，等到最后吃不完时就把剩菜剩饭都倒掉了。
这样的行为浪费了许多粮食。这些粮食是有的人家一辈子也吃不完的。现在许多人可能都忘了李绅的《悯农》：“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”
同学们，我们一定要珍惜资源，拒绝浪费，从节约一滴水、一粒米做起，积极响应“光盘行动”的号召，绝不让浪费食物的现象再发生。
23．选文第一自然段列举了生活中种种浪费的现象。请用横线画出来。选文重点写了　 　的事。
24．本文一共　 　个自然段，第　 　自然段写出了作者对这种现象的看法。针对这种现象，作者提出的建议是： 　 　
25．分析写法。
本文通过形象生动的语言先描述了　 　的现象。针对这一现象，作者发表了自己的　 　。呼吁同学们　 　。
答案解析部分
【答案】1．把四季风景送给人类；裁缝；给四季变换衣装；指导人类锻炼己，丰富自己；慈母；惩罚破坏自然的人
2．B
3．C
4．使句子更加活泼、生动，让人印象深刻；大自然的行为特点，显得更加生动形象
【答案】5．B
6．西门；银杏林；桃花园
7．①梅花园；中心广场；菊花馆。②路线略提示：西门→樱花园→梅花园→牡丹馆→中心广场→银杏林→枫林→菊花馆→桃花园→南门
8．今天下午在参观桃花园时，我把一件立领、胸前印有一朵花的蓝色外套落在了园区。如有拾到者，请到××小学与我联系，非常感谢！
【答案】9．错误；错误
10．四月，到处都是一片欣欣向荣的春色美景。
11．四月，动物们仿佛也感受到了春天的召唤，它们开始活跃起来。小鸟们叽叽喳喳，它们在枝头跳跃，公园里、田野间，甚至是城市的角落，都能听到它们清脆悦耳的鸣叫声，仿佛在进行一场春天的交响乐。河流和湖泊中，鱼儿也开心地游来游去，偶尔跃出水面，激起一圈圈波纹。昆虫们苏醒了，蜜蜂和蝴蝶在花丛中穿梭，忙着采集花蜜。它们的翅膀在阳光下闪着光，为春天的花园增添了生机。
12．三角形；心形；提琴状；锯齿形的；大波浪状的；像针一样尖尖的；椭圆形；叶子的边缘；平滑的；像针一样尖尖的
13．都表达了作者对大自然的热爱之情；描写了各种植物的叶子、花朵的颜色、形状；描写了小麻雀、老鹰、蚂蚁、花儿、草叶、果树、竹子、棕榈、小鱼等大自然中“好玩的东西”
【答案】14．③；④；⑤；②；①。
15．风儿；叶落；雨珠滴落；鸟儿啼叫
16．A
17． 调皮的风儿坐在高高的绿树枝头，与玲珑的绿叶一同唱出一首优美的小曲。理由：运用拟人手法，生动形象地描绘出风吹树叶发出声音的情景，展现大自然的活力和声音的美妙。
18． 倾听大自然的声音，就像走进了一场盛大的音乐会。听，雷声的声音。轰隆隆，轰隆隆，如同巨人在天空中击鼓，震耳欲聋。听，海浪的声音。哗啦，哗啦，像一群奔腾的骏马，永不停歇。听，昆虫的声音。嗡嗡，嗡嗡，好似在演奏一场神秘的交响曲，此起彼伏。
【答案】19．雪花是奇异的。；雪花是宝贵的。
20．应时的好雪；好像（或：犹如、仿佛、如同、好似）；形容景色异常美丽
21．B；A
22．D
【答案】23．有些人将没有吃完的饭菜直接倒掉，一张纸没画几下就扔掉，同学们都去上体育课了，教室的灯却还亮着。浪费粮食
24．4；3；我们一定要珍惜资源，拒绝浪费，从节约一滴水、一粒米做起，积极响应“光盘行动”的号召，绝不让浪费食物的现象再发生。
25．浪费资源；看法；珍惜资源，拒绝浪费
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