数学六年级上青岛版5.4 圆的周长练习课件（13张）

课件13张PPT。青岛版小学数学六年级上册
圆的周长练习问题回顾，再现新知分层练习，巩固提高梳理总结，提升认知●●●一、问题回顾，再现新知： 1.练习目标：
进一步掌握圆的周长计算公式，能正确、熟练地利用圆的周长计算公式解决生活中的实际问题。 2.自学指导：
思考：
（1）圆的周长计算公式是怎样推导出来的？怎样用字母表示圆的周长计算公式？
（2）知道圆的周长怎样求圆的直径和半径？
3分钟后学生汇报。一、问题回顾，再现新知：
●圆的周长是围成圆的曲线的长。
●知道圆的周长，可以求直径d=c÷π;
可以求半径r=c÷π÷2。 ●圆的周长计算公式是利用化曲为直实验演示推导出来的，
主要用绕线法和滚动发。.3.再现新知圆的周长计算公式C=πd,C=2πr（一）基本练习： 1.火眼金睛辩对错。 二、分层练习，巩固提高 小结：圆周长是它直径的π倍，是它半径的2π倍。半圆周长等于它所在圆周长的一半加一条直径。×√××小结：
知道圆的周长求直径用 d= C÷π（一）基本练习：2。7.85÷3.14=2.5（cm）2.6>2.5答：这个储钱罐能放进一元的硬币。小结：
求圆的周长用C=πd（一）基本练习：3。（1）3.14×3.05=9.577（m）（2）3.14×1.9－3.14×1.8=5.966－5.652=0.314（cm）(3)最大的双轮自行车直径是最小双轮车的几倍？3.05×100÷1.9≈160(二)综合练习： 1. 小结：
需要篱笆的长实际是求所在圆周长的一半。(1)3.14×5÷2=7.85(米)（2）3.14×2÷2=3.14（米）答：（1）需要7.85米长的篱。（2）需要增加3.14米长的篱笆。 2.小结：用圆的周长公式解决实际问题要审清题意，利用好圆的周长公式。
(二)综合练习：（1）3.14×40=125.6（cm）20m=2000cm2000÷125.6≈15(个)（2）3.14×35×20÷100=2198÷100=21.98（米）答：（1）最多能制作15个。（2）至少需要21.98米的铁丝。 3.小结：
在解决生活中的问题时，要根据题目中所给条件和问题，灵活运用所学知识，合理选择方法加以解决。(二)综合练习：1.57×40÷3.14÷2
=62.8÷3.14÷2
=10（米）答：这个水池的半径是10米。（三）拓展练习:6.介绍“黄金比”，感受数学美。 同学们,听说过“黄金比”吗？它是指事物各部分间一定的数学比例关系。当一个物体的两个部分之间的比大致符合“黄金比”——0.618：1时，会给人一种优美的视觉感受。世界许多建筑物、艺术作品都是按“黄金比”来设计的。 文明古国埃及大小各异的金字塔，
塔高与塔底长的比大约是0.618：1； 珍藏于法国卢浮宫的爱神—断臂维纳斯雕像，
肚脐到脚底的距离和头顶到脚底的距离之比大约
是0.618：1； （三）拓展练习:答：跑道一周是400米。1.85.39×2＋3.14×73
=170.78＋229.22
=400（米）两条直道两条弯道合成一个圆2.
（三）拓展练习:答：需要142.8厘米长的铁丝。提示：捆扎铁丝一圈的长分为线段长和曲线长两部分，一段线段部分的长为钢管直径的长，一段曲线部分的长为钢管周长的 。。（10×4+3.14×10）×2
=71.4×2
=142.8（厘米）三、梳理总结，提升认知 通过这节课的练习，大家都有哪些收获？
我们一起整理一下吧！