《大树和我们的生活》学案

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
《大树和我们的生活》学案
学习目标
　　１．感受本文质朴刚健的语言风格及其阳刚之美的特点。
　　２．体味拟人手法的作用，总体把握文章的主旨。
　３．领悟并学习胸襟开阔、不畏艰难的坚韧精神。
学习过程
【积累词语】
　　随波逐流　　毫不夸张　　虎卧龙盘　　居高临下　　兴衰更迭　　生死荣辱　　声嘶力竭　　奔走呼号　　　　　21·cn·jy·com
　　出神入化　　天人合一　　枝叶繁茂　　生机勃勃　　襟怀博大　　王者风范　　前呼后拥　　惊心动魄　　www.21-cn-jy.com
　　不同凡响　　大名鼎鼎
【朗读课文】
【课文分析】
　本文是当代散文家周涛的一篇有代表性的
( http: / / www.21cnjy.com )作品。文章以大树为对象，歌颂了大树高贵的气质、不朽的历史、博大的胸怀、坦然承受苦难的坚韧精神。中学语文在线（21世纪教育网）2·1·c·n·j·y
　　文章用一个醒目的假设句开头，提出作者的
( http: / / www.21cnjy.com )观点：“如果你的生活中周围没有伟人、高贵的人和有智慧的人怎么办？”你就应该向大树学习。实际上，作者是以拟人化的表达方式将大树比作人类中的伟人、高贵的人和有智慧的人。最后，作者用“伟大、高贵和智慧”来概括大树的品质。这样的开头先声夺人，为后文的抒情与议论奠定了基础。
　　接下去作者从几个方面来展示大树的品质：
　　大树就是历史，就是帝王，阅尽世间沧桑。
　　大树比哲学更能给人以启示和教益：沉静、不言，却能不朽。
　　大树与山河大地、飞禽走兽、风雨雷电的关系，比人更深入、更和谐。
　　大树有顽强的生命力。
　　大树有高贵的神态，拥有大人物的风范。
　　文章通篇贯穿着作者喷薄欲出的激情，在文字表述上，也不是按部就班。
　　行文干脆利落，论断不拖泥带水，显得很大气。
【朗读课文】
【思维训练】（根据情况，选择若干思考）
　　１，从“积累词语”中选择五六个词语，写一段有中心的话。
　　２，为了说明“一棵大树……它就是伟大、高贵和智慧”，作者引用了哪些材料？
（　引用了托尔斯泰《战争与和平》、中国古籍格言、十三陵的古柏三个材料。　）
　　３，文章罗列哪些现象来说明老树给人的启示和教益？此外，你觉得还有什么启迪？
（　以静以不言而寿，尽得天地风云之气。中学语文在线（21世纪教育网）
　　向人类贡献全部而从不向人类索取。
　　与大自然的万物处于十分和谐、有序的关系。　）
　　４，文章说“树决不是麻木的，而恰恰是有灵有智的”依据是什么？
（　树与山河大地、飞禽走兽、风云雨雪雷电雾的关系之和谐、深入已远超过了自诩为万物之灵长的人类。　）
　　５，从本文看，“天人合一”是什么意思？
（　大自然与人类心灵相通，相处十分融洽、和谐。　）
　　６，为什么说“人类不过从树那儿学了一点皮毛”？
（　与大树相比，人在这方面的认识与取得的成果是十分浅薄的。　）
课后练习
1. 文中第3段中说：“在人的心目中，树是傻瓜”，这样说的根据是什么？请分条回答。(5分)
　　答：________________________
　　2. 文中第5段中说“要说什么‘天人合一’，人类不过从树儿学到了一点皮毛”，请结合文章
( http: / / www.21cnjy.com"
\o
"欢迎登陆21世纪教育网"
\t
"_blank )内容解释“天人合一”，并说明上面这句话在文中的含意。(6分)
　　答：_________________________
　　3. 作者在文中以具体地方的树为例。(6分)
　　(1)请说出哪些具体地方的何种树。
　　答：_______________
　　(2)作者用这些树说明了哪些观点或见解呢？请分条回答。
　　答：_____________________
　　4. 这篇散文
( http: / / www.21cnjy.com"
\o
"欢迎登陆21世纪教育网"
\t
"_blank )主要运用了什么表现手法？这样写有哪些好处？请分条回答。(5分)
　　答：_________________________

　　课后练习参考答案及简析
　　一、1.
C(A，B，D三项均非对其实质的解释)
　　2.
A
(B项“是因为找到了能直接把
( http: / / www.21cnjy.com )糖转化为3G的微生物”误。C项“就会制造出3GT”误。D项“它能还原为糖”误，应为“创造了可以直接把糖转化为3G的微生物”)
　　二、1. ①树为人们贡献了自己的全部，却从未向人们索取什么。
　　②树本来用不着人养，在大自然中活得好好的。
　　③树连恳求人们不要砍伐它的意思都不曾流露。
　　2. “天人合一”指人
( http: / / www.21cnjy.com )是自然万物之一，人当与自然万物融为一体。这句话的含意是：人要学习树，做到与天地万物融为一体，但人做得很不够，没有实质性的行动。(意思对即可)21世纪教育网版权所有
　　3.
(1)①十三陵的松柏②墨玉县的梧桐树王③和田的天花果王④南疆冻裂的白杨⑤北疆被雪压劈折的树⑥哈密的“左公柳”21教育网
　　(2)①用松柏、梧桐树王，无花果王说明它们使人认识到伟大、高贵、智慧。
　　②南疆、北疆的树说明树也有各种艰难
　　③“左公柳”说明树会遗传栽树人的风貌。
　　4. 主要运用了拟人的表现手法。好处：①这样写使树有了人格和品质，引发人们联想，想象，文字新颖，生动，感人。21cnjy.com
　　②突出了树的品质，精神，使主旨更深刻。
　　③更能抒发作者的赞美之情。
21世纪教育网
--
中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。
版权所有@21世纪教育网