Unit 2 Animals Lesson 2 教案

Unit
2
Animals
Lesson
2
教案
一、教学目标
理解句型Do
you
like
him
Yes,
I
do.
I
like
him
a
lot.
/No,
I
don’t.…等的意思和用法。
能说出每个动物的英文名称，能表达喜不喜欢它，为什么喜欢或者不喜欢。
.有节奏地唱出歌曲。
二、教学重难点
日常交际用语:
Do
you
know
her/
him
Yes,
I
do.
Do
you
like
him
Yes,
I
do
.
I
like
him
a
lot.
Does
he/she
know
you/
me
No,
he/she
doesn’t.
单词：leopard,
tiger,
lion,
donkey,
fox,
panda,
squirrel,
sheep,
goat,
rabbit,
frog,
monkey,
horse.
语音：掌握字母th的发音。
三、教具准备
课前准备：调试光盘与课件、给学生分组、为学生布置预习作业等。
教具学具：光盘、大卡片等。
四、教学过程
Get
Ready
教师用问题串起上节课的故事内容，带领学生回顾故事。
T:
What
animals
do
they
meet
Do
they
like
these
animals
Learn
to
Say
情景引入
引导学生观察对话场景，教师可以说明Ann和Bobby正在看动物主题的海报。然后让学生自主看海报，说说海报上有什么动物，猜一猜Ann和Bobby在说什么。
T:
What
are
they
talking
about
学习词汇
播放课件，学生跟读。教师在黑板上呈现对话中的Do
you
like…
并将Yes,
I
do./
No,
I
don’t.的回答分别呈现在黑板上。
让学生说说自己是否喜欢狗，然后让学生两人一组练习对话。
T:
Do
you
like
dogs
Why
让学生说说对话中提到了狗的哪两个特点，然后让学生说一说他们认为狗还有哪些特定。
让学生说说海报中还有哪些动物。然后教师拿着这些动物的图片分别问学生是否喜欢这些动物并说明原因，引导学生说出funny,
clever,
beautiful,
interesting等形容词。教师将这些词条贴在黑板上，引导学生理解并朗读。
T:
Do
you
like
dogs/
cat/
monkeys/
foxes/
elephants/
snakes
Why
学生打开书，看Learn
to
Say中的词汇，跟教师朗读。
播放录音，让学生听，指插图、模仿。
练习运用
学生两人一组，看动物图片，说一说他们认为这些动物有什么特点。
把形容词卡和动物图片随意贴在黑板上，请学生两人一组到前面进行问答练习。回答的学生一边说，一边将形容词卡与动物图片进行匹配。
Match
and
Say
学生打开书默读故事，回顾故事的主要内容。
教师出示图1，挖空Ken的话语，让学生根据图片内容补全对话，然后朗读。
用以上方式复习图2、图4、图5、图6的内容，引导学生根据提示补全对话。
学生看书认读Match
and
Say中的语句，将语句与相应图片连线。
采用师生问答的方式全班核对完成情况。
让学生两人一组模仿对话表演。
Let’s
Sing
教师呈现图片，让学生说一说图中有几只猴子、它们在干什么。
T:
Look
at
the
pictures.
How
many
monkeys
are
there
What
are
they
doing
让学生自己阅读歌曲内容，播放歌曲，让学生认真听。
播放歌曲，结合插图说明歌曲的大意。
再次播放歌曲，让学生尝试跟唱，边唱边用手势做相应的动作。
全班一起跟随录音唱歌。