2016年春八年级语文（北师大版）导学案：12、曹刿论战 表格式

科目
语文
课题
曹刿论战（教师版）
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新授
学案编号
学
习
目
标
1．积累本课重点文言词句，能正确翻译句子。
2．了解《左传》及齐鲁长勺之战的背景，理解鲁军以弱胜强的原因。
3.
分析曹刿和鲁庄公两个人物的人物形象，理解课文的主旨。
重点：1、积累文言文常用的实词、虚词、特殊句式。背诵课文。
2、把握两个人物形象。
难点：理解曹刿关于战争问题的论述。
知识链接：①《左传》是记载春秋时期各诸侯国的政治、经济、军事、文化等情况的编年体史书。相传是鲁国史官左丘明根据孔子写的鲁国历史《春秋》所编。由于《春秋》记事过简，近于大事年表，一般人难以读懂，而《左传》叙事较为详细，在一定程度上反映了当时的历史面貌，又为《春秋》作了较为详备的注释，所以后人又称《左传》为《左氏春秋》。《左传》保存了重要的历史史料，具有一定的史学价值。同时，它又善于剪裁，叙事清晰，描写人物生动，又具有一定的文学价值，对后代散文的发展有很大的影响。②关于历史散文体例历史散文也称史传文，它有国别、编年、纪传三体。国别体：通过各国史事个别独立地排列载述，以完成对某一历史进程的叙述。国别体史书有《国语》和《战国策》。《国语》是以记言为主，兼及记事；《战国策》是以记事为主。编年体：即以时间为经，以事件为纬来叙写史实。它的优点是线索清楚、背景明确、系统性较好；不足是不便于集中而广泛地描写人物。《春秋》《左传》和《资治通鉴》都是编年体。纪传体：即以人物为中心叙写历史，为司马迁所独创。古代官方编辑的“二十四史”用的都是纪传体。这种体例对后世影响很大。③课文谈论的是古代战争故事。这次战争发生的时间是春秋初期，交战双方是强大的齐国和弱小的鲁国。交战地点是鲁国的长勺，所以史称长勺之战。发生战争的原因是齐襄公时，政令无常，他的弟弟公子小白和公子纠分别逃到莒国和鲁国避难。后来齐襄公被公孙无知所杀，住在莒国的公子小白抢先回到齐国夺得王位，称为齐桓公。后来鲁国也送公子纠回齐国争夺王位，结果被齐桓公打败，齐桓公逼鲁庄公杀掉公子纠。鲁庄公十年（前684年）齐桓公又借口鲁国曾经帮助公子纠与他争夺齐国君位，再次举兵攻鲁，两军战于鲁国长勺，结果弱小的鲁国战胜了入侵的强大的齐国。【预习案】
1、给下列加点的字注意。
曹刿（guì）
又何间焉（jiàn
）鄙（bǐ）
弗敢专也（fú）小惠未遍（biàn）
玉帛（bó）
小信未孚（fú）
公与之乘（chéng）辙（zhé）
夫战(fú)
轼（shì）
旗靡（mǐ）
2、结合注释及参考资料，翻译下列句子。
①衣食所安，弗敢专也，必以分人。
②牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。
③小大之狱，虽不能察，必以情。
④下视其辙，登轼而望之。
⑤一鼓作气，再三衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。
⑥吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
3、在疏通文意的基础上，理清文章脉络，分层并概括大意。
第一部分：（
第1段：写鲁国战前的准备
）；
第二部分：（
第2段：叙述长勺之战的过程
）；
第三部分：（第3段：写曹刿论述知长勺之战中取胜的原因
）。4、在疏通文意，理清脉络的基础上背诵课文。【课内探究案】
（一）读文
1、听录音，整体感知。注意句子的节奏。
2、同学们再读，注意圈出不懂的字词和句子，然后教师点拨。
（二）研文
1、在疏通文意，理清脉络的基础上，用原文回答下列问题。
①曹刿求见鲁庄公的原因是什么？
【肉食者鄙，未能远谋】
②鲁庄公认为战前的准备是什么？曹刿又是如何评价他的准备的？
【1衣食所安，弗敢专也，必以分人--小惠未编，民弗从也
牺牲玉帛，弗敢加也，必以信----小信未孚，神弗福也
2小大之狱，虽不能察，必以情----忠这属也，可以一战】
③在战争中，曹刿是怎样帮助鲁庄公选择反攻时机的？
【“彼竭我盈”时进行反攻，“辙乱旗靡”时进行追击】
④鲁国获胜后，“公问其故”，曹刿的解释分几层意思 【两层，在“彼竭我盈”时进行反攻，在“辙乱旗靡”时进行追击】
⑤本文作者是怎样安排详略的？这样安排有什么好处？
【本文以曹刿为中心，详细描述了他在战前、战中、战后的表现，对于战争双方的交锋对峙等略写。这样安排，突出了曹刿的“远谋”】⑥曹刿与乡人的对话，表现了曹刿什么样的品质？
【曹刿虽身份低微，却能关心国家大事，为国事深谋远虑，体现了他对国家的高度责任感和爱国热情。】⑦综观全文，“肉食者鄙，未能远谋”一句在文中有何作用？【a、为下文写鲁庄公的“鄙”作铺垫
b、衬托曹刿的深谋远虑
“远谋”二字成为全文的文眼、线索。】
⑧战争过程中，曹刿为什么要“下视其辙，登辙而望之”？
【夫大国，难测也，惧有伏焉。】⑨“既克，公问其故”一句在文中是否能够删去？（有什么作用？）
【不能删。这一句在结构上承上启下，内容上再次表明鲁庄公“肉食者鄙”。】
（三）思文
1、想一想：曹刿是如何论战的？
【战前，曹刿认为政治上取信于民是作战的先决条件；战后，曹刿论述长勺之战取胜的原因是：在“彼竭我盈”时进行反击，在“辙乱旗靡”时进行追击】2、鲁庄公的“鄙”表现在哪里？
【①“齐师伐我”鲁庄公在没有准备下就将迎战②在“曹刿请见”问及作战条件时，庄公把希望寄托在大官和神灵的身上③战中他不观战况，不解敌情就要进攻④战胜后却不知原因】3、长勺之战取胜的两个关键原因是什么？
【政治上取信于民，军事上后发制人】4、鲁庄公真的很鄙吗？
【不鄙，表现在①广开言路，礼贤下士②尽职尽责，取信于民③知人善用，用人不疑④虚心求教，不耻下问】（四）说话
1、学习了本文，你对文中的两个人物是如何评价的？请以“我喜欢曹刿____________，因为________________”，“我喜欢（不喜欢）鲁庄公_________，因为______________”【我喜欢曹刿“国难当头，匹夫有责”的主人翁意识，因为他不认为战争只是“肉食者”的事，而与每个人息息相关。
我喜欢鲁庄公能知人善用，因为他能大胆任用人才。
2、“读人省身”“读史明智”，品评曹刿、鲁庄公后，你读课文又有些什么心得呢？请以“读《曹刿论战》一文，我懂得了_____”说话。我读《曹刿论战》一文，我懂得了爱国的责任感、毛遂自荐的勇气、镇定自信的风度、稳重细心的作风是一个现代人不可缺少的重要品质。】
【检测案】
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
1、本段正面写战争的有三句话，“(1)____________”点明战争地点，“(2)__________”简述胜负迹象，“(3)___________”交待大获全胜的结果。
2、本段叙述重点放在曹刿和庄公指挥战斗的情景上，对二人的描写运用(4)___________手法，“将鼓”“将驰”和前文的(5)__________相照应，表现庄公的(6)____________，反衬曹刿的(7)____________，“未可”“可矣”则表现了曹刿的(8)_____________，而以“(9)_____________”“(10)______________”的结局，证明曹刿指挥的正确。
3、曹刿的高超指挥才能体现在（11）_______________（12）
______________【1（1）战于长勺
（2）齐师败绩
（3）遂逐齐师
2(4)对比
（5）将战
（6）急躁冒进
（7）机敏持重，深谋远虑
（8）胸有成竹和从容不迫
（9）齐师败绩
（10）遂逐齐师
3（1）适时出击
（2）适时反击】
备注（教师复备栏及学生笔记）备注（教师复备栏及学生笔记）备注（教师复备栏及学生笔记）
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