统编版语文六年级下册古诗词诵读10清平乐课件（22张PPT）

(共22张PPT)
清平乐
部编版六年级下册语文课件
崇宁二年十二月黄庭坚被贬，至崇宁三年二月才过洞庭，五六月间方抵达广西宜州贬所。此送春词作于贬宜州翌年，即崇宁四年。同年九月黄庭坚便溘然长逝于宜州贬所。
课前预习
黄庭坚（1045—1105） 字鲁直，号山谷道人，又号涪翁。宋代著名文学家、书法家。黄庭坚生前与苏轼齐名，世称“苏黄”。擅作散文、诗词，尤工书法。著有《山谷词》。
时光如流水，一去不复返，在词人黄庭坚的眼里，春是什么样的呢？
接下来，我们一起学习《清平乐》。
导入新课
春归何处？寂寞无行路。
寂寞：清静，寂静。
无行路：没有留下春去的行踪。行路，指春天来去的踪迹。
初读感知
朗读诗文，注意节奏。
清平乐
[宋]黄庭坚
春归/何处？寂寞/无行路。
若有人知/春去处，唤取/归来/同住。
春无/踪迹/谁知？除非/问取/黄鹂。
百啭/无人/能解，因风/飞过/蔷薇。
新知讲解
春无/踪迹/谁知？除非/问取/黄鹂。
下片第一句以疑问句开头，第二句把思路引到具体的景物上。既然无人知道春天的去处，看来只好去问黄鹂了。其实人何尝能够向鸟儿提问，而鸟儿又何尝知道“春归何处”呢？可见作者对春天的喜爱和留恋已经到了极致，竟还认真地想到了要找鸟儿来问一问。
新知讲解
若有/人知/春/去处，唤取/归来/同住。
上阙词意：春天回到了哪里 没有留下春去的行踪，感到寂寞。如果有人知道春天的消息，请唤春天回来与其住在一起。
这两句接着询问有谁知道春天的去处，要让他把“春天”给叫喊回来。这是一种设想，是有意用曲笔来渲染惜春的程度。
百啭无人能解，因风飞过蔷薇。
释义：那黄鹂千百遍地婉转啼叫，又有谁能懂得它的意思？看吧，黄鹂鸟趁着风势，飞过了盛开的蔷薇。
将春天拟人化，将悄悄归去的春天描摹得极为鲜活。
春天即将归往何方？她静谧地消逝，踪迹难寻。
春归何处？寂寞无行路。
若有人知春去处，唤取归来同住。
倘若有人知晓春天归去的方向，愿其能唤她归来，与吾共度时光。
唤来
清平乐
[宋] 黄庭坚
春归何处？寂寞无行路。若有人知春去处，唤取归来同住。
春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。百啭（zhuàn）无人能解，因风飞过蔷薇。
清平乐
春归何处？寂寞无行路。若有人知春去处，唤取归来同住。
春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。百啭无人能解，因风飞过蔷薇。
没有留下春去的行踪。
鸟婉转地鸣叫。
借着风势。因，凭借。
词人对春天的离去满怀眷恋，心中渴望能够唤回春天，让她与自己同住，共享那份美好。这种天真烂漫的情趣，让人心生温暖与向往。
若有人知春去处，唤取归来同住。
新知讲解
“百啭”写出了黄鹂不停鸣叫的样子，好像它真的在告诉人们春天的踪迹何在，流露出作者的焦急心情；而“因风飞过蔷薇”，不仅写出了黄鹂的动态，似乎也写出了作者的目光追随着鸟儿越过蔷薇远去，充满了求之不得的无奈。
上片词意：谁也不知道春天的踪迹,要想知道,只有问一问黄鹂。那黄鹂千百遍地婉转地鸣叫，没有人能懂它的意思，黄鹂借着风势飞过了盛开的蔷薇。
百啭/无人/能解，因风/飞过/蔷薇。
—— 请人唤春
自行寻春
提出疑问
因春消逝而寂寞
表明这是词人的设想
希望春天归来
春归何处？寂寞无行路。若有人知春去处，唤取归来同住。
新知讲解
指导朗读
读整首词要带着对春天的留恋、不舍之情来读，最后一句要读出无奈之情。
清平乐
北宋 黄庭坚
春归/何处？寂寞/无/行路。
若有/人知/春/去处，唤取/归来/同住。
春无/踪迹/谁知？除非/问取/黄鹂。
百啭/无人/能解，因风/飞过/蔷薇。
这是一首惜春词，表现作者惜春的心情。上片惜春在不知不觉中过去；下片惜春之无踪影可以追寻。用笔委婉曲折，层层加深惜春之情。直至最后，仍不一语道破，结语轻柔，余音袅袅，言虽尽而意未尽。
全词赏析
1.为什么“问取黄鹂”？
因为黄鹂和春天一同出现，它也许能得知春天的讯息。
2“因风飞过蔷薇”有什么含义？
蔷薇在夏天开花，夏天已经来了，春天确乎回不来了。
这两句写黄鹂的啼叫打破了周围的寂静。但是词人却听不懂黄鹂的叫声，心中更加郁闷。黄鹂却借着风势飞走了。
百啭无人能解，因风飞过蔷薇。
春天回到了哪里？找不到它的脚印，四处一片沉寂，如果有人知道春天的消息，喊它回来同我们住在一起。
谁也不知道春天的踪迹，要想知道，只有问一问黄鹂。那黄鹂千百遍地婉转啼叫，又有谁能懂得它的意思？看吧，黄鹂鸟趁着风势，飞过了盛开的蔷薇。
全词译文
归纳主题
这首词描写了词人因春天的消逝而感到寂寞，表现出词人对春天逝去的惋惜，对美好春光的珍惜与热爱，对美好事物的执着和追求。