数学六年级上青岛版5.1 圆的认识与画圆课件（16张)

课件16张PPT。圆的认识回顾反思自主练习合作探索 情境导入一、情境导入根据这些信息，你能提出什么问题？轮子为什么设计成圆形的呢？二、合作探索 手画圆规轮子为什么设计成圆形的呢？铁罐 实物画一个圆，研究一下。二、合作探索·O圆心 半径r 直径 d·圆中心的这一点
叫做圆心（O）连接圆心和圆上任意一点的
线段叫做圆的半径（r）通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做圆的直径（d） 二、合作探索圆的各部分名称圆心半径圆有无数条半径。同一个圆里，所有的半径都相等。二、合作探索圆有无数条直径。同一个圆里，所有的直径都相等。二、合作探索二、合作探索不同形状车轮运动轨迹 找奖品
奖品在距离板凳2米的位置。

思考：奖品可能在什么地方？
二、合作探索投沙包二、合作探索
谁能把沙包投进盒子里，沙包就归谁！
思考：（1）5个人，怎样站才最公平？
（2）为什么？二、合作探索下面图形中的涂色部分是什么图形？ＯＯＯＯ跟扇子的形状差不多，都是由两条半径和一段曲线围成的。这些图形都是圆面的一部分，并且都有一个顶点在圆心的角。上面各圆中，涂色部分就是扇形。二、合作探索下面图形中的涂色部分是什么图形？Ｏ１半径半径弧ＡＢ圆心角在同一个圆中，扇形的大小与这个扇形的圆心角的大小有关。1.火眼金睛辨对错。
（1）直径都是半径的2倍。 ( )
（2）等圆的半径都相等。 ( )
（3）两端都在圆上的线段叫做直径。 ( )
（4）两个圆的直径相等，半径也相等。 ( )
（5）圆内最长的线段是直径。( )
××√√√三、自主练习0.24米 6米直径（d）3.9米7厘米20厘米半径（r）40厘米3米14厘米0.12米7.8米2.填空。三、自主练习
人们什么时候认识了圆呢？这是很早以前的事了。最初，是大自然给予了人们以启发，从天上的太阳 ，阴历十五的月亮得到圆的概念的。
约6000年前，美索不达米亚人，做出了世界上第一个轮子—圆的木轮。
约4000年前，人们将圆的木轮固定在木架上，这就成了最初的车子。　 会作圆并且真正了解圆的性质，却是在2000多年前，是由我国的墨子给出圆的概念 ：“圆，一中同长也。”意思是说，圆有一个圆心，圆心到圆周的长都相等。这个定义比希腊数学家欧几里得给圆下定义要早100多年。
希腊数学家毕达哥拉斯认为：“一切立体图形中最美的是球，一切平面图形中最美的是圆。”
在我们生活和生产中，随处都能见到圆的踪影，感受圆的魅力。
在我国，圆还象征着圆满、团圆、和谐之意！
拓展资料：四、回顾反思