Unit 1 Jobs Lesson 1 教案

Unit
1
Jobs
Lesson
1
教案
一、教学目标
1.知识与技能目标：
学生能借助图片听懂、理解故事大意，并能正确朗读故事或部分故事。
学生能在情境中理解,
teacher,
doctor ,
vet ,
juggler,
farmer,
policeman,
nurse ,
student ,
singer,
worker,
driver的含义并能认读以上单词。
能在故事情境中理解What
does
he/she
do
He/she
is
a/an
…并能初步运用其描述故事。
2过程与方法目标：
通过游戏引领学生关注故事整体。
通过多种形式朗读输出故事。
通过尝试复述板书进一步帮助学习理解故事。
3情感态度与价值观目标：
通过小组活动交谈朗读等活动培养学生的合作交流能力。
通过故事的学习，培养学生对各种职业的认知能力，有助于培养学生的理想。
二、教学重难点
1.
学习“teacher,
doctor ,
vet ,
juggler,
farmer,
policeman,
nurse ,
student ,
singer,
worker,
driver”
等表示职业的单词。
2.
理解句型What
does
he/she
do
He/she
is
a/an
…等的意思和用法。
三、教具准备
1.
课前准备：调试光盘与课件、给学生分组、为学生布置预习作业等。
2.
教具学具：光盘、大卡片等。
四、教学过程
Get
Ready
教师询问同学们家长是做什么职业的，提问学生长大后想成为什么，引出话题。
教师出示一些关于职业的教学卡片，学生通过观察，猜职业、说词汇。
T：Guess.
What
job
is
it
出示Get
Ready
中的四幅图片，引导学生说出他们所看到的人分别从事什么职业，然后呈现四个单词卡片，并带读。
T：We
know
some
jobs.
Let’s
look.
What
does
she/he
do
Ss:
She/
He
is
a/
an…
出示Ann和Wang
Ling谈话的图片，引导学生猜测她们说话的内容，呈现人物对话，让学生跟读。
师生就上面四幅图片中人物的职业开展问答活动。
T:
What
does
she/he
do
Ss:
She/
He
is
a/
an…
Enjoy
the
Story
导入故事
完整播放故事动画，或者学生看连环画，讨论主人公们遇到了几个人以及他们的职业，并形成板书。
T:
Who
do
they
meet
What
does
she
/he
do
Ss:
She
is
a
teacher.
/
He
is
a
doctor/
vet.
学习故事
呈现故事第一幅图，引导学生思考并说明故事人物和地点。
T:
Look
at
the
picture.
Where
are
they
Who
can
you
see
Guess,
what
does
Miss
White
do
How
do
you
know
that
带领学生一起看图1，引导学生讨论Mocky和朋友们在做什么。
T:
Do
they
go
to
school
or
go
home
带领学生看图2、图3，引导学生说一说Mocky看到的人是什么职业，并判Mocky是否喜欢杂耍，以及他是否会杂耍。出示图5，提问Mocky发生了什么？
T:
Does
Mocky
like
juggling
What
happens
What
do
Ann
and
Ken
do
to
help
Mocky
引导学生看图6、图7、图8，说一说赶来的几个人的职业分别是什么，并猜一猜他们是否都能帮上忙，原因是什么。
T:
Who
comes
to
help
But
can
the
doctor
help
Mocky
Who
can
help
Mocky
Why
让学生观看图9和图10动画，说一说Mocky的状况。
教师朗读人物对话，简述故事情节和语言。学生再次完整看故事，集体跟读对话。
模仿表演
教师把学生分成小组，让学生在小组中分角色读故事。
引导学生学习评价故事中的人物，如：What
do
you
think
of
Ann
and
Ken
Are
they
good
friends
Why
选出两组学生分角色朗读故事。