高中语文高一年级上华东师大版6.22《林教头风雪山神庙》课件（119张）
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| 名称 | 高中语文高一年级上华东师大版6.22《林教头风雪山神庙》课件（119张） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 2.7MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 华师大版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2016-09-27 13:03:19 | ||
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文档简介
课件119张PPT。施耐庵教学脉络小 说 常 识小说的概念：
文学体裁的一种，它以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活。
小说三要素：
人物，情节，环境。
塑造人物形象的描写方法：
肖像描写，心理描写，行动描写，语言描写，
细节描写以及正面描写，侧面描写。
小说的情节：
序幕，开端，发展，高潮，结局，尾声。
环境描写：
社会环境（交代时代背景）
自然环境（包括人物活动的时间，
地点，景物。） 中国古代小说发展史 先秦 神话传说
魏晋南北朝 志怪志人小说
唐 传奇小说
宋元明 话本小说、拟话本小说、
演义小说
明清 文人创作小说《水浒传》是中国文学史上第一部不把帝王将相作为主角的优秀长篇小说，第一次以人民大众作为英雄人物来描写。总的来看，《水浒传》是一部描写抗击暴政的作品，反映的是官逼民反，作者把同情心倾向于被压迫者的一方。 宋末元初人龚开的《三十六人画赞》完整地记载了三十六人的姓名和绰号，并在《序》中于：“宋江事见于街谈巷语。”宋末元初的时候，出现了讲史话本《大宋宣和遗事》。写到了杨志卖刀、智取生辰纲和宋江杀惜三事。末尾还提到了张叔夜招安、征方腊和宋江封节度使。这表明水浒故事已经从短篇人物故事演变成讲史故事。《The Story by the Water Margin》
（《水边的故事》）《水浒传》《忠义水浒传》1904年，德国出版了一本名叫《鲁达上山始末记》1927年，德国柏林出版了西方最早的70回全书译本，名叫《强盗与士兵》， 《强盗与士兵》一书法文译本为《中国的勇士们》 1933年年美国出版的《All Men Are Brothers: Blood of the Leopard》（《四海之内皆兄弟》）《3个女人和105个男人的故事》，英译本审美价值取向 －－崇尚豪侠1.时代的要求。
明代的市民阶层力量不断壮大，代表市民利益的要求也多了，要求有本阶层的思想权、发言权、独立性、主体性。这种要求具有反传统反权威的时代精神。
2.人物的判断。
《水浒传》属于市民文学，反映的是市民的感情、生活。人物不受古典传统约束，思想活跃，他们的特点是豪侠的特点：讲义气，爱耍弄武艺，仗义疏财，不贪女色，喜欢大吃大喝。《水浒传》人物绰号史进－－九纹龙 李忠－－打虎将 鲁智深－－花和尚
宋江－－及时雨 吴用－－智多星 李逵－－黑旋风
武松－－行者 杨志－－青面兽 阮小二－－立地太岁 阮小五－－短命二郎 阮小七－－活阎王 柴进－－小旋风
张青－－菜园子 孙二娘－－母夜叉 花荣－－小李广
戴宗－－神行太保 时迁－－鼓上蚤 燕青－－浪子
卢俊义－－玉麒麟 张顺－－浪里白条 公孙胜－－入云龙
徐宁－－金枪将 秦明－－霹雳火 林冲－－
豹子头
1083672《水浒传》中共有＿＿＿将，天罡星＿＿人，地煞星＿＿人。作者及《水浒》：
?
施耐庵，生于1296年，卒于1370年，元末明初人。曾考中进士，作过两年官，后来弃官回乡闲居，从事写作 《水浒》又名《水浒传》《忠义水浒传》，成书于元末明初。 这部章回小说是在《宣和遗事》、民间故事及话本的基础上，经过施耐庵的整理加工，进行再创作而完成的。
它所写宋江起义的故事源于历史真实。《水浒传》最早为一百回体，后来出现一百二十回本，增加了征田虎、征王庆的故事。明末清初金圣叹腰斩《水浒》，删掉七十一回以后的内容，添上了“惊噩梦”的结局，成为七十回本。七十回本《水浒》结构安排紧凑，人物性格鲜明，突出了其艺术价值。
《水浒》是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇小说它艺术地再现了梁山泊农民起义的产生、发展经过、直至失败的过程，歌颂了以宋江为首的起义英雄的反抗斗争精神，揭露北宋王朝朝政的黑暗腐败。
“赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇！”
【小说版本】
简本 简本包括了受招安，征辽，征田虎、王庆，打方腊以及宋江被毒死的全部情节。之所以称为简本，主要是文字比较简单，细节描写少。已发现的简本有：百十五回本、百十回本、百二十四回本
繁本 繁本写得比较细致，也是流传最广的。但主要改写增添的部分都是在招安之后的情节。 一百回本 在宋江受招安后，又有“征辽”，征方腊等情节。 一百二十回本 明万历末杨定在一百回本的基础上又插入了征田虎、王庆等情节，合成一百二十回本。 七十回本 清朝金圣叹进行删改，腰斩一百回本招安以及之后的事，以原书第七十一回卢俊义的梦作为结尾，再将第一回作为楔子，此为七十回本。 七十回本前四十回，以人物为线索：俗称鲁十回，宋十回，林十回，武十回。
后三十回，以情节为线索：三打祝家庄，三打曾头市等。【业内评价】
金圣叹将《水浒传》与《离骚》、《庄子》、《史记》、《杜诗》、《西厢记》合称为“六才子书”。
冯梦龙将《水浒传》与《三国演义》、《西游记》、《金瓶梅》定为“四大奇书”。
与《三国演义》、《西游记》、《红楼梦》共列“中国古典四大名著”。
中国四大名著《三国演义》
《水浒传》
《西游记》
《红楼梦》罗贯中
施耐庵
吴承恩
曹雪芹男人要生存，不能没智慧
江湖的快意其实一点也不让人快乐。人在，欲就在，处江湖之远也无法逃脱人性的种种。
想象力的一次重大突破。古代狂想曲 。
大观园儿女情长 1930年代初，鲁迅在《三闲集·流氓的变迁》中曾这样评论《水浒传》：
“‘侠’字渐消，强盗起了，但也是侠之流，他们的旗帜是‘替天行道’。他们所反对的是奸臣，不是天子，他们所打劫的是平民，不是将相。李逵劫法场时，抡起板斧来排头砍去，而所砍的是看客。一部《水浒》，说得很分明：因为不反对天子，所以大军一到，便受招安，替国家打别的强盗——不‘替天行道’的强盗去了。终于是奴才。”主要常识 施耐庵， 时期的小说家，生平事迹缺乏可靠记载。其作品《水浒》是我国文学史上第一部以 为题材的优秀长篇 体小说，又属于话本小说。 元末明初 农民起义章回 小说必须具备生动的 、
完整的 、
人物活动的具体 这三个要素。小说三要素人物情节环境林教头风雪山神庙
陆虞候火烧草料场 注意下列字词的音、义赍发 迤逦 玷辱 酒馔 胳察 彤云 不省得 央浼 仓廒 拽上锁 搠倒 顶礼（膜拜） 恶了高太尉 古: 不应该 今：不和睦jīyǐlǐ古：不正派 今：神态不自然zhuànxǐng古：料不定 今：摸不到古：消息 今：受损失而减少wùshuòtóngcāng áoměigē chádiàn rǔ尴尬不合摸不着消耗zhuài碎琼乱玉情节归纳阅读课文，并理清课文的情节线索
第一部分 （1节) （开端）
第二部分（2－5节)（发展）
第三部分（6－9节)（发展）
第四部分（10－12节）
（高潮和结局）沧州遇旧密谋害林冲接管草场雪夜复仇课文的情节结构沧州遇故知密谋害林冲买刀寻敌接管草料场夜宿山神庙刺杀仇敌情节复述线索地点草料场茶酒店山神庙遇旧密谋落入陷阱实施陷害杀贼报仇走向灭亡陆谦人 物林冲官逼民反暗明林教头有什么样的性格 ？从情节来看人物性格
本课教学目标第二课时关于林冲，你了解多少？林冲人物简介林冲是小说《水浒传》中的主要人物之一，外号豹子头，东京（现河南开封）人。生性耿直，爱交好汉。武艺高强，惯使丈八蛇矛。林冲是《水浒传》中的重要人物，他从一个安分守己的八十万禁军教头变成了“强盗”，从温暖的小康之家走上梁山聚义厅，走过了一条艰苦险恶的人生道路。梁山泊英雄排座次时，为山寨马军五虎将中排名第二，镇守正西旱寨。林冲武艺高强，打了许多胜仗。受招安后，随宋江、卢俊义征讨辽国、田虎、王庆。打方腊后，在杭州染了风瘫，不能痊愈，被迫留在六和寺养病，由武松照顾，半年后病故。追封忠武郎。
仗义是林冲，为人最朴忠。
他从一个安分守己的八十万禁军教头变成了“强盗”，从温暖的小康之家走上梁山聚义厅，林冲走过了一条艰苦险恶的人生道路。
林冲这个人物形象典型地反映出了“官逼民反”的社会现实，展示了梁山英雄“逼上梁山”的全部过程。 序幕——巧遇李小二林冲是如何陈述自己的遭遇的？
我因恶了高太尉，生事陷害，受了一场官司……
我是罪囚，恐怕玷污了你夫妻两个软弱，逆来顺受，委曲求全，随遇而安，不思反抗语言描写课堂讨论找一下课文中哪两句话能表现林冲的性格特点？“我因恶了高太尉，生事陷害，受了一场官司，刺配到
这里。如今叫我管天王堂，未知久后如何。” “我是罪囚，恐怕玷辱你夫妻两个。”分析：明明是高俅设计陷害了他，他却说自己冒犯了高俅；明明自己是清白的，却自称是罪囚；明明自己是八十万的禁军教头，又是李小二的恩人，却怕“玷辱你夫妻两个”。小结：体现了林冲逆来顺受、委曲求全、无可奈何的性格。开端——密谋杀害林冲陆虞候、富安来沧州的目的是什么？
作者是怎么安排他们出场的？杀林冲，除去祸患只见一个人闪将进来，有一人闪入来；低着头动作语言鬼鬼祟祟，形迹可疑 (1)文中的“一个人”(军官)是指 ，“又一人”(走卒)是指 (2)作者没有直接说出这两个人是谁,而是通过的观察来进行叙述的,从写作技巧和表达效果两方面来看,这样写可以 课堂讨论陆谦(或陆虞候) 忽一日,李小二正在门前安排菜蔬下饭,只见一个人闪将进来,酒店里坐下；随后又一人闪入来。看时,前面那个人是军官打扮,后面这个走卒模样,跟着也来坐下。李小二入来问道:"可要吃酒?"只见那个人将出一两银子与李小二道:"且收放柜上,取三四瓶好酒来。客到时,果品酒馔只顾将来,不必要问。"富安 造成悬念,吸引读者 林冲知道后的反应如何？大惊：此人正是陆虞候
大怒：那泼溅贼敢来这里害我
复仇：买刀，团团寻了一日
松懈：不见消耗，自心下慢了强烈反抗意识反抗不坚决语言、动作性格的软弱性 当林冲听到陆虞候追逼而来的消息后，
有这样一段文字：林冲大怒，离了李小二家，
先去街上买把解腕尖刀，带在身上，前街后巷一地里去寻。李小二夫妻捏着两把汗。当晚无事。……又来对李小二道：“今日又无事。”小二道：“恩人，只愿如此。只是自放仔细便了。”林冲自回天王堂，过了一夜。街上寻了三五日，不见消耗，林冲也自心下慢了。
这段文字表现了林冲性格的什么特点？ 分析：说明林冲为报仇杀敌，已将生死等置之度外，是林冲性格突变道路上的一个重要的台阶。但他仍只限于对陆谦的痛恨，还料想不到会有更阴险毒辣的阴谋，因此寻仇不着也就不了了之，随遇而安的弱点在他身上继续起作用。课堂讨论发展——接管草料场1）心有怀疑：却不害我，正不知何意
2）随遇而安：如何过得一冬
3）祈求庇佑：神明庇佑，改日来烧纸钱语言描写随遇而安，委曲求全“屋外下着大雪，他拿柴炭在地炉里生起火焰来。……想到过路的那座古庙可以安身，便锁上已倒的草屋门，搬了那条破絮被，到庙里去。”…… 林冲看到火起，他首先不是想到自己干系重大，而先想到要去救火。这一段情节不厌其详，写得非常精彩。金圣叹有一句精彩的批语，“只拿一条破絮被，到庙里去，说明过一夜第二天还要回来。”请问通过这一系列的行动、心理刻画，深入地揭示了林冲怎样的内心世界？
分析：一个八十万禁军教头，平白无故地遭受迫害，被弄得妻离家破，沦为一种十分悲惨、艰难的境地，但是他还想力争平安地过安定日子。课堂讨论小结：表现人物的忍辱苟安的思想和他精细的性格。动作描写沽酒前：将火炭灭了
拿了钥匙
关了门
沽酒后：恐怕盆内的火炭延烧
起来；把门拽上，锁
了希望平安
将此作为他专有的栖息地
呵护一切林冲这种遇事先想草料场，然后才是自己的安危的表现，其中却蕴含着作者更想突出的深刻思想内涵：这种谨小慎微的举动淋漓尽致的展现出林冲那种不希望出差错的软弱本性。对火的反复描写，为下文埋下伏笔，暗示着草料场的火是有人要害他。谨慎，尽职尽责林冲 祥林嫂想做奴隶而不得
中国人最能忍耐，吃苦耐劳是中国人的最大优点。罗素曾说：中国人的性格中最让欧洲人惊讶的莫过于他们的忍耐了。在中国的很多谚语就体现了忍的主题：小不忍则乱大谋；忍字头上一把刀。高潮——山神庙复仇1）林冲为什么用石头抵住门？
从中看出林冲怎样的性格？
2）林冲由幻想安度刑期到奋起反抗斗争，这个思想性格的转变是怎样完成的？
谨慎，小心
为下文偷听埋下伏笔他才清醒地认识到，高俅一伙留给他的只有一条死路。这残酷的现实促使他觉醒，认清了反动统治者的狰狞面目。幻想彻底破灭了。与其坐以待毙，不如反抗斗争。 翻转身来……林冲喝声道：“……”劈胸只一提，丢翻在雪地上，把枪搠在地里，用脚踏住胸脯，身边取出那口刀来，便去陆谦脸上搁着……把陆谦上身衣服扯开，把尖刀向心窝里只一剜，七窍迸出血来，将心肝提在手里…… 回头看时，差拨正爬将起来要走，林冲按住喝道：……又早把头割下来，挑在枪上。 轻轻把石头掇开，挺着花枪，左手 拽开庙门，大喝一声 以上是林冲反抗的一系列动作，作者为什么对此写得那么细，而且在杀人前还要发表一个宣言 ？课堂讨论小结：作者用洗练的文字生动地再现了林冲杀敌时的干脆利落，是他多年心中怒火的总爆发，体现出一向隐忍的林冲奋起的反抗，与“逼上梁山”的主题相映合。分析：这是为了表达林冲杀人的革命性和正义性。第一，分清主次，先杀两个随从，再集中力量杀主犯；第二，不能不明不白杀人，先问罪、谴责，杀得光明磊落、理直气壮；第三，三人杀法不同，详略有别。若换成李逵杀人绝不会啰嗦，不同的英雄杀人杀得不一样，同一个英雄杀不同的人杀得也不一样。善良侠义委屈求全正直刚烈
反抗不坚决随遇而安忍辱求生刚强激烈奋起反抗陆谦到来亲闻阴谋不见消耗 自心下慢情节的发展和人物性格的变化林教头风雪山神庙（开端）沧州遇旧知（发展）密谋害林冲（过渡）接管草料场（高潮
结局）风雪山神庙善良安分决意复仇随遇而安奋起反抗境官逼民反结构 情节 性格 分析提示：从林冲的遭遇看北宋的社会现实林冲高俅抢老婆远刺配谋性命逼忍忍复仇反 林冲是北宋京城八十万的枪棒教头，有一定的社会地位。像林冲这样的人尚且无法维持安定生活，广大的劳动群众更是痛苦不堪，这就说明了北宋王朝的黑暗腐败。
林冲性格的转变关键是一个“逼”字。正是由于封建统治阶级残害人民，人民群众才不得不进行反抗斗争，这表明了封建社会受压迫者反抗的必然性。 《水浒传》人物的绰号往往体现人物的性格。如“黑旋风”李逵、“及时雨”宋江、“金枪将”徐陵、“玉麒麟”卢俊义等，众所周知林冲在故事里又叫“林教头”，绰号“豹子头”。这两个称呼是同一个人，他们有什么区别？明确：
“林教头”是一个表明身份的称呼。
“豹子头”，是像猎豹一样的凶猛、狠、勇敢，体现了林冲的性格。思考：题目是否可设为
《林教头山神庙手刃仇敌》
《豹子头风雪山神庙》思考：草堂交接买刀寻敌沧州遇旧忍怒安反
忍辱求安安于现状
逆来顺受反抗，嫉恶如仇怒起自心下慢身寒沽酒夜宿荒庙雪夜报仇忍（林教头）狠（豹子头） 逼林冲的人物形象： （在情节的发展中塑造人物形象）忍辱负重
安分守己
心存幻想奋起反抗
嫉恶如仇
狭肝义胆 一逼——相国寺里辱娇妻 ??二逼——白虎堂上设奸计 ??三逼——野猪林中谋性命 ??四逼——火烧草场断后路官逼民反《水浒传》中写的108将，不同的英雄走上梁上的过程也不同：李逵上山是最痛快的，宋江是最曲折的，鲁智深是最爽朗的……
而林冲走上梁上的道路却是充满艰辛酸苦的，可以说是刀架在脖子上踩着荆棘走过的。
林冲上山的过程就是从能忍到不能忍、从懦弱到坚强、从屈辱到反抗，这么一个转变过程。第三课时 关注描写手法 细节描写是文学作品中对人物的言行举止、心理活动以及对细微事件的情况进行细致具体描写一种描写手法。细致描写是作品刻画人物性格、叙述事件发展不可缺少的重要手段。 细节描写(1)开头细致描写了陆虞候等人鬼鬼祟祟的言谈举止，暗示他们是在密谋害人的事，而且和林冲有关系。
这些细节描写推动了故事情节的发展，引出了李小二给林冲报信，林冲寻敌复仇的情节。??? 细节描写 (2)林冲要去沽酒来吃，离开草料场时，“将火炭盖了……把两扇草场门反拽上锁了。”草厅被雪压倒后，林冲“恐怕火盆内有火炭延烧起来”，便“探半身入去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了”，这才“把门拽上，锁了”，到山神庙里去安身。
这些细节描写，一方面表现了林冲安分守己、办事谨慎的性格，另一方面也告诉读者，草料场起火的原因并不是因为林冲疏忽，使情节发展合情合理。细节描写(3)林冲进了山神庙，“入得庙门，再把门掩上。旁边止有一块大石头，掇将过来靠了门。”
这个细节描写为下文“用手推门，却被石头靠着了”埋下伏笔，陆虞候等人只好站在庙外边看火边说话，林冲躲在庙内听得一清二楚，知道了事情的真相，完成了性格上的重大转变。看来，这是一个极其重要的细节。? 细节描写(4)关于刀枪武器不离身的细节描写。林冲离开天王堂时、到市井买酒时、奔山神庙安身时，都有关于随身携带尖刀、花枪的细节描写，最后，才有“挺着花枪”冲出门去杀死仇人的情节。
这个细节描写，既符合林冲禁军教头的身分，表现他细心、谨慎的性格特点，又使故事情节天衣无缝。??? 细节描写 (5)关于方向位置的细节描写。
关于方向位置，文章交代得很清楚：沧州城东15里有草料场，草料场东三二里有市井，草料场和市井中间有一座山神庙。林冲买酒、到山神庙，都是往东走。发生在同一时间的陆虞候等到草料场来放火陷害林冲是由草料场西面而来，这样双方就不可能在路上相遇了。看似无关紧要的细节，却至关重要，使情节发展入情入理。??? 细节描写花枪、解腕尖刀
石头
酒葫芦
地理位置
表现人物性格，推动情节发展火"火"在文中出现了几次呢?（1）“向火”、将“火盆”借给林冲；生起“焰火”。
（2）“将火炭盖了”
（3）“恐怕火盆内……火种被雪水浸灭了”
（4）“草料场火起”
由星星之火逐渐蔓延，如同林冲心中的怒火，顿时从心头熊熊燃起，情节逐渐推进，矛盾逐步激化，最后直达高潮。火情 节疑惑→担忧→放心→更大的疑惑 以情节的悬疑保持着读者的
阅读期待 小心谨慎,
怕出纰漏火：性 格精细苟且偷安刀买刀,为林冲的性格的另一面
埋下怎样的伏笔?刀 林冲也有反抗性的一面刀对于情节上的意义是什么呢?刀为后文杀人埋下伏笔 在读者快要忘记的时候
猛然出现波澜起伏的阅读体验找一找：
找出文章中体现林冲猎豹性格的描写。
高潮——雪夜报仇金圣叹《第五才子书》 杀出庙门时，看他一枪先搠倒差拨，接手便写陆谦一句；写陆谦不曾写完，接手却再搠富安；两个倒矣，方翻身回来，刀剜陆谦，剜陆谦未毕，回头却见差拨爬起，便又且置陆谦，先割差拨头挑在枪上；然后回过身来，作一顿割陆谦富安头，结做一处。以一个人杀三个人，凡三四个回身，有节次，有间架，有方法，有波折，不慌不忙，不疏不密，不缺不漏，不一片，不烦琐，真鬼于文、圣于文也。
“三个人头，安放得好，又算示众，又算祭神，又算结煞。” 课文题目是“林教头风雪山神庙”，“风雪”是故事发生的主要的自然环境，文章也着力在“风雪”上作景物描写。
课文那些地方描写了风雪？???
关于风雪的描写有什么作用？ 思考：课文是怎样描写大风雪的？?（1）正面描写风雪。课文有 处对风雪进行直接描写 ①林冲初到草料场时，写风雪初起。三“纷纷扬扬”，写 ；
“卷”，写 ；
“一天”，写 。“正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。” 雪花之大朔风之烈范围之广②林冲去市井沽酒时，写雪势正大。③沽酒返回时，又进一步突出雪势之大。思考：这两处描写中，有一个最有表现力的词，是哪一个？? “紧”
一个“紧”字，使境界全出，十分简洁地写出了雪越下越大的情景。“雪地里踏着碎琼乱玉，迤俪背着北风而行。那雪正下得紧。”“看那雪，到晚越下得紧了。”预示气氛趋于紧张；总结：文章中正面描写作用
林冲刚到草料场，“却早纷纷扬扬卷下一天大雪来”，
沽酒时，“那雪正下得紧”，
林冲夜宿山神庙时，那雪“越下得紧”，风雪为人物的活动渲染气氛。说明矛盾冲突正在酝酿；预示气氛趋于紧张；烘托出高潮的来临。 林冲看住处草屋时，只见：“四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。”林冲沽酒回到草料场，“那两间草厅已被雪压倒了。”（2）侧面描写风雪 ①通过环境描写衬托风雪。写的是草屋，给人的印象却是风很猛，雪很大。 ②通过人的动作、感觉写风雪。
写林冲在草屋内“向了一回火，觉得身上寒冷”总之，作者在描写人物的动作、感觉时，时时不忘风雪二字。 用人物感觉暗写风雪。
写林冲到山神庙里，“先取下毡笠子，把身上的雪抖了”，
上盖白布衫也“早有五分湿了”。
因为风雪大，天气冷，所以吃酒时，林冲“把被扯来盖了半截身”。用人物动作暗写风雪。
作品中多次提到风雪，行文线索怎样？ (1)林冲到草料场时正是风雪交加，想喝酒驱寒才会“投东”而去，到市井沽酒，也因此得遇山神庙。
(2) 因为下雪，致使林冲住的草屋塌了，这使林冲想起离这半里路上有个古庙，可以安身。
(3)正由于风大雪紧，为了挡风雪，林冲才用大石头靠住门，致使陆虞候三人没能直闯进山神庙来。
(4)正因为风大雪紧，陆虞候一伙人放完火，就直奔山神庙来避风雪。推动故事情节发展作用： 小结：风雪对情节发展的推动作用 途 中见 庙
压 倒草厅
投 宿庙中
大 石倚门身 寒沽 酒 风雪(环境描写)
内容 写法 作用 (1)正是严冬天气,彤云密布,朔风渐起, 却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。(4)仰面看那草屋时,四下里崩坏了,又被朔风吹撼,动摇得很。(5)那两间草厅已被雪压倒了。(6)火盆内火种都被雪水浸灭了。正面描写侧面描写渲染气氛
推动情节
烘托人物 ①渲染气氛。
②推动情节发展。
③烘托人物。
风雪的描写有什么作用？总之，这些都是为表现主题服务的环境描写的常见题型:
①在文中准确地找出描写环境的句子.
②就指定的环境描写说出其作用。
③分析环境描写对塑造人物或表现主题所起到的作用；
④依据文章内容发挥想象续写或独立写作一段环境描写。 社会环境答题时必须结合时代背景，指出相关语句揭示了什么样的社会现实。
第一步：分析环境本身的特点 自然环境描写答题时，要紧扣其表现了怎样的地域风格，提示了什么时间、季节，渲染营造了怎样的氛围等
这段景物描写是渐近故乡时“我”在船上所见，活画的是一幅 的故乡冬景图。作者用这些语句极力渲染了农村
的气氛。萧条、荒凉、沉寂《故乡》开头景物描写：
“时候既然是深秋；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。” 鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文铜钱，买一碗酒，——这是二十多年前的事，现在每碗要涨到十文，——靠柜外站着，热热的喝了休息；倘肯多花一文，便可以买一碟盐煮笋，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十几文，那就能买一样荤菜，但这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这样阔绰。只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。 《孔乙己》开头用了一段文字描写鲁镇酒店的格局，特别是两类顾客的衣着和喝酒方式的差异，有什么作用？
交代了故事发生的社会背景，揭示了清末社会阶级对立、贫富悬殊等情况 。第二步：分析环境描写与人物的关系 分析环境描写要看它对刻画人物起到什么作用，具体如下：
衬托人物……心理
交代人物……身份
表现人物……性格
《故乡》的开头“故乡冬景图”，作者极力渲染农村萧条、荒凉、沉寂的气氛，正
出“我”当时的 的心境。
《孔乙己》的社会背景为孔乙己这个人物搭建了合适的社会舞台，写出了孔乙己的悲凉特殊身份——穿长衫而站着喝酒的唯一人。烘托第三步：分析环境描写对情节的作用 环境描写推动着故事情节的发展，为下文埋伏笔，作铺垫。本文是最好的示例风雪第四步：深化文章中心（主题） 叙事类文章中的景物描写最终都是为了深化文章的主题，答题时必须要结合文章中心（主题）来达。《故乡》开头“没有一些活气”的萧索荒村的描写，与“我”悲凉的心境相融合，一开始就为全篇定下了
抒情基调。这“眼前的故乡”和“回忆中的故乡》形成 ，从而充分表现了小说 。抑郁深沉的对比主题鲁迅《祝福》的最后一段，描写了一个祝福景象：
我给那些因为在近旁而极响的爆竹声惊醒，看见
豆一般大的黄色的灯火光，接着又听得毕毕剥剥
的鞭炮，是四叔家正在‘祝福’了，知道已是五更将
近时候，我在朦胧中，又隐约听到远处的爆竹声
连绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团
飞舞的雪花，拥抱了全市镇……作者拿有钱人的祝福活动和祥林嫂的惨死作了一个鲜明的
对比。一边是鲁四老爷之流兴高采烈地为自己来年好运祝
福，一边是被压迫者在寒冬腊月、大雪纷飞的祝福声中惨
死在雪地里，形成了强烈的对比，增强了祥林嫂遭遇的悲
剧性，加强了对旧社会杀人本质的揭露，深化了小说的主
题。（深化作品主题）作用：课堂小结小说环境描写的解题思路:
①交代故事发生的时间、地点。
②暗示社会环境，揭示社会本质特征。
③揭示人物心境，表现人物性格。
④渲染气氛,为后面内容作铺垫。
⑤推动情节的发展，为刻画人物作铺垫，打基础。
英雄末路怎能安家乐业世道凄凉何不揭竿而起山 梁 上 逼小二妻店中隔墙有意偷听听不见林教头庙中隔门无意偷听听得真 1?下列加横线词的注音与解释有错
的一项是( ?) ?? A?迤逦不想来到沧州：(ｙǐｌǐ)曲折连绵，文中指一路走去，绕来绕去的意思?。 ??? B?我因恶了高太尉：(ě)厌恶。 ????C?这两个人来得不尴尬：(ｂù ｇāｎ ｇà)鬼鬼祟祟，不正派 ????D?太尉特使俺两个央浼二位干这件事：(ｙāｎｇ ｍěｉ)恳求，请托。B课堂练习 选出对加点字词理解正确的一项(? ) ???? A.好歹要结果他性命(结束,了结) ????我因恶了高太尉,生事陷害(惹事?)? ???? B.我自来又和你没甚冤仇(从来) ????小二换了汤,添些下饭(就着菜把主食吃下)? ???? C.只见那个官人和管营、差拨两人讲了 礼(说明礼节) ???? 送汤送水来营里与林冲吃(给)? ???? D.权在营里开了个茶酒店(姑且)
多得林冲看顾(多亏)课堂练习 D 对林冲被逼上梁山的原因，分析得最
正确的一项是( ?)。? ????A、因为草料场被烧，已无宿身之地，只得上了梁山。? ????B、是因为杀了陆谦、富安等人，罪责难逃，不得不投奔梁山。? ????C、是因为林冲已认识到反动统治阶级的残暴本质，对它不再抱有任何幻想的原故。? ????D、是反动统治者一“逼”再“逼”，“逼”之不已的结果，也是尖锐的矛盾斗争发展的必然结果。?课堂练习D 10、这一段里几次写到风雪，分析不当的一项是(? ) ???A、写风雪为后文草厅倒塌，林冲只得去住古庙的情节做了铺垫。 ???B、因风雪而寒冷而沽酒，情节发展顺理成章。 ???C、风雪的环境描写激发了英雄的壮志豪情，林冲义无返顾地走上了反叛之路。 ???D、古人云“月黑杀人夜，风高放火天”，大风大雪正为坏人作恶陷害林冲提供了客观条件。课堂练习 阅读课文5页最后一段文字， “只说林冲就床上放了包裹被卧，就坐下生些焰火起来。屋后有一堆柴炭······”回答问题。C 对这段文字中的心理描写和细节描写，分析有误的一项是( ?) ?? ?A、林冲还想在草料场过一冬，表明林冲屡遭磨难，此时却并无反心，一心只想逆来顺受，以待出头之日。 ??? B、林冲雪夜沽酒不忘带上花枪，说明他对奸人陷害已有防范。 ??? C、盖火的细节暗示草料场失火并无林冲半点责任。 ??? D、拽门、锁门、带钥匙的细节描写，说明林冲办事精细，小心谨慎。 课堂练习 阅读课文5页最后一段文字， “只说林冲就床上放了包裹被卧，就坐下生些焰火起来。屋后有一堆柴炭······”回答问题。B 课文中有许多细节描写前后照应，使得文章上下勾 连，
浑然一体。指出下列各项分别与哪一个支项相照应。
①林冲常到李小二家走动。（ ）
②大雪压倒草厅，林冲到古庙安身。（ ）
③林冲怕火盆内余火延烧，探身去摸。知道火种全被雪浸灭了。（ ）
④林冲到古庙安身时，掇过大石头抵了庙门。（ ）A、后来陆谦等人到李小二店中密谋、被李小二识破，告诉了林冲。
B、后来草料场上火起，让林冲知道是出于奸人的诡计。
C、前边写林冲沽酒途中见一古庙，而且还许了心愿，祈请保祐。
D、后来陆谦等推门不开，只得在庙门外谈话，使林冲听了个明白。课堂练习ACBD 指出下列句子描写风雪所选用的角度。
①四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得
动。（ ）
②（林冲）信步投东，雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。（ ）
③正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。（ ）
④那两间草厅已被雪压倒了。（ ）
⑤（林冲）先取下毡笠子，把身上雪都抖了，把上盖白布衫脱将下来，早有五分湿了。（ ）
备选答案：A.直接描写 B.侧面描写 C.用人物动作衬托风雪课堂练习BCABC1．下列加点字注音完全正确的一项是( )
A．玷辱(diàn) 迤逦(lì)
赍发(jī) 赏赉(lài)
B．庇祐(yòu) 沽酒(ɡū)
投奔(bèn) 提防(dī)
C．酒馔(zhuàn) 朔风(suò)
搠倒(suò) 髭须(zī)
D．拾掇(duo) 点缀(zhuì)
辍学(chuò) 啜泣(duò)解析：A项“逦”读lǐ；C项“朔”读“shuò”；D项“啜”读“chuò”。
答案：B2．下列各组词语，有两个错别字的一组是( )
A．天理昭然 休赁地说 朔风吹撼 鸦雀无声
B．贪脏枉法 鬼鬼祟祟 碎琼乱玉 余音绕梁
C．伏侍不遐 交头结耳 毕恭毕敬 纷至沓来
D．素不相识 吃饭防噎 人才汇萃 厚颜无耻解析：A项赁—恁；B项脏—赃；C项遐—暇，结—接；D项汇—荟。
答案：C3．下列各句中，标点符号使用正确的一句是( )
A．李小二道：“谁不知恩人大名？休恁地说。但有衣服，便拿来家里浆洗缝补”。
B．老军指壁上挂一个大葫芦，说道：“你若买酒吃时，只出草场投东大路去，三、二里便有市井。”
C．李小二道：“只要提防他便了；岂不闻古人言：吃饭防噎，走路防跌？”
D．林冲道：“却不害我，倒与我好差使，正不知何意……？”解析：A.句号应在引号内；B.“三、二”间顿号去掉；
D.省略号后一般不用标点符号，将问号放到省略号前。
答案：C4．古代白话小说大量运用当时的口语，有些口语和现代汉语有很大区别，下面解释不正确的一组是( )
①多得(经常得到)林冲看顾
②我因恶(冒犯)了高太尉
③不合(不合理)偷了店主人家钱财
④街上寻了三五日，不见消耗(消息)
⑤这两个人来得不尴尬(不自然)
⑥过几时，那(那，同“挪”)工夫来望恩人
A．①②③ B．②④⑥
C．①③⑤ D．②⑤⑥解析：①多得：多亏了。③不合：不该。⑤尴尬：不正派。
答案：C5．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是( )
①差拨口里呐出“高太尉”三个字来，小人心下________。
②林冲顶礼道：“神明________！改日来烧纸钱。”
③三峡水库工程修建完工后，整个长江下游地区________很大。
④张老师在国外学习期间，________节省下来的经费购买了一批英文原版图书，供大家使用。
A．困惑 庇祐 受益 用
B．疑惑 庇祐 受益 用
C．疑惑 庇护 收益 把
D．困惑 庇护 收益 把解析：疑惑：心里不明白。困惑：感到疑难，不知道该怎么办，也有疑惑不解之义，
比疑惑程度更重。庇祐，保佑，用于神灵对人。庇护，袒护，保护，用于人对人。
收益，生产上或商业上的收入。受益，得到好处，获得利益。
用，后面带的是表示动作凭借的工具、方法、手段的词。
把，后面带的名词是后面动词的宾语。
答案：B6．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是( )
A．写文章也要有创新精神，老跟在人家的屁股后面转，不能独辟蹊径，师心自用，怎能写出好文章？
B．聪明的人懂得怎样弥补工作上的失误，他总能够在前面的事做得不够好时，狗尾续貂，补上一个精彩的结尾。
C．张某的有关市场经济的长篇大论，乍听起来很有新意，但仔细分析一下，很多观点都似曾相识，实际上都是拾人牙慧。
D．海鲜大酒楼的王师傅号称本市第一名厨，但我却不敢苟同。昨天，我吃了他做的活水鱼，又酸又涩，简直味同嚼蜡。解析：A.师心自用：固执己见，自以为是，不合语境。B.狗尾续貂：不好的接在好的后面，好坏不相称，多用来指文学作品。此处是因不明词义而误用。D.味同嚼蜡：形容文章和讲话枯燥无味，不用来指品尝食物的感受。
答案：C7．下列各句中，没有语病的一项是( )
A．如何才能把学习抓好呢？关键的问题是态度和习惯起决定性的作用，态度端正，学习自然用心，良好的习惯有了，学习就成为自觉的行为。
B．也许老师会说我幼稚，可是我就是爱看漫画，从骨子里喜欢。
C．他的父亲已走了半年了，他家的生活是一天比一天困难了。
D．现代社会需要大批高素质的人才，不仅他们要具备专业的科学素质，而且要有优良的人文素质 解析：A句句式杂糅，去掉“关键的问题是”；C句有歧义，“走”是离家外出，还是离开了人世？D句关联词语位置不当，应将“不仅”移到“他们”之后。
答案：B8．填入下面语句横线处恰当的一项是( )
原来这董超、薛霸自从开封府做公人，__①__，回来被高太尉寻事，刺配北京。梁中书因见他两个能干，就留在留守司勾当。__②__。
A．①林冲被押解去沧州路上相害不得 ②今日又差他两个监押卢俊义
B．①押解林冲去沧州路上害不得林冲 ②今日又差他两个监押卢俊义
C．①林冲被押解去沧州路上相害不得 ②卢俊义今日又由他两个监押
D．①押解林冲去沧州路上害不得林冲 ②卢俊义今日又由他两个监押解析：从陈述对象一致的角度分析；首句陈述对象是董超、薛霸，排除A、C，②句陈述对象是梁中书，排除D。
答案：B阅读下面的文字，完成9～12题。
正吃时，只听得外面必必剥剥地爆响。林冲跳起身来，就壁缝里看时，只见草料场里火起，刮刮杂杂地烧着。当时林冲便拿了花枪，却待开门来救火，只听得外面有人说将话来。林冲就伏门边听时，是三个人脚步响，直奔庙里来；用手推门，却被石头靠住了，再也推不开。三人在庙檐下立地看火。数内①一个道：“这条计好么？”②一个应道：“端的亏管营、差拨两位用心！回到京师，禀过太尉，都保你二位做大官。这番张教头没得推故了！”③一个道：“林冲今番直吃我们对付了！高衙内这病必然好了！”又④一个道：“张教头那厮，三回五次托人情去说‘你的女婿没了’，张教头越不肯应承，因此衙内病患看看重了。太尉特使俺两个央浼二位干这件事。不想而今完备了！”又⑤一个道：“小人直爬入墙里去，四下草堆上点了十来个火把，待走那里去！”那⑥一个道：“这早晚烧个八分过了。”又听得⑦一个道：“便逃得性命时，烧了大军草料场也得个死罪！”又⑧一个道：“我们回城里去罢。”⑨一个道：“再看一看，拾得他一两块骨头回京，府里见太尉和衙内时，也道我们也能会干事。”9．文中画线的九个“一个”，分别指哪几个人？请分类归纳，并说说是凭什么判断出 .答案：《水浒》写人手法很高明，所写人物各有特点，栩栩如生。可结合说话内容、各自的身份和性格特征来分析。①⑤⑦是差拨，因为他是为害死林冲直接献计与执行的人。②④⑨是陆虞候，他是奉命来杀害林冲的头目，为人狡诈谨慎。③⑥⑧是富安，他是陆虞候的走卒。10．作者不交代人物名字，而是用“一个”来代替，试指出理由。答案：因为林冲听到三人说话时，正在山神庙里，而“三人在庙檐下立地看火”，中间隔着大门，只闻人声，不见人影。这样写让读者有身临其境之感。11．横线上说的“这条计”是指什么计？它“好”在什么地方？答案：指用火烧草料场的行动谋害林冲。此计“好”在烧死林冲不留一点痕迹；即使烧不死，烧了草料场也是死罪。12．本段文字主要运用了哪两种描写方法？对林冲性格发展起到了什么作用？答案：侧面描写和对话描写；对林冲从委曲求全、逆来顺受到被迫杀人、逼上梁山的反抗性格的转变，起了最后触发的催化剂作用。13．请筛选、整合下面文字中的主要意思，拟写一条“话本”的定义。要求语言简明，条理清楚，不超过60个字。
传奇小说发展到宋代就衰落了，随之兴起的是话本。话本是民间“说话”艺术的底本，它经过说书艺人的千锤百炼才得以发展、流传。它以描绘精彩动人的情节场面和塑造生动活泼的人物形象见长，话本经过文人加工，就变成许多话本小说和演义小说。如《三国演义》《水浒传》《西游记》等等，大都是文人在民间创作的基础上而进行的再创作。答案：话本是宋代兴起的，经过说书艺人千锤百炼得以发展、流传，以描绘精彩动人的情节场面、塑造生动活泼的人物形象见长的民间“说话”艺术的底本。
文学体裁的一种，它以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活。
小说三要素：
人物，情节，环境。
塑造人物形象的描写方法：
肖像描写，心理描写，行动描写，语言描写，
细节描写以及正面描写，侧面描写。
小说的情节：
序幕，开端，发展，高潮，结局，尾声。
环境描写：
社会环境（交代时代背景）
自然环境（包括人物活动的时间，
地点，景物。） 中国古代小说发展史 先秦 神话传说
魏晋南北朝 志怪志人小说
唐 传奇小说
宋元明 话本小说、拟话本小说、
演义小说
明清 文人创作小说《水浒传》是中国文学史上第一部不把帝王将相作为主角的优秀长篇小说，第一次以人民大众作为英雄人物来描写。总的来看，《水浒传》是一部描写抗击暴政的作品，反映的是官逼民反，作者把同情心倾向于被压迫者的一方。 宋末元初人龚开的《三十六人画赞》完整地记载了三十六人的姓名和绰号，并在《序》中于：“宋江事见于街谈巷语。”宋末元初的时候，出现了讲史话本《大宋宣和遗事》。写到了杨志卖刀、智取生辰纲和宋江杀惜三事。末尾还提到了张叔夜招安、征方腊和宋江封节度使。这表明水浒故事已经从短篇人物故事演变成讲史故事。《The Story by the Water Margin》
（《水边的故事》）《水浒传》《忠义水浒传》1904年，德国出版了一本名叫《鲁达上山始末记》1927年，德国柏林出版了西方最早的70回全书译本，名叫《强盗与士兵》， 《强盗与士兵》一书法文译本为《中国的勇士们》 1933年年美国出版的《All Men Are Brothers: Blood of the Leopard》（《四海之内皆兄弟》）《3个女人和105个男人的故事》，英译本审美价值取向 －－崇尚豪侠1.时代的要求。
明代的市民阶层力量不断壮大，代表市民利益的要求也多了，要求有本阶层的思想权、发言权、独立性、主体性。这种要求具有反传统反权威的时代精神。
2.人物的判断。
《水浒传》属于市民文学，反映的是市民的感情、生活。人物不受古典传统约束，思想活跃，他们的特点是豪侠的特点：讲义气，爱耍弄武艺，仗义疏财，不贪女色，喜欢大吃大喝。《水浒传》人物绰号史进－－九纹龙 李忠－－打虎将 鲁智深－－花和尚
宋江－－及时雨 吴用－－智多星 李逵－－黑旋风
武松－－行者 杨志－－青面兽 阮小二－－立地太岁 阮小五－－短命二郎 阮小七－－活阎王 柴进－－小旋风
张青－－菜园子 孙二娘－－母夜叉 花荣－－小李广
戴宗－－神行太保 时迁－－鼓上蚤 燕青－－浪子
卢俊义－－玉麒麟 张顺－－浪里白条 公孙胜－－入云龙
徐宁－－金枪将 秦明－－霹雳火 林冲－－
豹子头
1083672《水浒传》中共有＿＿＿将，天罡星＿＿人，地煞星＿＿人。作者及《水浒》：
?
施耐庵，生于1296年，卒于1370年，元末明初人。曾考中进士，作过两年官，后来弃官回乡闲居，从事写作 《水浒》又名《水浒传》《忠义水浒传》，成书于元末明初。 这部章回小说是在《宣和遗事》、民间故事及话本的基础上，经过施耐庵的整理加工，进行再创作而完成的。
它所写宋江起义的故事源于历史真实。《水浒传》最早为一百回体，后来出现一百二十回本，增加了征田虎、征王庆的故事。明末清初金圣叹腰斩《水浒》，删掉七十一回以后的内容，添上了“惊噩梦”的结局，成为七十回本。七十回本《水浒》结构安排紧凑，人物性格鲜明，突出了其艺术价值。
《水浒》是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇小说它艺术地再现了梁山泊农民起义的产生、发展经过、直至失败的过程，歌颂了以宋江为首的起义英雄的反抗斗争精神，揭露北宋王朝朝政的黑暗腐败。
“赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇！”
【小说版本】
简本 简本包括了受招安，征辽，征田虎、王庆，打方腊以及宋江被毒死的全部情节。之所以称为简本，主要是文字比较简单，细节描写少。已发现的简本有：百十五回本、百十回本、百二十四回本
繁本 繁本写得比较细致，也是流传最广的。但主要改写增添的部分都是在招安之后的情节。 一百回本 在宋江受招安后，又有“征辽”，征方腊等情节。 一百二十回本 明万历末杨定在一百回本的基础上又插入了征田虎、王庆等情节，合成一百二十回本。 七十回本 清朝金圣叹进行删改，腰斩一百回本招安以及之后的事，以原书第七十一回卢俊义的梦作为结尾，再将第一回作为楔子，此为七十回本。 七十回本前四十回，以人物为线索：俗称鲁十回，宋十回，林十回，武十回。
后三十回，以情节为线索：三打祝家庄，三打曾头市等。【业内评价】
金圣叹将《水浒传》与《离骚》、《庄子》、《史记》、《杜诗》、《西厢记》合称为“六才子书”。
冯梦龙将《水浒传》与《三国演义》、《西游记》、《金瓶梅》定为“四大奇书”。
与《三国演义》、《西游记》、《红楼梦》共列“中国古典四大名著”。
中国四大名著《三国演义》
《水浒传》
《西游记》
《红楼梦》罗贯中
施耐庵
吴承恩
曹雪芹男人要生存，不能没智慧
江湖的快意其实一点也不让人快乐。人在，欲就在，处江湖之远也无法逃脱人性的种种。
想象力的一次重大突破。古代狂想曲 。
大观园儿女情长 1930年代初，鲁迅在《三闲集·流氓的变迁》中曾这样评论《水浒传》：
“‘侠’字渐消，强盗起了，但也是侠之流，他们的旗帜是‘替天行道’。他们所反对的是奸臣，不是天子，他们所打劫的是平民，不是将相。李逵劫法场时，抡起板斧来排头砍去，而所砍的是看客。一部《水浒》，说得很分明：因为不反对天子，所以大军一到，便受招安，替国家打别的强盗——不‘替天行道’的强盗去了。终于是奴才。”主要常识 施耐庵， 时期的小说家，生平事迹缺乏可靠记载。其作品《水浒》是我国文学史上第一部以 为题材的优秀长篇 体小说，又属于话本小说。 元末明初 农民起义章回 小说必须具备生动的 、
完整的 、
人物活动的具体 这三个要素。小说三要素人物情节环境林教头风雪山神庙
陆虞候火烧草料场 注意下列字词的音、义赍发 迤逦 玷辱 酒馔 胳察 彤云 不省得 央浼 仓廒 拽上锁 搠倒 顶礼（膜拜） 恶了高太尉 古: 不应该 今：不和睦jīyǐlǐ古：不正派 今：神态不自然zhuànxǐng古：料不定 今：摸不到古：消息 今：受损失而减少wùshuòtóngcāng áoměigē chádiàn rǔ尴尬不合摸不着消耗zhuài碎琼乱玉情节归纳阅读课文，并理清课文的情节线索
第一部分 （1节) （开端）
第二部分（2－5节)（发展）
第三部分（6－9节)（发展）
第四部分（10－12节）
（高潮和结局）沧州遇旧密谋害林冲接管草场雪夜复仇课文的情节结构沧州遇故知密谋害林冲买刀寻敌接管草料场夜宿山神庙刺杀仇敌情节复述线索地点草料场茶酒店山神庙遇旧密谋落入陷阱实施陷害杀贼报仇走向灭亡陆谦人 物林冲官逼民反暗明林教头有什么样的性格 ？从情节来看人物性格
本课教学目标第二课时关于林冲，你了解多少？林冲人物简介林冲是小说《水浒传》中的主要人物之一，外号豹子头，东京（现河南开封）人。生性耿直，爱交好汉。武艺高强，惯使丈八蛇矛。林冲是《水浒传》中的重要人物，他从一个安分守己的八十万禁军教头变成了“强盗”，从温暖的小康之家走上梁山聚义厅，走过了一条艰苦险恶的人生道路。梁山泊英雄排座次时，为山寨马军五虎将中排名第二，镇守正西旱寨。林冲武艺高强，打了许多胜仗。受招安后，随宋江、卢俊义征讨辽国、田虎、王庆。打方腊后，在杭州染了风瘫，不能痊愈，被迫留在六和寺养病，由武松照顾，半年后病故。追封忠武郎。
仗义是林冲，为人最朴忠。
他从一个安分守己的八十万禁军教头变成了“强盗”，从温暖的小康之家走上梁山聚义厅，林冲走过了一条艰苦险恶的人生道路。
林冲这个人物形象典型地反映出了“官逼民反”的社会现实，展示了梁山英雄“逼上梁山”的全部过程。 序幕——巧遇李小二林冲是如何陈述自己的遭遇的？
我因恶了高太尉，生事陷害，受了一场官司……
我是罪囚，恐怕玷污了你夫妻两个软弱，逆来顺受，委曲求全，随遇而安，不思反抗语言描写课堂讨论找一下课文中哪两句话能表现林冲的性格特点？“我因恶了高太尉，生事陷害，受了一场官司，刺配到
这里。如今叫我管天王堂，未知久后如何。” “我是罪囚，恐怕玷辱你夫妻两个。”分析：明明是高俅设计陷害了他，他却说自己冒犯了高俅；明明自己是清白的，却自称是罪囚；明明自己是八十万的禁军教头，又是李小二的恩人，却怕“玷辱你夫妻两个”。小结：体现了林冲逆来顺受、委曲求全、无可奈何的性格。开端——密谋杀害林冲陆虞候、富安来沧州的目的是什么？
作者是怎么安排他们出场的？杀林冲，除去祸患只见一个人闪将进来，有一人闪入来；低着头动作语言鬼鬼祟祟，形迹可疑 (1)文中的“一个人”(军官)是指 ，“又一人”(走卒)是指 (2)作者没有直接说出这两个人是谁,而是通过的观察来进行叙述的,从写作技巧和表达效果两方面来看,这样写可以 课堂讨论陆谦(或陆虞候) 忽一日,李小二正在门前安排菜蔬下饭,只见一个人闪将进来,酒店里坐下；随后又一人闪入来。看时,前面那个人是军官打扮,后面这个走卒模样,跟着也来坐下。李小二入来问道:"可要吃酒?"只见那个人将出一两银子与李小二道:"且收放柜上,取三四瓶好酒来。客到时,果品酒馔只顾将来,不必要问。"富安 造成悬念,吸引读者 林冲知道后的反应如何？大惊：此人正是陆虞候
大怒：那泼溅贼敢来这里害我
复仇：买刀，团团寻了一日
松懈：不见消耗，自心下慢了强烈反抗意识反抗不坚决语言、动作性格的软弱性 当林冲听到陆虞候追逼而来的消息后，
有这样一段文字：林冲大怒，离了李小二家，
先去街上买把解腕尖刀，带在身上，前街后巷一地里去寻。李小二夫妻捏着两把汗。当晚无事。……又来对李小二道：“今日又无事。”小二道：“恩人，只愿如此。只是自放仔细便了。”林冲自回天王堂，过了一夜。街上寻了三五日，不见消耗，林冲也自心下慢了。
这段文字表现了林冲性格的什么特点？ 分析：说明林冲为报仇杀敌，已将生死等置之度外，是林冲性格突变道路上的一个重要的台阶。但他仍只限于对陆谦的痛恨，还料想不到会有更阴险毒辣的阴谋，因此寻仇不着也就不了了之，随遇而安的弱点在他身上继续起作用。课堂讨论发展——接管草料场1）心有怀疑：却不害我，正不知何意
2）随遇而安：如何过得一冬
3）祈求庇佑：神明庇佑，改日来烧纸钱语言描写随遇而安，委曲求全“屋外下着大雪，他拿柴炭在地炉里生起火焰来。……想到过路的那座古庙可以安身，便锁上已倒的草屋门，搬了那条破絮被，到庙里去。”…… 林冲看到火起，他首先不是想到自己干系重大，而先想到要去救火。这一段情节不厌其详，写得非常精彩。金圣叹有一句精彩的批语，“只拿一条破絮被，到庙里去，说明过一夜第二天还要回来。”请问通过这一系列的行动、心理刻画，深入地揭示了林冲怎样的内心世界？
分析：一个八十万禁军教头，平白无故地遭受迫害，被弄得妻离家破，沦为一种十分悲惨、艰难的境地，但是他还想力争平安地过安定日子。课堂讨论小结：表现人物的忍辱苟安的思想和他精细的性格。动作描写沽酒前：将火炭灭了
拿了钥匙
关了门
沽酒后：恐怕盆内的火炭延烧
起来；把门拽上，锁
了希望平安
将此作为他专有的栖息地
呵护一切林冲这种遇事先想草料场，然后才是自己的安危的表现，其中却蕴含着作者更想突出的深刻思想内涵：这种谨小慎微的举动淋漓尽致的展现出林冲那种不希望出差错的软弱本性。对火的反复描写，为下文埋下伏笔，暗示着草料场的火是有人要害他。谨慎，尽职尽责林冲 祥林嫂想做奴隶而不得
中国人最能忍耐，吃苦耐劳是中国人的最大优点。罗素曾说：中国人的性格中最让欧洲人惊讶的莫过于他们的忍耐了。在中国的很多谚语就体现了忍的主题：小不忍则乱大谋；忍字头上一把刀。高潮——山神庙复仇1）林冲为什么用石头抵住门？
从中看出林冲怎样的性格？
2）林冲由幻想安度刑期到奋起反抗斗争，这个思想性格的转变是怎样完成的？
谨慎，小心
为下文偷听埋下伏笔他才清醒地认识到，高俅一伙留给他的只有一条死路。这残酷的现实促使他觉醒，认清了反动统治者的狰狞面目。幻想彻底破灭了。与其坐以待毙，不如反抗斗争。 翻转身来……林冲喝声道：“……”劈胸只一提，丢翻在雪地上，把枪搠在地里，用脚踏住胸脯，身边取出那口刀来，便去陆谦脸上搁着……把陆谦上身衣服扯开，把尖刀向心窝里只一剜，七窍迸出血来，将心肝提在手里…… 回头看时，差拨正爬将起来要走，林冲按住喝道：……又早把头割下来，挑在枪上。 轻轻把石头掇开，挺着花枪，左手 拽开庙门，大喝一声 以上是林冲反抗的一系列动作，作者为什么对此写得那么细，而且在杀人前还要发表一个宣言 ？课堂讨论小结：作者用洗练的文字生动地再现了林冲杀敌时的干脆利落，是他多年心中怒火的总爆发，体现出一向隐忍的林冲奋起的反抗，与“逼上梁山”的主题相映合。分析：这是为了表达林冲杀人的革命性和正义性。第一，分清主次，先杀两个随从，再集中力量杀主犯；第二，不能不明不白杀人，先问罪、谴责，杀得光明磊落、理直气壮；第三，三人杀法不同，详略有别。若换成李逵杀人绝不会啰嗦，不同的英雄杀人杀得不一样，同一个英雄杀不同的人杀得也不一样。善良侠义委屈求全正直刚烈
反抗不坚决随遇而安忍辱求生刚强激烈奋起反抗陆谦到来亲闻阴谋不见消耗 自心下慢情节的发展和人物性格的变化林教头风雪山神庙（开端）沧州遇旧知（发展）密谋害林冲（过渡）接管草料场（高潮
结局）风雪山神庙善良安分决意复仇随遇而安奋起反抗境官逼民反结构 情节 性格 分析提示：从林冲的遭遇看北宋的社会现实林冲高俅抢老婆远刺配谋性命逼忍忍复仇反 林冲是北宋京城八十万的枪棒教头，有一定的社会地位。像林冲这样的人尚且无法维持安定生活，广大的劳动群众更是痛苦不堪，这就说明了北宋王朝的黑暗腐败。
林冲性格的转变关键是一个“逼”字。正是由于封建统治阶级残害人民，人民群众才不得不进行反抗斗争，这表明了封建社会受压迫者反抗的必然性。 《水浒传》人物的绰号往往体现人物的性格。如“黑旋风”李逵、“及时雨”宋江、“金枪将”徐陵、“玉麒麟”卢俊义等，众所周知林冲在故事里又叫“林教头”，绰号“豹子头”。这两个称呼是同一个人，他们有什么区别？明确：
“林教头”是一个表明身份的称呼。
“豹子头”，是像猎豹一样的凶猛、狠、勇敢，体现了林冲的性格。思考：题目是否可设为
《林教头山神庙手刃仇敌》
《豹子头风雪山神庙》思考：草堂交接买刀寻敌沧州遇旧忍怒安反
忍辱求安安于现状
逆来顺受反抗，嫉恶如仇怒起自心下慢身寒沽酒夜宿荒庙雪夜报仇忍（林教头）狠（豹子头） 逼林冲的人物形象： （在情节的发展中塑造人物形象）忍辱负重
安分守己
心存幻想奋起反抗
嫉恶如仇
狭肝义胆 一逼——相国寺里辱娇妻 ??二逼——白虎堂上设奸计 ??三逼——野猪林中谋性命 ??四逼——火烧草场断后路官逼民反《水浒传》中写的108将，不同的英雄走上梁上的过程也不同：李逵上山是最痛快的，宋江是最曲折的，鲁智深是最爽朗的……
而林冲走上梁上的道路却是充满艰辛酸苦的，可以说是刀架在脖子上踩着荆棘走过的。
林冲上山的过程就是从能忍到不能忍、从懦弱到坚强、从屈辱到反抗，这么一个转变过程。第三课时 关注描写手法 细节描写是文学作品中对人物的言行举止、心理活动以及对细微事件的情况进行细致具体描写一种描写手法。细致描写是作品刻画人物性格、叙述事件发展不可缺少的重要手段。 细节描写(1)开头细致描写了陆虞候等人鬼鬼祟祟的言谈举止，暗示他们是在密谋害人的事，而且和林冲有关系。
这些细节描写推动了故事情节的发展，引出了李小二给林冲报信，林冲寻敌复仇的情节。??? 细节描写 (2)林冲要去沽酒来吃，离开草料场时，“将火炭盖了……把两扇草场门反拽上锁了。”草厅被雪压倒后，林冲“恐怕火盆内有火炭延烧起来”，便“探半身入去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了”，这才“把门拽上，锁了”，到山神庙里去安身。
这些细节描写，一方面表现了林冲安分守己、办事谨慎的性格，另一方面也告诉读者，草料场起火的原因并不是因为林冲疏忽，使情节发展合情合理。细节描写(3)林冲进了山神庙，“入得庙门，再把门掩上。旁边止有一块大石头，掇将过来靠了门。”
这个细节描写为下文“用手推门，却被石头靠着了”埋下伏笔，陆虞候等人只好站在庙外边看火边说话，林冲躲在庙内听得一清二楚，知道了事情的真相，完成了性格上的重大转变。看来，这是一个极其重要的细节。? 细节描写(4)关于刀枪武器不离身的细节描写。林冲离开天王堂时、到市井买酒时、奔山神庙安身时，都有关于随身携带尖刀、花枪的细节描写，最后，才有“挺着花枪”冲出门去杀死仇人的情节。
这个细节描写，既符合林冲禁军教头的身分，表现他细心、谨慎的性格特点，又使故事情节天衣无缝。??? 细节描写 (5)关于方向位置的细节描写。
关于方向位置，文章交代得很清楚：沧州城东15里有草料场，草料场东三二里有市井，草料场和市井中间有一座山神庙。林冲买酒、到山神庙，都是往东走。发生在同一时间的陆虞候等到草料场来放火陷害林冲是由草料场西面而来，这样双方就不可能在路上相遇了。看似无关紧要的细节，却至关重要，使情节发展入情入理。??? 细节描写花枪、解腕尖刀
石头
酒葫芦
地理位置
表现人物性格，推动情节发展火"火"在文中出现了几次呢?（1）“向火”、将“火盆”借给林冲；生起“焰火”。
（2）“将火炭盖了”
（3）“恐怕火盆内……火种被雪水浸灭了”
（4）“草料场火起”
由星星之火逐渐蔓延，如同林冲心中的怒火，顿时从心头熊熊燃起，情节逐渐推进，矛盾逐步激化，最后直达高潮。火情 节疑惑→担忧→放心→更大的疑惑 以情节的悬疑保持着读者的
阅读期待 小心谨慎,
怕出纰漏火：性 格精细苟且偷安刀买刀,为林冲的性格的另一面
埋下怎样的伏笔?刀 林冲也有反抗性的一面刀对于情节上的意义是什么呢?刀为后文杀人埋下伏笔 在读者快要忘记的时候
猛然出现波澜起伏的阅读体验找一找：
找出文章中体现林冲猎豹性格的描写。
高潮——雪夜报仇金圣叹《第五才子书》 杀出庙门时，看他一枪先搠倒差拨，接手便写陆谦一句；写陆谦不曾写完，接手却再搠富安；两个倒矣，方翻身回来，刀剜陆谦，剜陆谦未毕，回头却见差拨爬起，便又且置陆谦，先割差拨头挑在枪上；然后回过身来，作一顿割陆谦富安头，结做一处。以一个人杀三个人，凡三四个回身，有节次，有间架，有方法，有波折，不慌不忙，不疏不密，不缺不漏，不一片，不烦琐，真鬼于文、圣于文也。
“三个人头，安放得好，又算示众，又算祭神，又算结煞。” 课文题目是“林教头风雪山神庙”，“风雪”是故事发生的主要的自然环境，文章也着力在“风雪”上作景物描写。
课文那些地方描写了风雪？???
关于风雪的描写有什么作用？ 思考：课文是怎样描写大风雪的？?（1）正面描写风雪。课文有 处对风雪进行直接描写 ①林冲初到草料场时，写风雪初起。三“纷纷扬扬”，写 ；
“卷”，写 ；
“一天”，写 。“正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。” 雪花之大朔风之烈范围之广②林冲去市井沽酒时，写雪势正大。③沽酒返回时，又进一步突出雪势之大。思考：这两处描写中，有一个最有表现力的词，是哪一个？? “紧”
一个“紧”字，使境界全出，十分简洁地写出了雪越下越大的情景。“雪地里踏着碎琼乱玉，迤俪背着北风而行。那雪正下得紧。”“看那雪，到晚越下得紧了。”预示气氛趋于紧张；总结：文章中正面描写作用
林冲刚到草料场，“却早纷纷扬扬卷下一天大雪来”，
沽酒时，“那雪正下得紧”，
林冲夜宿山神庙时，那雪“越下得紧”，风雪为人物的活动渲染气氛。说明矛盾冲突正在酝酿；预示气氛趋于紧张；烘托出高潮的来临。 林冲看住处草屋时，只见：“四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。”林冲沽酒回到草料场，“那两间草厅已被雪压倒了。”（2）侧面描写风雪 ①通过环境描写衬托风雪。写的是草屋，给人的印象却是风很猛，雪很大。 ②通过人的动作、感觉写风雪。
写林冲在草屋内“向了一回火，觉得身上寒冷”总之，作者在描写人物的动作、感觉时，时时不忘风雪二字。 用人物感觉暗写风雪。
写林冲到山神庙里，“先取下毡笠子，把身上的雪抖了”，
上盖白布衫也“早有五分湿了”。
因为风雪大，天气冷，所以吃酒时，林冲“把被扯来盖了半截身”。用人物动作暗写风雪。
作品中多次提到风雪，行文线索怎样？ (1)林冲到草料场时正是风雪交加，想喝酒驱寒才会“投东”而去，到市井沽酒，也因此得遇山神庙。
(2) 因为下雪，致使林冲住的草屋塌了，这使林冲想起离这半里路上有个古庙，可以安身。
(3)正由于风大雪紧，为了挡风雪，林冲才用大石头靠住门，致使陆虞候三人没能直闯进山神庙来。
(4)正因为风大雪紧，陆虞候一伙人放完火，就直奔山神庙来避风雪。推动故事情节发展作用： 小结：风雪对情节发展的推动作用 途 中见 庙
压 倒草厅
投 宿庙中
大 石倚门身 寒沽 酒 风雪(环境描写)
内容 写法 作用 (1)正是严冬天气,彤云密布,朔风渐起, 却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。(4)仰面看那草屋时,四下里崩坏了,又被朔风吹撼,动摇得很。(5)那两间草厅已被雪压倒了。(6)火盆内火种都被雪水浸灭了。正面描写侧面描写渲染气氛
推动情节
烘托人物 ①渲染气氛。
②推动情节发展。
③烘托人物。
风雪的描写有什么作用？总之，这些都是为表现主题服务的环境描写的常见题型:
①在文中准确地找出描写环境的句子.
②就指定的环境描写说出其作用。
③分析环境描写对塑造人物或表现主题所起到的作用；
④依据文章内容发挥想象续写或独立写作一段环境描写。 社会环境答题时必须结合时代背景，指出相关语句揭示了什么样的社会现实。
第一步：分析环境本身的特点 自然环境描写答题时，要紧扣其表现了怎样的地域风格，提示了什么时间、季节，渲染营造了怎样的氛围等
这段景物描写是渐近故乡时“我”在船上所见，活画的是一幅 的故乡冬景图。作者用这些语句极力渲染了农村
的气氛。萧条、荒凉、沉寂《故乡》开头景物描写：
“时候既然是深秋；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。” 鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文铜钱，买一碗酒，——这是二十多年前的事，现在每碗要涨到十文，——靠柜外站着，热热的喝了休息；倘肯多花一文，便可以买一碟盐煮笋，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十几文，那就能买一样荤菜，但这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这样阔绰。只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。 《孔乙己》开头用了一段文字描写鲁镇酒店的格局，特别是两类顾客的衣着和喝酒方式的差异，有什么作用？
交代了故事发生的社会背景，揭示了清末社会阶级对立、贫富悬殊等情况 。第二步：分析环境描写与人物的关系 分析环境描写要看它对刻画人物起到什么作用，具体如下：
衬托人物……心理
交代人物……身份
表现人物……性格
《故乡》的开头“故乡冬景图”，作者极力渲染农村萧条、荒凉、沉寂的气氛，正
出“我”当时的 的心境。
《孔乙己》的社会背景为孔乙己这个人物搭建了合适的社会舞台，写出了孔乙己的悲凉特殊身份——穿长衫而站着喝酒的唯一人。烘托第三步：分析环境描写对情节的作用 环境描写推动着故事情节的发展，为下文埋伏笔，作铺垫。本文是最好的示例风雪第四步：深化文章中心（主题） 叙事类文章中的景物描写最终都是为了深化文章的主题，答题时必须要结合文章中心（主题）来达。《故乡》开头“没有一些活气”的萧索荒村的描写，与“我”悲凉的心境相融合，一开始就为全篇定下了
抒情基调。这“眼前的故乡”和“回忆中的故乡》形成 ，从而充分表现了小说 。抑郁深沉的对比主题鲁迅《祝福》的最后一段，描写了一个祝福景象：
我给那些因为在近旁而极响的爆竹声惊醒，看见
豆一般大的黄色的灯火光，接着又听得毕毕剥剥
的鞭炮，是四叔家正在‘祝福’了，知道已是五更将
近时候，我在朦胧中，又隐约听到远处的爆竹声
连绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团
飞舞的雪花，拥抱了全市镇……作者拿有钱人的祝福活动和祥林嫂的惨死作了一个鲜明的
对比。一边是鲁四老爷之流兴高采烈地为自己来年好运祝
福，一边是被压迫者在寒冬腊月、大雪纷飞的祝福声中惨
死在雪地里，形成了强烈的对比，增强了祥林嫂遭遇的悲
剧性，加强了对旧社会杀人本质的揭露，深化了小说的主
题。（深化作品主题）作用：课堂小结小说环境描写的解题思路:
①交代故事发生的时间、地点。
②暗示社会环境，揭示社会本质特征。
③揭示人物心境，表现人物性格。
④渲染气氛,为后面内容作铺垫。
⑤推动情节的发展，为刻画人物作铺垫，打基础。
英雄末路怎能安家乐业世道凄凉何不揭竿而起山 梁 上 逼小二妻店中隔墙有意偷听听不见林教头庙中隔门无意偷听听得真 1?下列加横线词的注音与解释有错
的一项是( ?) ?? A?迤逦不想来到沧州：(ｙǐｌǐ)曲折连绵，文中指一路走去，绕来绕去的意思?。 ??? B?我因恶了高太尉：(ě)厌恶。 ????C?这两个人来得不尴尬：(ｂù ｇāｎ ｇà)鬼鬼祟祟，不正派 ????D?太尉特使俺两个央浼二位干这件事：(ｙāｎｇ ｍěｉ)恳求，请托。B课堂练习 选出对加点字词理解正确的一项(? ) ???? A.好歹要结果他性命(结束,了结) ????我因恶了高太尉,生事陷害(惹事?)? ???? B.我自来又和你没甚冤仇(从来) ????小二换了汤,添些下饭(就着菜把主食吃下)? ???? C.只见那个官人和管营、差拨两人讲了 礼(说明礼节) ???? 送汤送水来营里与林冲吃(给)? ???? D.权在营里开了个茶酒店(姑且)
多得林冲看顾(多亏)课堂练习 D 对林冲被逼上梁山的原因，分析得最
正确的一项是( ?)。? ????A、因为草料场被烧，已无宿身之地，只得上了梁山。? ????B、是因为杀了陆谦、富安等人，罪责难逃，不得不投奔梁山。? ????C、是因为林冲已认识到反动统治阶级的残暴本质，对它不再抱有任何幻想的原故。? ????D、是反动统治者一“逼”再“逼”，“逼”之不已的结果，也是尖锐的矛盾斗争发展的必然结果。?课堂练习D 10、这一段里几次写到风雪，分析不当的一项是(? ) ???A、写风雪为后文草厅倒塌，林冲只得去住古庙的情节做了铺垫。 ???B、因风雪而寒冷而沽酒，情节发展顺理成章。 ???C、风雪的环境描写激发了英雄的壮志豪情，林冲义无返顾地走上了反叛之路。 ???D、古人云“月黑杀人夜，风高放火天”，大风大雪正为坏人作恶陷害林冲提供了客观条件。课堂练习 阅读课文5页最后一段文字， “只说林冲就床上放了包裹被卧，就坐下生些焰火起来。屋后有一堆柴炭······”回答问题。C 对这段文字中的心理描写和细节描写，分析有误的一项是( ?) ?? ?A、林冲还想在草料场过一冬，表明林冲屡遭磨难，此时却并无反心，一心只想逆来顺受，以待出头之日。 ??? B、林冲雪夜沽酒不忘带上花枪，说明他对奸人陷害已有防范。 ??? C、盖火的细节暗示草料场失火并无林冲半点责任。 ??? D、拽门、锁门、带钥匙的细节描写，说明林冲办事精细，小心谨慎。 课堂练习 阅读课文5页最后一段文字， “只说林冲就床上放了包裹被卧，就坐下生些焰火起来。屋后有一堆柴炭······”回答问题。B 课文中有许多细节描写前后照应，使得文章上下勾 连，
浑然一体。指出下列各项分别与哪一个支项相照应。
①林冲常到李小二家走动。（ ）
②大雪压倒草厅，林冲到古庙安身。（ ）
③林冲怕火盆内余火延烧，探身去摸。知道火种全被雪浸灭了。（ ）
④林冲到古庙安身时，掇过大石头抵了庙门。（ ）A、后来陆谦等人到李小二店中密谋、被李小二识破，告诉了林冲。
B、后来草料场上火起，让林冲知道是出于奸人的诡计。
C、前边写林冲沽酒途中见一古庙，而且还许了心愿，祈请保祐。
D、后来陆谦等推门不开，只得在庙门外谈话，使林冲听了个明白。课堂练习ACBD 指出下列句子描写风雪所选用的角度。
①四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得
动。（ ）
②（林冲）信步投东，雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。（ ）
③正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。（ ）
④那两间草厅已被雪压倒了。（ ）
⑤（林冲）先取下毡笠子，把身上雪都抖了，把上盖白布衫脱将下来，早有五分湿了。（ ）
备选答案：A.直接描写 B.侧面描写 C.用人物动作衬托风雪课堂练习BCABC1．下列加点字注音完全正确的一项是( )
A．玷辱(diàn) 迤逦(lì)
赍发(jī) 赏赉(lài)
B．庇祐(yòu) 沽酒(ɡū)
投奔(bèn) 提防(dī)
C．酒馔(zhuàn) 朔风(suò)
搠倒(suò) 髭须(zī)
D．拾掇(duo) 点缀(zhuì)
辍学(chuò) 啜泣(duò)解析：A项“逦”读lǐ；C项“朔”读“shuò”；D项“啜”读“chuò”。
答案：B2．下列各组词语，有两个错别字的一组是( )
A．天理昭然 休赁地说 朔风吹撼 鸦雀无声
B．贪脏枉法 鬼鬼祟祟 碎琼乱玉 余音绕梁
C．伏侍不遐 交头结耳 毕恭毕敬 纷至沓来
D．素不相识 吃饭防噎 人才汇萃 厚颜无耻解析：A项赁—恁；B项脏—赃；C项遐—暇，结—接；D项汇—荟。
答案：C3．下列各句中，标点符号使用正确的一句是( )
A．李小二道：“谁不知恩人大名？休恁地说。但有衣服，便拿来家里浆洗缝补”。
B．老军指壁上挂一个大葫芦，说道：“你若买酒吃时，只出草场投东大路去，三、二里便有市井。”
C．李小二道：“只要提防他便了；岂不闻古人言：吃饭防噎，走路防跌？”
D．林冲道：“却不害我，倒与我好差使，正不知何意……？”解析：A.句号应在引号内；B.“三、二”间顿号去掉；
D.省略号后一般不用标点符号，将问号放到省略号前。
答案：C4．古代白话小说大量运用当时的口语，有些口语和现代汉语有很大区别，下面解释不正确的一组是( )
①多得(经常得到)林冲看顾
②我因恶(冒犯)了高太尉
③不合(不合理)偷了店主人家钱财
④街上寻了三五日，不见消耗(消息)
⑤这两个人来得不尴尬(不自然)
⑥过几时，那(那，同“挪”)工夫来望恩人
A．①②③ B．②④⑥
C．①③⑤ D．②⑤⑥解析：①多得：多亏了。③不合：不该。⑤尴尬：不正派。
答案：C5．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是( )
①差拨口里呐出“高太尉”三个字来，小人心下________。
②林冲顶礼道：“神明________！改日来烧纸钱。”
③三峡水库工程修建完工后，整个长江下游地区________很大。
④张老师在国外学习期间，________节省下来的经费购买了一批英文原版图书，供大家使用。
A．困惑 庇祐 受益 用
B．疑惑 庇祐 受益 用
C．疑惑 庇护 收益 把
D．困惑 庇护 收益 把解析：疑惑：心里不明白。困惑：感到疑难，不知道该怎么办，也有疑惑不解之义，
比疑惑程度更重。庇祐，保佑，用于神灵对人。庇护，袒护，保护，用于人对人。
收益，生产上或商业上的收入。受益，得到好处，获得利益。
用，后面带的是表示动作凭借的工具、方法、手段的词。
把，后面带的名词是后面动词的宾语。
答案：B6．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是( )
A．写文章也要有创新精神，老跟在人家的屁股后面转，不能独辟蹊径，师心自用，怎能写出好文章？
B．聪明的人懂得怎样弥补工作上的失误，他总能够在前面的事做得不够好时，狗尾续貂，补上一个精彩的结尾。
C．张某的有关市场经济的长篇大论，乍听起来很有新意，但仔细分析一下，很多观点都似曾相识，实际上都是拾人牙慧。
D．海鲜大酒楼的王师傅号称本市第一名厨，但我却不敢苟同。昨天，我吃了他做的活水鱼，又酸又涩，简直味同嚼蜡。解析：A.师心自用：固执己见，自以为是，不合语境。B.狗尾续貂：不好的接在好的后面，好坏不相称，多用来指文学作品。此处是因不明词义而误用。D.味同嚼蜡：形容文章和讲话枯燥无味，不用来指品尝食物的感受。
答案：C7．下列各句中，没有语病的一项是( )
A．如何才能把学习抓好呢？关键的问题是态度和习惯起决定性的作用，态度端正，学习自然用心，良好的习惯有了，学习就成为自觉的行为。
B．也许老师会说我幼稚，可是我就是爱看漫画，从骨子里喜欢。
C．他的父亲已走了半年了，他家的生活是一天比一天困难了。
D．现代社会需要大批高素质的人才，不仅他们要具备专业的科学素质，而且要有优良的人文素质 解析：A句句式杂糅，去掉“关键的问题是”；C句有歧义，“走”是离家外出，还是离开了人世？D句关联词语位置不当，应将“不仅”移到“他们”之后。
答案：B8．填入下面语句横线处恰当的一项是( )
原来这董超、薛霸自从开封府做公人，__①__，回来被高太尉寻事，刺配北京。梁中书因见他两个能干，就留在留守司勾当。__②__。
A．①林冲被押解去沧州路上相害不得 ②今日又差他两个监押卢俊义
B．①押解林冲去沧州路上害不得林冲 ②今日又差他两个监押卢俊义
C．①林冲被押解去沧州路上相害不得 ②卢俊义今日又由他两个监押
D．①押解林冲去沧州路上害不得林冲 ②卢俊义今日又由他两个监押解析：从陈述对象一致的角度分析；首句陈述对象是董超、薛霸，排除A、C，②句陈述对象是梁中书，排除D。
答案：B阅读下面的文字，完成9～12题。
正吃时，只听得外面必必剥剥地爆响。林冲跳起身来，就壁缝里看时，只见草料场里火起，刮刮杂杂地烧着。当时林冲便拿了花枪，却待开门来救火，只听得外面有人说将话来。林冲就伏门边听时，是三个人脚步响，直奔庙里来；用手推门，却被石头靠住了，再也推不开。三人在庙檐下立地看火。数内①一个道：“这条计好么？”②一个应道：“端的亏管营、差拨两位用心！回到京师，禀过太尉，都保你二位做大官。这番张教头没得推故了！”③一个道：“林冲今番直吃我们对付了！高衙内这病必然好了！”又④一个道：“张教头那厮，三回五次托人情去说‘你的女婿没了’，张教头越不肯应承，因此衙内病患看看重了。太尉特使俺两个央浼二位干这件事。不想而今完备了！”又⑤一个道：“小人直爬入墙里去，四下草堆上点了十来个火把，待走那里去！”那⑥一个道：“这早晚烧个八分过了。”又听得⑦一个道：“便逃得性命时，烧了大军草料场也得个死罪！”又⑧一个道：“我们回城里去罢。”⑨一个道：“再看一看，拾得他一两块骨头回京，府里见太尉和衙内时，也道我们也能会干事。”9．文中画线的九个“一个”，分别指哪几个人？请分类归纳，并说说是凭什么判断出 .答案：《水浒》写人手法很高明，所写人物各有特点，栩栩如生。可结合说话内容、各自的身份和性格特征来分析。①⑤⑦是差拨，因为他是为害死林冲直接献计与执行的人。②④⑨是陆虞候，他是奉命来杀害林冲的头目，为人狡诈谨慎。③⑥⑧是富安，他是陆虞候的走卒。10．作者不交代人物名字，而是用“一个”来代替，试指出理由。答案：因为林冲听到三人说话时，正在山神庙里，而“三人在庙檐下立地看火”，中间隔着大门，只闻人声，不见人影。这样写让读者有身临其境之感。11．横线上说的“这条计”是指什么计？它“好”在什么地方？答案：指用火烧草料场的行动谋害林冲。此计“好”在烧死林冲不留一点痕迹；即使烧不死，烧了草料场也是死罪。12．本段文字主要运用了哪两种描写方法？对林冲性格发展起到了什么作用？答案：侧面描写和对话描写；对林冲从委曲求全、逆来顺受到被迫杀人、逼上梁山的反抗性格的转变，起了最后触发的催化剂作用。13．请筛选、整合下面文字中的主要意思，拟写一条“话本”的定义。要求语言简明，条理清楚，不超过60个字。
传奇小说发展到宋代就衰落了，随之兴起的是话本。话本是民间“说话”艺术的底本，它经过说书艺人的千锤百炼才得以发展、流传。它以描绘精彩动人的情节场面和塑造生动活泼的人物形象见长，话本经过文人加工，就变成许多话本小说和演义小说。如《三国演义》《水浒传》《西游记》等等，大都是文人在民间创作的基础上而进行的再创作。答案：话本是宋代兴起的，经过说书艺人千锤百炼得以发展、流传，以描绘精彩动人的情节场面、塑造生动活泼的人物形象见长的民间“说话”艺术的底本。